高一生物上册的教学计划
高一生物教学计划(精选5篇)
高一生物教学计划（精选5篇）光阴如水，为了以后教学质量不断提高，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是作者帮大家整理的高一生物教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高一生物教学计划1一、指导思想1、以高一生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。
2、倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。
并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。
二、本学期教学目的、任务和要求高一生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。
学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。
同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。
本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。
因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。
此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。
比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。
人教版高一生物教学计划 高中生物教学计划(精选5篇)
人教版高一生物教学计划高中生物教学计划(精选5篇)时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
相信许多人会觉得计划很难写？下面作者为大家整理了5篇高中生物教学计划，希望可以帮助您更好的写作人教版高一生物教学计划。
高中生物教学计划篇一一、指导思想根据教学大纲和考试大纲的要求，夯实基础，满足高考全面提升素质的实际需要。
根据我县的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关初中的生物基础知识和生活中的有关生物学知识，培养学生学习生物的兴趣，养成良好的学习习惯，注意培养学生的实验能力和创新能力。
二、教学建议1．备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。
2．新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，进行一次单元自测，成绩记在成绩册上。
每月进行一次月考，月考由备课组长组织命题制卷（也可用单元自测题代替），统一阅卷，成绩上墙。
3．教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。
对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。
另外，根据自身的特点，在教法上以“讲授型为主、自学型为主、训练型为主、探究型为主”的四大系列进行对比实验。
并找出它们的较佳结合点，提高教学效率。
4．注意培养学生良好的学习生物的'习惯和兴趣，特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。
教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。
5．突出生物学科的特点，加强实验教学。
对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。
6．加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。
并要求学生有知识疑难和错题摘录本。
7．认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法应与高三年级相同。
高一上学期生物教学计划3篇
高一上学期生物教学计划3篇高一上学期生物教学计划篇1本学期教材内容分析：生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册（必修），包括生命的物质基础；生命的基本单位——细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。
具体内容分析：一、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。
水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。
在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。
由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。
同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。
二、生命的基本单位—细胞部分在整个生物知识体系中占有在教学过程中将采取的主要措施有：1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。
从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。
从微观上细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
2、严格执行教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。
生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。
3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。
4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。
5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。
2024年高一生物上册的教学计划（2篇）
2024年高一生物上册的教学计划教学计划：2024年高一生物上册教学目标：1. 掌握生物学的基本概念和基本知识，了解生命现象的基本规律。
2. 培养学生观察、实验和分析问题的能力，培养学生的科学思维和创新精神。
3. 增强学生的实践动手能力，提高他们的生物学实验技巧。
4. 培养学生的团队合作和交流能力，培养良好的科学道德和素养。
教学内容：第一单元生物的基本语言1.1 生物学的发展历程1.2 生物学的基本概念和研究方法1.3 生物学的学科分支和交叉学科1.4 生物实验的基本原则和实验设计第二单元生命的基本特征2.1 生物的组成和结构2.2 生命的基本特征和生物活动2.3 细胞理论和细胞的结构与功能2.4 细胞的生物膜运动和物质的运输第三单元生物的遗传与变异3.1 遗传学的基本概念和基本规律3.2 遗传信息的携带者-DNA3.3 遗传信息的表达-基因的转录和翻译3.4 遗传变异和进化第四单元生物的繁殖与发育4.1 生物的生殖方式和繁殖器官4.2 无性生殖和有性生殖的交替4.3 胚胎的发育和生殖细胞的形成4.4 生物的发育和调控教学方法：1. 以问题为导向的教学法：通过提出具体问题，激发学生兴趣，培养他们的观察和分析能力。
2. 实验教学法：通过设计简单的生物实验，培养学生的实践动手能力和科学研究能力。
3. 合作学习法：通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和交流能力。
4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣。
教学时长：总计40学时（每学时为45分钟）教学安排：第一周：第1学时：导入：生物学的发展历程第2学时：生物学的基本概念和研究方法第3学时：讲授：生物学的学科分支和交叉学科第4学时：生物实验的基本原则和实验设计第5学时：小组合作实验：观察和设计实验第二周：第6学时：导入：生物的组成和结构第7学时：生命的基本特征和生物活动第8学时：细胞理论和细胞的结构与功能第9学时：细胞的生物膜运动和物质的运输第10学时：实验：细胞的结构和功能第三周：第11学时：导入：遗传学的基本概念和基本规律第12学时：遗传信息的携带者-DNA第13学时：遗传信息的表达-基因的转录和翻译第14学时：遗传变异和进化第15学时：实验：基因的转录和翻译第四周：第16学时：导入：生物的生殖方式和繁殖器官第17学时：无性生殖和有性生殖的交替第18学时：胚胎的发育和生殖细胞的形成第19学时：生物的发育和调控第20学时：小组合作探究：生物的繁殖与发育第五周：第21学时：复习回顾：第一单元-第四单元知识点第22学时：期中考试第23学时：讲解期中考试第24学时：梳理知识框架第六周：第25学时：导入：生物的分类与进化第26学时：生物的五大类和进化的证据第27学时：物种形成和演化第28学时：实验：生物分类和进化第七周：第29学时：导入：生物的稳态与环境第30学时：生物适应和生物的生态位第31学时：生物群落和生态系统第32学时：实验：生物相互关系和生态系统第八周：第33学时：导入：人类的身体健康与疾病第34学时：人体的组成和结构第35学时：器官的功能和调节第36学时：人体的免疫和疾病第37学时：实验：人体组织和器官的观察第九周：第38学时：导入：生命的伦理和生物技术第39学时：生物技术的基本原理和应用第40学时：生物伦理和生态文明建设第41学时：复习回顾：第五单元-第八单元知识点第42学时：期末考试以上是2024年高一生物上册的教学计划，旨在帮助学生系统学习和理解生物学的基本概念和知识，培养他们的科学思维和实践能力，以及培养良好的科学道德和素养。
高一生物教学计划(4篇)
高一生物教学计划一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。
全面落实高中生物课程的基本理念：（1）提高生物科学素养（2）面向全体学生（3）倡导探究性学习（4）注重与生活实践的联系。
二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1-《遗传与进化》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。
要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。
努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。
为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。
我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
我校现在有学生____人左右，男女比例接近1：1，有____个教学班，其中文化班____个，艺体班____个，每人____个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。
四、完成目标任务的具体措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。
2024年高一生物上册教学计划（二篇）
2024年高一生物上册教学计划一、制定完善的教学计划为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。
为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师提前进行预实验把握时间。
二、深入研究教材各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。
由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题的研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。
然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成实践能力。
三、观看视频、录像，用“讲授-演示”法进行教学“讲授-演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。
这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清晰的框架。
四、建立实验活动小组本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。
为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，保证实验的顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。
这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培养交流与合作的能力。
五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。
比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。
有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验的人的帮助。
2024年高一生物教学计划（六篇）
2024年高一生物教学计划一、强化理论学习与研究1. 组织全体教师深入学习先进的教育教学理论，以丰富教师的专业知识储备。
2. 认真研读生物课程标准及考试说明，确立高考导向意识。
3. 在新学期中，指导教师撰写若干篇学术论文，以提升教师的学术写作能力。
4. 开展多种课型的教学研究。
二、教研组建设方面1. 深入学习课程改革理论，并积极将理论应用于教学实践。
(1) 以初中新教材为研究的“切入点”，加强理论学习与教学实践的结合。
(2) 充分发挥教研组的职能，将先进教育理念的学习与教学实践有效融合，通过学习促进研究，通过研究推动教学，从而实现教学质量的整体提升。
2. 增强教研组的凝聚力，培养教师间的团结协作精神，并做好新教师的指导工作。
三、常规教学方面1. 加强教研组的建设工作，倡导教研风气，营造教研氛围，特别是将起始年级新教材的教研活动作为工作重点。
2. 教研组应加强集体备课，共同分析教材，研究教学方法，探讨解决教学难题，由备课组长负责每周组织一次集体备课，明确时间与内容，确保教学工作有针对性，重点突出，难点突破。
3. 教研组活动应有明确的计划、措施和内容，注重实际效果，认真执行组内公开课教学。
4. 积极开展听课评课活动，要求每位教师每周听课不少于指定数量，青年教师听课数量需更多，提倡在组内及校内广泛开展随堂听课。
我们将继续秉持团结协作、勤于沟通、深入研究、注重探索、追求实效的原则，在总结上一学年经验教训的基础上，高效完成各项教育教学任务。
2024年高一生物教学计划（二）本学期课程涵盖的主题包括：构成生物体的基本分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、细胞组装的阅读材料、元素与化合物的研究、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类蛋白质组计划、核酸的结构与功能、糖类的分类与功能、脂质的分类与功能、无机物的类型与功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构与功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞微观研究、物质的输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白研究、细胞能量的供应与利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合作用原理及其应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等。
2024高一上学期生物教学计划高一生物实验教学计划
2024高一上学期生物教学计划一、教学目标1.让学生掌握生物学的基本概念、原理和规律，提高他们的科学素养。
2.培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
3.使学生能够将生物学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
二、教学内容1.细胞结构和功能2.生物的新陈代谢3.遗传与变异4.生物的进化和生态系统的结构与功能5.实验技能的培训三、教学重点与难点1.教学重点：生物学的基本概念、原理和规律，实验操作技能。
2.教学难点：细胞内部的复杂结构，生物的新陈代谢过程，遗传与变异的机制。
四、教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究问题，培养他们的思维能力。
2.利用多媒体教学手段，形象直观地展示生物学现象，提高学生的学习兴趣。
3.开展实验教学，培养学生的动手能力和观察能力。
4.组织课堂讨论，让学生充分表达自己的观点，提高他们的交流能力。
五、教学进度安排1.第一周：细胞的发现和细胞学说2.第二周：细胞的结构和功能3.第三周：生物的新陈代谢（一）4.第四周：生物的新陈代谢（二）5.第五周：遗传与变异（一）6.第六周：遗传与变异（二）7.第七周：生物的进化8.第八周：生态系统的结构与功能9.第九周：实验技能的培训（一）10.第十周：实验技能的培训（二）11.第十一周：实验操作考核六、教学评价1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的30%。
2.期中考试：生物学知识测试，占总成绩的30%。
3.期末考试：生物学知识测试，占总成绩的40%。
4.实验操作考核：评估学生的实验操作能力，占总成绩的10%。
七、教学资源1.教材：《高中生物学》2.实验器材：显微镜、切片、实验药品等3.多媒体教学资源：课件、视频、图片等八、教学建议1.注重学生的个体差异，因材施教，提高他们的学习兴趣和自信心。
2.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表自己的观点。
3.注重实验教学，培养学生的动手能力和观察能力。
4.定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法和进度。
高一生物教学计划(通用20篇)
高一生物教学计划（通用20篇）高一生物教学计划（通用20篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是我精心整理的高一生物教学计划，希望能够帮助到大家。
高一生物教学计划篇1一、本学期教材资料分析生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。
而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞；组成细胞的分子；细胞的基本结构；细胞的物质输入和输出；细胞的能量供应和利用；细胞的生命历程等部分。
具体资料分析如下：1、走近细胞主要是让同学们明白生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区别和联系，了解细胞学说建立的过程。
2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。
水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。
在本部分资料中，糖类、蛋白质和核酸是重点资料，教学中要重点突出。
由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。
同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。
3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。
教师充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。
4、细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。
5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性；细胞的能量ATP；ATP的主要来源（ATP），能量之源（光与光合作用）。
6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和凋亡，细胞的癌变。
细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。
高一上学期生物教学计划
高一上学期生物教学计划高一上学期生物教学计划「篇一」一、本学期教材内容分析生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。
而高一必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞；组成细胞的分子；细胞的基本结构；细胞的物质输入和输出；细胞的能量供应和利用；细胞的生命历程等部分。
具体内容分析如下：1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区别和联系，了解细胞学说建立的过程。
2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。
水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。
在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。
由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。
同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。
3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。
教师充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。
4、细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。
5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性；细胞的能量ATP；ATP的主要来源（ATP），能量之源（光与光合作用）。
6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和凋亡，细胞的癌变。
细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。
这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。
细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。
因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一生物上册的教学计划
本人今年担任高一年级18、19、20三班生物学科教学。第一次上高中教材，
有很多的困难，最主要的是教材、教法的不熟悉。为了能更快的适应新工作岗位，
把工作作好，特制定本教学计划：
一、本学期教材内容分析
生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的
科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册(必
修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物的新陈代谢;生命活动
的调节;生物的生殖和发育五部分。
具体内容分析：
1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖
类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在
本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生
缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予
足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。
2、生命的基本单—细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内
容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构
和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手
段，提高学生的学习兴趣和效率。
细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在
了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的
产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分
内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教
学内容的深度和广度。
细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。
其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征
及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的。细胞的分裂、
分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、
遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。
3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本
单位---细胞的基础上学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难
点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有
一定的难度。
教学光合作用时，注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量
的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理
解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的
两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的
应用。
4、生物体内各个器官、系统的协调和统一，新陈代谢，生殖和发育等生命
活动的正常进行，以及对外界环境的变化作出相应的反应，都与生物本身所具有
的调节功能密切相关。本部分内容较多，因此要注意理清脉络，搞清各部分内容
之间的，突出调节主题。
5、生殖和发育是生物体的基本特征之一，这是在新陈代谢的基础上完成的。
在生殖过程中产生的新个体，经过一个阶段的生长和发育达到性成熟，接着又会
产生自己的后代。次部分的教学重点是无性生殖、有性生殖的概念和意义;减数
分裂的概念、精子和卵细胞形成的过程，受精作用的过程;教学的难点是有性生
殖的意义、精子的形成过程。
二、教学目标
学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学
和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提
高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱
国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，
以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学
探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处
理
信息的能力，以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为
继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：
1、知识目标
(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知
道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。
(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应
用。
(3)积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。
2、情感态度与价值观目标
(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的
观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。
(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇
于实践的科学精神和科学态度。
(3)认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。
能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。
3、能力目标
(1)能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学
的操作、生物绘图等技能。
(2)发展科学探究能力。
课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程
中是一个有机的整体。
三、教学对策
生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律
的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它
是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会实践活动。
在教学过程中将采取的主要措施有：
1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课
标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。
从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰
明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考
虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置
作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，
自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正
做到因材施教，取得教学上真正的主动。
3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真
正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。
4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效
果。
5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实
验的一般方法，提高学生的实验能力。
6、在教学上，注意向老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，
补己之短。
四、教学进度、安排
绪论 (2课时)
第一章 生命的物质基础(3课时)
第一节 组成生物体的化学元素(1课时)
第二节 细胞的化合物(2课时)
实验一、生物糖类的种类组织中可溶性还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴 (1课
时)
第二章 生命的基本单位——细胞(12课时)
第1节 细胞膜的结构和功能(7课时)
实验二 高倍显微镜的使用和观察叶绿体(1课时)
实验三 观察细胞质的流动(1课时)
第2节 细胞的增殖(1课时)
实验四 观察植物细胞的有丝分裂(1课时)
第3节 细胞的分化、癌变和衰老(1课时)
第三章 生物的新陈代谢(共15课时)
第1节 新陈代谢(1课时)
实验五 比较过氧化氢酶和Fe催化效率(1课时)
实验六 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用(1课时)
实验七 探究影响淀粉酶活性的条件(选做)
第2节 新陈代谢与ATP(1课时)
第3节 光合作用(2课时)
实验八 叶绿体中色素的提取和分离(1课时)
第4节 植物对水分的吸收和利用(1课时)
第5节 植物的矿质营养(1课时)
第6节 人和动物体内三大营养物质的代谢(3课时)
第7节 内环境与稳态(1课时)
第8节 生物的呼吸作用(1课时)
第9节 新陈代谢的基本类型(1课时)
期中考试及期中总结(2课时)
第四章 生命活动的调节(共8课时)
第1节 植物的激素调节(2课时)
第2节 人和高等动物生命生命活动的调节(4课时)
第五章 生物的生殖与发育(5课时)
第1节 生物的生殖(3课时)
第2节 生物的个体发育2课时)
期末复习迎考(13节)