人教部编版二年级上册口语交际有趣的动物教案完美版
新人教部编版小学语文二年级上册口语交际：有趣的动物教案
课题：口语交际《有趣的动物》【教学要求】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
【活动准备】教学课件、各角色头饰各一个【教学重点】1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。
2.吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
【教学难点】引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
【教学课时】1课时【教学过程】一、图片激趣，导入课题。
1.（课件出示2）放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火动物真有趣，说说你喜欢它们吗？为什么？2.今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。
师板书课题，齐读课题。
（板书：有趣的动物）二、范例引导，明确交际要求。
1.你喜欢哪种小动物？它有趣在哪里，先想好要讲的内容，再说给小组同学听，听的同学可以提问或补充。
2.再次出示（课件出示1）放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。
本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以Array是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞）、特殊的习性（鹦鹉会说话）、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。
3.口语交际要求：(1)说话者吐字要清楚。
(2)听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。
4.打开思路，准备动物“有趣”素材。
接下来学生确定自己交际的内容，选准有趣的地方可以是一个，也可以是多个，想一想，准备的内容怎么讲能够表达得更清楚。
三、示范介绍，礼貌提问或补充。
过渡：今天，动物王国要举行一年一度“有趣的动物”大会，可是，有一位朋友临时有事不能赶来，他寄来一段录音，想不想听？（课件出示3录音介绍）（播放录音：大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。
头后面有一个橙色而透明的“小窗”。
可别误会，那可不是发光的“小窗”！发光的地方在屁股那儿呢。
我最喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。
大家给我的绰号是“鬼灯笼”，说我的光是“鬼火”。
人教版二年级上口语交际有趣的动物教学设计
人教版二年级上口语交际有趣的动物教学设计教学目标：1. 学生能够听懂并运用有关动物的基础词汇。
2. 学生能够用简单的句子描述动物的特征。
3. 学生能够参与口语交际活动，表达对动物的喜好和不喜好。
教学准备：1. 图片或卡片，涉及各种不同的动物。
2. 视频或录音，展示不同动物的声音。
3. 玩具动物，如熊、鸟等。
4. 课堂游戏道具，如点赞手势。
教学过程：步骤一：引入话题1. 引导学生观察教室里的玩具动物，并问学生们认识哪些动物，他们对哪些动物感兴趣。
2. 准备几个简短的动物趣事，利用卡片或图片展示给学生，用简单的语言介绍这些趣事，引起学生的兴趣。
步骤二：学习动物词汇1. 准备一些图片或卡片，出示给学生，并介绍每种动物的基本特征和习性。
2. 教师模仿不同动物的声音，学生对应声音的动物名称。
3. 用游戏的形式巩固词汇，如“我是什么动物”，学生通过描述动物的特征来猜测动物名称。
步骤三：表达喜好和不喜好1. 引导学生用简单的句子描述自己对不同动物的喜好和不喜好。
如“I like cats. They are cute.”（我喜欢猫，它们很可爱。
）或“I don't like snakes. They are scary.”（我不喜欢蛇，它们很可怕。
）2. 利用图片或卡片，提问学生对不同动物的喜好，并让学生用简短的句子回答。
3. 同学之间进行问答对话，询问对方的喜好和不喜好。
步骤四：整合活动1. 分组进行角色扮演，每个小组选一个动物代表，其他组员要以自己喜欢的动物为背景，描述、表演出自己代表的动物。
2. 学生观察其他小组同学的表演，可以用点赞手势鼓励他们的表现。
步骤五：总结和小结1. 教师与学生一同回顾这节课学习的内容，并让学生总结新学到的动物词汇和句型。
2. 引导学生思考和讨论他们在学习过程中的体会和困难，并鼓励他们分享。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后利用所学知识和句型，编写简单的短文或小对话，描述自己喜欢的动物和为什么喜欢。
口语交际：有趣的动物(教案)部编版语文二年级上册
口语交际：有趣的动物（教案)部编版语文二年级上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册，主要围绕第七单元的口语交际主题“有趣的动物”展开。
具体内容包括教材第41页的情境对话，引导学生了解和描述动物的特点，以及课后练习中的相关习题，旨在提高学生的口语表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生掌握描述动物特点的基本词汇和句型。
2. 培养学生观察动物、表达自己观点的能力。
3. 激发学生对动物的兴趣，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的词汇和句型描述动物的特点。
2. 教学重点：培养学生观察动物、表达自己观点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：口语交际本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，引导学生谈论自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：呈现教材第41页的情境对话，引导学生关注对话中描述动物特点的词汇和句型。
3. 例题讲解：挑选教材中的典型例题，结合图片，引导学生观察动物的特点，并用自己的话进行描述。
4. 随堂练习：组织学生分组，每组挑选一个动物，用所学词汇和句型进行描述，其他组员进行补充。
5. 小组讨论：让学生讨论如何保护动物，增强他们的环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个自己最喜欢的动物，用今天所学的词汇和句型进行描述。
例：我最喜欢的动物是熊猫。
它有着圆圆的脸，黑白相间的毛皮，看起来非常可爱。
熊猫喜欢吃竹子，生活在我国的四川、陕西等地。
我们要保护熊猫，让它们的生活更加美好。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，用所学知识进行描述，并与家人分享。
还可以组织学生参观动物园，增加对动物的了解。
重点和难点解析：一、教学过程1. 导入环节：我通过展示一组有趣的动物图片，让学生谈论自己最喜欢的动物。
在此过程中，我会注意观察学生的反应，挑选他们感兴趣的动物进行讨论，从而更好地吸引学生的注意力。
部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案
部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案教学目标1.能够用简单的语言描述动物的特点和习性。
2.能够在小组中与同伴分享自己喜欢的动物，并理解他人分享的动物信息。
3.能够在小组中积极参与讨论、询问和回答。
教学准备1.课本《语文（一年级下册）》2.绘本《动物园里的事》和《小兔子找妈妈》3.讲台、白板、笔等教学工具。
教学过程第一节：导入新课（10分钟）1.引导学生回忆上次学习的内容，并询问学生对于动物的认识。
2.通过讲授“有趣的动物”（例如大象、长颈鹿等）的形态、生活习性和习惯等方面的内容来激发学生对于动物的兴趣和好奇心，调动他们的学习积极性。
3.师生共同回答新词汇，教师讲解生词的含义和读音，为本节课学习做好铺垫。
第二节：阅读绘本（20分钟）1.引导学生阅读绘本《动物园里的事》，帮助他们了解动物的形态、特点和生活习性，同时增加阅读速度，提高阅读效率。
2.学生就当中有趣的内容进行学生之间互动讨论。
3.引导学生归纳和总结所学习的关于动物的新知识和观察法。
第三节：分享及交流（15分钟）1.学生分成小组，每个小组选举出一名代表，围绕“有趣的动物”展开分享与交流，介绍自己喜欢的动物，及时纠正同学分享的错误。
2.引导学生在分享过程中学会倾听、询问与回答，并对同学的分享进行评价和掌握有效的交流技能。
第四节：自我总结归纳（15分钟）1.引导学生根据所学知识，回当前的问题或者任务，并分享他们根据绘本和分享得出的新想法和观点。
2.汇总小组成员归纳的内容，形成知识框架，使学生逐渐形成对于动物的表达和思考习惯。
第五节：课后练习（20分钟）1.引导学生自己观察周围的动物，并描述自己观察到的有趣的事情。
2.鼓励学生写下自己观察到的有趣的动物的习性或生活习惯，并和同桌分享。
3.帮助学生巩固对于动物的观察、理解和简单的表述能力。
教学总结通过本节课的学习，让学生了解到不同动物之间有着不同的特点和习性，激发他们对于动物的兴趣。
将学生分成小组，让他们共同分享自己喜欢的动物，这样有助于他们之间的互动，也有助于他们了解他人的并纠正误解。
部编版语文二年级上册第一单元口语交际有趣的动物(表格式教案)
学生自由描述，教师引导学生找出青蛙有趣的特点，引出课题《有趣的动物》。
知识讲解
（难点突破）
二、讲授新课
1.出示青蛙的图片和它的特征，在观察时要注意仔细观察它的特点。
运用句式（我喜欢____ 。它______，真有趣呀！）练习说自己喜欢的小动物，说的时候加上小动物真有趣呀！在学生练习说话时引导学生用比喻句说出小动物的特点，更加突显小动物的特征。
四条腿，宽嘴巴，鼓着大大的眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。
2.出示小白兔的图片，运用上面的方法观察小白兔，找到它的特点和有趣之处，并用句式（我喜欢____ 。它______，真有趣呀！）来说一说。
它，洁白无瑕，穿着一身雪白的皮袄，光滑而柔软，像绒球一样蜷缩着。它的眼睛，好似两颗闪闪发光的红宝石镶嵌在眼眶里，十分漂亮。灵敏的鼻子下有一张“丫”字形的三瓣嘴，两只长长的耳朵，只要听到任何声音都会迅速警惕性地竖一起来，不停地摆一动着。它前肢短，后肢长，整天蹦蹦跳跳的，可爱极了。相信大家应该很熟悉吧？它就是乖一巧的小白兔。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
二年级语文上册中第一单元的口语交际“有趣的动物”
难点名称
培养学生口头表达能力，并学会观察小动物，能用简单的方式介绍自己喜欢的动物，发现它们的有趣。
难点分析
从知识角度分析为什么难
丰富学生对动物知识的认知，增强学生对动物的保护意识。
课堂练习
（难点巩固）
回顾介绍动物的方法，有的动物样子可爱，有点习性有趣，有的本领奇特，但它们都有一个共同点——有趣，让人喜欢。
小结
统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物 公开课一等奖创新教案
统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物公开课一等奖创新教案《口语交际：有趣的动物》教案一、标题《口语交际：有趣的动物》互动实践式课堂教学二、引言口语交际是小学语文教学的重要组成部分，它致力于培养学生的语言运用能力、思维能力和创新能力。
本课以“有趣的动物"为主题，通过引导学生观察、描述、交流有趣的动物，激发他们的口语交际兴趣，提高他们的口语交际能力。
三、学情分析二年级的学生已经具备了一定的口语表达能力和观察能力，他们对动物有着浓厚的兴趣。
然而，他们的词汇量和表达能力有限，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。
通过本课的学习，学生将进一步拓宽视野，增强对动物的了解和喜爱。
四、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确使用形容词描述动物的有趣之处；能够运用所学句型进行口语交际练习。
2. 过程与方法：通过观察、描述、交流等活动，培养学生的观察能力、口语表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的喜爱之情，培养他们的环保意识；通过小组合作学习，培养学生的团队精神和协作意识。
五、教学重难点1. 重点：使用恰当的形容词描述动物的有趣之处；运用所学句型进行口语交际练习。
2. 难点：如何引导学生深入观察并发现动物的有趣之处；如何组织学生进行有效的口语交际练习。
六、教学准备1. 教具：多媒体课件、动物卡片等。
2. 学具：每个学生准备一种自己喜欢的动物卡片或玩具。
3. 环境：营造一个轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。
七、教学过程1. 导入（5分钟）a. 老师播放一段动物世界的视频，让学生观看并感受动物的多样性和趣味性。
然后问学生：“你们喜欢动物吗？为什么？”引导学生表达自己对动物的喜爱之情。
b. 老师出示一些动物卡片，让学生辨认并说出动物的名称。
然后引导学生思考：“这些动物有哪些有趣的地方呢？"从而引入本课的主题。
2. 观察与描述（10分钟）a. 学生拿出自己准备的动物卡片或玩具，认真观察并思考：“我的动物有哪些有趣的地方？”然后尝试使用恰当的形容词进行描述。
部编版二年级上册《口语交际--有趣的动物》语文教案
部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案I. 教学目标1.能够听、说、认读关于动物的名称和特征；2.能够用简单的语言描述动物的外貌特征；3.能够根据提示进行语言交际，介绍自己喜欢的动物。
II. 教学重点1.掌握关于动物的名称和特征；2.学会用简单语言描述动物的外貌特征。
III. 教学准备1.部编版二年级上册《语文》课本；2.卡片、图片等教具。
IV. 教学过程1. 导入新课（5分钟）教师播放一段有关动物的视频，引起学生的兴趣，然后与学生进行简要的讨论，激发学生对动物的兴趣。
2. 呈现新课（15分钟）教师通过展示卡片或图片的方式介绍几种有趣的动物，如狗、猫、熊猫等。
教师用简单的语言描述每种动物的外貌特征，引导学生观察和感受。
3. 听说训练（25分钟）教师给学生提供一个简单的句型：“这是什么动物？”并展示一个动物的图片，让学生回答。
然后，教师引导学生用简单的语言描述这种动物的外貌特征，如颜色、大小、形状等。
例如：“这是一只黑猫，它有一对大大的绿眼睛。
”教师可以通过示范和操练来帮助学生掌握这些表达。
4. 练习和巩固（25分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的动物进行介绍。
教师为每个小组提供一些提示句，如“这是一个什么动物？它的颜色是什么？它的特点是什么？”小组成员轮流使用这些提示句进行语言交际，介绍自己喜欢的动物。
5. 小结和延伸（10分钟）教师与学生一起回顾学习过程，总结学到的知识和技能。
教师鼓励学生积极参与口语交际，勇敢表达自己的意见。
同时，教师可以提供一些额外的资料或习题，让学生进一步巩固和扩展所学内容。
V. 课堂作业请学生回家后找一种自己喜欢的动物，用简单的语言写一段小短文，描述这种动物的特征和自己喜欢它的原因。
VI. 教学反思通过这节课的教学，学生能够了解和认识不同的动物，并能用简单的语言进行口语交际，描述动物的特征。
教师在教学过程中利用多媒体和教具，激发了学生的学习兴趣。
部编版二年级上册《口语交际-有趣的动物》语文教案
部编版二年级上册《口语交际--有趣的动物》语文教案部编版二年级上册《口语交际--有趣的动物》语文教案口语交际--有趣的动物教学目标：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听、2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力、做文明观众，不乱打断同学讲话、3、在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物、教学重点：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听、2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力、做文明观众，不乱打断同学讲话、教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力、做文明观众，不乱打断同学讲话、教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课：同学们上课之前，我们先来听一首好听的歌曲、播放视频《疯狂动物城》主题曲、看过电影《疯狂动物城》吗？这部电影中有许多有趣的动物，你最喜欢谁？为什么喜欢它？学生自由畅谈、导入新课：欢迎来到疯狂动物城，今天我们来认识一些有趣的动物、二、互动交流：1、老师就知道很多有趣的动物、比如：鹦鹉、出示鹦鹉、鹦鹉有什么特点，你觉得它哪里有趣？会说话、2、鹦鹉领学、出示萤火虫图片，鹦鹉说这是萤火虫、你见过萤火虫吗？说一说它有什么有趣的地方、学生自由表述、3、鹦鹉领学、出示松鼠图片，鹦鹉说这大尾巴松鼠、你见过松鼠吗？说一说它有什么有趣的地方、注意它的大尾巴、学生自由表述、4、鹦鹉领学、出示孔雀开屏图片，鹦鹉说：“这是孔雀开屏、”另一只鹦鹉说：“好漂亮啊！”你见过孔雀开屏吗？说一说它有什么有趣的地方、每根羽毛上面都有一个眼睛、学生自由表述、5、你还知道哪些有趣的动物，它们的有趣表现在哪里？仿照上面的格式说一说、三、小组交流：1、动物故事大家齐分享、出示合作要求：（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，评出最有趣动物、（2）不懂可以问，须待人讲完、讲话要清楚，还要有礼貌、2、小组自由交流、评选优秀选手、四、班级交流：1、每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有趣的动物、各组代表竞争金话筒奖、金话筒奖的获奖标准：（1）声音洪亮，富有趣味、（2）吐字清楚，讲普通话、（3）回答提问细致有礼貌、（4）表演形象，表现大方、2、做文明听众、（1）不懂可以提问，但必须等同学说完、（2）如自己也知道，可以进行补充、但必须要等同学说完、（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌、3、请评委准备好、邀请老师或者其他同学做金话筒奖的评委、4、宣布有趣的动物交流会，现在开始、各小组代表一次上台发言、5、颁奖、请评委宣布金话筒奖的获得者、奖励小红花或者其他奖励、五、课堂总结：动物世界有许多神秘的知识，也有许多有趣的故事，只要你认真学习，多多研究就会获得更多乐趣、希望同学们做生活的有心人，向书本学习、向网络学习、像生活学习、多多发现奇妙的知识、-全文完-。
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《有趣的动物》
教学目标： 1、认真观察动物，养成良好的观察习惯。
2、
向别人清楚完整的介绍自己喜欢的有趣动物，并说出有趣的地
方。
3、学会在交流中正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
4、
在互相交流中，学习认真倾听。
教学重点: 1、把自己喜欢的有趣动物介绍给大家，并说出有趣在哪里。
2、
了解到动物是我们的朋友，学会保护动物。
教学难点：
在互相交流中做到声音响亮，并学习认真倾听。
教学用具： PPT、视.频、卡片教学课时：一课时教学过程：一、导入（音频）
宝贝们，你们知道吗？今天是一个特别的日子，因为老师邀请了一群有趣的小伙伴来跟大家一起上课，你们想见见她们吗？可是这群小伙伴说，只有聪明的孩子闯过了他设置的关卡才能见到他。
有信心闯关成功吗？
真棒，那咱们一起去闯关吧。
关卡的名字叫做：听声音，猜动物这是什么样的小猫？
在听之前，老师要求：请同学们听完声音之后再举手抢答。
能做到吗？
闯关成功，真厉害！快看，小动物们出来了。
快翻到语文书11页，给小动物们打个招呼吧。
二、教学过程
1、
书中的动物可真可爱啊，现在请同学们认真观察后告诉老
师，你在书中找到了哪些小动物呢？他们分别是谁？比一比谁观察的最仔细。
（蛇、猫、小狗、长颈鹿、变色龙、熊猫、瓢虫、狮子、蜗牛、蜜蜂、兔子、小鹿、鹦鹉、狐狸） 2、同学们真是观察大王，找的真仔细。
那你最喜欢哪个小动
物呢？能说说为什么吗？ 3、
在宝贝们介绍自己喜欢的动物之前，老师想问问大家，当
同学说话时，我们应该怎么做？（坐姿端正、认真倾听）是的，我们要注意认真倾听，这是对回答问题的宝贝的尊重哦，只有懂得尊重的孩子才能获得别人的尊重呢。
4、
听完这位同学的介绍，你们觉得他介绍的好嘛？好在哪儿？
不好在哪儿？
生：（说的真棒，这位同学声音太小了。
所以当我们为他人做自我介绍时，还要注意什么？——吐字清楚、声音响亮 5、
同学们都说的很好，老师好喜欢你们说的有趣动物哦，可
是如果老师没有见过变色龙，你这样跟我介绍，我知道它长什么样子吗？（不知道）所以，当我们向他人介绍小动物时，要从介绍哪些方面呢？同学们七嘴八舌的，老师都听不见你们说话了，大家不要慌，这节课老师为大家请来了一位小老师，看看她是谁呢？（大家好，我是小美）小美最喜欢什么动物呢？（原来是鹦鹉啊）咱们一起去听一听小美老师是怎么介绍小动物的吧？ 6、
大家好，我是小美，我最喜欢有趣动物是鹦鹉。
它全身长着五颜六色的羽毛，还有两颗像珍珠一样闪亮的小眼睛，它的嘴巴像个小钩子，它的爪子尖尖的，锋利极了。
最有趣的是，他会骑自行车，骑起来可好看了。
对了，他还会背诗呢，每天都要背给我听，摇头晃脑的样子可真有趣啊。
同学们，这就是我最喜欢的动物，你喜欢吗？
宝贝们，你们发现小美老师是从哪些方面介绍鹦鹉的吗？ 7、
你知道小美是怎样介绍有趣的鹦鹉的呢？生：样子。
（你听的真认真！）生：姓名。
（听得太仔细了，真棒！）生：有趣的地方。
（真是聪明的孩子！）
（小美老师在第一段里介绍了鹦鹉的样子。
）
宝贝们说的真棒，现在老师知道了，原来小美老师从三个方面来介绍了鹦鹉，在第一段里，小美老师介绍了鹦鹉的名字。
在第二段里，小美老师在介绍了鹦鹉有趣的样子。
宝贝们，你们在这段描写鹦鹉外貌的句子里，你觉得哪个句子写的很美？
生：两颗像珍珠一样闪亮的小眼睛。
为什么你觉得这句话写的很美呢？
因为她把鹦鹉眼睛比喻成了珍珠，我看到美丽的珍珠就能想到鹦鹉眼睛的样子，所以我觉得写的很美。
比喻句，非常棒，在这段中，你还能找到哪些比喻句？（它的嘴巴像个小钩子。
把嘴巴比喻成了钩子。
）真厉害。
那谁能模仿这样的句子说一说你喜欢的动物样子呢？
胖乎乎的熊猫像一个小绒球。
小白兔的眼睛红红的，像一颗红宝石。
小狗的尾巴像一把扫帚扫来扫去的，可爱极了。
大象耳朵呼扇呼扇的，像一把大蒲扇。
宝贝们说的太好了，那咱们以后在介绍小动物时，也可以使用一些比喻句来增添小动物们的可爱。
8、在第三段里，小美老师介绍了鹦鹉有趣特点。
9、
除了小美介绍的鹦鹉的有趣特点外，你还知道有哪些关于鹦鹉的有趣之处呢？
鹦鹉的羽毛五颜六色的，好看极了。
鹦鹉嘴巴像钩子，看起来好可怕。
宝贝们太棒了，的确，这个有趣的特点可以是动物的样子、动作，还可以是它的本领、生活习惯。
这就要考考小朋友们在平时谁最会观察，最会积累了。
10、宝贝们，以后再向别人介绍你喜欢的小动物时，你知道应该怎么介绍了嘛？
生：要先介绍他的名字，再介绍样子，最后介绍有趣的特点。
11、看来宝贝们已经知道怎么介绍有趣的小动物了，真厉害。
现在给同学们5分钟自.由介绍时间，去讲一讲你收集有趣动物吧。
不要着急，老师有要求：
1、四人一小组。
2、说出你喜欢的动物的名字、样子、有趣的活动。
3、请说的小朋友做到：声音响亮、吐字清楚请听的小朋友做到：认真倾听
等一会咱们再来推选一个代表，比赛说一说，说的最棒的那一组，四个小朋友都可以获得贴纸哦。
12、在小组汇报之前，老师有两点要求：说的小朋友要做到：声音响亮、吐字清楚听的小朋友要做到：认真倾听
13、老师可真喜欢你们介绍的小动物，它们既可爱又有趣，宝贝们，在平时的生活中，你有动物朋友吗？
14、可是老师不知道，我们应该怎么跟小动物做朋友呢？宝贝你们，那在平时的学习和生活中，你是怎么对待你的好朋友的呢？
生：帮助他。
生：爱护她。
好，宝贝们，咱们来跟动物朋友一起说一句悄悄话吧，跟老师一起读：大家一起来行动，保护动物小朋友。
12、快乐的时光总是非常短暂的，有趣的动物要跟大家说再见了，可是动物宝宝们说，小朋友们，不要太伤心，咱们很快就会再见了。
宝贝们，咱们跟动物朋友说再见好嘛？板书设计：有趣的动物保护动物
认真倾听、声音响亮动物的姓名
有趣的样子
有趣的活动。