疫情期间五年语文线上教学计划
疫情停学不停课学校工作计划精选八篇
疫情停学不停课学校工作计划精选八篇疫情停学不停课学校工作计划篇1新学期·新起点根据贵溪市教育教体局8月25日下发《关于做好秋季学期线上教学工作的通知》精神，决定从9月1日开始，全市中小学开展线上教学。
为了丰富学生居家学习生活，结合当前疫情防控形势和我校实际，确保“停课不停教、停课不停学”，特制定本线上教学实施方案，希望各位老师将线上学习的要求传达到每个年级、每一个家长、每一个孩子，全体老师要有高度负责的态度，认真贯彻落实线上教学工作。
一、“线上教学”工作小组成立疫情期间线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。
组长：副组长：成员：二、教学要求1、各位班主任、课任老师要加强对学生线上学习工作的组织，在做好疫情防控的前提下，要发动家长积极响应与配合；班主任和有关课任教师要根据线上学习课表拿出具体学习内容、负责本班级的线上教学工作。
2、我校线上教学统一使用班级微信群作为教学反馈辅助。
班主任、任课教师应及时对学生进行考勤督促，做好在线教学服务，不迟到、不早退。
全体教师制定切实可行的线上教学计划，提前将教学计划、课程表、作息时间表及选用平台传送给每一位学生及家长。
要精心备课，发挥备课组力量，认真准备授课内容和教学课件，要放慢教学进度，加大训练力度，及时批改作业，及时反馈到位，及时巩固到位，确保讲得有效，学得扎实。
要严格控制作业量，要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。
要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业，也可布置些适合学生居家生活的作业。
各学科教师要及时抽查学生学习情况，并及时进行学习指导和答疑解惑，有效组织学习评价，建议在群内每天一评价。
3、线上教学内容主要安排语文、数学、英语线上学习和在线答题以及体育活动、阅读、科学、道德与法治等，要积极发动学生家长参与学生学习督促，特别要用好家长微信群，及时发送德育和励志教育要求，切实借助家长力量不断强化学生思想教育，做到学习和思想教育“双提升”，要防止学生沉迷于手机，同时注意保护视力。
线上教学一班一策方案
线上教学一班一策方案•相关推荐线上教学一班一策方案（精选5篇）为了确保事情或工作有序有力开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的线上教学一班一策方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
线上教学一班一策方案1一、时间安排1.推进阶段线上教学分四个阶段。
一是xx月X-X日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段;二是xx月X日的试播阶段，调试设备和试播课;三是xx月X日晚上19:00-19:30的线上家长动员会，由班主任及学生、家长共同参加，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习准备;四是从xx月X日开始(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。
2.直播时段线上指导课程分两个时间段:(1)每天上午8:10―11:00。
其中，早晨7:40-8:10为课前准备时间，在指导学生课前准备的同时，组织学生每天进行钉钉打卡，并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。
(2)每天下午2:30-5:20。
安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。
晚上不安排线上授课。
二、课程安排1.课程内容线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施:(1)学校日常行为规范要求，养成教育;(2)各年级各学科学习要求及学科规范;(3)各年级知识衔接、学习方法指导等;(4)进行专题版块探究。
以小专题形式进行集体备课实施。
根据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进行学习，一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。
2.课程时间“线上教学”暂时按自然周安排两个周期，周末正常休息。
三、实施建议1.教的要求(1)备课要求:①以备课组为单位进行网络集体备课，范围为开学前两周内容。
②分工备课--组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内交流分享。
③形成个案--在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。
小学语文课后延时工作计划(热门27篇)
小学语文课后延时工作计划(热门27篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学学校线上教育工作计划(通用8篇)
小学学校线上教育工作计划(通用8篇)一、时间安排1.推进阶段线上教学分四个阶段。
一是11月X-X日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段;二是11月X日的试播阶段，调试设备和试播课;三是11月X日晚上19:00-19:30的线上家长动员会，由班主任及学生、家长共同参加，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习准备;四是从11月X日开始(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。
2.直播时段线上指导课程分两个时间段:(1)每天上午8:10―11:00。
其中，早晨7:40-8:10为课前准备时间，在指导学生课前准备的同时，组织学生每天进行钉钉打卡，并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。
(2)每天下午2:30-5:20。
安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。
晚上不安排线上授课。
二、课程安排1.课程内容线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施:(1)学校日常行为规范要求，养成教育;(2)各年级各学科学习要求及学科规范;(3)各年级知识衔接、学习方法指导等;(4)进行专题版块探究。
以小专题形式进行集体备课实施。
根据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进行学习，一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。
2.课程时间“线上教学”暂时按自然周安排两个周期，周末正常休息。
三、实施建议1.教的要求(1)备课要求:①以备课组为单位进行网络集体备课，范围为开学前两周内容。
②分工备课--组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内交流分享。
③形成个案--在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。
④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。
(2)上课要求:①教师上课务必提前准备好个性化教案和PPT或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。
②坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。
疫情期间小学线上教学的问题及解决方案
疫情期间小学线上教学的问题及解决方案摘要：在疫情期间许多学校开展了“停课不停学”的线上教学，但由于小学生的自觉性较弱，因此在线上教学过程中出现了一些问题。
本文从几个方面分析了疫情期间小学线上教学的问题，并提出了解决方案，希望能提高线上教学的有效性，促进教育信息化的发展。
关键词：疫情；小学；线上教学一、疫情防控背景下线上教学存在的问题（一）线上教学课堂参与性不高许多教师在线上教学课堂寻求互动，学生反应却十分微弱。
一方面，线上教学内容枯燥，教学过程缺乏直接监督，学生对教学内容不感兴趣，在课堂中不认真听讲。
另一方面，教师和学生对线上教学形式并不熟悉，教学中出现的技术问题导致学生难以与教师顺畅互动。
教师提问时，许多学生同时回答问题，不同学生的网络延迟时间不同，教师听不清学生回答内容，课堂噪音反而给其他学生带来消极的课堂体验。
由于线上教学的技术性问题，教师提问的时间成本较高，为提升线上教学效率，教师取消提问环节。
学生线上学习的过程彻底失去监督，学习效率便无从谈起。
为适应线上教学的需求，教师可将提问环节转化为课堂讨论环节，削弱技术问题给教学课堂带来的消极影响。
（二）学生线上学习自律性不足学习能力强、自律性强的学生认为线上学习方式为他们带来许多便利；学习能力较弱、自律性弱的学生对线上学习的看法不尽相同，一部分学生已经适应在学校中学习，而线上学习具有虚拟性，因而认为线上学习效果不如线下学习，另一部分学生则存在侥幸心理，认为线上学习不必受到教师直接监督，学习内容较学校学习少许多，学习过程相对轻松，因而希望继续保持线上学习的状态。
小学生线上学习的过程中需要抵御许多外界因素的诱惑，如突然出现的小游戏广告、QQ的好友信息、直播平台中的娱乐视频等。
教师没有注意到线上教学与线下教学的差异，照搬线下教学的方式实施线上教学，这导致许多学生在课上观看娱乐视频、打游戏，教师却无从知晓。
（三）线上教学课程设置流于形式课后复习环节是线上教学课堂的补充，在线上教学过程中，教师布置课后复习作业的形式较为丰富。
小学停课不停学线上教学实施方案
小学停课不停学线上教学实施方案小学停课不停学线上教学实施方案（精选7篇）为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学停课不停学线上教学实施方案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学停课不停学线上教学实施方案1一、教学现状截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。
我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。
二、线上教学任务：1、以本册教材为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2、各班根据学生实际情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。
3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。
4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。
按课表以按时推送每日学习内容，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅导。
三、授课安排：语文学科：1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。
2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。
3、复习一到八单元。
4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。
5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。
6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。
7、快乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。
8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。
可以亲子共学，制作生字卡。
9、小小书法家：根据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。
数学学科：自主复习语文学科：1.第18周（3月x至x日），复习第5单元，完成“第5单元提升练习”。
2.第19周（4月x日至x日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。
3.第20周（4月xx日至xx日）周一本册生字过关，认读所有生字，选容易出错的生字进行听写。
学校线上教学计划实施方案(精选7篇)
学校线上教学计划实施方案(精选7篇)学校线上教学计划实施方案篇1根据省教育厅《关于做好春季学期中小学开学有关工作的通知》(__基〔〕7号)，4月7日起我市中小学将分批错峰开学。
为稳步做好中小学教学准备工作，加强返校复学前后教学管理，切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，制定开学线上线下教学衔接工作方案：一、做好教学管理的衔接(一)优化线上教学策略，上好每节课按照省教育厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将继续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。
各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验，继续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。
要深入实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。
要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供给，创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。
(二)准备充足教学用品，开学即上课1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。
开学前，教师上课所需的教学材料准备要充分，保证每一所学校教师开学即能上课，学生进班即可听课。
要精心准备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控知识教育，上好“疫情防控生命教育”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。
2.学校要指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息，及时做好开学初的安排。
督促孩子收拾好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。
对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响近视综合防控工作。
线上教学一班一策实施方案
线上教学一班一策实施方案•相关推荐常的教学模式，为全面提高教学质量，做好开学后线下教学与线上教学的衔接，特制定本详细的衔接计划。
二、学生整体情况本班共54人，在整体期间学习氛围良好，作业完成在90%以上，程度优秀的学生较多，但制约班级的因素是小部分容易拖班级后腿，作业有拖拉、不交、书写完成不及时的情况，这部分是今后教学突破点，争取家长的配合的支持，孩子力争赶上来。
对于实践性、视频、课外作业，同学们完成的不够积极，这是生活能力和课外机能的体现。
听课部分，以看名校课堂和直播补充为主，知识接收问题不大，但消化易错、易混点需要时间，和校内课堂的更直接的点拨，查漏补缺更重要，细节知识需要关注。
三、知识查漏评估1、生字、词语等方面，认真落实课文生字词学习，组织学生进行听写等，了解学生对生字、词语的掌握情况。
2、朗读、背诵等方面，通过老师、小助手的合作检查，了解每同学的朗读、背诵情况。
3、语文园地方面，需要老师们进行补充，让学生深入掌握编者的意图、交流方法等。
教材中未完成的内容，要将这部分内容按教学要求组织教学，在训练中得到落实。
4、阅读方面，通过综合练习查看学生课外知识情况，以及思考答题情况。
四、语文课程进度1、一年级语文下册共有八个单元，现在即将把第六单元进行完，前六个单元都进行详细的学习和讲解，但需要知识的巩固。
2、识字有8篇，课文共21篇，内容丰富，本册教材实行认写分开、多认少写的原则。
3、利用大约三周时间，进行线上复习总结，线下两个单元大约3-4周进行完，后进行期末复习总结。
4、认真钻研教材，提高课堂效率，调整线下教学的进度，完成所有新课的教授，保证复习时间。
五、衔接内容方法利用3周左右时间，复习巩固线上学习内容，加强字词学习、课文内容理解，继续指导学生进行阅读。
1、有针对性地做好线上学习内容的小测试。
通过测试，精准指导线下教学的开展。
对测试中发现的问题认真研究，制定切实可行的教学策略，对学生检测摸底，围绕重点开展复习。
疫情下三年语文线上线下衔接教学计划幼小衔接下学期教学计划
《疫情下三年语文线上线下衔接教学计划:幼小衔接下学期教学计划》摘要：由新冠肺炎疫情突然导致学校延期开学但是“停课不停学”学生已居“线上学习” 月有余，调和掌握学生线上学习情况做学科知识要总结与补漏学生居独立“线上学习”虽然学习相但是各学习条件差异有是己学习有是隔辈老年人陪伴学习有是年轻父母指导学习，以当册教材以学生“学”根据长、学生实际情况和学科特灵活确定教学容确保学生能够学会疫情下三年语线上线下衔接教学计划由新冠肺炎疫情突然导致学校延期开学但是“停课不停学”学生已居“线上学习”月有余随着国疫情有效控制距离学生返校学习日子越越近了那么如何做线上教学与线下教学有效衔接呢？这是我们教师应该开始思考问题、指导学生适应集体学习融入团队生活放版寒假生活让学们离开班级团队已很久了延期开学学生居“线上学习”又使学们脱离集体独学习月有余学们越越适应了居“线上学习”而对原熟悉集体学习和团队生活可能越越感觉生疏了所以班主任教师要指导学生重新适应学校集体学习生活重申和完善学生上课、学习及生活规加强学生课堂监管和日常管理指导学生参与集体学习进步加强班级化建设建设优秀班集体二、强化学生重视健康我防护增强安全防识虽然国已有效控制住新冠肺炎疫情传播但是国外疫情已达到失控边缘国外输入病例骤增给我国带了疫情反弹巨压力国也不传新增无症状病例消息因不管是学校还是学生段都不能放松疫情防护工作而学生延期开学期居休息和学习长监护下很少外出长基责和指导孩子健康防护导致学生我防护识和我防护能力不足学生返回校学习健康防护主要靠学生己所以教师要特别重视对学生健康防护指导和强化加强疾病预防宣传教育适开展生命教育活动提高学生健康识提高学生我防护能力确保学生健康安全三、调和掌握学生线上学习情况做学科知识要总结与补漏学生居独立“线上学习”虽然学习相但是各学习条件差异有是己学习有是隔辈老年人陪伴学习有是年轻父母指导学习有控能力强有我管理能力差有有辅助学习工具有只有部手机学生学习基础和学习能力也有不所以学习效定存诸多差异返校教师面对坐教室且差距巨学生怎样开始新线下教学呢？教师要调和了学生学习情况至关重要只有准确掌握了学生学情基础上才能开展新有效教学教师进行新课教学要投入定和精力对以往“停课不停学”期知识要进行梳理和总结针对学生学情进行有目地缺补漏教学活动让学生线下学习程逐渐走向衡发展缩两极分化现象四、课堂教学重视温故知新做旧知识向新知识迁移新线下教学应着眼全局重视学期整体学习效不能只顾眼前每节课学习任建议教师课堂教学重视复习旧知识温故而知新重视旧知识迁移到新知识程做知识前衔接循序渐进步步营夯实基础步上台阶高质量实现学期学习目标五、加强教学研究与交流操适应新形势有效方法延期开学以前没出现“停课不停学”也是次尝试如何做线上教学与线下教学有效衔接也是新课题、新挑战教师也要学习才能逐步适应教学新形势教学研究是推动教学进步不竭动力积极开展教学研究主动加强教学交流不断学习和探究新教学方法开拓新教育途径提高教学效率以往线上教学主要以教师教学设计主线以学生消化吸收教师讲授知识主要学习任突出教师教学作用而线下教学遵循“以教师主导以学生主体”教学指导思想突出学生主体地位充分发挥学生主体作用教师通教学研究掌握引导学生主学习、合作学习、探究学习有效方法提高学生学习能力提升学生核心素养总这次疫情给教育带了巨冲击也给教育带了巨改变作教育人要主动出击积极应对适应新教育形势下不断学习不断提升专业素养和育人能力祖国培育更多德才兼备合格人才五年级二班语线上教学计划全力保障防控疫情期“停课不停学”限降低疫情对我班教学影响全力推进“人人皆学、处处能学、可学”将线上教学工作做实做细保证教学质量我特制定五年级二班语线上教学计划、做线上教学准备工作做长、学生应用指导工作保证长、学生能够熟练应用根据疫情状况做教学进、二、线上授课具体程以当册教材以学生“学”根据长、学生实际情况和学科特灵活确定教学容确保学生能够学会选用录制或筛选优质课严格按照学校制定“络授课安排表、课程表”进行线上教学、辅导及批改、反馈作业按答学生遇到学习困难3根据学生学习水平合理设计作业用辅导作业引领学生学习培养学生主学习能力对不具备线上授课条件学生教师要通电话、短信等方式做教学和辅导工作保证“都不能少”5要通微信、钉钉等云平台开展防控知识宣传、链接官疫情发布更让学生、长及了疫情科学防避免恐慌利用络媒介指导学生、长建立和谐亲子关系指导长利用疫情居隔离机会培养孩子良学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担习惯做学生身心健康指导6要做学生习惯培养指导根据假前工作安排指导学生假期活动总我定要按照学校下发学科课程表和安排表按发布课、作业及对作业进行批、反馈及对学生进行辅导及对学生学习情况进行跟踪调及整改不足确保各环节做实做细保证线上学习质量教师将云平台可以连接及容以多种形式告知学生丰富学生视野教师要对教学应用严格筛选确保有效、适用、安全、健康附教学进周次教学容课周 7 3 线上教学准备二周 3 、《古诗三首》、《祖父长》三周 3、《月是故乡明》、《梅花魂》 6 338 口语交际习作语地四周 39 35 5、《草船借箭》6、《景阳冈》 5 五周 36 3 7、《猴王出世》 8、《红楼春趣》口语交际习作语地快乐吧 6 六周33 39 综合性学习遨游汉王国汉真有趣我爱你汉 5 七周 330 5 9、《古诗三首》0、《青山处处埋忠骨》八周 6 、《军神》、《清贫》语地四 5 九周 3 9 习作他了复习期测验 5 十 3、人物描写组、《刷子李》。
小学学校停课不停学线上教学实施计划7篇
小学学校停课不停学线上教学实施计划7篇小学学校停课不停学线上教学实施计划（精选篇1）根据领导统一布置，X年级组全体__老师本着一切为了学生的原则，运用网络技术，为全体学生献上一份礼物。
在线上开展网络教学，为他们解疑释惑，做生活上的指导，宣传疫情防控措施，及心理疏导等方方面面的关怀。
我们利用__X 直播平台，精心设计自主制作录制课堂，精讲精练，为学生提供优秀的课程视频，有针对性的答疑，个性化的辅导。
在线上精讲，线下精练，确保学生在家也可以享用优质的教学资源。
制定计划如下：一、精心备课1、备课时要精心设计三维目标，突出重点。
以学生为主体，让学生体验经历新知识在原知识的基础如何生成的过程，以加强学生的知识迁移和推理能力。
2、结合学生的学情，注重细节的处理，认真剖析教材，巧妙设计，合理规划，向45分钟要质量。
3、加强师生互动，让学生积极参与课堂以体他们的主体地位。
引导学生发现问题，分析问题，总结经验，解决问题。
4、作业练习形式多样，适中适量，及时批阅总结反馈。
二、教学形式1、利用网络上的优秀课例，结合__平台，由老师认真筛选一些优秀课例，上供或分享班级群，并组织学生观看。
2、教师采取直播方式或录制微课，等形式多样教育教学手段。
三、具体方法1、即日起开展在线教学。
2、结合课程表，16：00－16：45授课，19：30－20：30在线答疑。
3、每天上课前，家长先上传学生的作业，课堂上以便于教师针对学生的向前进行反馈。
4、对于学困生要展开一对一个性化辅导。
5、及时记录每节课后的问题，以便反思。
小学学校停课不停学线上教学实施计划（精选篇2）根据上级部门对疫情防控工作的相关要求以及县教体育局《关于开展线上教学工作的通知》指导意见，为保障我校学生的课业学习，学校决定自__月__日开始，学生暂缓入学，在疫情防控时期面向全体学生开展线上教学，现将线上教学工作实施方案制定如下：线上教学时间__月__日起实施一至八年级线上教学，返校学习时间以学校通知为准。
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疫情期间五年语文线上教学计划
为全力保障防控疫情期间“停课不停学”，最大限度降
低疫情对 我班教学的影响，全力推进“人人皆学、处处能
学、时时可学”。将 线上教学服务工作做实做细，保证教学
质量，我特制定五年级二班 语文线上教学计划。
一、 做好线上教学准备工作。
1.做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够
熟练应用。
2.根据疫情状况，做好教学进度。、
二、 线上授课具体过程：
1.以当册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、
学生实际情 况和学科特点灵活确定教学内容，确保学生能
够学会。
2.选用录制或筛选优质网课，严格按照学校制定的“网
络授课时间 安排表、课程表”进行线上教学、辅导，及时
批改、反馈作业，按 时解答学生遇到的学习困难。
3.根据学生学习水平合理设计作业，用辅导作业引领学
生学习，培 养学生的自主学习能力。
4.对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、
短信等方式 做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。
5.要通过微信、钉钉等云平台开展防控知识宣传、链接
官网疫情发 布，更好的让学生、家长及时了解疫情，科学
防范，避免恐慌。利 用网络媒介指导学生、家长建立和谐
亲子关系，指导家长利用疫情 居家隔离的机会培养孩子良
好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分 担家务的习惯，做
好学生身心健康指导。
6.要做好学生读书习惯培养的指导，根据假前的读书工
作安排指导 好学生假期读书活动。
总之，我一定要按照学校下发的学科课程表和时间安排
表，按时 发布网课、作业，及时对作业进行批阅、反馈，
及时对学生进行辅 导，及时对学生的学习情况进行跟踪调
查，及时整改不足，确保各 环节做实做细，保证线上学习
质量。教师将云平台可以连接的资源 网站及内容以多种形
式告知学生，丰富学生视野，教师要对教学应 用资源严格
筛选，确保资源有效、适用、安全、健康。