地外生命和外星人探测
苏教版科学六年级上册《地球以外有生命吗》教案
5、地球以外有生命吗设计理念：一个多世纪以来，人们一直猜想在地球以外的茫茫宇宙间可能有类似甚至超过人类智慧的生物存在。
在天文学和生命科学不断取得新进展的前提下，科技界认为从理论上说任何天体只要条件合适都有可能产生原始形态的生命，并逐渐进化为高级形态的生命，甚至出现智慧生命及其文明。
因此，本课试图为小学生撩起“外星人”神秘的面纱，激起他们探索其他星球是否有像人一样的高级智慧生物的欲望，并鼓励他们大胆地发挥想象力和创造力，投入到探索宇宙奥秘的活动中。
教学目标：1、能依据生命存在的基本条件推测可能有生命的星球。
2、了解人类探索地外生命的一些活动。
教学重点、难点：1、重点：唤起学生探索外星生命的欲望和想象力。
2、难点：有理有据、简洁明了地表达自己的观点。
教学准备：1、有关人类探索外星生命活动的资料。
教学课时：1课时。
教学过程：课时目标：能依据生命存在的基本条件推测可能有生命的星球；了解人类探索地外生命的一些活动。
一、导入新课：1、播放有关UFO的影片片段。
2、讲述：刚才我们观看的只是科幻片的一个镜头。
不过，自从人们开始研究太空以来，就一直想知道其他星球上是否有生命存在，更想知道是否有像地球人一样的高级智慧生物存在。
那么，你相信地球以外有生命吗？3、学生陈述自己的观点。
二、引导查阅资料，探讨外星生命存在的可能性。
1、讲述：地球处在太阳系里，这也是人类所知最多的一个大家族。
我们就先到太阳系家族中去找找看，有没有生命存在的可能。
2、学生分组查阅太阳系内行星、卫星资料，并根据资料分析、讨论生命存在的可能性，形成小组研究报告，内容应包括：我们研究的星球名称、该星球的基本情况、我们认为有或无生命存在的理由。
3、小组交流研究情况。
4、师生点评小组汇报情况并小结。
三、了解人们对地球以外有无生命的研究情况。
1、讲述：地球以外是否有生命的问题虽然还没有找到答案，但是人们做出了种种猜测和描绘。
2、学生自由浏览一组资料。
3、汇报浏览的结果。
宇宙新概念dwsm
严肃的命题：是环境造就了生命， 还是生命适应了环境？
海底火山口温度高达 300~400 ℃、深达数 千米（极高的水压）、 恶劣的水质中竟然存 在生物，这违背了我 们公认的生存原则 说，主要有以下几 种：
（1）自生说 （2）生源说 （3）太空起源说 （4）化学进化说
☆★外星人——美女还是野兽？
外星人长什么 样?
具备什么能力? 这是我们想知 道又无法知道 的最大悬念。
§7.1 关于生命
一 、生命的定义
1，具备自我复制、繁殖后代的能力; 2，具有自我更新，也即新陈代谢的
能力； 3，具有主动改变自己去
适应环境的能力。
4，生命的最小单元是细胞。
具备以上特征的物体。我们称之 为生命。如果用通俗的词语来描述 上述特征。那仅需两个字:
UFO现象
科学家对大量UFO事件进行考察得出结 论：UFO可能是一种自然，也可能是一 场幻觉或骗局，是外星人交通工具的可 能性微乎其微。
UFO现象
Welcome!
如果有一天 地外文明使 者真的来到 地球，想想 我们应该如 何欢迎他们 吧！☺
思考题
1，如何理解生命？地球生命有何特征？ 2，简述生命起源的几种假说。 3，除了地球，太阳系内其他地方会有生命吗？ 4，地外文明如何分类？ 5，探测地外文明的主要方式有哪些？ 6，人类在探测地外文明方面做了哪些工作？ 7，如果外星人突然站在你面前，你会说什么？
（下左图为卡西尼号拍摄的木
卫二表面，右图为根据“伽 利略”号采集的数据绘制的 木卫二的大气）
木卫六
97年发射的“卡西 尼号”于04年抵达土 星，发现土卫六的物 理条件类似于原始地 球~
05年，“卡西尼 号”携带的“惠更斯 号”降落在“泰坦” 表面，照片表明，泰 坦上可能富含碳氢化 合物和冰块~
天文学新概论专题地外生命
口径1.4 米，凌星法测量行星的 大小、质量、密度、反照率和
绕恒星公转的轨道情况
2020 类地行星搜寻者TPF
地外智慧生命与 文明的探索
地外智慧生命与文明 的定义及形态
“外星人”(Extra-Terrestrial Intelligence)是 人类对地球以外智慧生物的统称 。
人类想象中的外星人形象
在宇宙中许多地方， 由无机物形成有机物的 化学演化早已完成。为 进一步形成生命准备了 充分的物质基础。
地球生命模式，液态水必不可少 水有宝贵的物理性质
太阳的生命适居带 ＜5.4天文单位
液态水可以存在 有较适宜的生存环境
没有水的水星 与 炼狱一样的金星
金星 -- 1990年9月美国“麦哲伦号”探测器拍摄
生命的奥秘不在原子里，而 在原子的组合模式里。
生命不是上帝的创造,而是 自然界长期选择的结果。
在宇宙中任何地方，只要有 了合适的物理和化学条件，生命 的发生是理所当然的。
星际有机分子是上世纪60年代 天文学四大发现之一
发现了烯、炔、醛、醇、酮、酯、醚、酰胺 等各个门类100多种。前6位化学元素是：氢、氧、 碳、氮、硫、硅，与地球上的生命元素非常接近。 在陨石中也发现过多种氨基酸。
终有一天我们 不再孤单…
小测验
• 说说你对地外生命乃至文明是否存 在这一问题的看法;
如果他们存在, 我们应该如何与之 交往联系呢? 他们是否会”奴役”我 们呢?
• 画出你心目中“外星人”的形象
荒凉干燥的火星
然而, 生命(尤其是低等生 命)繁衍并不一定需要极
为舒适的条件!
2019年1月美国“勇气号”探测器拍摄
生命无法“立足”的气体巨星
有希望的卫星?!
寻找地外文明;人类对宇宙中的邻居的好奇心(寻找地外文明的意义)
寻找地外文明;人类对宇宙中的邻居的好奇心
人类对宇宙中的邻居的好奇心自古以来就一直存在着。
随着科技的进步和人类对宇宙的探索不断深入，寻找地外文明成为了人类的一项重要使命。
从古代的天文观测到现代的太空探索，人类一直在努力寻找其他星球上可能存在的生命迹象，这种好奇心已经成为了人类对未知的探索与渴望。
人类对地外文明的探索始于古代的天文学家和哲学家们，他们通过观测星空和天体，猜测宇宙中是否存在其他星球上的生命形式。
在过去的几个世纪里，我们通过望远镜和其他观测装置发现了许多其他星球，这些发现激发了人类对地外生命的热切兴趣。
随着航天技术的发展，人类开始向宇宙深处进行探索。
从早期的月球任务到如今的火星探测器，人类一直在寻找宇宙中的生命迹象。
虽然目前还没有直接证据表明地外文明的存在，但是我们发现了一些引人注目的现象，比如火星上的水冰痕迹和一些外星飞行物体的目击报告。
除了科学探索外，文学作品和电影作品也大大激发了人类对地外文明的好奇心。
从《ET外星人》到《星际穿越》，这些作品勾勒出了各种可能的地外文明形态，激发了人们对未知的遐想和探索欲望。
人类对地外文明的好奇心不仅源于对未知的探索，更是源于对自身的认知。
如果地外文明存在，那么它们可能会给我们带来关于生命起源、宇宙演化等方面的重要信息，这将大大拓展人类对宇宙和生命的理解。
总的来说，人类对地外文明的好奇心既是一种科学探索的动力，也是一种对未知的探索欲望。
随着科技的不断进步和人
类对宇宙的探索不断深入，相信我们迟早能够找到宇宙中的邻居，与他们展开交流，并共同探索宇宙的奥秘。
地球以外有生命吗
<<地球以外有生命吗>>说课稿临河九小安娜一、说教材1、教材分析《地球以外有生命吗》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中最后一课，也是《科学课程标准》中“地球与宇宙”部分在苏教版教材中的最后一课。
本课引导学生由近及远，进一步拓展学生的视野，去探索“外星生命”，主要是唤起学生对宇宙的好奇心，不是要让学生探究出什么结果，而是鼓励他们大胆发挥想象力和创造力。
实际上对于外星生命，人们一直都在不断猜想他们的存在，科学家感兴趣，小学生同样很感兴趣，六年级的学生已经从各种途径了解了很多这方面的信息，有的比教师知道的还多，但不少是小报的“道听途说”，没有确凿的证据，甚至很多就是虚假的，因此需要让学生有依据地推测，以科学的态度对待各种信息，学会甄别。
2、教学目标科学知识：知道一些生命存在的基本条件；了解人类对探索地外生命的一些活动。
科学探究：能查阅相关资料（借助网络或书报），根据生命存在的基本条件推测外星生命存在的可能性。
能条理清晰地有依据地陈述自己的观点；能设计向外形星系介绍地球情况的信息卡。
情感、态度、价值观：进一步增强学生了解宇宙奥秘的好奇心和求知欲。
3、重点难点重点：唤起学生的好奇心，激发学生的想象力难点：查阅整理资料，制作幻灯片，有根据地介绍自己的观点二、说教法1、教法分析现在社会上很多人都认为存在有外星人，在加之一些影视作品的渲染，使得孩子们更加相信这些事情。
那宇宙中除了地球人之外，到底有没有外星人呢？本课试图为小学生撩起“外星人”的神秘面纱，激起他们探索其他星球是否有像人一样的高级智慧生物的欲望，并鼓励他们大胆地发挥想象力和创造了，投入到探索宇宙奥秘的活动中去。
2、教学流程根据以上分析，教学中准备采用如下的教学思路：创设情境，提出问题——自主探究，分析各星球的生命迹象——发挥想象，画一画心中的外星人——解读人类名片——拓展延伸，尝试制作名片。
环节一：教师播放一段有关ＵＦＯ或者有关外星人的视频，让学生观看，让学生说说自己的看法，这时引出“地球以外是否有生命的存在”循序渐进，水到渠成。
关于太空的知识和外星人的知识
关于太空的知识和外星人的知识全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：太空是人类无限探索的领域，神秘而又充满未知。
在太空中，我们不仅可以发现各种令人惊叹的天体、星球和星云，还有可能存在着外星生命，即外星人。
关于太空和外星人的知识，一直以来都备受人们的关注和探讨。
接下来我们将一起了解一些关于太空和外星人的知识。
首先来说说太空的知识。
太空是无垠的宇宙，其中包含着无数的星球、恒星、星系以及各种神秘的黑洞和暗物质。
宇宙起源于大爆炸，也被称为宇宙诞生之初。
在宇宙中，重力是最强大的力量之一，它决定了星球的形成和轨道运动，也使得恒星能够维持其光和热的输出。
除了恒星，太空中还存在着各种奇特的物质。
比如黑洞，它是一种极其密集的恒星残骸，重力极强，连光线都无法逃脱。
暗物质也是太空中的一种神秘物质，虽然无法直接观测到，但通过重力的效应，科学家们认为它占据了宇宙中绝大部分的质量。
太空中还有各种奇特的现象，比如超新星爆发、星际尘埃云、行星间的碰撞等等。
每一个现象都揭示着宇宙无穷的多样性和神秘性。
人类通过望远镜、探测器等科学仪器，不断深入太空的探索，希望可以揭开更多关于宇宙的秘密。
而外星人，一直是人们关注的焦点之一。
外星人是否存在？他们的形态和智能是什么样的？这些问题一直以来都令人热衷探讨。
有人认为外星人可能是类似于地球生物的生命形式，也有人认为外星人可能是以气体或能量形式存在的智慧生命。
还有人认为外星人可能比我们更加发达，拥有超越人类的科技和智慧。
目前，人类对外星生命的搜索主要通过望远镜、射电望远镜等设备，以及一些探测器探测外星生命的迹象。
多年来，有一些神秘的UFO目击事件和外星人接触事件，让人们对外星生命的存在充满了期待和兴趣。
但目前尚未有确凿的证据证明外星人的存在。
太空和外星人的知识仍然是一个巨大的未知领域，需要人类不断努力和探索才能解开其中的谜团。
希望未来人类能够更深入地了解太空和外星人，探索宇宙的奥秘，从而更好地认识和理解我们自己的存在和命运。
地外生物
08级小学教育1班第二组组员：俞丹，李良立，喻艳芹，胡君燕，韩亚莉，胡露地外生命即除地球外存在的生命体。
现代科学研究表明，地球在宇宙中并不是唯一的。
像地球一样的行星有许许多多，几乎遍布宇宙。
因此，地外生命存在的可能性，正在被越来越多的人们所接受。
人们认为地外生命存在的原因有三：一是宇宙中适于生命生存的区域数量很大；二是在地球和太阳系中找到的元素，如C、H、O、N等构成生命的基本元素同样遍布宇宙；三是有机化合反应在许多环境条件下都能进行。
科学家们在暗黑星际云中发现了普通有机分子，更加支持了地外生命存在的学说。
目前，限于科学水平的发展，科学家们对地外生命的研究途径尚比较有限。
其中之一是将实验仪器送入其它行星，但这种方法有局限，无法大量开展。
还有一种想法是，假设宇宙中存在具备相同或超过我们这样水平的智能生物，通过电波与其联系。
可是由于可能的文明距离我们至少也有几十光年，若能收到回复，也已是百年以后，这是很不现实的。
因此，我们不能单纯通过通讯手段，而应借助于实验手段。
我们虽没有一个切实的实验方法说明生命是物质演化的必然结果，但如果物理和化学规律是宇宙中的规律，而且我们在实验中精确回溯了生命在地球上存在的途径，就可以使人更有理由相信宇宙中也存在生命。
多年来，科学家推测地外生命存在的可能性，并进行了搜索，但仍没有探测到地外生命的存在。
科学家假定，地外生命的化学特性必须具备：1、适合于化学反应的介质；2、原子物质在宇宙中普遍存在并有不稳定结构。
地外生物学或地外生命的研究，就是在银河系的行星及卫星中调查生命存在的可能性。
长期以来人们想象火星为有生命的行星，但经过几次人类探测器登陆火星，这个想象被打破了。
从20世纪60年代初，天文学家就尽力向被假定技术先进的文明世界发射探索信号。
如波多黎各的阿雷西沃天文台的305米的阿瑞斯波射电望远镜，功率大到可使距离1000光年的远处接收到发射信号。
同样，哈勃望远镜可以观测到太阳系外的恒星及行星的电磁谱线。
关于外星人_科学家并不科学
关于外星人——科学家并不科学大家有没有发现一个问题，在所有的外星人文档研究中，都有这样一句话：据科学家称或据美国科学家称等等，而我们所看到的内容要么是说外星人存在，要么是不存在，大家有没有想过，既然都是科学家的研究，外星人不可能又存在又不存在的。
或者是因为，某些好事者为了说明自己的作品或文章更据有可信性在前面故意加上某某科学家等，这个也是有可能的，但是在某些很有名的门户网站或者是某些专业性的网站上也有同样的信息。
而我所说的这篇文章的内容是来自于果壳网的，而就在这样一个专业性很强的网站上，也出现了同样的错误，有二篇文章是这样的《科学家称外星人长期忽视人类存在》这说明外星人是存在的，只不过是对地球并不关注，别外一篇《美最新研究：遭遇外星人不过是噩梦一场》这篇内容虽然没有严格说外星人不存在，但可以这样认为，外星人与人类并没有接触，虽然是对第一篇文章的解释说明，但其内容却说外星人并不存在。
虽然说这二篇内容并没有持相反的态度，但另外一篇文章却明确说明外星人不存在，他的标题就是《外星人不存在》。
下面我们就来看看这三篇内容：科学家称外星人长期忽视人类存在新浪科技讯北京时间2月2日消息，据澳大利亚广播公司(ABC)报道，美国佛罗里达州湾岸大学数学家托马斯-哈尔进行的一项新研究发现，如果存在外星人的话，他们应该已经发现地球的存在，但我们却一直惨遭忽视。
造成这种结果的最主要原因可能是我们没有外星人需要的任何东西。
哈尔表示：“我们或者是孤独的，或者确有外星人存在，只不过对我们不理不睬。
”在1月初于波士顿举行的美国数学协会会议上，哈尔公布了他的研究发现。
对于外星文明需要多长时间准备资源和技术设备，离开家园奔赴另一颗恒星，他进行了保守估计。
即使所乘坐的飞船速度一直保持在光速的百分之一，外星人抵达最近恒星也需要大约500年。
另一个500年，他们建造新的太空飞船，再次开始太空旅行。
计算结果显示，如果存在外星人的话，即使从银河系内最古老的恒星系统出发，他们到了今天也应该发现地球的存在。
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地 外 生 命 和
像 进化生物学 家厄恩斯特 ・ 尔所认 为的 迈 那样 ，无论宇宙中有多少颗行星 ，产生生 命 的几 率都 极ｄ ， 、 存在智 慧生物 的可 能性 更几乎为零 ， 地球人 类可 能是宇 宙中生命 发展的一个特例 。他们的论据归纳 如下 ： 首先 ， 阳的大小 适中。 太 如果再大些 ， 核 聚变反应９ ＇ 温度太高；如果再小些 ， ０￣， １ 不会发生核聚变 ，温 度太低 。同日 寸，太阳
处在银河系的合适位置上 ，使地球不致被
超新星爆发等产 生的 Ｙ射 线所 毁灭。 其 次 ，地球与太阳的距离适中 。地球
上 的温 度使 水 既不 完 全汽 化 ， 不 完 全 凝 也
固；地球的运行轨道近乎圆形 ，使冬夏温 差不大 ， 冷热温 度的 变动范围正好 适合 生 命 的存 活和 发展 。比地球 更靠近太 阳的水 星 ，环境极端恶化 ，成为生命 的禁 区。而 星和金 星 ，温度太高 ；而 比地球 更远 离太 如果 平 均 距 离增 加 １ ，即 为 １ １ ６万 千 阳的木 星 、土星等 ，温度又太低 。 ％ ５Ｏ 米， 则冰河作用又会使地球上 的水完全 冻
哈特的计算表明 ， 地球与太阳的平均 距离 由现 在的 １ ９ ０万千米缩短 ５ ，即 ４６ ％ 为１２７ ０ 万千米 ， ４ 温室效应就会使液 态水 上面提到 的弗 尔登 、哈特 、沃德和布 还有物理学 家恩里科 ・ 费密等人 ， 都 逐渐汽化 ，最后变成与金星一样的无水行 朗利 ， ３ 《 空探索》２ ０ ６・ 太 ０ ８年第 ２期
十一，地球 人类 是宇宙 的独生子吗？
第三 ，地球 的体积和质量 大小适中 。 如 果 质 量 太 ｄ ，引力 也 ＇ 、 气分 子 就 、 ｆ ，大 Ｅｄ 不 论是 天体 物 理学 家 、 生物 学 家 、 化学 成冰 ，变得像现在 的火星一样 。 古 生 物 学 家 彼 得 ・ 德 和 天 文 学 家唐 会 逐 渐 跑 掉 ，而 像 水 星 、冥 壬 星 和 月 球 那 沃 家， 还是哲学 家和神学家 ， 部认为智慧生物 纳德 ・ 布朗利在他们 的 《 罕见的地球》一 样没有大气 ；如果质量太大 ，巨大的引力 的出现 ， 要求具备大量的必不可少的外部条 件， 如一颗不冷不热的行星 ， 有水和 一切必 书 中指 出 ，在 地球 以外 的大 部分 宇宙 空 就 会保 持太多 的 大气 和有 害气 体 ，像 木 间 ，辐射强度和温度都太高 ，适合生命存 星 、土星那样有几千千米浓密 的大气层 。 需的物质，没有致命的辐射和撞击等。 在 的星球 极少 ，而 且遭 受 撞击 的几率 很 第四 ，地球内部的活动强度适中 。地 １９ 年 ， ９４ 法国巴黎第 ９ 大学物 理学教 授马尔索 ・ 尔登在 《 费 我们是 宇宙中唯一 高 ，即使有 生命 形式存在 ，也可能是生活 球有板块移动和洋流来均衡整个地球的温 给 同 我 的存在者， ７》一书中 ，将出现与人类相似 在深层土壤 中类似细菌 的生物 ，发展 出智 度 ， 生 物 一个 稳 定 发 展 的环 境 。 时 ， 慧生物 的几率微乎其微 。 们知 道 ，地球的地壳下面是地幔 ，再往 内 生命的必要 自然条件归纳为 ：所在行星距 苏联科学 家马洛尼克和穆 欣 ，在经过 是熔 融的铁水和 铁核。是 地球 内部的不 断 在银河系， 只有旋臂中 运动 ，造成 了高 山 、大洋和火山喷发 ，形 氧气 ；没有致命的宇 宙辐射 ；有几亿年稳 多年的研究后认为 ， 条狭窄地带 ， 才具有繁衍生命和产 生文明 成 大 气 圈 和 磁 场 。如 果 内 部 的 活 动 强 度 太 定 的时间和 大量 的二氧 化碳 。没有 这些条 的有利条件 。 在其它地方 ， 由于超新星爆发 ， ｄ ，就不会有火 山喷发 ，那样地球就是一 ＼ 件 ，连 微 生物 都 不 可 能产 生 。 离恒星不远不近 ；体 积不 大不 ｄ ；有水和 ＼
压缩 ，生命也就很难存在和 发展 。 形成生命的种子 。生命的种子在液态水中 太 阳系 也 将 进入 银河 系 的辐 射 区 。 德国诺贝 尔奖获得者曼弗雷德 ・ 艾根 要经过几亿年的发展 ，才能进化成高级生
地球上最初的多细胞 （ 即简单的真核 命 。如地球上的生命从产 生到掌握先进技 指出 ， 细胞 ）的形成就花去了 ３ 亿年 ，因此 ，在 Ｏ 术 ，延续了 ４ 亿年 。哈特对不同的行星质 Ｏ 也很难 量、 轨道 、 星质量等参数 ， 恒 用计算机 进行 其它星球上即使有生命的种子存在 ， 模拟试验 ， 研究行星大气的演变过程 。 结果 有长期稳定的外部条件发展出智慧生物来。 表明 ，上述参数必须符合一个严格限定的
维普资讯 还Βιβλιοθήκη 许多科学 家指 出 ， 即使在某些星
自 数值 范围 ，才能使行星表面的温度在几十 球上发展 出了智慧生物 ，但 如果没有 “ 亿年 中保 持在 一个适当大的范围内 ，使水 恰”这个 内部条件 ，也会被自己发展出的
处在 液体 状 态 。这种 几 率 是 ｆ ｄ 的 。 ｅ 、 技术文明所毁灭 。
一
曩匮墨圄圆
质子流会毁灭一切有生命的东 个 死 行 星 。如 果 内部 的 活 动 太 剧 烈 ，火 山 美国科学 家Ｍ・ 哈特还曾具体指 出， 强大的电子 、 Ｈ・ 西。 太阳有幸正处在那条狭窄生命带中。 但 和地震就会频繁发 生 ，地壳会变形 ，火山 液态水是 生命形成和发展的条件。必须有 费尔登教授指出，１ Ｏ亿年后 ， 气体和尘埃就 会遮 天蔽 日 ， 地球 圈也会被 ６ ０ 个以上的核苷酸按一定次序组合才能 是不幸的是 ， ００