班主任培训经验交流材料
班主任经验学习交流《问题学生教育与转化》心得体会(共18篇)
班主任经验学习交流《问题学生教育与转化》心得体会（共18篇）篇1：班主任经验学习交流《问题学生教育与转化》心得体会班主任经验学习交流《问题学生教育与转化》心得体会十一月二十五曰下午我校开展了班主任经验学习交流活动，认真聆听了黄家新《问题学生的教育与转化》经验介绍，受益匪浅，下面就谈谈我的一些体会：一、所谓“问题学生”通常被我们老师称之为“后进生”或不良少年。
这类学生身上总有这样或那样的缺点，如：打架、赌博、上网成瘾、抽烟、酗酒、旷课、迟到早退、讲享受怕劳动等等。
一个班上若有三五个这样的学生，班主任和科任教师就会不胜其烦。
但是，在我们九年义务制学校由于“普九”，所招学生整体素质难以提高的状况下，每个班上存在几个问题学生就在所难免。
作为老师，我们的职业道德不允许我们放弃对这些学生的教育，我们不能把他们打入另册，更不能对他们放任自流。
二、及早关注，摸清根源学生的不良行为习惯是在社会因素影响下，经过一定时期的错误认识、体验、实践形成的。
这些问题学生无论是道德认知、道德情感、道德毅志和道德行为习惯，还是同周围人的社会关系都发生了深刻的变化。
这些问题如果不及时解决必将对他们个人、对学校、对家庭甚至对社会都会造成很大的影响。
要使他们转变，必须尽早发现，尽早处理。
新学期，学生进校报到时，通过交谈，在言行上就可体现出一些端倪，老师要利用报名注册这短暂的几天时间与学生多接触，及早锁定目标，并摸清问题根源，以便及早制定对策。
产生不良行为习惯的根源是多方面的，大体上可分为外因和内因两大方面外因主要指：社会、家庭和学校这三方面。
⑴社会因素：社会上的歪风邪气是造成青少年不良行为的重要社会因素。
社会文化中的不健康因素（如网络、书籍、音像制品等）都给学生造成了潜移默化的影响；此外社会上坏人的教唆诱导也是不容忽视的一个原因。
⑴家庭因素：有的家庭对孩子过于溺爱，有的过于严苛，有的家庭突然发生变故，有的家庭里父母本身就有恶习，这都是造成孩子不良行为的主要原因。
班主任培训交流材料
班主任培训交流材料
真的是作为班主任，要明确一点的是我们在成就着学生的同时还在成
就着自己，我们对学生的爱是否是尊重的爱，是否是理智的爱，是否是真
诚的爱，是否是适时的爱，是否是符合角色的爱这不得不引起我们每一位
班主任的深思。
至于我管理班级，在领导，老师的帮助下，多少有点收获。
我做班主
任的一些做法和体会：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育，当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。
孔子说：机
不可失，时不再来。
抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开
展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身
上也有自己的优点，一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休
止的成功的力量和信心。
因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力
他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。
捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
班主任工作交流发言材料3篇
班主任工作交流发言材料3篇班主任工作交流发言材料第1篇各位领导、各位班主任好：首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。
以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。
我也认为，当好初中班主任的确很不容易，因为上了初中，学生身心迅速发展，进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。
老师、家长在他们心目中的权威降低。
他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓就可以了。
他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给初中班主任的教育工作带来一定的难度。
为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。
一、把德育放在首位，增强学生的各项德育意识开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。
也正是因为这初具积极向上的集体，在开学初学校举行的四次比赛活动中，次次受奖，荣获过第一名、第二、第三名以及精神文明奖，但是我能感觉到学生已经是尽了全力。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。
合理利用每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。
在学校倡导＂三爱＂期间，我班学生成功地开展了一次题目为＂感恩父母情＂的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。
二、树立良好形象，做到言传身教。
班主任培训材料
班主任培训材料班主任是学校中不可或缺的重要角色，负责班级管理、学生教育和协调家校关系等工作。
为了提高班主任的专业素养和能力，培训材料的编写和使用变得至关重要。
本文将探讨如何有效地编写班主任培训材料，以促进班主任的成长和发展。
一、培训目标班主任培训的首要任务是设定明确的培训目标。
培训目标应该针对班主任的需求，既要注重理论知识的学习，也要注重实践技能的提升。
例如，培训目标可以包括班级管理技巧、学生心理辅导、家校合作等方面的内容。
设定明确的培训目标有助于提高培训的针对性和实效性。
二、培训内容班主任培训材料的内容应该全面、系统地覆盖班级管理、学生教育和家校合作等方面。
根据培训目标，可以分为以下几个方面：1. 班级管理技巧班主任需要具备良好的班级管理技巧，能够有效地组织班级活动，提高班级凝聚力。
培训材料可以包括班级管理理论知识、实用的管理工具和案例分析等内容。
例如，可以介绍班级规章制度的建立与执行、班会组织与管理、纪律教育的方法等。
2. 学生心理辅导学生心理健康是教育的重要组成部分，班主任需要具备一定的心理辅导技巧。
培训材料可以涉及学生心理发展的理论知识、心理问题的识别与处理、心理辅导技巧的掌握等。
例如，可以介绍学生常见心理问题的原因与应对策略、沟通技巧的培养、危机干预的方法等。
3. 家校合作家校合作是促进学生成长的重要环节，班主任需要与家长建立良好的合作关系。
培训材料可以包括家校合作的理论知识、家长沟通技巧、家校合作的策略与案例等。
例如，可以介绍家访的目的与技巧、家长会的组织与沟通、家校共育的实践经验等。
三、培训方式班主任培训材料的使用方式应能满足班主任的学习需求，提高培训效果。
以下是几种常见的培训方式：1. 线下培训线下培训是传统的培训方式，可以通过专家讲座、座谈交流、案例分析等形式进行。
培训材料可以作为线下培训的参考资料，提供给班主任进行学习和交流。
2. 在线培训随着信息技术的发展，线上培训逐渐成为一种流行的培训方式。
小学班主任工作经验交流5篇
小学班主任工作经验交流5篇篇1尊敬的各位同仁：大家好！今天，我有幸在这里与大家分享我的小学班主任工作经验。
作为一名有着多年工作经验的小学班主任，我深知这一职位的重要性和挑战性。
在此，我将结合自己的工作实践，就如何更好地履行班主任职责、提升教育效果等方面与大家进行交流。
一、用心沟通，构建和谐班级氛围作为班主任，我们的首要任务是构建一个和谐的班级氛围。
这需要我们从细节入手，用心与学生沟通。
在开学之初，我总会尽可能地了解每个学生的家庭背景、兴趣爱好和性格特点，以便更好地因材施教。
在日常工作中，我会与学生保持密切的交流，关注他们的学习进步和成长变化。
同时，我还注重与家长的沟通，通过家长会、家访等方式，让家长了解学校的教育教学情况，共同关注孩子的成长。
二、关爱学生，注重学生个性发展小学生正处于身心发展的关键时期，作为班主任，我们要关注学生的全面发展。
在日常教育中，我始终关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题。
同时，我鼓励学生积极参加各种课外活动，发展他们的兴趣爱好。
为了更好地培养学生的自主学习能力，我还注重培养学生的良好学习习惯。
三、创新班级管理，提高工作效率在班级管理方面，我注重创新管理模式，提高工作效率。
我鼓励学生参与班级管理，通过设立班干部轮换制度，培养学生的责任感和集体荣誉感。
同时，我还利用信息化手段，建立班级管理系统，方便与家长、学生的沟通，提高工作效率。
四、注重团队建设，发挥集体智慧在班主任工作中，我深知团队合作的重要性。
我会与其他教师密切合作，共同探讨教育教学问题，共同关注学生的成长。
同时，我还积极参加学校组织的班主任培训，学习先进的教育理念和管理方法。
五、不断反思与总结作为一名优秀的班主任，我们需要不断反思与总结自己的工作。
我会经常回顾自己的工作，总结经验教训，以便更好地指导未来的工作。
同时，我还会积极向其他优秀的班主任学习，取长补短，不断提升自己的工作能力。
总之，作为一名小学班主任，我们需要用心沟通、关爱学生、创新班级管理、注重团队建设以及不断反思与总结。
班主任带班育人故事 班主任经验交流分享培训讲座PPT课件
结束语
班主任工作是一项艰巨复杂的工程，要做一个优秀的班 主任，管好一个班级确实是不容易的。 在新时期的班级管理中，班主任面临着许多新问题，新 情况。只有努力提高自身素质，只有不断向新老班主任 们学习，取长补短,才能不断进步。
开篇
所以，不付出是不会有收获的。
众所周知，班主任工作是非常辛苦和琐碎的，班主任不但要教好 所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风，使每个学生 各方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
一、增强管理意识——班级更上一个台阶。
1、完善班干部队伍。
开学初，创建了更加完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。 明确了班级努力和前进的方向。
班级公约
因此，作为一名班主任，觉得首先要有民主精神，尊重和信任学生，与学生平等相待。譬如， 一开学我就和学生们一起制定了《班级公约》，让学生感到自己是班级的主人，这一举动也 体现了老师对学生的尊重。
二、蹲下身交流，尊重和关心学生
尊重和关心学生
作为一名班主任要关心班级里的每一位学生，要对每个学生的家庭生活、学习情况做到全面 深入的了解，特别多关心家庭有特殊情况的学困生，
五、以人格魅力去感染孩子。
为人师表
虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声” 的效果，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为 人师表。
言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育孩子。如果连 自己看到垃圾就不知拾起，待人接物视而不见的又从何谈 起去教育孩子呢？！
六、营造正确的舆论，创建良好班风和学风
MANAGEMENT PHILOSOPHY
班主任经验交流主题培训 做一名有温度的班主任 培训讲座PPT
第三部分
做班主任工作要善 于识人用人
—春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干—
做好班主任工作需要善于识人用人
• 定期召开班干部会，总结工作中的得失， 促进班级工作的发展。
• 转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作，并非一 劳永逸的事，也不一定收到立竿见影的效果，而是需要等 待，要有耐心，就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才 能取得最佳效果。
做好班主任工作需要“四心”
• 班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，对待工作要有高度的 责任心，这是做好班主任工作的关键。
• 记得有一位专家说过，担班主任的最佳状态是。 • 让学生喜欢你，敬你，从而敬而生畏；倘若不能让学生喜
欢你，那就让学生怕你；如果既不能让学生喜欢你也不能 让学生怕你，那至少不要让学生讨厌你、恨你。
第七部分
善于学习取人之长 补己之短
—春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干—
善于学习取人之长补己之短
他山之石可以攻玉，借鉴名家的做法，结合实际为我所用，受益匪浅。 当然，我们身边也有许多班级管理工作做得好的老师，向他们学习，效果也一定很好。
做一名 有 温 度 的班主任
主讲人：XXX
时间：202X
• 没有爱便没有教育，更没有师生之间心和心的沟通，爱更是班主任工作成功的前提条件。
做好班主任工作需要“四心”
2.耐心
• 对待学困生要有耐心是做好班主任工作的重要环节，俗话 说：十个指头有长短，荷花出水有高低。
• 班级里有学困生的存在是正常的，如果一个班级要达到一 个完美的境界，必须做好学困生的转化工作。
班主任经验交流培训PPT
采取民主的方式对待班级的学生，当他们 出现问题时要设身处地的为学生想一想。 我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！ 没有一个学生是故意捣乱的。 教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重 他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。
第三部分
班主任工作 五要五忌
2024年班主任经验交流演示模板
第 三 部 分 班主任工作五要五忌
1、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。
优秀的班集体必须有一 中坚力量和有一个工作能 力强、有号召力、凝聚力、 威慑力、影响力的班委。
工作能 力强
第 三 部 分 班主任工作五要五忌
2、对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。
第 二 部 分 班主任工作艺术
1、提高教师自身的综合素质
学高为师，身正为范
第 二 部 分 班主任工作艺术
2、树立起自己的威信
常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡要求学生做到的，自己首先做到。
第 二 部 分 班主任工作艺术
第 一 部 分 班主任职业精神
2、强化科学管理意识
01
02
班主任管理班级要着眼于 学生发展，人才培养。
班主任管理班级要从重 视“事”的管理向重视 “人”发展的管理转变
。
03
班主任管理班级要勇于 实施社会化管理模式。
第 一 部 分 班主任职业精神
3、进行合理的时间管理
① 分析时间的使用情况，提高时间效用。 ② 合理安排工作时间，突出工作重点。 ③ 有选择的舍弃，减轻工作负担。
3、深入了解学生与学生建立良好的师生关系
良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教 学质量的保证。在这个关系中，教师起主导作用 。
小学班主任经验交流PPT课件
定期开展校园安全教育，提高学生的安全 意识和自我保护能力。
及时发现并处理安全隐患
应急处理流程
定期对校园进行安全检查，及时发现并处 理存在的安全隐患，确保校园环境的安全 。
一旦发生校园安全事件，立即启动应急处理 流程，及时报警、疏散人员、救治伤员，并 配合相关部门进行调查处理。
学生意外伤害事故应急处理方案讲解
灾害发生后，积极组织灾后重建工作 ，尽快恢复正常的教学和生活秩序。
总结经验教训，提高危机意识
总结经验教训
对发生的突发事件进行总结分析，总结经验教训，找出存在的问题 和不足。
加强学习培训
加强对应急管理相关知识的学习和培训，提高班主任的应急管理能 力和水平。
提高危机意识
时刻保持高度警惕，增强危机意识，做到防患于未然，确保学生安全 。
多媒体教学
运用PPT、视频、音频等多媒体手段辅助教学，使 教学内容更加生动有趣。
实物教学
将实物带入课堂，让学生直观感受和理解教学内 容。
角色扮演
让学生通过角色扮演的方式参与课堂活动，加深 对教学内容的理解和体验。
提高课堂参与度实践分享
小组合作
组织学生进行小组合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力和 沟通能力。
06
自我提升与专业发展规划
持续学习，更新知识结构
阅读教育类书籍和杂志
定期阅读教育类书籍和杂志，了解最新的教育理念、教学 方法和班级管理技巧。
参加教育培训和研讨会
积极参加学校或教育部门组织的教育培训和研讨会，与同 行交流学习，分享经验。
在线学习
利用互联网资源，参加在线课程和培训，学习新的教学技 能和知识。
分享教育经验
邀请优秀家长代表分享育儿经验和教育理念 ，促进家长之间的交流和学习。
2024版(一等奖)班主任经验交流ppt课件
会议现场布置
营造温馨、整洁的会议环境，摆 放座位牌、提供茶水等，展现学 校和教师的良好形象。
2024/1/24
16
家访、电访等多元化沟通途径
家访
深入了解学生的家庭环境和成长 背景，与家长面对面交流，增进
彼此了解和信任。
2024/1/24
电访
通过电话、微信等方式与家长保持 定期联系，及时反馈学生在校表现 和需要关注的问题，征求家长意见 和建议。
心理辅导者
传授知识，引导学生树 立正确的价值观和人生
观。
2024/1/24
维护班级秩序，确保学 生安全，处理学生问题。
协调学生、家长、学校 等各方关系，促进学生
全面发展。
5
关注学生心理健康，提 供必要的心理支持和辅
导。
优秀班主任特质
热爱教育事业
对教育工作充满热情，愿意为学 生的成长付出努力。
良好的沟通能力
及时发现学生的情感问题，给予关心和支持，帮助学生稳定情绪。
2024/1/24
培养学生的自信心
通过肯定和鼓励，帮助学生建立自信心，提高学生的自我价值感。
13
有效沟通技巧实践
01
02
03
04
倾听技巧
耐心倾听学生的想法和意见， 不要打断学生的发言，给予学
生充分的表达空间。
2024/1/24
表达技巧
清晰、准确地表达自己的观点 和要求，避免使用模糊或含糊
(一等奖)班主任经验交流ppt课件
2024/1/24
1
目 录
2024/1/24
• 班主任角色认知与定位 • 班级管理与建设策略 • 学生心理辅导与沟通技巧 • 家校合作与互动方式探讨 • 应对突发事件处理能力培训 • 总结回顾与展望未来发展规划
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任培训经验交流材料
班主任工作是一项精细的工作，它除了需要细心、耐心和诚心外，
还需要班主任准确把握沟通师生关系的切入点，这可以通过一句关切
的话语，一束赞扬的目光，一个激励的手段，只要达到与学生的沟通，
工作就算成功了。今年我参加了我们县举行的班主任培训讲座，听成
功人士讲自己先进工作经验及教训，我收益匪浅。我还参加了小学班
主任在网上的三人行工作学习，听名师传授经验并参加手拉手活动，
我在同仁的身上学到了自己以前所不具备的管理学生的有效途径。我
感慨万千，并将自己所学经验和大家分享一下。
一．采用正确的方法批评学生。如何批评学生，怎样才能令学生
虚心接受批评？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在
课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发
现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做
班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和
探索，摸索出一些行之有效的方法。每一个学生都有自己的优点，作
为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个
小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏
在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句
话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的
文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑
恶的罪犯也有他自己的心灵美！”
二、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年
人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需
1
1
要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批
评了，否则，只能起到相反的效果。班主任，是班级工作的领导者，
组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，
每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满
智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强
烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。结合
一年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。
三、 全面掌握学生
全面掌握学生，在心里给每个学生列个档案，这让班主任不仅能从宏
观上把握整个班级，而且还可以从微观上了解每个个体，有助于班主
任工作的开展。要做到全面掌握每个学生，可以从正面、侧面两方面
入手。对于一些性格较开朗的同学，可以从正面的角度与他们谈心、
交流，了解他们的所思所想，以便正面引导；对于一些比较内向、孤
僻的同学，可以通过其他同学，老师从侧面了解一些情况，以便帮助
进步。
四、 做好家校联系
老师是学校与家庭联络的纽带与桥梁，班主任要通过家访、家长会、
电话等形式，加强家校联系，及时交流学生近期表现，以便更有效的
进行引导教育。另外，在家教联系的同时，一定要把握住主旋律，一
定要让家长知道，我们所做的一切出发点同作为父母的他们是一致的，
千万不能让个别家长误以为家校联系都是老师在告状，在找他们麻烦，
而是要让他们明白老师是在帮助他们一起督促孩子，是孩子健康成长。
这样，他们才会与你交心地探讨孩子的问题。为了用最快的速度了解
班里的每一个学生的情况，开学的第二天晚上便有计划的开始用电话
2
2
与家长沟通，通过与家长交谈使自己更多的了解了学生的情况，谁爱
好文学，谁爱好音乐，谁喜欢打球等，这些第一手材料都已经记录在
自己的心理。为以后结合个人情况开展工作打下了基础。通过电话家
访也使得教师与家长拉近的关系，为以后的相互合作做好的准备。
五、做学生的良师益友
1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班
主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗
敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，
用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其
身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到
的，我往往率先垂范。
2、做学生的知心朋友。
工作中我时刻关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学
生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到
高兴，也能谅 解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们
学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
作为班主任，我爱班里的每一个孩子，尽管他们在别人眼里很普
通，还有许多的缺点，但在我的眼里，他们就像夜空中的群星，亮晶
晶的闪耀着希望的光辉。而我的工作就是用我真诚的爱心，细心的擦
掉这星星上面的尘灰，我爱教育事业，爱我的孩子们，在他们身上，
我将投入自己的全部精力和爱心，实践证明，没有爱就没有教育，爱，
是师者之魂，我将继续用这颗恒久不变的爱心对待我的学生，让他们
在爱中成长，懂得爱，学会爱，让他们的一生充满爱！