部编版二年级下册语文《6.千人糕》课件
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人教版部编版语文二年级下册优秀课件 6.《千人糕》
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课文早知道
课文通过介绍千人糕的制作过 程告诉我们每一件物品的制成都包 含着很多人的劳动。
朗读指导
爸爸，什么是千人糕？
语速稍快，语调上 扬，读出孩子的好奇 心理。
孩子想：这糕需要很多很多人才能做成， 一定特别大，也许比桌子还大吧？
重读“很多很多、大、大” 这几个词，读出孩子的好奇。
字词句运用
特别，在第一组的第一句中是格外的意思。 在第二句话中是与众不同；不普通的意思。 经过在第二组第一句话中的意思是过程；经历。 在第二句话中的意思是通过（住所、时间、动 作等）。
写话
本题是训练我们用几句话介绍一个人物。介绍 人物的时候，首先要写清人物的姓名，然后抓 住人物的外貌特征写他长什么样。最后从我们 一起做的事情中找出一件最典型的、经常的做 的事情来说一说。
词语解释
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。 消除：使不存在；除去（不利的事物）。 疲倦：疲乏；困倦。 感谢：用言语、行动表示感激。 挂牵：挂念。 主要内容：
本文是一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫 丁香栽在老师的窗前,表达了小朋友赞美老师, 热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真,童心, 童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象丰富,美好, 贴切,是对学生进行敬师,爱师教育的好教材。
书写提示：“木”撇、捺要舒展有力。
组词：桌椅 桌子 课桌 巧记：“上”字无底接“日”连“木”。 造句：值日的时候要将桌椅对整齐。
字源识记：“甘”的外形表 示一个“口”，里面的“一”表 示对事物有甜的感觉。
字词乐园—会写字
tián
吃甜
cài
叫菜
书写提示：“舌”的横稍短，整体靠上，“甘”的 横稍向右上方倾斜。 组词：甜菜 甜蜜 甘甜 香甜 巧记：舌甘甜。 造句：妈妈做的饭菜香甜可口。
2021年部编版二年级下册语文《6 千人糕》课件
千 人 糕
制作 过程
稻米→大米 甘蔗、甜菜→糖 包装、送货、销售
需要很多 人的劳动
勤俭 节约 来之 不易
的确应该叫“千人糕”
课文主题
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子 吃 “千人糕” 的对话，阐述了一个大道理， 告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人 的劳动，我们要 勤俭节约 ，珍惜别人 的 劳动成果 。
通过这篇文章你明白了什么？
一块普普通通的米糕，一件平平常 常的衣服都要经过成千上百劳动者的辛 苦付出才能到我们的消费者手中，希望 我们大家都能珍惜劳动者的劳动成果。
课文学完了，我们识记几组词语吧！
蛋糕 面粉 甘蔗 劳动
雪糕 粉丝 蔗糖 勤劳
糕点 粉笔 蔗农 疲劳
结构梳理
样子、味道和平常米糕一样
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常
的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面
前。”
一块看似普通的糕，需要很多人付出劳 动。所以说它叫千人糕。
“千人”是 说很多很多 人。
朗读指导
语气平缓，重读“平平常常的”“很多很多的”。
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说： “爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
大米 糖
默读第8自然，想想大米 又是怎么来的，经过了哪些 人的劳动呢？
爸爸说：“是啊，大米是用农民种 的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水……”
种稻子用到的东西很多， 就不一一列举了。
想一想：种稻 子还需要什么？
耕
播
地
种
育
移
苗
栽
灌
施
溉
肥
防
收
虫
割
你能结合自己的所见所闻，一边想象 一边说说农民在种植水稻过程中辛勤劳动 的情景吗？
部编版二年级语文下册《6 千人糕1-1》 【市一等奖】优质课-优质课件.ppt
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃
的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?
状元成才路 状元成才路
孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过
状元成才路
mɑ
mǎi
的米糕嘛！您给我买过。” 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
孩子的话说明状元成才路了什么?
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
wèi
味
音序：W 部首：口 结构:左右
组词：味道 味觉 书写指导：左小右大，右部
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
mǎi
买
பைடு நூலகம்
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指导：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住 重心。
第三课时
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你 知道这糕是怎么做成的吗?m”ò fěn tánɡ 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了 糖。”
糖的制作过程：首先要种甘蔗、甜 菜，然后再熬糖。
3.思：想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。
农民种稻子，铁匠打制农具，工人制造化肥， 农民种甘蔗、甜菜，工人制糖，工人包装米糕、 送货，售货员销售。
从课文中我们还可以了解到关于千人糕的
状元成才路 状元成才路
哪些信息?
suàn
状元成才路
就算米糕做好了，还得要人包装、送
xiāo
láo 状元成才路
难道它的味道很特别吗？（与众不同、不一样）
第一句中的“特别”是非常、十分的意思，读 出重音，且语速稍慢，第二句中的“特别”在句中 是与众不同的意思，可和第一个“特别”比较着读。
2020部编版二年级语文下册《6 千人糕》ppt课件(新)
（课后第一题）
结合整幅课文插图，用自己的话说一说： 米糕经过哪些人的劳动才能做成？（课后第一题）
农民伯伯 种子厂家 化肥厂家
农具厂家 农药厂家 制糖的人
糕点厨师 送货员 打包人员 销售员 包装用品厂家 ……
思考：一块普普通通的米糕，需要经 过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成， 第八、九自然段应该怎么读呢？
fěn
粉
粉色 花粉
zhè
蔗
甘蔗 蔗糖
tánɡ
糖
白糖 糖果
zhī
汁
果汁 汁液
cài
菜
甜菜 白菜
xuàn
算
计算 算式
áo
熬
熬夜 熬粥
xiāo
销
销售 销路
láo
què
劳
确
劳动 辛劳
yīnɡ
应
的确 正确
应该 应当
多音字
dí
爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！
的 de
dì
好的 目的
图片识记
识字方法
米糕
词语辨析
的确
只能做副词用。
确实
有形容词和副词两种用法。 作副词时，与“的确”同义。
他今天 确实/的确 病了。 确实 的消息
小组交流：生活中还有 哪些物品需要经过许多人的 劳动？
一件普通衣服的由来
种棉花
收棉花
纺纱
织布
服装加工 服装销售
衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、 摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、 织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件 衣服也需要很多人的劳动才能完成。
二、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕”呢？
它虽然是一块平平常常的糕，但 经过很多很多的人的劳动，所以把它 叫做“千人糕”。
结合整幅课文插图，用自己的话说一说： 米糕经过哪些人的劳动才能做成？（课后第一题）
农民伯伯 种子厂家 化肥厂家
农具厂家 农药厂家 制糖的人
糕点厨师 送货员 打包人员 销售员 包装用品厂家 ……
思考：一块普普通通的米糕，需要经 过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成， 第八、九自然段应该怎么读呢？
fěn
粉
粉色 花粉
zhè
蔗
甘蔗 蔗糖
tánɡ
糖
白糖 糖果
zhī
汁
果汁 汁液
cài
菜
甜菜 白菜
xuàn
算
计算 算式
áo
熬
熬夜 熬粥
xiāo
销
销售 销路
láo
què
劳
确
劳动 辛劳
yīnɡ
应
的确 正确
应该 应当
多音字
dí
爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！
的 de
dì
好的 目的
图片识记
识字方法
米糕
词语辨析
的确
只能做副词用。
确实
有形容词和副词两种用法。 作副词时，与“的确”同义。
他今天 确实/的确 病了。 确实 的消息
小组交流：生活中还有 哪些物品需要经过许多人的 劳动？
一件普通衣服的由来
种棉花
收棉花
纺纱
织布
服装加工 服装销售
衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、 摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、 织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件 衣服也需要很多人的劳动才能完成。
二、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕”呢？
它虽然是一块平平常常的糕，但 经过很多很多的人的劳动，所以把它 叫做“千人糕”。
人教部编版二年级语文下册第6课《千人糕》ppt
(1) 甜 菜 的 味 道 甘，我甜
nénɡ mǎi
一些能吗买？
nénɡ jù tǐ
(2)你 能 具说体一说这张
zhuō zi
是桌怎子么做成的吗？
3．一字组多词。
劳 __劳__动____ __辛__苦____ 味 __味__道____ __滋__味____
4．给加点词语选择合适的解释(填序号)，并写出加点词语的 近义词。
___示___例___：___农___民___伯___伯____种___的___小___麦___被___拉___去___面___粉____厂___磨___成___面___粉___，___货_______
___车___司___机___把___面___粉___运____到___超___市___，___再___由___超___市___工____作___人___员___摆___上___货___架___。____
能桌
买
把饼干放进盘子
具
甘 菜味
劳
课堂演练
一、想一想，填一填。
“能”是 左右 结构的字； “桌”是 上下 结构的字。
二、认一认，连一连。
蛋 特糖销
计熬
果 糕别夜 售算
字词听写
第二课时
你知道米糕是怎 么制作的吗？今天就 让我们跟随作者一起 走进课文，去看看到 底是怎么制作的。
学习目标
1.试着默读课文，能借助图画,说说米糕 是经过哪些劳动才做成的。
默读第9自然段，想想糖是怎 么来的，经过了哪些人的劳动呢？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、 甜菜汁熬出来的。”
甘蔗汁、甜菜 汁熬煮而成。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜 菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。 熬糖的时候，要有工具，还得有火……”
nénɡ mǎi
一些能吗买？
nénɡ jù tǐ
(2)你 能 具说体一说这张
zhuō zi
是桌怎子么做成的吗？
3．一字组多词。
劳 __劳__动____ __辛__苦____ 味 __味__道____ __滋__味____
4．给加点词语选择合适的解释(填序号)，并写出加点词语的 近义词。
___示___例___：___农___民___伯___伯____种___的___小___麦___被___拉___去___面___粉____厂___磨___成___面___粉___，___货_______
___车___司___机___把___面___粉___运____到___超___市___，___再___由___超___市___工____作___人___员___摆___上___货___架___。____
能桌
买
把饼干放进盘子
具
甘 菜味
劳
课堂演练
一、想一想，填一填。
“能”是 左右 结构的字； “桌”是 上下 结构的字。
二、认一认，连一连。
蛋 特糖销
计熬
果 糕别夜 售算
字词听写
第二课时
你知道米糕是怎 么制作的吗？今天就 让我们跟随作者一起 走进课文，去看看到 底是怎么制作的。
学习目标
1.试着默读课文，能借助图画,说说米糕 是经过哪些劳动才做成的。
默读第9自然段，想想糖是怎 么来的，经过了哪些人的劳动呢？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、 甜菜汁熬出来的。”
甘蔗汁、甜菜 汁熬煮而成。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜 菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。 熬糖的时候，要有工具，还得有火……”
部编版二年级语文下册第6课《千人糕》课件
本文通过爸爸给孩子讲述"千人糕"，让孩子明白了"一 块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我 们面前"的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成 果来之不易的主题。告诉我们只有共同努力，互相合作， 才能使我们的社会更美好。
课文的第2部分是6~9自然段，是爸爸和孩子的第2组 对话。
这组对话中也体现出爸爸的智慧，爸爸已经发现孩子 的心理变化，他选择不动声色地与孩子交流，通过这 “糕”是怎么做成的？来引出接下来的一系列劳动制 作过程。看到这里，同学们是不是觉得孩子的内心肯 定又有了新的变化。
第3部分是10~11自然段，爸爸最后揭示了这篇课文的主旨。
全文有11个自然段，第1部分是1~5自然段，内容是孩子和爸爸 的第1组对话。
爸爸提出要吃千人糕，孩子就对他产生了兴趣，想知道什么是 千人糕，所以爸爸就说了是需要很多很多人才能做成的糕，引 发了孩子的想象，觉得千人糕一定巨大无比，可是等看到千人 糕的时候，却觉得它非常平常，尝了它的味道之后又觉得没什 么，而不以为然。
我们过年的时候可以吃年糕，过生日的时 候可以吃蛋糕，重阳节的时候又可以吃重 阳糕。同学们，你们知道吗？重阳糕还有 一个好听的名字叫做千人糕，那它为什么 叫千人糕呢？让我们一起走进课文，到课
文中去寻找答案吧！
千人糕
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
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