初中历史《难忘九一八》课件
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初中历史初中历史《难忘九一八》优秀PPT
青春，如三月的春雨，我们在春雨中得到滋润。春雨，淅淅沥沥，纷纷扬扬，打在青春的雨季，打在我们心里，打在我们的生活里，打在我们的生命中，打在我们的灵魂深处。一场春雨，滋润着我们的青春流年，让我们快乐成长，让我们如沐春雨，让我们感受亲恩。三月的春雨，就像我们的父母，用他们的爱心，滋润着我们幼小不安的心灵。 青春，如三月的春风，我们沐浴在春风里。三月的春风，是我们的朋友，是我们的同窗，是陪伴我们成长的玩伴。因为有了春风，我们感受到友谊的温暖；因为有。春风，是那样感情丰富，温婉细腻。在春风里，我们跳着，唱着，欢呼着，只因为这如春风的情谊。 青春，如三月的春花，我们陶醉在春花里。三月的春花，是我们的初恋。花开半夏，岁月静好，浅笑安然。三月春花，有着不同的颜色，不同的形状，不同的意向。那水灵灵的粉红的桃花，恋着春风，恋着春雨； 那纯白娇小的茉莉，散发着淡淡的清香；那深红的杜鹃，像燃烧着红色的火焰。初恋，是一种颜色鲜艳的花朵；初恋，是一种幽幽的馨香；初恋，是一种岁月的沉淀。
“那你现在一个人跑出来，谁照顾她呢”我问到 许久，老人都没有说一句话，长长地叹了一口气，说到 “她走了，就在前几个月”她走之前还说:这辈子能够遇到你，我很幸福，我走了，你也不要觉得很悲伤，你也都这把年纪了，过不了几年，我们又会见面的，不许掉眼泪，去做一些不会让你遗憾的事情，不许掉眼泪，我累了，该歇歇了。
三月，醉一场青春的流年。风过无痕，花开向暖。无论是哪一年的三月，都是青春是里最美丽的花朵，都是青春里最难舍的风景，都是青春里最妩媚的清香。无论在哪一年的三月，无论我们有没有老去，心中的青春千万不能割舍，心中的青春永远跳动着快乐，心中的青春永远伴随我们一生一世。 三月，醉一场青春的流年。人生的三月，我们正值青春，风华正茂。在这样一个充满活力的年纪，我们要把握机遇，朝人生的巅峰冲刺；我们要珍惜每一个让我们流连忘返的风景，保持年青的心态，随时准备着与时间赛跑；我们要在时光深处，保持一种淡然而洒脱，矜持而深情的微笑，让三月的风景陪我们笑语盈盈，清芬一路。
“那你现在一个人跑出来，谁照顾她呢”我问到 许久，老人都没有说一句话，长长地叹了一口气，说到 “她走了，就在前几个月”她走之前还说:这辈子能够遇到你，我很幸福，我走了，你也不要觉得很悲伤，你也都这把年纪了，过不了几年，我们又会见面的，不许掉眼泪，去做一些不会让你遗憾的事情，不许掉眼泪，我累了，该歇歇了。
三月，醉一场青春的流年。风过无痕，花开向暖。无论是哪一年的三月，都是青春是里最美丽的花朵，都是青春里最难舍的风景，都是青春里最妩媚的清香。无论在哪一年的三月，无论我们有没有老去，心中的青春千万不能割舍，心中的青春永远跳动着快乐，心中的青春永远伴随我们一生一世。 三月，醉一场青春的流年。人生的三月，我们正值青春，风华正茂。在这样一个充满活力的年纪，我们要把握机遇，朝人生的巅峰冲刺；我们要珍惜每一个让我们流连忘返的风景，保持年青的心态，随时准备着与时间赛跑；我们要在时光深处，保持一种淡然而洒脱，矜持而深情的微笑，让三月的风景陪我们笑语盈盈，清芬一路。
初中 历史八年级上册《14 难忘九一八》PPT课件 (16)
2、了解西安事变的背景、经过； 认识西安事变和平解决的意义和原因。
西安事变爆发后的复杂形势
日本：企图扩大内战，以便扩大侵略中国。
美英：担心日本扩大侵华，排挤美英的在华势 力， 支持和平解决。
： 南京国民政府
掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。亲美英派宋美
龄等竭力主张和平解决。
板书
▲一、九一八事变
1、日本借口：
2、蒋介石：
3、结果：
先征服满2蒙、，日欲本征为服摆世脱界，危机必加先征紧服侵中略国中。国。
材料二 1929年—1933年资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内
阶脱级国内矛的盾3日尖经、本锐济国有，危际日机机形本和可势统政乘治治。和阶危级机中利。国用蒋侵介略石中国政东府北全的力对“外剿战争共来”摆，
材料三
日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？
3、西安事变和平解决的意义
十年内战基本结束， 抗日民族统一战线初步形成。
课堂小结
九一八 事变
民族 矛盾 上升
蒋介石实行 不抵抗政策
中共提出 停止内战 一致抗日 主张
逼蒋抗日
西安事变 （张学良杨虎城）
联蒋抗日，和平解决
近代中国人民的屈辱，告
诉给我们一个道理：“落后
就要挨打！”只有国家强大
，中华民族才能屹立于世界 的东方。
“兵谏”
张学良、杨虎城
“哭谏” “劝谏”
2、中共是怎样解决西安事变的？
和平解决的。中共派周恩来等到西安调停， 与各方面协商，最终蒋介石答应停止内战、 联共抗日，张学良释放了蒋介石，西安事变
讨论：在1927年—1937年十年内战中，蒋 介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众， 西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张 不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这 是蒋为西介什安石么的事？军变事后实，力中国共产党如从果全杀民掉族蒋利介益石出， 发， 不计很宿强怨，共，产提党出不了敢和平解决西当安时事中变国、会释…放…蒋介 石的杀主他张。 ，有力地推动了国民党向停止内战、联 共抗日方向转变。
西安事变爆发后的复杂形势
日本：企图扩大内战，以便扩大侵略中国。
美英：担心日本扩大侵华，排挤美英的在华势 力， 支持和平解决。
： 南京国民政府
掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。亲美英派宋美
龄等竭力主张和平解决。
板书
▲一、九一八事变
1、日本借口：
2、蒋介石：
3、结果：
先征服满2蒙、，日欲本征为服摆世脱界，危机必加先征紧服侵中略国中。国。
材料二 1929年—1933年资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内
阶脱级国内矛的盾3日尖经、本锐济国有，危际日机机形本和可势统政乘治治。和阶危级机中利。国用蒋侵介略石中国政东府北全的力对“外剿战争共来”摆，
材料三
日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？
3、西安事变和平解决的意义
十年内战基本结束， 抗日民族统一战线初步形成。
课堂小结
九一八 事变
民族 矛盾 上升
蒋介石实行 不抵抗政策
中共提出 停止内战 一致抗日 主张
逼蒋抗日
西安事变 （张学良杨虎城）
联蒋抗日，和平解决
近代中国人民的屈辱，告
诉给我们一个道理：“落后
就要挨打！”只有国家强大
，中华民族才能屹立于世界 的东方。
“兵谏”
张学良、杨虎城
“哭谏” “劝谏”
2、中共是怎样解决西安事变的？
和平解决的。中共派周恩来等到西安调停， 与各方面协商，最终蒋介石答应停止内战、 联共抗日，张学良释放了蒋介石，西安事变
讨论：在1927年—1937年十年内战中，蒋 介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众， 西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张 不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这 是蒋为西介什安石么的事？军变事后实，力中国共产党如从果全杀民掉族蒋利介益石出， 发， 不计很宿强怨，共，产提党出不了敢和平解决西当安时事中变国、会释…放…蒋介 石的杀主他张。 ，有力地推动了国民党向停止内战、联 共抗日方向转变。
难忘九一八PPT课件5 人教版
九·一八事变
你记得吗 ？
请你列举中国历史上日本
侵略我国的事实。
东北沦丧——逃难的东北民众
为什么东北沦丧 得如此之快呢？
蒋介石的不抵抗命令
1931年8月16日，蒋介石电告张学良：“无论 日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵 抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民 族不顾。” ——《文史资料选辑》
九一八事变后，又电令东北军：“即使勒令缴 械，占入营房，均可听自便。” ——《革命文献》第34辑
全国各界救国联合会示威游行
一二·九运动
西安事变
你认为应该如何处置蒋介 石呢？
该放 该杀
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小知识——国歌的由来
该曲创作于1935年，原为电影《风云儿女》 的片尾主题曲，田汉作词，聂耳作曲。在中 华民族灾难深重的岁月里，这首歌很快传遍 大江南北，长城内外，成为不朽的民族赞歌。 1982年12月4日，第五届全国人民代表大会 第五次会议决定将其定为中华人民共和国国 歌。
义勇军进行曲
起来,不愿做奴隶的人们, 把我们的血肉筑成我们新的长城。 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声， 起来，起来，起来， 我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进， 冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进！
哪年，哪月，才能够收回我那无尽的宝 藏？
爹娘啊，爹娘啊，什么时候才能欢聚一 堂？！
长白山
大兴安岭
松花湖
天池
难忘九 ·一八
中国共产党
建立抗日民 族统一战线
西安 事变
八年级历史上册第14课《难忘九一八》ppt课件(人教版)
材料二:中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若 产党，则纵肯为奴隶亦不可得。请回答：
（1）材料一是出现在哪一重大事件前后？
（2）材料一的态度如何？ （3）根据材料二说明采取材料一中对态日度本的侵真略实不意抵图抗。
九一八事变
集中力量剿灭共产党
（4）此态度造成了怎样严重的恶果？
只有四个多月，东北三省全部沦为敌手
3、 __1_9__3年6 12月12日，伟大的爱国者______和
_张__学__良_联合行杨动虎，城扣押了蒋介石，实行“兵谏”
称＿＿＿＿。
西安事变
4、西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出
主张________解决，并派＿＿和＿平＿等到西安调停 周恩来
读一读 第三关
读一读，你有何收获
材料一:无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力
D、西安事变和平解决
4、九一八事变发生的地点是____
D
A、北平 B、上海 C、南京 D、沈阳
第二关 填一填
1、__1_9_3_1年_____月9____日，1日8 本侵略者有预谋地 了________事件并趁机炮柳轰条_湖____城。
沈阳
2、为了抵抗日本的侵略，东北人民和未撤走的东
部队组织起___________，中国共产抗党日派义__勇__军___ 东北组织游击队。 杨靖宇
? 为什么中国军队好几十万会“恭恭敬敬”让 阳城呢?
蒋介石的不抵抗政策
蒋介石给张学良的密电
无论日本军队此后如何在东北寻衅,我方 应予不抵抗,力避冲突.
力避冲突,以免事态扩大.
思考：
1、面对日本的侵略，蒋介石采取了什么政策？ 2、这一政策带来了什么严重后果？
九一八事变
人教版初中历史八年级上册《难忘九一八》课件
长春 沈阳
溥 仪
1932年，日 本扶植溥仪 做傀儡，建 立伪满洲国。
历史不应忘记： 日本在中国东北犯下
的滔天罪行 充斥街头的难民
东 北 沦 陷
1936年12月 12日拂晓，爱 国将领张学良、 杨虎城实行兵 谏，扣留了蒋 介石并于当日 通电全国，要 求停止内战， 联共抗日。这 就是震惊中外 的西安事变。 又称“双十二 事变”。
阳很近，便于日
军在军事上迅速
对这两个战略要
地进行攻击。
九一八事变发生后，中
国当局的态度？双方军队的 力量对比？战争结果？
我们来看一组材料。
中方统帅：张学良
日方统帅：本庄繁、石原莞尔等
中方总兵力：正规军16.5万人、非 正规军4万人，共20万人
部队数：空军、海军、炮兵、骑兵、 步兵、共31部
日方总兵力：正规军已达1.5万余 人，守备大队4000余人；在乡军 人和警察等辅助部队约1万余人。 总兵力约2.7万人。
文章标题 日军大举侵略东省
发表日期 1931.09.20
所在版面 3.4版
ห้องสมุดไป่ตู้
韩侨昨开全体大会
1931.09.27
15版
举行抗日救国大会
1931.09.27
14版
举行抗日救国大会 东北后之津讯
1931.09.27 1931.09.27
13版 11版
长春失陷经过
1931.09.27
10版
大举攻占东北
1931.09.27
部队数：炮兵、骑兵、步兵共 武器装备：日产装备，比东北军 先进。但无空军及海军配备。
武器装备：沈阳兵工厂能生产枪、 弹、炮，还拥有部分日产军械， 基本能够自给自足。
武器装备：日产装备，比东 北军先进。
2016八年级历史上册第14课《难忘九一八》课件 (共31张PPT)
1929年，资本主义世界 的一场空前规模的经济 危机在美国爆发，迅速 地席卷了各主要资本主 义国家。 日本因为其国土面积狭小，资源贫乏， 各项资源多依赖进口，受国外经济影响大， 因此受到的冲击尤其严重。为解决经济危 机，将危机带来的损失转嫁到中国。日本 对内实行法西斯统治，对外则决定发动对 中国东北的侵略。
九一八事变
经过
目
录
西安事变
经过
重难点
重点：西安事变。
难点：西安事变的和平解决与抗日救亡运动的
高涨。
合作学习：九一八事变
九一八事变爆发前，日本 侵略者制造了什么事件？
九一八事变 占领中国东北，进而独霸中国， 是日本蓄谋已久的国策。为了给侵 略战争制造借口，欺骗世界舆论， 日本精心策划了柳条湖事件。 另外，柳条湖距离东北军驻地 北大营和东北重镇沈阳很近，便于 日军在军事上迅速对这两个战略要 地进行攻击。
共产党的态度
坚决抵抗
中国共产党派出了以杨靖宇、赵一曼等为 代表的一批优秀党员在东北组织抗日游 击队，后改编为东北抗日联军，坚持在 东北地区抗击日寇，一直坚持到抗战胜 利。
杨靖宇
赵一曼
东北人民的态度 不做亡国奴，奋起反抗。
东北人民不甘心做亡国奴，许多东北军 将士也不愿意离开家乡进入关内，而 是组织了抗日义勇军，奋勇抗击日本 的侵略。
西安事变爆发后的复杂形势
日 企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩 本： 大侵略中国。 美 担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵 华，排挤美英的在华势力支持和平 英： 解决。 南京国民 掌握实权的亲日派何应钦主 张“讨伐”张学良，企图置 政府： 蒋介石于死地，取而代之。 亲美英派宋美龄等竭力主张 和平解决。
蒋介石为什么要实行“不抵抗政策”？
九一八事变
经过
目
录
西安事变
经过
重难点
重点：西安事变。
难点：西安事变的和平解决与抗日救亡运动的
高涨。
合作学习：九一八事变
九一八事变爆发前，日本 侵略者制造了什么事件？
九一八事变 占领中国东北，进而独霸中国， 是日本蓄谋已久的国策。为了给侵 略战争制造借口，欺骗世界舆论， 日本精心策划了柳条湖事件。 另外，柳条湖距离东北军驻地 北大营和东北重镇沈阳很近，便于 日军在军事上迅速对这两个战略要 地进行攻击。
共产党的态度
坚决抵抗
中国共产党派出了以杨靖宇、赵一曼等为 代表的一批优秀党员在东北组织抗日游 击队，后改编为东北抗日联军，坚持在 东北地区抗击日寇，一直坚持到抗战胜 利。
杨靖宇
赵一曼
东北人民的态度 不做亡国奴，奋起反抗。
东北人民不甘心做亡国奴，许多东北军 将士也不愿意离开家乡进入关内，而 是组织了抗日义勇军，奋勇抗击日本 的侵略。
西安事变爆发后的复杂形势
日 企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩 本： 大侵略中国。 美 担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵 华，排挤美英的在华势力支持和平 英： 解决。 南京国民 掌握实权的亲日派何应钦主 张“讨伐”张学良，企图置 政府： 蒋介石于死地，取而代之。 亲美英派宋美龄等竭力主张 和平解决。
蒋介石为什么要实行“不抵抗政策”？
八年级历史上册第14课难忘九一八课件
中华民族的“千古功臣”
市民自发为杨虎城将军等烈士送行
1937年11月底由法国回到香港，准备参加抗日工作，随后被诱至南昌囚禁。在此 以后的12年中杨虎城一直被监禁，先后被关押于湘、黔、川等地。1949年9月国民 党兵败溃逃时，杨虎城被蒋介石下令杀害于重庆戴公祠，同时被害的还有杨虎城的 二儿子，不满10岁的小女儿，杨虎城的副官阎继明、警卫员张醒民，杨虎城的秘书 宋绮云夫妇及孩子宋振中（小萝卜头）。
参观者在触摸警世钟
蒋介石的不抵抗政策
事变前：
1931年8月16日，蒋介石密电张学良：“无论 日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗， 力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。” ——《文史资料选辑》
事变后：
九一八事变后，又电令东北军：“即使勒令缴 械，占入营房，均可听自便。”
——《革命文献》
集中力量剿灭共产党
（4）此态度造成了怎样严重的恶果？
只有四个多月，东北三省全部沦为敌手
你记得吗 ？
中国近代史上日本侵略中
国的事实有哪些？
1、甲午中日战争 2、八国联军侵华战争 3、九· 一八事变
领导人：张学良、杨虎城
西安事变
（又称 双十二事变 ） （1936、12、12）
要求：停止内战，联共抗日。 经过： 中共的态度和作出的努力:(出发点) 结果： 和平解决意义：
侵华是日本的既定国策：
“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征 服世界，必先征服支那。” ——《田中奏折》
三十年代大危机促使日本加快了侵略步伐。 日本在国内制造舆论，大规模扩军备战。 1931年，日本政府军费开支占国家财政总支出 的30.8%，到“九一八”前，已拥有现代化装备的军队 达23万人，举行全国总动员演习，加强全国军需生产。
难忘九一八_PPT课件
源自——东 三 省 沦 亡
1932年3月，日本扶植下的傀儡 溥仪，建立伪满洲国政权。
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀我幼童之 后，集薪待焚
万人坑
日 军 对 中 国 平 民 的 大 屠 杀
日军残杀东北义勇军
抗日义勇军
3、东北人民的抗日斗争
抗日游击队
局部抗战
杨靖宇将军
思考讨论：
日本为什么要发动侵略中 国的九一八事变？
4.标志着抗日民族统一战线初步形成的历史事件 是( B ) A.张学良.杨虎城发动西安事变 B.西安事变的和平解决 C.七七事变爆发 D.1935年“一二.九运动的爆发 5.中共提出和平解决西安事变的出发点是( C ) A.改善两党关系 B.粉碎亲日派的企图 C.实现全民族的抗日 D.寻找发展红军的机会
1
第十四课
难忘九一八
一、 九一八事变的爆发
事 变 名 称 时间 地 点 简单经过 结果
九 1931年 9月 沈 一 八 18日 阳 事 变
日军制造柳条 湖事件，并以 只有四个多 此为借口，进 月，东北三 攻东北军驻地 省全部沦亡。 北大营，炮轰 沈阳城。
蒋 张介 学石 良给 密 电
避我后 冲方如 突 应 何无 。 不 在论 予 东日 抵 北本 抗 寻军 ， 衅队 力 ，此
82年过去了……
日本首相安倍晋三参拜靖国神社
靖国神社是日本 明治时期建立的，日 本政客频频参拜的东 京靖国神社里供奉着 东条英机等14名二战 甲级战犯和约2000名 乙、丙级战犯的牌位。 靖国神社已成为日本 右翼势力的精神支柱 和聚会地。
牢记历史
勿忘国耻
讨 论
西安事变震惊全世界，引起了国内 外各种政治势力的强烈反响。如何处置 蒋介石呢？是杀，还是放？
1932年3月，日本扶植下的傀儡 溥仪，建立伪满洲国政权。
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀我幼童之 后，集薪待焚
万人坑
日 军 对 中 国 平 民 的 大 屠 杀
日军残杀东北义勇军
抗日义勇军
3、东北人民的抗日斗争
抗日游击队
局部抗战
杨靖宇将军
思考讨论：
日本为什么要发动侵略中 国的九一八事变？
4.标志着抗日民族统一战线初步形成的历史事件 是( B ) A.张学良.杨虎城发动西安事变 B.西安事变的和平解决 C.七七事变爆发 D.1935年“一二.九运动的爆发 5.中共提出和平解决西安事变的出发点是( C ) A.改善两党关系 B.粉碎亲日派的企图 C.实现全民族的抗日 D.寻找发展红军的机会
1
第十四课
难忘九一八
一、 九一八事变的爆发
事 变 名 称 时间 地 点 简单经过 结果
九 1931年 9月 沈 一 八 18日 阳 事 变
日军制造柳条 湖事件，并以 只有四个多 此为借口，进 月，东北三 攻东北军驻地 省全部沦亡。 北大营，炮轰 沈阳城。
蒋 张介 学石 良给 密 电
避我后 冲方如 突 应 何无 。 不 在论 予 东日 抵 北本 抗 寻军 ， 衅队 力 ，此
82年过去了……
日本首相安倍晋三参拜靖国神社
靖国神社是日本 明治时期建立的，日 本政客频频参拜的东 京靖国神社里供奉着 东条英机等14名二战 甲级战犯和约2000名 乙、丙级战犯的牌位。 靖国神社已成为日本 右翼势力的精神支柱 和聚会地。
牢记历史
勿忘国耻
讨 论
西安事变震惊全世界，引起了国内 外各种政治势力的强烈反响。如何处置 蒋介石呢？是杀，还是放？
人教版八年级历史上册第14课《难忘九一八》课件(共18张PPT)
A、北平 B、上海 C、南京 D、沈阳
填一填
1、_____ 1931 年_____ 9 月____ 18 日，日本侵略者 柳条湖 事件并趁机炮 有预谋地制造了________ 沈阳城。 轰_____ 2、为了抵抗日本的侵略，东北人民和未 抗日义勇军 撤走的东北军部队组织起___________ ， 中国共产党派_______ 杨靖宇 等在东北组织游击 队。
学完《抗日救亡运动》 这课，你最大的感悟是什 么？
导火线
日本侵略军侵略 中国东北，为什么 先制造柳条湖事件 呢？
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外， 柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近， 便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
杨 靖 宇
杨靖宇牺牲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，日 军残忍的割下他的头颅， 剖开他的腹部，在胃里 没有找到一粒粮食，只 有未消化的草根与棉絮。
想一想 1、面对日本的侵略，蒋介石采取 了什么政策？ ——蒋介石的不抵抗政策
2、这一政策带来了什么严重后果？
——东北三省沦陷
东 三 省 沦 陷
西安事变 (1936.12.12)
中国共产党对西安事变的态度如何？
中国共产党从全民族利益出发，提出 和平解决西安事变
有什么具体行动？
中共中央派遣周恩来等去西安进行谈判
西安事变和平解决有着 怎样的历史意义？
标志着十年内战的基本结束， 促进了国共合作抗日局面出现。
时 间： 1931年9月18日
九一八事变
中国局部抗战
为了逼蒋抗日，张学良、杨虎城扣押了蒋介 石，实行“兵谏”并通电全国，要求停止内战， 联共抗日。这就是震惊中外的 西安事变。
张学良
张学良
杨虎城
作为蒋介石的部下，张、杨为什么 敢“以下犯上”，扣押蒋介石？
填一填
1、_____ 1931 年_____ 9 月____ 18 日，日本侵略者 柳条湖 事件并趁机炮 有预谋地制造了________ 沈阳城。 轰_____ 2、为了抵抗日本的侵略，东北人民和未 抗日义勇军 撤走的东北军部队组织起___________ ， 中国共产党派_______ 杨靖宇 等在东北组织游击 队。
学完《抗日救亡运动》 这课，你最大的感悟是什 么？
导火线
日本侵略军侵略 中国东北，为什么 先制造柳条湖事件 呢？
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外， 柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近， 便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
杨 靖 宇
杨靖宇牺牲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，日 军残忍的割下他的头颅， 剖开他的腹部，在胃里 没有找到一粒粮食，只 有未消化的草根与棉絮。
想一想 1、面对日本的侵略，蒋介石采取 了什么政策？ ——蒋介石的不抵抗政策
2、这一政策带来了什么严重后果？
——东北三省沦陷
东 三 省 沦 陷
西安事变 (1936.12.12)
中国共产党对西安事变的态度如何？
中国共产党从全民族利益出发，提出 和平解决西安事变
有什么具体行动？
中共中央派遣周恩来等去西安进行谈判
西安事变和平解决有着 怎样的历史意义？
标志着十年内战的基本结束， 促进了国共合作抗日局面出现。
时 间： 1931年9月18日
九一八事变
中国局部抗战
为了逼蒋抗日，张学良、杨虎城扣押了蒋介 石，实行“兵谏”并通电全国，要求停止内战， 联共抗日。这就是震惊中外的 西安事变。
张学良
张学良
杨虎城
作为蒋介石的部下，张、杨为什么 敢“以下犯上”，扣押蒋介石？
人教版 八年级历史 上册第14课 难忘九一八 课件(23张PPT)
一二九运动来自中国各阶层掀开了抗日救亡运动
四
怒涛汹涌
3、东北人民的 抗日战争起了什 么作用？
东北人民的抗日战争， 是中国人民局部抗战的 开始，他们在极为险恶 的环境里英勇抗敌，为 打败日本帝国主义做出 重大贡献。
打响抗战第一枪的马占山
杨靖宇
五、兄弟阋于墙，外御其侮之兵谏
张学良
杨虎城
五、兄弟阋于墙，外御其侮之兵谏
蒋介石，中国就有可能陷于 纷争四起，群雄割据局面。 而内战一起，必使虎视眈眈 的日本有机可乘，从而利于 其进一步独霸中国。
五、兄弟阋于墙，外御其侮之 杀蒋、放蒋
中国共产党从全民 族利益出发，不计 宿怨，提出了和平 解决西安事变，释 放蒋介石的主张， 有力地推动了国民 党向停止内战，联 共抗日的方向转变。
• 1929—1933年，世界经济危机沉重打 击了日本。
蒋介石“围剿” 红军手令
二、祸起东夷之贼喊捉贼
柳条湖事件（借口）
三、退避三舍
• 无论日本军队此后如何 在东北寻衅我方应予不 抵抗，力避冲突。 • ——蒋介石给 • 张学良密电
三、退避三舍
1.东北军脚上的镣铐指什么？ 蒋介石的不抵抗政策
2. 蒋介石为什么这样做呢？
731部队拿活人做试验
日军在沈阳城楼上射杀中国百姓 亲眼看见自己的儿子被炸死，老人痛不欲生 充斥街头的难民
四
怒涛汹涌
1、面对蒋介石的不抵抗政策， 全国人民的态度如何？
全国人民强烈反对蒋的 不抵抗政策，要求停止 内战，抵抗日本的侵略 2、中共态度如何？
建立全国抗日民族统 一战线，要求国民党 停止内战，一致抗日。
人教版第四单元
中华民族的抗日战争
纪念九一八事变的残历碑
一、狼子野心—根本原因 • 惟欲征服支那（近代 日本称中国），必先 征服满蒙（中国东北 和内蒙），如欲征服 世界，必先征服支那。 • —1927年，田中义一在
四
怒涛汹涌
3、东北人民的 抗日战争起了什 么作用？
东北人民的抗日战争， 是中国人民局部抗战的 开始，他们在极为险恶 的环境里英勇抗敌，为 打败日本帝国主义做出 重大贡献。
打响抗战第一枪的马占山
杨靖宇
五、兄弟阋于墙，外御其侮之兵谏
张学良
杨虎城
五、兄弟阋于墙，外御其侮之兵谏
蒋介石，中国就有可能陷于 纷争四起，群雄割据局面。 而内战一起，必使虎视眈眈 的日本有机可乘，从而利于 其进一步独霸中国。
五、兄弟阋于墙，外御其侮之 杀蒋、放蒋
中国共产党从全民 族利益出发，不计 宿怨，提出了和平 解决西安事变，释 放蒋介石的主张， 有力地推动了国民 党向停止内战，联 共抗日的方向转变。
• 1929—1933年，世界经济危机沉重打 击了日本。
蒋介石“围剿” 红军手令
二、祸起东夷之贼喊捉贼
柳条湖事件（借口）
三、退避三舍
• 无论日本军队此后如何 在东北寻衅我方应予不 抵抗，力避冲突。 • ——蒋介石给 • 张学良密电
三、退避三舍
1.东北军脚上的镣铐指什么？ 蒋介石的不抵抗政策
2. 蒋介石为什么这样做呢？
731部队拿活人做试验
日军在沈阳城楼上射杀中国百姓 亲眼看见自己的儿子被炸死，老人痛不欲生 充斥街头的难民
四
怒涛汹涌
1、面对蒋介石的不抵抗政策， 全国人民的态度如何？
全国人民强烈反对蒋的 不抵抗政策，要求停止 内战，抵抗日本的侵略 2、中共态度如何？
建立全国抗日民族统 一战线，要求国民党 停止内战，一致抗日。
人教版第四单元
中华民族的抗日战争
纪念九一八事变的残历碑
一、狼子野心—根本原因 • 惟欲征服支那（近代 日本称中国），必先 征服满蒙（中国东北 和内蒙），如欲征服 世界，必先征服支那。 • —1927年，田中义一在
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——Biblioteka 东 三 省 沦 陷第四单元 中华民族的抗日战争
东北人民、没有 撤走的东北军和 中国共产党又是 如何做的？
第四单元 中华民族的抗日战争
万人坑
刺杀我幼童之后，集薪待焚。
731部队拿活人做试验
看一看： 日本侵略军 在东北犯下 的滔天罪行
第四单元 中华民族的抗日战争
西 安 事 变
西安事变爆发后的复杂形势
• 四、教学方法： • 自主学习法、目标导学法、问题探究法、 多媒体演示法。 • 教学有法，教无定法。托尔斯坦说过： “成功的教学需要的不是强制，而是激发 学生的兴趣。”此方法以学生为中心，以 问题为主线，以学为主，利于启发诱导学 生积极思考讨论，真正发挥学生的主体作 用，实现由重“讲”到重“学”的转变。
亚洲
第四单元 中华民族的抗日战争
九一八事变 柳条湖
沈
阳
？
制 国日 造 东本 柳北侵 条，略 湖为军 事 什侵 件 么略 先中
• 引导学生分析柳条湖地理位置 的重要性，培养学生的识图能 力和分析问题的能力。
黑
龙
江
吉 林
辽
宁
第四单元 中华民族的抗日战争
张蒋 学介 良石 密给 电
避方如无 冲应何论 突予在日 。不东本 抵北军 抗寻队 ，衅此 力我后
•
•
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• • • • •
• •
二、教学目标： 八年级学生已经具备一定的历史知识，学习能力和情感价值观也有一 定的提高，对新生事物很感兴趣，尤其对社会热点更加关注。根据以 上特点和课程标准确定教学目标。 1．知识与能力： （1）掌握九一八事变的经过、结果及蒋介石不抵抗政策。 （2）东北人民的抗日斗争。 （3）西安事变的背景、经过、西安事变的和平解决及意义。 （4）通过对九一八事变和西安事变的讲述，培养学生讲述历史事件 的能力。 （5）通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。 （6）通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生 初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
倾听一曲:《松花江上》
我的家在东北松花江上，那里有森 林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱， 还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在 东北松花江上，那里有我的同胞，还有 那衰老的爹娘。"九一八"，"九一八"， 从那个悲惨的时候，"九一八"，"九一八 "，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日 价在关内，流浪！哪年，哪月，才能够 回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才 能够收回我那无尽的宝藏。爹娘啊，爹 娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂？
• 播放歌曲《松花江上》，这样设计的目的 是让学生在一个悲壮的氛围中进行“九一 八事变”的学习，从情绪上激发学生对日 本侵略者的愤怒，同时体现出师生同喜同 悲，融为一体的课堂气氛。
动脑筋：
1.你知道这首歌的背景是什么?
第四单元 中华民族的抗日战争
大陆政策
中国台湾 朝鲜 中国东北 蒙古 全中国
称霸全世界
共 产 党 派 周 去 斡 旋
和 平 解 决 西 安 事 变
快速抢答:
九 一 八 事 变
1.时 间： 1931年9月18日
日本关东军 3.经 过: 制造柳条湖事件 炮轰沈阳城
2.制造者: 4.结 果： 东三省沦陷
5.原 因：蒋介石不抵抗政策
西安事变
(双十二事变)
1.时间: 1936年12月12日 2.人物: 张学良.杨虎城 3.目的: 逼蒋抗日 4.经过: 张、杨扣蒋，实行“兵 谏”。 和平解决，内战基本结束，抗 5.结果：
中
从民族利益出发，主张 共： 和平解决。 国民政府： 亲日派何应钦主张“讨伐” 张学良，企图置蒋介石于死 地，取而代之. 亲美英派宋美龄等竭力主张 和平解决。
第四单元 中华民族的抗日战争
蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日。 西安事变
和平解决
全 文 总 结
九 一 八 事 变 三 一 年
日中张 军共杨 占建二 领立帅 我统实 们一行 家战兵 园线谏
• 九、教学反思 • 学生通过自主探究、小组探究、师生探究的方式进行学习，能够自主 地去寻找问题的答案，体验知识产生的过程，学会学习。教师适时地 进行引导、点拨，师生间的交流自然、平等、融洽、民主，整堂课以 参与、探究、合作的学习方式为主线，以学定教，依学施教，正确地 处理“教”与“学”的关系 。同时运用小组积分奖励法，充分调动了 学生广泛参与的积极性，还培养了合作与竞争意识和集体荣誉感。 • 多媒体声像具备，能够充分调动学生多种感官，充分挖掘学生的潜在 能力，使学生“闻其声、见其影、临其境、陶其情”，优化了历史教 学，体现了多媒体与历史学科有效整合的新课改理念。 • 本节课在课程资源开发上，我出示了图片，如柳条湖的位置、日本帝 国主义在东北犯下的滔天罪行、杨靖宇、马占山及江桥抗战、张学良、 杨虎城等；播放了蒋介石“攘外必先安内”视频；还介绍了马占山纪 念馆、抗日女英雄赵一曼、八女投江、长春伪皇宫等；又设计了拓展 升华环节。以上做法，开阔了学生的视野，拓展了学生的知识，激发 了学生收集和积累课外历史知识的积极性。
本课选自人教版八年级历史上册第14 课。我说课的内容包括以下九个方面。
一、教材的地位和作用： • 本课是第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇 课，课文内容主要有两点：一是九一八事变，二 是西安事变。本课从内容上具有承上启下的作用。 承上就是由于国民党对根据地发动围剿，面对日 本入侵提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使 国民党内部发生分裂，最终导致西安事变爆发， 抗日民族统一战线初步形成；启下就是“九一八” 事变之后，中国陷入艰难的民族抗战深渊。所以 通过本课的学习，为第四单元的学习打下坚实基 础。
• 2．过程与方法： • （1）依据学习目标阅读课文，学生有的放矢，自主完成学习任务。 • （2）通过问题的探究，培养自主学习、合作学习的能力，体验合作 学习的快乐。 • （3）运用多媒体展示视频课件、图片、文字，充分调动学生的多种 感官，激发学生的学习兴趣，从而完成教学任务。 • 3．情感态度与价值观： • （1）激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵 抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。 • （2）通过学习西安事变的和平解决，教育学生热爱中国共产党。 • （3）教育学生发扬抗日英雄的优秀品质。 • 教学重点：九一八事变和西安事变 • 教学难点：西安事变
日民族统一战线初步形成。
你怎样看 待这两件 事？
胡锦涛的题词激发学生爱国主义精神和 民族责任感。激励学生勤奋学习，实现中 华民族的伟大复兴。
• 板书设计： 难忘九一八 • 九一八事变 • 局部抗战开始 • —— 中日民族矛盾上升为主要矛盾 • • 西安 事变 • 和平解决 • 国共第二次合作初步形成