最新部编人教版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教学设计
二年级上册语文教案口语交际：有趣的动物人教部编版
二年级上册语文教案口语交际：有趣的动物人教部编版一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第七单元“口语交际”中，探索《有趣的动物》这一话题。
具体内容包括教材第47页的动物故事、第48页的交际实践以及相关的动物知识。
二、教学目标1. 让学生通过听说读写，掌握介绍动物的基本词汇和句型。
2. 培养学生主动表达、倾听和与他人交流的兴趣，提高口语交际能力。
3. 激发学生对动物世界的热爱和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用所学词汇和句型，流畅地介绍有趣的动物。
重点：掌握动物的基本特征，学会用简单的句子描述动物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示动物图片和知识点，故事卡片。
2. 学具：学生准备彩色笔、画纸，用于绘制喜欢的动物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物园的场景，引导学生说出他们最喜欢的动物，初步引入话题。
2. 故事分享（10分钟）讲述教材第47页的动物故事，引导学生关注动物的特点和有趣之处。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解如何用简单的句子介绍动物，如“熊猫是我国的国宝，它们喜欢吃竹子。
”4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，根据教材第48页的交际实践，互相介绍喜欢的动物。
5. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选择一种动物，用画纸和彩色笔绘制动物，并准备介绍。
6. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，介绍动物，其他同学认真倾听，给予评价。
六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 主要内容：动物的基本特征介绍动物的词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：介绍你最喜欢的动物，不少于5句话。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象。
它有长长的鼻子和耳朵，非常强壮。
大象喜欢吃香蕉和树叶。
它们生活在热带雨林中，是群居动物。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
在课后反思中，我发现学生在口语表达方面还存在一定的困难，需要进一步指导和练习。
人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢哪种动物？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
2.增强学生的表达力和沟通技巧，通过分享自己喜欢的动物，提升语言组织和口头表达能力；
3.培养学生的合作意识，在小组互动中学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力；
4.激发学生对自然界的热爱，培养关爱动物、保护生态环境的责任意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-描述动物特点：指导学生学会用准确的词汇描述动物的外貌特征，如颜色、形状、大小等。
人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》
一、教学内容
人教部编版二年级上册语文口语交际《有趣的动物》章节，内容包括：
1.了解动物的特点和习性；
2.学会用简单的句子描述动物；
3.能借助图片、实物等辅助材料，与同学分享自己喜欢的动物；
4.培养观察力、表达力和合作意识。
二、核心素养目标
1.提高学生的观察力和描述能力，学会关注动物的外貌特征和生活习性，培养细致入微的观察习惯；
-口头表达：部分学生可能在口头表达时存在逻辑混乱、语言不连贯等问题，需要教师指导表达技巧。
-小组互动：如引导学生在小组内进行有效的沟通与协作，是教学的难点之一。
举例：
a.词汇运用：教师可以提前准备一些描述动物特点的词汇卡片，如“长耳朵”、“短尾巴”等，供学生选用。
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物(教学设计)
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教学设计）今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物。
这是一堂充满趣味和活力的课，旨在培养学生们对动物的兴趣和关爱，提高他们的口语交际能力。
一、教学内容1. 学习动物名称、特点和习性。
2. 运用口头语言描述动物，进行口语交际。
3. 通过小组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本课的生字词，能正确流利、有感情地朗读课文，了解各种动物的特点和习性。
2. 过程与方法：通过观察图片、阅读课文，学会用口头语言描述动物，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的意识，增强人与自然和谐共处的观念。
三、教学难点与重点重点：正确流利、有感情地朗读课文，了解各种动物的特点和习性。
难点：学会用口头语言描述动物，进行口语交际。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、生字词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放PPT中的动物图片，引导学生观察并说出动物的名称，激发学生对动物的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音和词义，了解各种动物的特点和习性。
3. 课堂讲解（10分钟）讲解课文中的生字词，让学生重点掌握。
通过讲解动物的特点和习性，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 口语交际（10分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
鼓励学生用口头语言描述动物，提高口语表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：有趣的动物1. 动物名称2. 动物特点3. 动物习性4. 口语交际七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 结合课文内容，用口头语言描述一种自己喜欢的动物，并写在练习本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对动物的兴趣很高，积极参与课堂讨论，口语表达能力有所提高。
但在课堂讲解环节，部分学生对生字词的掌握仍有困难，需要在课后加强辅导。
二年级口语交际有趣的动物教学设计精选7篇
二年级口语交际有趣的动物教学设计精选7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1预设目标1.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。
2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
3.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
课前准备请学生了解一种有趣的动植物。
设计意图《有趣的动物和植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。
低年级学生对动植物有着较浓厚的'兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。
教学过程一、创设交际情境，进行自我介绍1.导入。
2.进行自我介绍，并展开互动交流。
引导：其他的朋友们如果有不明白的地方可以提问。
澔动：弹涂鱼的录音介绍。
并作交流：弹涂鱼的哪一点给你留下了深刻的印象？你为什么记住了这一点呢？(学生如不能较有趣地进行介绍时可作这样的范例引导)二、营造交际氛围，引导交朋友1.互相介绍自己，自由交一个新朋友。
2.请两组表演。
引导学生评价：他们在交朋友的时候哪些地方值得你学习？比你们要交得好？重点引导如何交际：交往时的态度要大方、自然、有礼貌。
3.播放《找朋友》，再度自由交往。
三、转换语言角度，介绍一个新朋友介绍新认识的好朋友。
引导：别人把你介绍给大家的时候，你可以怎么说呢？如果你觉得满意你就谢谢他，如果你还不满意那你自己再来补充。
四、引导组合情景，介绍几个新朋友1.引导学生组成一个个“小小动物园”或“小小植物园”。
通过准备，介绍组内的几个新朋友。
2.交流，评价。
五、师生共同小结，快乐结束课堂师：这次聚会，我们认识了这么多有趣的新朋友，收获真大，开心吗？那就带上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音乐《找朋友》中结束。
二年级口语交际有趣的动物教学设计2认知目标：(1)了解一些动物、植物的知识(2)能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中能力目标：(1)培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。
人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》
人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第七单元“口语交际”中，探索《有趣的动物》这一话题。
具体内容包括教材第17页的动物描述和第18页的交际练习，通过学习描述动物的特点和外貌，提高学生的口语表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 让学生掌握描述动物特点的基本词汇和句型。
2. 培养学生主动倾听和有序表达的习惯。
3. 提高学生之间的互动交流，激发对动物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会用形容词和基本句型描述动物的特点。
难点：如何引导学生进行有序、流畅的口语交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物的图片，教材。
2. 学具：画有动物的卡片，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过PPT展示动物园的场景，让学生观察并说出自己喜欢的动物，自然引入本课主题。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材第17页，讲解如何用形容词和基本句型描述动物。
例如：“熊猫很可爱，它的眼睛很大。
”3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，根据学具卡片上的动物进行描述练习，互相倾听并给予反馈。
4. 口语交际活动（10分钟）分成小组，每组选择一个动物，讨论后向全班介绍这个动物的特点。
其他同学倾听并提问。
六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 板书内容：描述动物特点的词汇：可爱、高大、黑白相间、长鼻子等。
基本句型：“这个动物很____，它的______很____。
”七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的动物，并写下来。
答案示例：“我最喜欢的动物是长颈鹿。
它很高大，脖子很长，可以吃到树上的叶子。
”2. 互相交换作业，评价对方的描述是否准确、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在口语表达方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，了解更多动物的特点，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
部编版二年级上册《口语交际--有趣的动物》语文教案
部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案一、教学目标1.认识和学习常见的动物。
2.学习描述动物的形态特征和习性。
3.练习用简单的语言表达自己对动物的感受。
二、教学内容与重难点1. 教学内容•认识和学习6种常见动物：老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚。
•学习描述动物的形态特征和习性。
•练习用简单的语言描述自己对动物的感受。
2. 重点难点•对动物形态和习性的描述。
•用简单的语言表达感受。
三、教学过程与方法1. 教学过程（1）引入新课引导学生通过观察图片，回答问题，引导学生理解老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚的外形特征和生活习性。
引导学生想象自己去观察这些动物时的场景。
（2）学习课文让学生带着自己的想法读一读这些动物的外形和习性，鼓励学生发表自己的感受和疑问。
教师在学生的基础上补充更多的知识和趣闻，让学生领略动物的奇妙之处。
（3）教学重点、难点教师通过图片和视频，让学生认识这些动物的特点和习性。
对于学生提出的问题，教师耐心详细地解答，并与学生共同探讨。
（4）练习活动在教学的最后一部分，让学生们练习口语表达和思考能力，要求学生在课堂上描述或演示一下他们对这些动物的感受。
（5）总结引导学生对所学知识进行总结，领会到语言和观察的重要性，并告诫学生们关注环保和保护动物的重要性。
2. 教学方法本节课着重培养学生的语言表达能力和观察力，为此，在教学过程中采用以下几个教学方法： - 给学生先看图片然后提问的方式引导学生开启思考模式。
- 运用听说读写等综合技能促进学生学习和运用语言知识。
- 培养学生整合思维的能力，培养学生的独立思考和判断能力。
四、教学评估及反思本节课针对学生学习动物的常识、描述动物的形态特征和习性、表达自己对动物的感受等进行了评估。
同时，老师在教学过程当中对学生的思维和语言进行了及时的指导和评估。
反思：本节课采用情境教学，让学生沉浸在生动有趣的教学场景中，让学生在思想激情和语言激活中学习。
口语交际：有趣的动物(教案)部编版语文二年级上册
口语交际：有趣的动物（教案)部编版语文二年级上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册，主要围绕第七单元的口语交际主题“有趣的动物”展开。
具体内容包括教材第41页的情境对话，引导学生了解和描述动物的特点，以及课后练习中的相关习题，旨在提高学生的口语表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生掌握描述动物特点的基本词汇和句型。
2. 培养学生观察动物、表达自己观点的能力。
3. 激发学生对动物的兴趣，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的词汇和句型描述动物的特点。
2. 教学重点：培养学生观察动物、表达自己观点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：口语交际本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，引导学生谈论自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：呈现教材第41页的情境对话，引导学生关注对话中描述动物特点的词汇和句型。
3. 例题讲解：挑选教材中的典型例题，结合图片，引导学生观察动物的特点，并用自己的话进行描述。
4. 随堂练习：组织学生分组，每组挑选一个动物，用所学词汇和句型进行描述，其他组员进行补充。
5. 小组讨论：让学生讨论如何保护动物，增强他们的环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个自己最喜欢的动物，用今天所学的词汇和句型进行描述。
例：我最喜欢的动物是熊猫。
它有着圆圆的脸，黑白相间的毛皮，看起来非常可爱。
熊猫喜欢吃竹子，生活在我国的四川、陕西等地。
我们要保护熊猫，让它们的生活更加美好。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，用所学知识进行描述，并与家人分享。
还可以组织学生参观动物园，增加对动物的了解。
重点和难点解析：一、教学过程1. 导入环节：我通过展示一组有趣的动物图片，让学生谈论自己最喜欢的动物。
在此过程中，我会注意观察学生的反应，挑选他们感兴趣的动物进行讨论，从而更好地吸引学生的注意力。
统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物(公开课一等奖创新教学设计)_1
统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物（公开课一等奖创新教学设计）口语交际《有趣的动物》教学设计教学目标:1.能在收集的相关资料中筛选有用信息。
2.能联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
3.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
4.熟悉要讲的内容，说得清楚，吐字清楚，说清特点。
教学重难点:1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌的提问或补充。
教学准备：通过观察和查找资料，了解自己喜欢的小动物制作动物头饰教学过程：情境创设，明确任务动物王国在森林广场发布了一则招募令，一起来看看吧！这则招募令一发布，动物们就跃跃欲试，纷纷赶来报名，快看看是哪些动物来了！（播放视频）视频里，你看到了哪些动物朋友？你最喜欢哪个动物？为什么？(生自由说）师总结：各种各样的动物实在是太有趣了！同学们，你们想不想去动物王国看看那热闹的场面？（想）那就戴上自己喜欢的动物头饰，我们一起去报名吧！活动一理清思路——说什么想参加招募，成功入选，说的时候要注意什么？（说清楚）看看谁能把自己的有趣之处说清楚，同桌之间互相介绍自己。
师随机提问，你觉得自己哪里有趣？引导学生用一两句话说一说。
2.小结：看来，动物们的有趣之处都不太一样，有的动物样子有趣，有的动物吃饭、睡觉、运动的时候有趣，有的动物本领有趣。
（相机板书：样子、习性、本领......）活动二范例引导——怎样说1.蝌蚪的介绍读一读《小蝌蚪找妈妈》中介绍小蝌蚪的句子，你发现小蝌蚪有趣的在哪里？（样子有趣）出示：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
课文中又是怎样介绍青蛙的？出示：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着大大的眼睛小节：同样是介绍样子，小蝌蚪和青蛙完全不一样，每种动物都有自己的特点，说特点才有趣。
3.通过狮子的自我介绍，引导学生介绍时把特点说清楚。
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3.完成本课小状元
教学
反思
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。
为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
2.收集一种自己感兴趣的趣的动物的资料，并做相应头饰。
教学过程设计
教学
环节
集体备课（备课组）
二次备课（个人）
一、图片激趣，导入课题
二、介绍有趣的动物。
三、小结
1、放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。
2、说说喜欢它们吗？为什么？
1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)
小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！
2、思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话
（1）出示图1，引导生说熊猫的外形、叫声、动作
（2）出示图2，引导学生说熊猫的本领和习性
（3）结合两幅图，学生试着连成一段话
（4）结合自己收集的资料补充
3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
教学课题
口语交际：有趣的动物
教学目标
1、正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
3、做到有秩序礼貌地提问
教学重点
打开思路，激发兴趣，每个学生都能正确流利地介绍一种有趣的动物。
教学难点
引导学生做到互相交流，学会认真听和大胆交流。
前置性
作业
（预习作业）
1.查找了解熊猫的相关介绍
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理 (3) 倾听有耐心
5、学生在小组内练习自我介绍
6、指名自我介绍
7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。
板书
设计
口语交际有趣的动物
外形准确
声音有趣
动作有条理
本领有礼貌
习性会倾听
作业
设计
1.按要求预习