小学三年级数学课堂中的趣味数学游戏
小学趣味数学游戏
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学趣味数学游戏? 高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？1/ 56答案? 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为数学天才。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 游戏规则：? 最快举手的同学在老师点名后回答（抢答不作数） ? 回答正确奖励印章（十个印章可获取一次减免作业的机会） ? 回答超时或答错，此问题失去再答机会。
3/ 56游戏开始---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一年级1：黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。
小学三年级数学 趣味教案 巧算24点
——巧算24点【教学内容】巧算24点”。
【教学目标】知识技能让学生在计算过程中，提高自己的计算能力。
数学思考通过“24点游戏”培养学生学会独立思考问题的良好习惯，在交流中培养学生的语言表达能力。
问题解决学生在玩中学，在学中玩，熟练使用混合运算情感态度1．通过游戏，让学生体会到学习数学的乐趣，增强学好数学的意识。
2．使学生在比赛过程中，获取成功的体验，树立学好数学的信心。
【教学重点和难点】教学重点运用混合运算算出24。
教学难点多种方法解题，熟练运用混合运算。
【教学准备】动画多媒体语音课件、扑克牌若干副。
第一课时教学过程：经过我们大家的评比，某某小组完成的情况最好，我们给他们掌声祝贺他们的胜利。
师：看我们小朋友真了不起，写出了这么多的算式，我们探索的24点计算方法，你学会了吗？回家去，可以和你的爸爸妈妈也玩一玩。
变式练习你能用下面3张牌上的数算得24吗？答案：动画演示：9÷3=33×8=24第二站：我会算我最棒用4张牌能不能算24点呢？例2：用上面4张扑克牌上的数，怎样算出24？先算一算，再和同学交流。
教师对学生进行分组，看哪一组学生写出的计算方法最多。
(1)学生分组讨论解答(2)教师指定小组上台展示他们的计算方法，其他小组学生进行补充。
师:我们发现要算出24点,不止一种方法,但是我们写好算式之后,别忘记了,再检查一遍,仔细的再计算一次。
注：若学生不会列综合算式，教师可以引导学生列分步算式。
但一定要列正确。
方法1： 5减2等于3,1乘8等于8，3再和8相乘得24。
方法2：8除以2等于4,1加5等于6,4再和6相乘得24。
方法3： 1加5等于6,6除以2等于3,3再乘8得24。
学生参与游戏学生和老师一起审核，看算式的正确与否学生交流学生分别说出自己是怎样计算的活动过程中，争取让更多的学生回答，培养孩子的学习兴趣解答的过程中,鼓励学生用不同的方法计算。
下一步：你还有其他方法吗？变式练习你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？答案： 5+4+7+8=24下一步： 9-1=8 6÷2=3 3×8=24你还有其他的算法吗？答案不唯一。
小学三年级校本教材《趣味数学》
小学校本课程教材趣味数学QUWEISHUXUE三年级目录前言 (4)第一课蚂蚁爬绳问题 (6)第二课猪八戒吃了几个山桃 (7)第三课小熊开店 (8)第四课唐僧师徒摘桃子 (10)第五课智斗猪八戒 (11)第六课数字之间的故事 (14)第七课老寿星故事 (15)第八课小马虎故事 (16)第九课请示国王 (18)第十课找规律 (20)第十一课高僧下棋 (21)第十二课韩信点兵 (22)第十三课奇怪的数字 (24)第十四课买菜 (25)第十五课井底小虫 (26)目录第十六课几个九 (27)第十七课郑板桥喝酒 (28)第十八课爱因斯坦的数学游戏 (30)第十九课挂钟上的数字 (31)第二十课分酒 (33)第二十一课有这样的分数吗 (34)第二十二课和尚数念珠 (35)第二十三课牛吃草 (36)第二十四课史前期的算题 (37)第二十五课硬币的问题 (38)第二十六课卡片问题 (39)第二十七课何时相遇 (40)第二十八课伽利略的数学题 (41)第二十九课巧称体重 (42)第三十课巧测金字塔高度 (43)第二十九课鸡狗各多少 (45)前言给数字一个生命同学们，当你轻轻地打开数学书的时候，是否看到了数字们微笑的脸?咦！数字怎么是活着的呢?当然是活着的喽!他们各有不同的性格。
你看，一向认为自己个头最高、腰板总是挺得直直的“1”，是多么傲慢呀。
他可以整除所有的数，但是他除了自身之外却不能被别的数整除，真可谓是“独霸将军”。
但是“2”却很和善，所以他和他的倍数们成了很好的朋友。
听说过什么是质数吗?那些家伙在数字界中有点与众不同。
他们很固执，相互缠在一起，挂在筛子上怎么都打不散，总是抱成团。
怎么样，数字们都拥有不同的个性吧。
因此，我们不能忽视他们的生命。
据说，数字们也时常组织聚会呢。
这种聚会根据不同的目的和时间而定，同样的数字可以参加不同种类的聚会。
当听到“自然数集合”时，所有的自然数就会聚集在一起，但是当听到“整数集合”时，刚刚集合在自然数队伍里的数字们就会跟着整数的队伍走。
合并小学三年级趣味数学题分解
合并小学三年级趣味数学题分解着一架大车跑了6里,每匹马跑了多少Li?6匹马一共跑了多少里? 25.一只Bang在树干上的小狗,贪吃地上的一根骨头,但Sheng子不够长,差了5厘米。
你能教小狗用什么Ban法抓着骨头呢? 26.王某从甲地去乙Di,1分钟后,李某从乙地去甲地。
当王某和Li某在途中相遇时,哪一位离甲地较远一些?27.Shi钟刚敲了13下,你现在应该怎么做? 28.Zai广阔的草地上,有一头牛在吃草。
这头牛一Nian才吃了草地上一半的草。
问,它要把草地上De草全部吃光,需要几年? 29.妈妈有7Kuai糖,想平均分给三个孩子,但又不愿把余下De糖切开,妈妈怎么办好呢? 30.公园De路旁有一排树,每棵树之间相隔3米,请问Di一棵树和第六棵树之间相隔多少米?31.Ba8按下面方法分成两半,每半各是多少?算Shu法平均分是____,从中间横着分是____,Cong中间竖着分是____.32.一个房Zi4个角,一个角有一只猫,每只猫前面有3Zhi猫,请问房里共有几只猫? 33.一个Fang子4个角,一个角有一只猫,每只猫前面有4Zhi猫,请问房里共有几只猫? 34.小军、Xiao红、小平3个人下棋,总共下了3盘。
问他Men各下了几盘棋?(每盘棋是两个人下的) 35.Xiao明和小华每人有一包糖,但是不知道每包里You几块。
只知道小明给了小华8块后,小华又Gei了小明14块,这时两人包里的糖的块数正Hao同样多。
同学们,你说原来谁的糖多?多几Kuai?36姐俩看电影小芳、小花姐妹Er人从家里出发到电影院看电影,小芳每小时Zou5公里,小花每小时走3公里,她们同时出Fa1小时后,姐姐又回家拿东西再去追妹妹,Mei妹仍以原速前进,最后二人同时到达电影院。
Qiu从家里到电影院之间的距离? 37小马Hu数鸡春节里,养鸡专业户小马虎站在院Zi里,数了一遍鸡的总数,决定留下1/2外,Ba1/ 4慰问解放军,1/3送给养老院。
小学数学三年级 趣味题 25大类 奥数题 课外拓展提高题 含答案
三年级数学有趣经典奥数题一、还原问题1、工程问题绿化队4天种树200棵，还要种400棵，照这样的工作效率，完成任务共需多少天？解答：200÷4=50 （棵）（200+400）÷50=12（天）【小结】归一思想．先求出一天种多少棵树，再求共需几天完成任务．单一数：200÷4=50 （棵），总共的天数是：（200+400）÷50=12 （天）．2.还原问题3个笼子里共养了78只鹦鹉，如果从第1个笼子里取出8只放到第2个笼子里，再从第2个笼子里取出6只放到第3个笼子里，那么3个笼子里的鹦鹉一样多．求3个笼子里原来各养了多少只鹦鹉?解答： 78÷3=26（只）第1个笼子：26+8=34（只）第2个笼子：26-8+6=24（只）第3个笼子：26-6=20（只）二、楼梯问题1、上楼梯问题某人要到一座高层楼的第8层办事，不巧停电，电梯停开，如从1层走到4层需要48秒，请问以同样的速度走到八层，还需要多少秒？解答：上一层楼梯需要：48÷（4-1）=16（秒）从4楼走到8楼共走：8-4=4（层）楼梯还需要的时间：16×4=64（秒）答：还需要64秒才能到达8层。
2.楼梯问题晶晶上楼，从1楼走到3楼需要走36级台阶，如果各层楼之间的台阶数相同，那么晶晶从第1层走到第6层需要走多少级台阶？解：每一层楼梯有：36÷（3-1）＝18（级台阶）晶晶从1层走到6层需要走：18×（6-1）=90（级）台阶。
答：晶晶从第1层走到第6层需要走90级台阶。
三、页码问题1.黑白棋子有黑白两种棋子共300枚，按每堆3枚分成100堆。
其中只有1枚白子的共27堆，有2枚或3枚黑子的共42堆，有3枚白子的与有3枚黑子的堆数相等。
那么在全部棋子中，白子共有多少枚？解答：只有1枚白子的共27堆，说明了在分成3枚一份中一白二黑的有27堆；有2枚或3枚黑子的共42堆，就是说有三枚黑子的有42-27=15堆；所以三枚白子的是15堆：还剩一黑二白的是 100-27-15-15=43堆：白子共有：43×2+15×3=158（枚）。
三年级小学数学教学——四宫数独优质教学设计解析
三年级小学数学教学——四宫数独优质教学设计解析1. 教学背景数独作为一种富有逻辑性与趣味性的数学游戏，在我国小学数学教学中越来越受到重视。
三年级的学生已具备一定的数学基础，对逻辑思维与问题解决有一定的认识。
通过四宫数独教学，旨在提高学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及团队合作精神。
2. 教学目标2.1 知识与技能1. 学生能理解四宫数独的规则与特点。
2. 学生能运用基本的数学运算与逻辑推理解决数独问题。
2.2 过程与方法1. 学生通过小组合作，培养团队合作精神。
2. 学生通过自主探究与教师引导，提高逻辑思维与问题解决能力。
2.3 情感态度与价值观1. 学生培养对数学的兴趣，感受数学的乐趣。
2. 学生形成积极的学习态度，培养良好的学习习惯。
3. 教学内容3.1 教学重难点1. 教学重点：四宫数独的规则与特点，基本解题策略。
2. 教学难点：逻辑推理与组合运用，解决复杂数独问题。
3.2 教学过程1. 导入：通过简单的数学谜语或小游戏，引入数独教学。
2. 讲解：讲解四宫数独的规则与特点，示例演示解题过程。
3. 实践：学生独立或小组合作解决简单数独题目。
4. 拓展：引导学生运用逻辑推理与组合运用，解决复杂数独问题。
5. 总结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
4. 教学策略4.1 情境创设通过生活情境或有趣的故事，引发学生对数独的兴趣，激发学习动机。
4.2 小组合作将学生分成若干小组，鼓励学生相互讨论、交流，培养团队合作精神。
4.3 自主探究教师引导学生自主探究数独的规则与解题策略，培养学生的逻辑思维与问题解决能力。
4.4 激励评价采用激励性评价，关注学生的学习过程与进步，提高学生的自信心与学习积极性。
5. 教学评价通过课堂表现、作业完成情况以及小组合作中的参与度，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步。
同时，关注学生对数独的兴趣与学习习惯的培养。
6. 教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果与不足之处，针对性地调整教学策略，以提高教学质量。
小学三年级的趣味数学教案
小学三年级的趣味数学教案数学除了具有高度的抽象性，严密的逻辑性的特点以外，还有应用广泛的特点，在我们的生活中数学无处不在，以往我们的数学教学忽略了这一点。
今天小编在这给大家整理了一些小学三年级的趣味数学教案，我们一起来看看吧!小学三年级的趣味数学教案1《位置与方向》：教学目标1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。
3、发展学生的空间观念。
教学重点用方向和距离描述物体的位置。
教学难点对任意角度具体方向的准确描述。
教学过程一、创设情境生成问题春季是运动的时节，我们同学们都很爱好运动，不久我校就会举行一次越野比赛，现在老师将越野图展现给大家。
二、探索交流解决问题1、出示越野图的起点和终点位置。
2、如果你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进?(方向标)加方向标有什么好处?为什么方向标画在起点的位置?(以起点为观测点)3、自主探究，小组讨论，合作交流例1的学习是让学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
教学时，可以与主题图的教学结合进行，通过情境使学生明确需要方向和距离两个条件才能确定物体的位置。
活动中确定方向的具体方法可以让学生小组合作进行探索。
知道在出发点的东北方向就可以出发吗?如果这样会发生什么情况?这样确定方向准确吗?怎么样走会更加的准确?准确的可以说是东偏北30°，那可以用北偏东60°这样表示吗?在说具体位置时，一般先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方向。
——靠近哪个方向就把那个方向放在前面。
(距离1千米)如果没有距离又会怎样?1号点在起点的东偏北30°的方向上，距离是1千米。
你学会表示了吗?三、巩固练习内化提高做一做呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图，通过方向与距离的确定，使学生进一步明确确定方向的具体方法。
练习三第1、2题是相应的在地图上确定方向的练习。
四、回顾整理反思提升我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。
2024版小学趣味数学游戏ppt课件
ppt课件•游戏化教学在数学课堂中的应用•趣味数学游戏设计原则与策略•经典趣味数学游戏案例分享•创意趣味数学游戏设计展示•趣味数学游戏在课堂中的实施策略•趣味数学游戏课件制作技巧分享的应用游戏化教学是一种以游戏为手段，将教学目标与游戏元素相结合，使学生在游戏中获得知识、技能和情感体验的教学方法。
定义游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
趣味性游戏化教学强调学生与学生之间、学生与老师之间的互动，促进交流和合作。
互动性游戏化教学通过设置不同难度的游戏关卡和任务，让学生在挑战中不断提升自己的能力。
挑战性游戏化教学的定义与特点数学课堂中的游戏化实践实践案例一数学拼图游戏。
将数学知识融入拼图游戏中，让学生通过拼接图形学习数学知识，如几何图形、面积计算等。
实践案例二数学竞技游戏。
设计数学竞技类游戏，如数学接力、数学擂台等，让学生在竞技中锻炼数学思维和运算能力。
实践案例三数学角色扮演游戏。
创设数学角色扮演情境，如“数学王国”、“数学探险”等，让学生在角色扮演中探索数学知识和解决问题。
游戏化教学对数学学习的促进作用激发学习兴趣游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和积极性。
培养数学思维游戏化教学通过设置具有挑战性的游戏关卡和任务，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的数学思维和创新能力。
提高学习效果游戏化教学将数学知识与游戏相结合，使学生在游戏中学习和掌握数学知识，提高学习效果。
促进合作交流游戏化教学强调学生与学生之间、学生与老师之间的互动和交流，促进彼此之间的合作和沟通，培养学生的团队协作精神和社交能力。
策略根据学生的年龄和数学知识水平，设计难度适中的游戏，避免过于简单或复杂。
游戏难度适中逐步引导多样化游戏形式通过游戏逐步引导学生掌握数学知识和技能，提高学生的数学素养。
设计多种形式的数学游戏，如益智类、竞技类、角色扮演类等，以满足不同学生的认知需求。
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小学三年级数学课堂中的趣味数学游戏
数学是一门既重要又难以捉摸的学科，对于小学生而言，学习数学不妨以趣味游戏的形式进行，既能培养兴趣，又能加深对数学知识的理解。
在小学三年级的数学课堂中，趣味数学游戏的运用可以使学习过程更加生动有趣，激发学生的学习热情。
接下来，本文将介绍几个适合小学三年级数学课堂的趣味数学游戏。
一、数学之旅
数学之旅是一款非常受欢迎的数学益智类游戏，在小学三年级数学课堂中可以起到很好的作用。
游戏的方式可以是将地图印在纸上，上面标注着从起点到终点的道路，并穿插着各个数学知识点的题目。
学生们需要带着角色“玩家”按照题目的要求前进，解决题目后才能继续前进。
例如，如果下一格的题目是“一加一等于几？”，学生们需要回答正确后才能前进一格。
这种方式既能巩固数学知识，又能让学生在寓教于乐的氛围中进一步学习。
二、数字拼图
数字拼图是一种锻炼学生观察能力和数字逻辑思维的游戏，也很适合小学三年级的数学课堂。
教师可以提前准备一些数字牌，每个数字牌上有一个数字，然后将数字牌随机混合放置在课桌上。
学生们需要在规定的时间内找到数字牌并按照规定的顺序拼成一个完整的数列。
例如，教师可以先提问：“从1到10的数列是？”学生们需要通过观察和拼接数字牌的方式回答出正确的数列。
这种游戏既可以让学生们巩固对数字的认识，又可以锻炼学生们的观察力和逻辑思维能力。
三、数学接龙
数学接龙是一种培养学生思维灵活性和数学口算能力的游戏。
游戏
的方式可以是教师给出一个数字，然后学生们轮流说出下一个数字，
并解释它们的关系。
例如，教师给出数字“5”，学生可以说出“10”，并
解释“10是5的两倍”。
接着下一个学生需要根据上一个学生的答案回
答并解释出下一个数字，以此类推。
这种游戏可以鼓励学生们灵活运
用数学知识，并提高他们的口算能力。
以上三种趣味数学游戏都在一定程度上融入了数学课堂的教学内容，既能够培养学生对数学的兴趣，又能够提高他们的数学技能。
当然，
在进行这些游戏时，教师应该注意把握好游戏的难度和学生的能力，
确保游戏的趣味性和有效性。
相信通过这样的趣味数学游戏，小学三
年级的学生们将更加轻松、愉快地学习数学。