中班美术活动——藤蔓装饰画：美妙的树观摩课教学设计
幼儿园教学案例《水墨藤蔓》
幼儿园名称
星河幼儿园
班级
中班
活动名称
美术《水墨藤蔓》
执教时间
2016.11.21
一、活动准备
1.活动背景
中班的孩子不容易一下子感受到紫藤图中看似凌乱的盘根错节之美，于是设计了以音乐和舞蹈为导入方式的环节用多媒体形式进行教学
2.活动目标
1、欣赏吴冠中的作品《紫藤图》，感受藤蔓之美。
2、玩一玩水墨材料，体验画水墨画的感觉。
二、活动过程
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
跳舞的藤蔓
借助音乐与舞蹈感受滕蔓缠绕的动态美。
多媒体
我是藤蔓小画家
初步了解水墨画
多媒体
幼儿分组创作
展示作品
多媒体
三、活动反思
美术手工也是幼儿日常所学必不可少的一门课程，我一直觉得美术课就是简单的画画，也没有实实在在的用心去备课，更多的时候只是走过程。
四、备注
技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
中班藤蔓画教案反思
中班藤蔓画教案反思教案标题：中班藤蔓画教案反思引言：本教案旨在通过藤蔓画教学活动，培养中班学生的想象力、创造力和手眼协调能力。
通过对该教案的反思，我们可以进一步改进教学策略，提高学生的学习效果。
教学目标：1. 培养学生对藤蔓画的兴趣和热爱。
2. 提高学生的绘画技巧和手眼协调能力。
3. 培养学生的观察力和想象力。
4. 鼓励学生勇于尝试和创造。
教学准备：1. 准备藤蔓画教具和材料，如藤蔓画纸、彩色铅笔、蜡笔等。
2. 准备一些藤蔓画的范例图片，以激发学生的创作灵感。
3. 确保教室环境整洁，方便学生进行绘画活动。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生观察一些藤蔓画的范例图片，让他们表达自己的感受和想法。
- 向学生介绍今天的教学内容，即藤蔓画的创作。
2. 演示与讲解（10分钟）：- 展示一幅简单的藤蔓画作品，解释绘画的步骤和技巧。
- 强调学生可以根据自己的想法和想象力进行创作，不必拘泥于范例。
3. 实践与创作（25分钟）：- 分发藤蔓画纸和彩色铅笔，让学生开始绘画。
- 在学生绘画的过程中，给予他们必要的指导和帮助。
- 鼓励学生尝试不同的图案和颜色，激发他们的创造力。
4. 展示与分享（10分钟）：- 邀请学生将自己的作品展示给全班同学。
- 学生可以分享自己的创作灵感和绘画心得。
5. 反思与总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个绘画过程，分享自己的收获和困难。
- 总结学生们的创作特点和亮点。
- 鼓励学生继续发展绘画兴趣，并提供一些建议和指导。
教学反思：通过对中班藤蔓画教案的反思，我发现以下几点可以进一步改进和加强：1. 在导入环节，可以引入一些与藤蔓画相关的故事或视频，以增加学生的兴趣和好奇心。
2. 在演示与讲解环节，可以通过示范不同的藤蔓画样式和技巧，激发学生的创造力。
3. 在实践与创作环节，可以设置一些绘画任务或挑战，帮助学生更好地发挥想象力和创造力。
4. 在展示与分享环节，可以鼓励学生之间进行互动和交流，以促进彼此的学习和成长。
【教学设计】美丽的藤蔓树_艺术_幼儿园大班
大班艺术活动设计《美丽的藤蔓树》
活动目标：
1.通过欣赏具有藤曼装饰风格的树的作品，感受螺旋线条的延
伸、变化。
2.尝试借助毛根卷曲、运用刮画纸创作有藤蔓装饰风格的树。
3.体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。
活动准备：
1. 图片：藤蔓装饰风格的数的树6幅、藤蔓的写实图片3张。
2. 背景音乐：轻缓类型的音乐。
3. 示范用的半成品2幅。
4.刮画纸、刮画笔人手一份。
活动重难点：
1.通过欣赏具有藤曼装饰风格的树的作品，感受并尝试用刮画纸
进行创作。
2.尝试借助毛根卷曲体验螺旋线条的延伸、变化，理解并大胆创
作。
活动过程：
一、出示藤蔓的真实照片。
提问：这是什么？像什么？让幼儿
畅所欲言。
二、欣赏藤蔓树，感受螺旋线条。
1.你觉得这两棵树漂亮么，哪里漂亮？
2.这两棵树有什么相同点，有什么不同点。
用身体表现不同
树的特点。
通过欣赏具有藤曼装饰风格的树的作品，感受螺旋线条的延伸、变化。
三、体验螺旋线条
1.请幼儿借助毛根卷曲，体验藤蔓的螺旋美。
2.请幼儿示范作画，教师进行及时的引导。
3.幼儿自己进行创作。
四、欣赏幼儿作品。
幼幼评、师幼评。
手工藤蔓装饰幼儿园教案
手工藤蔓装饰幼儿园教案教案背景手工藤蔓装饰是一种传统工艺，常用于室内和室外环境的装饰。
藤蔓是一种具有弯曲和柔软性的植物材料，能够充分展现自然的美感。
藤蔓装饰不仅能增添环境的艺术氛围，还能培养幼儿的动手能力、想象力和审美观。
本教案旨在引导幼儿通过手工制作藤蔓装饰，培养他们的动手能力和审美观，同时提升他们的合作意识和团队合作能力。
通过亲手制作藤蔓装饰，幼儿能够亲身体验到创造的乐趣，同时也能感受到环境美化的成就感。
教学目标1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.培养幼儿的审美观和艺术欣赏能力。
教学内容1. 材料准备•藤条：可用市场上购买的藤条，也可在自然环境中采集；•剪刀：用于修剪藤条；•绑带：用于固定藤条的连接部分；•颜料和刷子：用于上色装饰；•胶水：用于粘接。
2. 教学步骤•步骤一：简介藤蔓装饰的起源和用途，引导幼儿了解藤蔓装饰的基本知识。
•步骤二：观察藤蔓，引导幼儿观察、感受和描述藤蔓的特点，培养他们的观察力。
•步骤三：分发藤条、剪刀和绑带，指导幼儿团队合作，自由发挥创造力，将藤条编织成各种形状，培养他们的动手能力、想象力和创造力。
•步骤四：引导幼儿使用颜料和刷子，对藤蔓装饰进行上色，培养他们的审美观和艺术欣赏能力。
•步骤五：引导幼儿对自己的手工作品进行自我欣赏，并鼓励他们相互欣赏和分享自己的作品，培养他们的合作意识和团队合作能力。
教学方法1. 启发式教学法通过引导幼儿观察和感知藤蔓的特点，激发他们的创造力和审美情感。
2. 任务驱动教学法通过给予幼儿实际任务，培养他们的动手能力、合作意识和团队合作能力。
3. 演示示范法教师可以通过演示示范，指导幼儿正确使用工具和制作手工作品的步骤。
教学评估通过观察幼儿的制作过程和作品，评估幼儿在动手能力、想象力、创造力、合作意识、团队合作能力以及审美观和艺术欣赏能力方面的表现。
同时，可以通过幼儿的自我欣赏和相互分享，了解他们对自己作品的认知和表达能力。
幼儿园中班美术活动教案圈圈画及教学反思大全5篇
幼儿园中班美术活动教案圈圈画及教学反思大全5篇——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园中班美术活动教案《圈圈画》及教学反思《中班美术活动教案《圈圈画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《圈圈画》含反思！活动目标：1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。
3、幼儿在活动中充分体验创作的欢乐。
4、鼓舞幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：PPT图片活动过程：一、谈话导入，启示幼儿对圆圈举行初步想象。
出示圆圈，幼儿举行想象。
师：今天老师带来了什么?幼：好多圈圈师：这些圈圈看上去像什么?幼：蚊香、0……二、对圈圈想象并添画，尝试用语言举行说明。
出示变化的圈圈，幼儿举行讲述师：我的这些圈圈会变魔术。
你们相信吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成...幼：圈圈变成了太阳。
师：圈圈是怎么变成太阳的呢?幼：在圈圈周围画上直线。
师：小朋友说的真棒，接下来我们一起念咒语。
(教案来自：快思教案网.)看看它们还能变出什么?(变出五次。
)师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成许多不同的东西呢。
师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?幼儿自由想象并讲述。
师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再举行添画。
2、幼儿举行添画，教师巡回指导。
(背景音乐)3、鼓舞能力强的幼儿多画一些圆圆举行组合、想象、添画。
4、用语言提示、启示能力差的幼儿想象、添画。
四、作品展示，幼儿介绍作品。
展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。
教学反思：将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。
中班美术课《藤蔓瞧瞧爬》教案评课
中班美术课《藤蔓瞧瞧爬》教案评课一、活动目标:1、了解绘画作品虫背景与主体的关系，尝试用藤蔓线条装饰绘画作品。
2、在优美的音乐感染下，欣赏、感受画家××的作品中藤蔓状线条的优美，并大胆用滕蔓线条丰富自己的绘画作品。
二、活动准备:××舞曲、××作品《期待》，幼儿自备一张画有简单图形的作业纸、黑板、粉笔，幼儿已有经验，认识过藤蔓植物、会画螺旋线。
三、活动重难点:体验螺旋线条的延伸、变化，理解并大胆表现。
四、活动过程:1、引导幼儿欣赏藤蔓。
教师随现场作画，感受滕蔓的优美。
“你认为老师画的是什么?它像什么?这样的画你喜欢吗?为什么?”2、欣赏:××的装饰壁画《期待》，感受画家××的作品中藤蔓状漩涡线条的优美，了解绘画作品中背景与主体的关系。
(1)图一:由局部到整体欣赏作品，“你看到这些卷曲的图案心里有什么样的感觉?它会是画上的什么部分呢?”(2)图二:这幅画的是什么?会是什么部分?3、欣赏藤蔓装饰画，通过对比发现藤蔓除了漩涡的美，还有弯曲的生长曲线美。
师幼一起随着《×舞曲》模仿“藤蔓之舞”。
4、鼓励幼儿大胆用滕蔓线条装饰自己绘画作品的背景或者主体，并且在规定时间内完成，养成专心作画的好习惯。
5、展示所有幼儿作品，评价自己和同伴的画。
“你觉得哪幅画美，为什么?你今天画画时的心情怎么样?”6、欣赏用滕蔓线条装饰的其它生活中的物品。
“在我们生活中，也能发现很多用滕蔓线条装饰的物品。
下次我们也试一试，用藤蔓线条装饰我们身边的东西，好吗?”7、你制作的是哪一幅?你怎样画螺旋形线的?上面添了哪些自己喜欢的图案?你觉得有趣吗?大家愿意把自己的作品装饰在教室里吗?好的，我们一起来布置。
(师幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上，体验成功的喜悦。
)五、活动反思:我将这个活动的重点放在学习螺旋线的延伸与变化，难点放在想象、创作由螺旋线绘画装饰上。
和藤蔓有关的幼儿园教案
和藤蔓有关的幼儿园教案介绍本教案是针对幼儿园儿童设计的，主题是藤蔓。
通过藤蔓这一生物特点，培养幼儿的观察力、动手能力以及团队合作意识。
本教案以观察、实验、游戏和手工制作等方式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习和体验藤蔓的特点和应用。
目标•培养幼儿对藤蔓的观察和分析能力•提高幼儿的动手能力和团队合作意识•让幼儿了解藤蔓的生长特点和应用价值教学内容1.藤蔓的特点和生长环境观察–到校园或小区内观察藤蔓的生长环境，了解藤蔓生长所需的条件–观察不同类型的藤蔓，比较它们的形态和特点2.藤蔓的实验探究–利用悬挂法观察藤蔓的攀援和生长过程–设计实验，观察藤蔓对于光线、水分和支撑物的反应情况3.藤蔓游戏–进行“藤蔓大冒险”游戏，让幼儿在团队中合作解决问题，模拟藤蔓攀爬的过程–利用绳子和布置的障碍物，让幼儿模拟藤蔓攀爬的动作，提高他们的身体协调能力4.藤蔓手工制作–利用纸张和颜料，让幼儿制作藤蔓的画作，展示他们对藤蔓的理解和表达能力–利用纸板和彩色纸，让幼儿制作藤蔓的立体卡片，培养他们的动手能力和创造力教学步骤1.引入：通过图片或实物展示藤蔓，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.探究：带领幼儿前往室外，观察藤蔓的生长环境，让他们观察藤蔓的特点和形态。
3.实验：在教室中进行藤蔓的实验探究，让幼儿通过操作和观察，了解藤蔓对于光线、水分和支撑物的需求。
4.游戏：开展藤蔓大冒险游戏，让幼儿在团队合作中体验藤蔓攀爬的过程。
5.手工制作：引导幼儿进行藤蔓相关的手工制作活动，通过绘画和手工，让他们表达对藤蔓的理解和想象。
6.总结：回到教室，与幼儿一起回顾当天的学习内容，引导他们总结和分享自己的收获。
教学评估1.观察幼儿的观察力和分析能力，评估他们对藤蔓特点的理解。
2.观察幼儿在实验过程中的参与度和认真程度，评估他们对藤蔓的实验探究能力。
3.观察幼儿在游戏中的合作和沟通能力，评估他们的团队合作意识。
4.欣赏幼儿的手工制作作品，评估他们的动手能力和创造力。
中班美术活动《跳动的藤蔓》
中班美术活动《跳动的藤蔓》《中班美术活动《跳动的藤蔓》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容中班美术活动《跳动的藤蔓》教案设计句容市花园路幼儿园执教人：曹媛活动目标：1.引导幼儿欣赏不同姿态的藤蔓，并尝试用动作表现藤蔓不同的生长方向和造型。
2.幼儿能大胆运用各种材料表现藤蔓的主要特征，创作作品。
3.进一步提高幼儿参与美术活动的兴趣。
活动重难点：幼儿能大胆运用各种材料表现藤蔓的主要特征活动准备：1.经验准备：对藤蔓有一定的了解。
2.材料准备：(1)教学课件：视频、图片;(2)绘画材料：油画棒、毛笔、颜料、卡纸、树枝、超轻黏土等。
活动过程：一、欣赏各种形状的藤蔓，感受藤曼各种形态、生长的不同方向。
(5分钟)1.小朋友们，你们见过藤蔓吗?藤蔓是什么样子的?(简单交流)2.这么好看的藤蔓是怎么长出来的呢?我们一起来看看(看视频1分钟)。
3.引导幼儿用肢体动作进行模仿。
(听音乐自由表演1分钟)小结：藤蔓在生长的过程中，像跳舞一样，非常优美，我们和他们一起舞蹈吧!(旋转舞、圆圈舞、绕着跳)4.欣赏藤蔓的图片(2分钟)：刚才藤蔓跳舞的时候，你看到藤蔓身上还长出了什么?(观察藤曼的树叶形状、曲直不同的造型姿态、花朵的颜色。
)小结：看来藤蔓的造型真是多种多样，上面还会长出美丽的叶子，开出美丽的花，今天老师给小朋友们准备了各种材料，由你们来创作你心中最美的藤蔓。
二、幼儿创作1.教师介绍各种材料(1分钟)看一看我们都有什么：绘画组：画笔组(各种画笔、画纸、彩色颜料);手工组：树枝组(茅根、电话线、自然材料、卡纸、各种线、彩泥等)你想用什么材料你就去哪一组，可以一个人创作，也可以和好朋友一起创作。
2.幼儿创作，教师巡回指导。
(播放轻音乐16分钟)三、作品欣赏与评价(3分钟)1.请幼儿分组展示作品，并请小代表介绍作品，教师给予肯定。
2.展示幼儿作品。
中班美术活动《跳动的藤蔓》这篇文章共2243字。
中班艺术活动：藤蔓
中班艺术活动：藤蔓
活动目标
1.幼儿用毛笔自主探索粗细不同的线条。
2.通过欣赏水墨画藤蔓，体验运用浓淡墨进行水墨画的创作乐趣。
活动准备
1.提前认识水墨画材料
2.墨汁、毛笔、宣纸、展板
活动过程
1.游戏探索粗细不同的线条。
（1）幼儿自主探索喜欢的线条。
小结：原来线条有粗有细、有弯有直、方向也有不同。
（2）探索粗细不同的线条。
①出示一条中等粗的线。
引导幼儿画粗细不同的细条，示范画粗细线条的方法。
②个别幼儿示范（粗细不同的线）
2.欣赏吴冠中的《藤蔓》，并进行创作
（1）欣赏单幅作品：提问性介绍
提问1：这幅水墨画中的线条方向一样吗引导性提问
提问2：线条除了方向不同还有什么地方不同引导性提问（枝条的浓淡）
（2）配乐欣赏作品：藤蔓的枝条是圆润的，它的生命力很
强，吴冠中爷爷用借助墨的浓淡，线条的粗细、方向的变化，展现了枝条交融的艺术效果，同时通过作品表现出藤蔓顽强的生命力。
一些彩色的色点，增添了藤蔓的柔美。
3.幼儿创作藤蔓画
（1）创作藤蔓
教师引导幼儿欣赏吴冠中爷爷的水墨画藤蔓，了解藤蔓枝条色彩有的浓有的淡，有的粗有的细，每根枝条生长的方向也不同。
请幼儿进行创作，教师进行指导。
（2）添加藤蔓花
4.讲评
展出幼儿作品，共同欣赏。
问答式讲评法：
1.你认为哪幅作品的藤蔓枝条最美为什么
2.你认为哪幅作品的藤蔓长得得最旺盛为什么
5.延伸活动展览。
2024年中班美术活动《春藤》精彩教案及反思公开课
2024年中班美术活动《春藤》精彩教案及反思公开课一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第四章“自然之美”，详细内容围绕“春藤”主题展开。
通过观察春天中藤蔓植物的生长状态，引导幼儿感受自然的美，进而培养他们的审美情趣和美术创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春藤的外形特征，培养他们观察自然的能力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表现春藤的生长状态，提高他们的绘画技巧。
3. 激发幼儿对自然美的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察春藤的生长状态，学会用线条和颜色表现春藤。
难点：如何让幼儿在观察、体验的基础上，运用美术元素进行创作。
四、教具与学具准备教具：春藤实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春藤实物或图片，引导幼儿观察春天中藤蔓植物的生长状态，讨论春藤的外形特征，激发幼儿对自然美的兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解春藤的外形特征，示范如何运用线条、颜色表现春藤的生长状态。
让幼儿在观察、体验的基础上，学会用美术元素进行创作。
3. 例题讲解（5分钟）出示一幅春藤作品，分析作品的线条、颜色运用，引导幼儿理解创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行春藤绘画练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 春藤的外形特征2. 线条、颜色的运用3. 创作方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅春藤作品，表现出春天的气息。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一幅春藤作品。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿在观察、体验的基础上，学会了运用美术元素表现春藤。
但在教学过程中，部分幼儿对线条、颜色的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他季节的植物生长状态，进行系列绘画创作，培养他们的观察力和创造力。
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中班美术活动——藤蔓装饰画：美妙的
树观摩课教学设计
【教学设计背景】啊时间过得真快，转瞬间金色的秋天悄悄
向我们走来，我们的主题也进入到《会跳舞的树叶》，小树
叶是怎样在秋天的树上跳舞、嬉戏、玩耍的？在生动的主题
中怎样让小朋友们从生动的活动中体验、感受、表达？适逢
这个流行田园风格的城市到处流淌着藤蔓类的装饰物，让我
们和周围的小朋友一起感受这藤蔓之美，在秋天的主题里学
习怎样用美丽的藤蔓画装饰我们的环境吧！
这个活动契合时下的主题；另外从《纲要》中对艺术
目标的阐述也能看到“让幼儿接触周围环境和生活中美好的
人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表
现美、创造美的情趣。”藤蔓的装饰画在当今的家庭装潢装
饰中被广泛的运用，成为了时尚元素，带领幼儿感受这种装
饰美，感受一种新的艺术表达形式，尝试创作藤蔓风格的装
饰画，用儿童独特的感受和表达方法来装饰儿童眼中的时尚
元素所创造的环境美。
由于藤蔓作品的丰富和其装饰画的特征，我选取了幼
儿能够表现和理解的关于树的藤蔓造型让幼儿通过欣赏、比
较、游戏，感受螺旋线的旋转和装饰特征，从而较好的展现
树的藤蔓之美！
选取的欣赏作品：
【活动目标】
1、感受蜿蜒的螺旋形线条的优美，并尝试用水粉创作
有藤蔓装饰风格的树，想象、粘贴树上的装饰图案。
2、通过欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，感受螺旋
形线条的延伸、变化。
3、体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。
【活动重难点】
重点：通过欣赏藤蔓装饰风格的树，感受并尝试用水
粉进行创作。
难点：体验螺旋线条的延伸、变化，理解并大胆表现。
【活动准备】
物质准备：
1、藤蔓装饰风格的树图片7幅（其中7号为奥地利画
家古斯塔夫.克里姆特的装饰画作品）、藤蔓的写实图片4张；
2、背景音乐，肖邦：《玛祖卡舞曲》；
3、白色背景纸、水粉笔、黑色颜料；
4、幼儿人手一张装饰画框纸（黑色、白色、橘黄色），
水粉颜料黑色、白色、橘黄色、棕色、红色、绿色等，剪好
的各种爱心型、花型、动物型等彩色装饰小片片，幼儿人手
一只胶棒。
经验准备：
1、幼儿有画装饰线条的经验；
2、对大树的造型有所了解。
【活动过程】
一、观察藤蔓实物图片，引起好
·教师：小朋友们，知道这是什么吗？什么样的？用
你的小手绕一绕。
·小结：这是树的藤蔓，它们卷起来的样子很特别，
像一种螺旋形！
二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺
旋形的特征。
·教师：因为这样的藤蔓很好看，还被设计师们用到
了装饰画上，我们来看看这些装饰画。（教师播放6幅藤蔓
树的图片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。）
·教师：这棵大树是什么样的？（造型）它的树枝是
怎样的？（分析螺旋形的异同）你用小手绕一绕，我们一起
绕一绕（全体幼儿看着画面用食指绕一绕）。树枝上还有什
么？（观察具有装饰意味的各种图案：爱心、花、各种形状）
三、欣赏奥地利画家古斯塔夫.克里姆特的装饰画作
品，师幼共同学习螺旋形延伸、变化的特点。
·教师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他特别喜
欢用藤蔓来画装饰画，我们看看他怎么画的？（出示他的藤
蔓作品）他画的什么？树枝是怎样的？我们再来用手绕一
绕，请一个小朋友上来用水粉笔绕一绕，看看和画家绕的像
吗？（请幼儿个别尝试）
·小结：绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕，每
一个树枝上都绕满了才好看。
·教师：画家在树枝上也添了许多的装饰图案，有些
什么呢？你找一找，在哪里？
·小结：画家用了许多的螺旋形线条来画树枝，又在
树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案，让这幅画看起来很
丰富、很美，这样的画还可以用来装饰我们的环境，让我们
的环境也有美感。
四、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师指导。（播放背
景音乐）
·教师：老师也给你们准备了一些水粉颜料、水粉笔
和装饰画框，想让你们学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画
“树”。先用水粉笔画，然后用老师给你们准备的各种小形
状粘贴、装饰。
·教师指导：要把藤蔓画的满一些、丰富一些会更好
看！
五、展示作品、欣赏评价
·教师：你制作的是哪一幅？你怎样画螺旋形线的？
上面添了哪些自己喜欢的图案？你觉得有趣吗？大家愿意
把自己的作品装饰在教室里吗？好的，我们一起来布置。（师
幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上，体验成功的喜悦。）