“农远工程”教师培训方案
农远工程的教师培训思考
农远工程的教师培训思考随着现代化进程的加快和国家农业经济的不断发展，农业远程教育越来越成为人们关注的焦点。
而农业远程教育的有效实施，离不开一支素质优秀的教育教学团队作为支持。
为此，进行农远工程的教师培训显得尤为重要。
一、教师培训方案的制定对农远工程的教师培训，一个好的培训方案是必不可少的。
在方案制定过程中，应该考虑以下几点：1.确定培训目标。
在制定方案之前，首先了解需要培训的教师的职业背景、知识储备等情况，然后制定培训目标，明确教师需要掌握的技能、知识和态度，从而实现培训的有效性和实用性。
2.针对性强的课程安排。
针对教师存在的问题和培训目标，制定科学合理的培训计划，安排培训课程，培训内容应涵盖农业远程教育的基础理论、知识体系、教学方法和评价方法等。
3.科学的培训方式。
培训方式应该结合教师的实际需要进行制定，更好的实现培训效果。
一方面可以采用在线直播讲解、面对面授课和案例分析等多种形式进行，另一方面也可以采用5R教学法、PBL等先进的教学方法进行讲解。
二、教师培训内容的要求1.丰富的理论知识积累。
农远工程的教师应该对当地的地理特点、农业资源、产业结构等有详细的了解，同时也应该了解远程教育的基本理论、知识体系、教学方法等。
2.系统化的教学知识掌握。
有了丰富的理论知识储备后，教师们还需要了解农业远程教育的整个教学过程中涉及教学策略、教学评价、课程设计等方面的知识，针对远程教育的特点和目标设置教学目标，进而制定教学方案。
3.实践经验的累积农业远程教育教师应该拥有丰富的教学实践经验。
可通过观摩其他高校的远程教育课程安排，或者通过自己的教学实践来积累教学经验，以提供更好的教学服务。
三、教师培训的方法手段1.学员自我学习通过学员自我学习的方式，提高学员主动性和创造性，注重培养他们的独立思考能力，通过他们的学习，不仅可以充分发挥他们的主观能动性，而且能够激发他们的学习热情。
2.教练型指导在农远工程的教师培训中，教练型指导可能是一种更为有效的方法。
基于Moodle平台的“农远工程”教师培训
并且 教 师 都 有 繁 重 的教 学 任 务 ，不 可 能让 每 一 位 教 师 都 到 外 面 接 受 培 训 。 （） 师 本 身 ：农 村 教 师 除 了教 学 ３教 工 作 ，还 有 家庭 生 活 的 负 担 ，再 加上 他 们 的相 关 知 识
需 求 。 因此 ，培 训 者 首 先 要 充 分 了解 不 同地 区和 学 校 以及 不 同职 业 发 展 阶 段 教 师 的特 点 和 需 求 ，然 后 据 此 选择 培 训 内容进 行 分 层 培 训 。
２ ．确定培训 目标
在 培 训 之 前 ，可 以运 用 访 谈 法 和 问卷 调 查 法 ，了
开 展 农 村 中 小 学 远 程 教 育 ，实 现 “ 在 一 片 蓝 天 下 ， 同
共 享 优 质 资 源 ” ，缩 小 城 乡差 距 和 东 西 部 差距 ，提 高
教 学 质 量 ，开 展 为 衣服 务 ，实 现 农村 教 育 的 跨 越 式 发
并 在 自 己建 立 的课 程 中任 教 ；教 师 帐号 有 给课 程 增 加 “ 课 密 钥 ” 的权 限 ；学 生 帐号 则被 允 许 建立 个 人档 选 案 ，包 括 照片 和个 人 描述 。在 课程 管理 模 块 ，教师 可 以 在 该 模 块 选 择 课 程 格 式 ，配 置 论 坛 、 测验 、 资 源 、投 票 、 问卷 调查 、作业 、聊 天 、专题讨 论等 课程 活动 。
培训 流 于 形 式 。
１ ．分析受训者
不 同地 区 和学 校 的教 师 所 拥 有 的 文 化 背 景 、 学 科 知 识 和 教 育 技 术 能 力 等 都 有 很 大 的 不 同 ，对 培 训 内容
2023年农远工程校本培训计划
2023年农远工程校本培训计划2023年农村远程教育校本培训计划一、背景介绍随着信息技术的不断发展和普及，农村地区的教育资源和教育质量逐渐得到改善。
为了进一步提高农村教师的教育水平和教学能力，实现教育公平，2023年农村远程教育校本培训计划将在全国范围内推开。
二、培训目标本次培训旨在提高农村教师的教学能力和专业素养，使其能够更好地适应现代教育的需要，增强教师的信息技术应用能力，提供更优质的教育资源和服务。
三、培训内容1.信息技术应用- 增强教师的信息技术应用能力，提高教学效果。
- 学习并掌握教育类软件的使用，如课件制作，网络课堂等。
- 教师网上备课、教学设计等技能培训。
2.学科课程培训- 针对各学科特点和难点，开展相应培训。
- 提供教师学科知识更新和教学方法改进的培训。
3.教育心理学- 提供教师心理健康培训，帮助教师更好地处理教育工作中的压力和矛盾。
- 学习如何正确引导学生，改善教育环境。
4.幼儿教育- 针对幼儿园教师，提供幼儿常见问题的解决方法，提高教师的教育和保育能力。
5.学校管理- 针对校长和教育行政管理人员，提供学校管理方法和经验的培训。
- 培训学校开展公平、科学、有效的管理方式。
四、培训方式1.线上培训- 利用远程教育技术，通过网络进行培训。
- 提供录播课程、在线学习平台、在线讨论等。
2.线下培训- 利用寒暑假等可利用的时间，组织线下培训班。
- 邀请教育专家和学科专家进行集中培训。
五、培训评估和考核1.培训评估- 对参训教师进行培训效果评估，了解他们在培训中的收获和不足。
- 根据评估结果，及时改进培训内容和方式，提升培训效果。
2.培训考核- 在培训结束后，对参训教师进行考核。
- 考核内容包括培训内容的掌握情况、教学设计和教学实施等。
六、培训保障措施1.资金保障- 政府拨款用于培训资金的投入，确保培训的顺利进行。
2.技术保障- 建设完善的在线学习平台和技术支持团队，确保培训的顺利进行。
3.师资保障- 邀请一线教育专家和学科专家参与培训，提供专业的培训支持。
基于农远工程的教师培训
培训内容
现代远程教育技术的 基础知识和应用技能 ，如计算机网络技术 、多媒体教学资源的
应用等。
教学方法和策略的培 训，如基于问题的学 习、任务驱动式教学
等。
教学设计和课程开发 的培训，如如何设计 适合远程教学的课程 、如何整合教学资源
等。
师德师风的培训，如 教育理念、教育心理 学、教育法律法规等
。
建立有效的培训效果评价机制
总结词
科学评价，持续改进
详细描述
建立科学、客观、可操作的培训效果评价机制， 通过反馈、评估和反思，不断改进和完善教师培 训计划和内容。
THANKS
感谢观看
丰富了教师培训的内容和形式，提供了更多的学习资源和教学案例，满足了教师的 个性化需求。
提高了教师培训的针对性和实效性，使得培训更加贴近教学实际，更具有针对性和 实效性。
02
农远工程教师培训模式
集中式培训模式
集中式培训是一种常见的教师培训模式，通常面对面交流，更容易建立联系和互相学习。同时，培训内容 可以更加系统、全面地传授给教师。
02 多样性原则
课程设计应考虑不同地区、不同层次教师的需求 ，提供多样化的培训内容和方式。
03 系统性原则
课程设计应注重系统性，从整体上规划课程内容 和结构，确保培训的连贯性和完整性。
课程内容和结构的设计
01 培训目标
明确培训的目标和预期效果，为教师提供有针对 性的培训。
02 培训内容
根据农远工程的实际需求，设计针对不同学科、 不同层次的教师培训内容，包括教育教学理论、 教学方法、教学资源等方面。
案例一：某地区农远工程教师培训项目
培训目标
提高教师教育技术能力， 推动农村教育信息化发展 。
农远工程校本培训计划
农远工程校本培训计划为提高我校现代化教育技术应用水平，深化我校远程教育工作；利用信息技术改造基础教育环境，提高教师运用现代化教育技术能力、推动教学改革、提高教学质量，促进学校向前发展。
特制定培训计划如下：一、培训对象：学校全体教师。
二、培训内容：1、开展计算机操作与应用的培训。
2、收看现代远程教育资源（时事中心、课程改革、学科论文、示范课例、教学资源、开心学堂、知识乐园、信息技术）。
3、课件制作技术。
4、多媒体教学技术培训（投影仪的使用、展示平台的使用、DVD的使用）。
5、电脑放光盘的使用教学光盘的播放及设备维护。
6、访问“农远工程”资源库和下载资料的技术。
7、访问互联网和下载资料的技术。
8、应用培训：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、观摩课。
三、时间安排：1、每学年上学期在三月份和五月份对学校全体教师进行两次集中培训。
2、每学年下学期10、21－11、21每星期二下午课外活动对部分教师进行专项培训。
四、要求：1、正确执行中控台的操作流程，爱护多媒体设备。
2、投影仪的使用、展示平台的使用、速龙备课系统的使用、极域电子教室的使用、“农远工程”资源库和下载资料的技术。
3、每学期每人利用“远程教育资源”不少于10课时。
三祝初中农远工程领导小组农远工程校本培训制度一、学校统一安排，统一组织，采取集中学习和自学两种形式。
二、集中学习以多媒体教室为主要场所，要有主持人、记录人。
三、集中学习为每周一次，学习时严禁迟到和缺席。
四、集中学习内容选择要有实用价值，紧紧围绕新课改、现代远程教育的应用与操作。
五、每位教师须认真做好学习记录和心得，严守学习纪律，不随便出入。
六、集中培训后交流和讨论，强化学习成果。
七、教师在自学过程中，要做好自学笔记，并选取代表自己最高水平的自学报告，在本教研组内进行交流。
八、每学期每位教师使用多媒体教学公开课不少于两节。
九、学习要做到理论联系实际，以服务于教学为宗旨。
“主题串讲式”农远工程项目学校教师培训模式
的基 础 上 ， 教 师快 速的将 传 统教 学环境 下的教 学方 法有 效 迁移 到农远 三 种模 式 下的 方 法应 用。 它支持 自主 学 习、 使 讨 论 学 习以及校 本 培训 等 学 习方 式 ， 家主讲 贯 穿培 训 始终 ， 堂 实录 片段 辅 助理论 讲 解 ， 专 课 能够 激发 起 教 师原 有 的 教 学体 验 ， 将其 恰 当的 与 当前培 训 相结 合 ， 到迅 速提 升 农远 工 程 项 目学校 教 师 三种模 式的 应 用水 平 。 进 其 能 并 达 促
‘ 题 串讲 式’ ‘ 主 ’ 农远工程 项 目学校 教师培训模 式
欧 阳汝梅
（ 阳师范 学院 教 育科 学 系， 南 衡 阳 ４ １０ ） 衡 湖 ２００
摘 要 ：主 题 串讲 式”农 远工 程项 目学校教 师培 训模 式是 在 帮 助教 师 熟悉农 远三 种模 式及 教 学设 计相 关理论 “
在借 鉴 现有 农 远项 目学校 教 师培 ｉｌ Ｊ模式 的 基础 上 ． 主 题 ｌ “ 串讲 式 ” 农远 工程 项 目学校 教师 培训模 式 （ 以下简称 “ 主题 串讲 式” 模式 ） 考虑 到培训 应满 足不 同学科 教 师 的需 求 ， 视 教师 原 重 有教 学经 验 的提取 。 将传 统环 境下 的教学 方法 有效 迁移 到 三 并
为 了更好 地 调动 受训 教师 的积极 性 ． 他们 更多 地参 与到 使
基础 教育课 程改 革倡 导学 生 由被动 学习 向 自主 、合作 、 探
究 的学 习方式 转 变 ， 转变 学 生 的学 习方 式 ， 要 首先 就要 改 变 教
培 训 中来 。 我们 尝试 提 出 了“ 题 串讲 式 ” 远工 程项 目学校 教 主 农 师 培训 模 式 ，即将 专 家主讲 的三 种模 式 下 的相 关理 论 知识 与 教 学 案例 、 堂 实 录有 机 结合 ， 堂实 录 （ 课 课 或片 段 ） 放 完毕 之 播 后 ．先 让 教 师 以校本 培训 或 小组 讨论 的方式 对 课 堂实 录进 行
2023年农远工程校本培训计划
2023年农远工程校本培训计划一、引言随着信息技术的不断发展和普及，农村地区也迎来了数字化教育的发展机遇。
然而，由于农村地区教育资源的不均衡分布和教师师资力量薄弱等问题，农村学校的教育水平和教学质量一直存在较大的差距。
为了提升农村学校的教学水平，加强教师队伍的综合素质，推进农村教育的现代化建设，制定了以下《2023年农村远程教育校本培训计划》。
二、目标与任务1. 目标本计划的目标是提升农村学校教师教学技能与教育理念，推动农村学校教育现代化建设。
2. 任务（1）加强校本培训资源的建设，新建或改造配备必要的培训设施和设备，保证培训条件的基本要求；（2）设计开发一系列适应农村学校实际需求的培训课程和信息化平台，提供在线培训课程和资源共享平台；（3）组织开展农村学校的师德师风培训，提升教师的职业道德素养；（4）开展教师教学素质提升培训，包括课程教学设计、教学方法与策略、评价与反馈等方面的培训；（5）推进信息技术教育在农村学校的应用，提升教师的信息化素养和教学能力。
三、培训内容与方式1. 培训内容（1）教师专业素养培训：包括教育心理学、教育学理论、课程与教学论等方面的培训，提升教师的教育理论知识和专业能力；（2）教学方法与策略培训：通过培训教师有效的教学方法和策略，提升教师的教学效果；（3）信息技术教育培训：培训教师使用信息技术进行教学活动，提升教师的信息化教学能力；（4）师德师风培训：通过培训增强教师的职业道德素养和教育情怀，引导教师树立正确的教育价值观和人生观。
2. 培训方式（1）线下培训：组织专家团队以讲座、讨论、案例分析等形式进行线下培训；（2）线上培训：通过在线课程、网络研讨会等形式进行线上培训；（3）集中培训：组织农村学校教师到县级或市级进行集中培训；（4）分散培训：在农村学校设立培训基地，定期邀请专家进行培训。
四、培训管理与评估1. 培训管理（1）成立培训工作领导小组，负责统筹协调培训工作；（2）制定培训计划和教材，明确培训的内容和方式；（3）建立培训学员名册，确定培训对象和范围；（4）组织培训师资力量，保证培训师资力量的专业性和质量；（5）组织培训考核和评估，确保培训效果。
农村教师培训计划（精选3篇）
农村教师培训计划（精选3篇）农村教师培训计划篇1以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。
针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。
充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。
加强课题研究，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。
加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。
做好20年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。
充分利用“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学教师自己的网页。
具体工作分述如下：一、新课程试验1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。
2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。
实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。
评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。
3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。
4.2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动;4月份，对市武进、金坛地区进行新课程调研。
二、常规工作1.初三年级(1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查研究。
2010农远校本培训工作计划.docx
2010—2011学年度第一学期农远校本培训工作计划--五大连池市和平镇中心小学为了更好地做好全体教师的培训工作，认真贯彻落实上级有关文件精神，提升教师专业素质，保证农远工程的顺利实施，提高教学质量，特制定此工作计划：一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，彰显以人为本的思想理念，树立科学发展观，“立足本校之地、培训本校所需、利用本校资源、解决本校问题”。
充分发挥本校的培训功能和优势，以农远设备使用为主要目标，促进教师专业成长和生命活力。
二、工作目标1、以教师发展为本，以促进专业化为导向，以构建终身学习体系为重点。
2、开展以农远设备资源应用为主要内容的培训。
3、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在农远应用与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训领导小组：组长：李志坚组员：李艳辉王丽红姜玉红张艳红四、培训形式集中培训与个人自学、同伴互助相结合。
五、培训内容安排：1、农远相关理论及远程教育设备的使用培训2、教师信息技术培训3、教师教育技术培训六、具体要求：本学期以“远相关理论及远程教育设备的使用培训”和“教师信息技术培训、教师教育技术培训”为主要内容的校本培训。
本学期重点使老教师在本学期要学会应用远程教育相关设备，在自己上公开课和平时上课时要适时应用这些设备，能修改或制作相关课件并应用于教学之中。
信息技术培训的主要内容为OFFICE2007的使用，尤其是合理地运用POWERPOINT2007的使用，能够在教学中进行正常使用，并进行相关的课件制作与修改，在教育技术培训中，结合市进修校的假期培训工作进行补充培训，使教师能够迅速提高教育水平，更好地为教学服务。
教师本人要有个人校本培训计划，此计划及个人学习内容写在继续教育笔记上。
七、检查方式：1、笔试测试与现场操作相结合。
2、上课中的具体应用（领导听课）。
：。
农远工程校本培训计划
农远工程校本培训计划
校本培训
一、基本情况：
我校共有教师中教师占较大比重，从整体看均能胜任本职工作，随着时代的发展，教改的不断深入进行，教师使用现代技术进行的能力也需提高，我校还有相当多的教师不具备计算机基础操作能力，或不能把现代教育技术手段与传统教学手段相整合，因此，在培养学生的信息技术意识与能力的同时，还应加大力度培养教师的信息技术素养，着眼于造就一支业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、能熟练使用现代远程教育资源、能够适应新时期新课程改革的教师队伍。
为提高广大教师的电脑应用水平，提高课堂效率，特制定以下培训计划。
二、培训目的：
通过培训，提高全校教师的运用现代技术手段进行备课和上课的能力，使教师的业务水平得到提高，加快教改步伐，适应新课程的要求。
三、培训措施：
（一）电教培训措施
1、制订培训课程表；
2、完成电教基础设施；
3、培训教师电脑基本操作知识；
4、培训利用电脑备课；
5、培训利用电脑制作课件；
6、加强内部交流以促进教研活动的开展和业务技能水平的提高；
7、走出去，多参加相关的以锻炼教师；
（二）教研措施：
1、校本培训要加强层次管理；
2、建立相应的规章；
3、加强师资队伍建设；
4、注重日常教研活动的资料管理；
5、拓宽研讨渠道、丰富研讨内容；
6、分组进行教研活动；
总之，我们要以课程师资培训为重点，以多媒体教学为重心，进一步提高教师实施素质教育的能力和水平，加大教师继续教育和校本培训力度，开创我校工作的新格局。
XX小本培训领导小组。
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“农远工程”教师培训方案为了使教师能适应现代教育技术发展的需要，不断提高教学水平和驾驭现代教育技术的能力，需要对教师进行不断培训。
根据
《2004-2005年度辽宁省农村中小学现代远程教育工程实施方案》中有关培训的要求，现制定我校教师培训制度和要求。
一、指导思想
全面贯彻落实我校“农远工程”实施方案，适应教育形式发展的需要，以培训工作为基础，以提高教师现代教育技术为目的，规范实施校本培训，提高培训工作质量，完成上级布置的各项工作，使我校“农远工程”得到有效落实，教学资源能在教学中得到广泛、有效地应用，推进我校教育的新发展。
二、组织分工
为使“农远工程”的培训工作有计划、有组织的开展，我校决定成立培训工作指导组。
组长孙辉，副组长沈吉良，以何明发、张国成、刘少鑫为成员。
主要职责：
1、负责我校培训工作的组织与安排；
2、负责培训时教学应用中的业务指导；
3、做好上级交办的各项工作。
三、培训对象、目标与要求
1、对象：凡是我校在职在岗的教师，都必须参加“农远工程”的培训工作。
45周岁以上的教师可根据实际情况适当降低要求。
2、目标：培训后通过一定的考核，达到市教育局规定的标准，实行人人过关。
达不到标准的要继续参加培训，以至符合要求为止。
3、要求：经过培训，要求教师达到如下的操作水平：
能熟练的操作DVD和电视进行播放教学；能使用卫星直接播放教学节目或下载后播放卫星节目；会利用卫星下载的IP教学资源进行教学；
会用远程教育教室进行教学；会登录Internet网，会查询、会搜索、会下载教学资源；
能用PowerPoint或其它多媒体软件制作课件，能将下载的资源进行修改，适合自己的教学需要；能制作电子教案；
教师的操作技能要通过考核，必须人人过关，作为教师必备的基本功。
四、培训内容
按照省“农远工程”领导组规定的内容进行培训，分别是理论知识、远程教育设备的使用、卫星教学资源的接收与下载、计算机基础、windows操作、Internet网络、应用软件、课件的制作、教育资源与学科的整合等内容。
五、培训方法
培训分四级进行，一级是选派少数骨干教师参加地省级培训；二级是部分骨干教师参加市级的培训；三级是所有的骨干教师参加县级的培训；四级是所有的教师参加本校培训。
校级培训时间应该根据学校的实际情况，作合理的安排，以不影响教学为原则。
市、县级培训根据上级确定的具体时间安排人员参加培训。
以上几个方面，全体教师必须要认真学习，积极参加培训，真正熟练的掌握远程教育技术，并为教育教学服务。
大营中学。