2024年高考语文文言文翻译知识点总结
2024年高三语文文言文知识点总结
2024年高三语文文言文知识点总结一、文言文基础知识点总结1. 文言文的定义：指古代汉语书面语言的范畴，具有特定的语法结构、词汇用法和独特的表达方式。
2. 文言文的特点：a. 建筑严谨：词序规则，有规律可循。
b. 见词知义：词义明确，多义词少。
c. 重视修辞：对词、句的修饰和变化进行重视。
d. 运用典故：常引用典故，增强文学性。
3. 文言文的阅读方法：a. 粗略阅读：了解大意，掌握基本信息。
b. 详读领会：把握文章结构，分析章节关系。
c. 逐字阅读：理解每个字的意义，注重字句分析。
d. 全文理解：整体把握文章的主题、中心思想和情感色彩。
二、文言文句式知识点总结1. 并列句：将两个或多个句子并列在一起，表达相同的地位和重要性。
a. 并列词：和、与、并、及、亦、也、而等。
b. 并列句的连接方式：并列连词、逗号、破折号等。
2. 现象句：用来表达某种观察或情况，引导关键句或主题句。
a. 现象句的特点：以“然则”、“其次”、“有时”、“凡是”等开头，表示逻辑关系。
b. 现象句的功能：引导观点，说明情况，铺垫主题。
3. 倒装句：把谓语提到主语之前，用来强调谓语动作或揭示句子的信息。
a. 完全倒装：谓语动词全部移到主语之前。
b. 部分倒装：将助动词、系动词、情态动词移到主语之前。
4. 假设句：用来表达假设、推理和猜测，以及进行臆测或提出问题。
a. 假设句的特点：使用“若”、“如”、“假如”等词开头。
b. 假设句的功能：设想情况，引导推理，提出疑问，增强逻辑性。
5. 推导句：通过判断、分析和推断得出结论，进行推理和观察分析。
a. 推导句的特点：使用“由此可见”、“可以推知”等词开头。
b. 推导句的功能：引导结论，逻辑推理，总结分析。
三、文言文修辞格知识点总结1. 借代：用他物来表示某种事物或概念，增强表达效果。
a. 以物说明理、景或景中理；b. 借景明志，写人的心理状态；c. 以物象征人、事、景。
2. 比拟：用类比的方法来进行描述，突出事物的特点或进行形容。
2024届高考语文复习：新教材文言文重点实词一词多义整理
高中语文新教材文言文重点实词一词多义整理A爱秦爱纷奢，人亦念其家（喜爱）——《过秦论》使秦复爱六国之人（爱护）——《过秦论》不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜）——《过秦论》百姓皆以王为爱也（吝惜）——《齐桓晋文之事》爱而不见（隐藏）——《静女》暗愚者暗于成事（昏昧，愚昧）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（隐秘）——白居易《琵琶行》银汉迢迢暗度（悄悄）——《鹊桥仙》案必穷极案治（查办）每移案（长方形的桌子）——《项脊轩志》安君子食无求饱,居无求安（安逸）——《论语十二章》。
安与项伯有故（怎么）——《鸿门宴》而今安在哉（哪里）——《赤壁赋》B拔势拔（超出）五岳掩赤城——《梦游天姥吟留别》过蒙拔擢（提拔）————《陈情表》拔三川之地（攻占，攻取）——《谏逐客书》白不知东方之既白（明亮）便可白公姥（禀告）白单于（告诉）——《苏武传》被成归，闻妻言，如被冰雪。
（覆盖）——《促织》屈原至于江滨，被发行吟泽畔。
（披散）——《屈原列传》妆成每被秋娘妒。
（表被动）——《琵琶行》信而见疑，忠而被谤。
（表被动）——《屈原列传》北赢得仓皇北顾（败逃）——《永遇乐·京口北固亭怀古》追亡逐北（败逃）——《过秦论》北收要害之郡（在北方）——《过秦论》报使者报王（答复，回复）士不敢弯弓而报怨（回报）——《过秦论》而报养刘之日短也（报答）——《陈情表》欲略上报（报答）——《答司马谏议书》本其本欲舒（根）——《种树郭橐驼传》抑本其成败之迹（推究）《伶官传序》比比肩而立（并列）比去，以手阖门。
（等到）——《项脊轩志》比及三年，可使有勇。
（等到）——《侍坐》宰严限追比。
（官府限期办好公事）——《促织》毕六王毕（结束）——《阿房宫赋》群咸毕至（全部）——《兰亭集序》靡不毕见（全都）——《屈原列传》鄙越国以鄙远（把....作为边邑。
）——《烛之武退秦师》肉食者鄙，未能远谋（庸俗，鄙陋）——《曹刿论战》兵斯用兵之效也(军事行动,名词)——《六国论》非兵不利(兵器,名词)——《六国论》起视四境，而秦兵又至矣(军队,名词)——《六国论》收天下之兵（武器，兵器）——《过秦论》草木皆兵（士兵）赵奢之伦制其兵（军队）——《过秦论》行军用兵之道（军队）——《过秦论》病病偻（名作动，患病）——《种树郭橐驼传》故病且怠（困苦）——《种树郭橐驼传》违己交病（痛苦）——《归去来兮辞》本必固其根本（根本）人穷则反本（根本、基础）——《屈原列传》此之谓失其本心（本来的、原来的）——《鱼我所欲也》抑本其成败之迹（动词，推究）——《伶官传序》自言本是京城女（副词，原来、本来）——《琵琶行并序》薄日薄西山（迫近）——《陈情表》门衰祚薄（微薄，少）——《陈情表》不宜妄自菲薄（轻视）——《出师表》薄言掇之（助词，无义）——《芣苢》C草元嘉草草（轻率）——《永遇乐·京口北固亭怀古》草创未就（起草）——《报任安书》策策扶老以流憩（拄着）——《归去来兮辞》振长策而御宇内（马鞭子）——《过秦论》操大王来何操（拿）——《鸿门宴》所操（持）之术多异故也。
2024届高考语文复习：文言文翻译+课件
文言文“ 六字翻译法” ：
（1）道之所存，师之所存也。
文言虚词在现代汉语中没有词语与之相对应的，可以删掉
（2）夫夷以近，则游者众
某些发语词、表停顿和补足音节的虚词，可以删掉
（3）夺项王天下者必沛公也。
某些语气词，可以不译
“删”，就是文言文中有些虚词在现代汉语里没有相应的 词替代，如果硬译反而显得累赘，翻译时可删减。
二是字字落实,以 直译为主,以 意译 为辅
链接高考
（2022•全国Ⅱ卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己，卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以
强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善”“治世不一道，便国不法
古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多．孝公曰：”
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
1．信（准确）忠于原文,不随意增减内容。 2．达（通顺）符合现代汉语表述习惯，语言
从高考的特点通畅与。考查目的出发,文言文翻
3．雅（雅致）语言简明、优美、富有文采
译要严格遵循的两个原则：
一是忠于原文,力求做到 信、达、雅
（2）大王来何操？
宾语前置句
（3）求人可使报秦者。 定语后置句
（4）青，取之于蓝，而青于蓝。 状语后置句
“调”，就是文言文中的一些特殊句式在翻译时要根据现 代汉语的语法规律来调整语序。
判断文段中画横线句子的翻译是否正确，若不正确，请在原句上 修改。 夫《诗》《书》之不习，礼乐之不修，是丘之过也。 (节选自 《说苑·杂言》) 【【译文译】文适逢】金国《上将诗军经完颜》昌加《紧围尚困楚书州》，佐不理郡学务官习贾，敦诗礼打算乐交出不城投学降习,安抚，使杜这充是命令我部下孔前往丘支的援他。 过错。
2024年高考语文文言文阅读知识点总结归纳（二篇）
2024年高考语文文言文阅读知识点总结归纳高考语文文言文阅读是高考中的重要考点之一，主要考察学生对文言文的理解和分析能力。
下面是对高考语文文言文阅读的知识点进行的总结归纳：一、文言文基本概念和特点1. 文言文是古代汉语的一种书面语言，主要流行于魏晋南北朝至清代。
2. 文言文具有奥妙的语言艺术，形成了独特的修辞格和表达方式。
3. 文言文的特点包括：句子结构严谨、字词的用法古雅、重视修辞手法和推理逻辑等。
二、文言文阅读的方法和技巧1. 抓住文言文的重点句子和关键词，理清思路，掌握全文的大意。
2. 注意文言文的上下文关系，推测词义和句意。
3. 注意把握句子的结构和修辞手法，理解作者的意图和表达方式。
4. 注意划分段落和标点符号的运用，理解段落的结构和主题。
三、文言文的常见修辞手法1. 比喻、夸张、对偶、排比、对仗、反问、设问等。
2. 修辞手法可以增强表达的力度和感染力，用来描写人物、环境、情感等。
四、文言文的常见句式和句法结构1. 并列句、简单句、复合句、并列复句、主谓结构、动宾结构等。
2. 文言文的句式多样，句法结构复杂，需要积累常见的句式和结构。
五、文言文文化常识和典故1. 文言文中常出现典故和古代文人的文化常识，对于理解文意至关重要。
2. 需要了解一些历史事件、人物和文化背景，帮助理解文言文的内涵和深层意义。
3. 了解典故和文化常识可以拓展阅读视野，增加应考的底蕴。
六、文言文人物形象塑造和人性描写1. 文言文中经常描写人物的品质、性格、命运等，需要理解作者对人物形象的塑造和描写手法。
2. 注意抓住人物的言行举止、心理活动，分析其人性和命运的因果关系。
七、文言文的主题和议论1. 文言文的主题多样，常涉及人生哲理、道德问题、社会风俗等。
2. 通过理解文言文的主题和议论，可以从多个角度思考问题，拓展思维。
八、常见的文言文体裁1. 史书、辞书、诗词、散文、议论等。
2. 不同的文言文体裁有不同的特点和表达方式，需要根据具体情况进行分析和理解。
2024届高考语文复习：文言文断句和翻译+课件
反问 “不亦...乎”、“孰与……乎”、“其……乎”、“安……哉”、 句式 “何……为”等反问句式;
被动 句式
“为……所……”、“受……于……”、“见于……”等被动句式；
固定 “如……何”、“况……乎”、“何（以） ……为”等固定句式，以及文 句式 言文中常常出现的总分、分总形式，这些都是我们断句时很好的帮手。
运
句读了。
用
断句时，应注意以下三类代词：
人称代词
①第一人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、 仆、妾等词，代说话或写文章的人。 ②第二人称代词：尔、汝、女、若、乃、子、君、公、阁 下、足下等，代受话人。
③第三人称代词：之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，不仅代人， 还可以代事代物。
疑问代词
“换”：①将文言词替换成现代汉语词 ②将古汉语的单音节词替换成现代汉语 的双音节词③将古今异义词替换成现代 汉语的意思④将通假字替换成本字⑤将 活用的词替换成活用后的词等。翻译要 彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。
课文回顾：
1、（ ）会于会稽山阴之兰亭，修禊事也
2、（ ） 相与枕藉乎舟中，不知东方之 既白。
季A子B贤C使D国E及F季G子H则I吴J可K以L兴M及N兄O弟P相Q继
CHM
【解析】吴王寿梦有四个儿子：长子叫谒；次子叫余祭；三子叫夷昧；少 子叫季札，被称为延陵季子，在兄弟中数他最贤能，三个兄长都知道这一 点。于是吴王寿梦死后，长子谒要将王位让给季子，季子始终不肯接受。 谒便作誓约说：“季子贤能，如果君位传给季子，那么吴国就能兴盛。我 们就按照兄弟次序继承王位。”（他）每当吃饭时便祈祷说：“但愿我能 早死，把君位传给季子。”
3、观句式。
结
对偶句、对举句（对称句）、排比句等，顶真句式，还有
2024年高考语文文言文知识点总结归纳(2篇)
2024年高考语文文言文知识点总结归纳____年高考语文文言文知识点总结归纳，____字一、文言文的基本知识点文言文是中国古代的文学语言，其特点是使用古代汉字和古代文法，阅读文言文需要掌握以下基本知识点：1. 汉字基础：掌握常用古代汉字的读音和意义，了解字义的转换和引申。
2. 词汇积累：掌握常见的古代词汇，如“吾、尔、乃、者、之、所”等。
3. 语法规则：掌握古代文法规则，如六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借）和八句（主谓、宾定、作补、状补、主谓宾、同主、同宾、同状）等。
4. 句法结构：了解古代句法结构，如宾语谓补、定状补等。
5. 修辞手法：掌握修辞手法，如比喻、夸张、反问等。
二、文言文的阅读技巧阅读文言文需要掌握一定的技巧，以下是一些常用的阅读技巧：1. 首先，要了解文言文的背景知识。
文言文常常涉及古代历史、文化、宗教等方面的内容，了解这些背景知识可以有助于理解文章的意义。
2. 其次，要注重语句的结构。
文言文的语句结构比较复杂，常常是多重修辞和倒装的结构，要注意分析句子的主干和修辞手法，理清句子结构的逻辑关系。
3. 还要关注上下文的语境。
文言文的语言比较简练，往往需要通过上下文来理解词语和句子的含义，所以要善于将上下文信息进行整合，推测词义和句义。
4. 正确理解关键词。
文言文常常使用一些古代汉字和词汇，有时候词义与现代汉语有所区别，要特别注意这些关键词的含义，通过理解关键词来把握文章的主旨。
5. 刻意训练阅读能力。
阅读文言文需要耐心和毅力，可以进行一些刻意训练，比如多读历代文言文名篇，进行分析和总结。
三、常见的文言文考点在高考文言文的阅读理解和翻译题中，有一些常见的文言文考点：1. 阅读理解考点：(1) 主旨把握：通过理解文章的开头和结尾，抓住文章的中心思想。
(2) 推理判断：通过理解上下文和情节发展，推测作者的态度、观点或意图。
(3) 词句理解：理解关键词和句子的含义，掌握作者使用词句的修辞手法。
2024届高考专题复习：文言翻译+课件26张
（3）特殊句式
包括判断句、被动句省略句、倒装(主谓倒装句、宾语前置句、定语后置、 状语后置句)固定结构五大类型。要根据各特殊句式的特点准确翻译。
（4）修辞手法
文言文中常见的修辞手法有比喻、借代、互文委婉、用典等。运用这些修辞 手法的句子大都不能采用直译的方式,而应根据修辞手法的特点采用相应的 意译方式。
二 文言文翻译时要注意的点
实词
作为采分点的实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词， 把关键实词翻译准确就是理解句中的通假字，多义词，古今异义词，活 用字
虚词
作为采分点的虚词，主要是指文言文中的副词，介词和连词。虚词的翻译要注意两点： ① 必须译出的，有实词义项的 要译出实义，如作代词的虚词 ② 不必译出的，如在句中起语法作用的“之”，句首发语词以及句末语气助词等。
《左传·宣公十五年》记载晋大夫魏武子临死时.嘱咐他儿子魏颗把自己的爱妾杀 了殉葬,魏颗没有照办而把她嫁了出去。后来魏颗与秦将杜回作战,看见一个老人结 草,把杜回绊倒,魏颗于是得以擒获杜回。魏影夜里梦见这个老人，他自称是那个再 嫁之妾的父亲特来报恩。后世遂用“结草”代指报恩。翻译时无法把这个故事全部 放进去,但如果直译又会影响文意这就要翻译该典故的含义。
（四）换
将文言词替换成现代汉语词,将古汉语单音节词替换成现代汉语的双音节词或多音节词,将古今异义词替换 成其在古代汉语中的意思将通假字替换成本字,将活用词替换成活用后的词等。例如:
a 故木受绳则直,金就砺则利。(《劝学》) 翻译时,要依次将句中的单音节词换成现代汉语的双音节词或多音节词: 故——所以, 木——木材, 受绳——经过墨线比量, 则——就会, 金——金属制的刀斧等 就——接近、靠近, 砺——磨刀石, 利——锋利。
2024年高三语文文言文知识点总结(2篇)
2024年高三语文文言文知识点总结一、文言文的语法知识点总结1. 文言文的基本句型和成分：文言文句子结构一般以主谓宾为主，常见的成分有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
2. 文言文的基本词类：文言文词类分为名词、代词、动词、形容词、副词、连词、介词、助词等。
3. 文言文的语序特点：文言文的语序比较自由，但总体来说是以主谓宾为主，并注重顺序和整体的统一。
4. 文言文的基本助词用法：助词在文言文中起到辅助词义和语法作用的功能，常见的助词有：之、乎、者、耳、焉、也等。
5. 文言文的修辞手法：文言文常用的修辞手法有：比喻、夸张、反问、排比、对仗、倒装等，这些修辞手法能够增强语言的效果，提高文章的艺术性。
二、文言文的阅读技巧总结1. 文言文的字词理解：在阅读文言文时，要对生字和生词进行识别和理解，了解其字义、词义、辨析以及搭配等。
2. 文言文的句子理解：在阅读文言文时，要理解句子的结构、主谓宾的关系以及各个成分的含义和作用。
3. 文言文的篇章理解：在阅读文言文时，要掌握整篇文章的结构、主题和作者的观点，了解文章的逻辑关系和含义。
4. 文言文的注释理解：在阅读文言文时，要注意理解注释内容，注释中常包含一些历史背景、文化典故、古代法律制度等解释。
5. 文言文的病句判断：在阅读文言文时，要注意判断句子是否有语法错误，包括词义搭配、成分关系、用词准确等方面。
三、文言文的常见文体和文本总结1. 论说文：论说文是一种以论述、说明、议论为主要目的的文体，常见的论说文有《韩非子》、《管子》等。
2. 诗歌：诗歌是一种以抒发情感、表达思想为主要目的的文体，常见的诗歌有《离骚》、《论语》等。
3. 小说：小说是一种以刻画人物、描述事件为主要目的的文体，常见的小说有《红楼梦》、《西游记》等。
4. 对话：对话是一种以呈现人物形象、展示社会生活为主要目的的文体，常见的对话有《论语》、《庄子》等。
5. 日记：日记是一种以记录日常生活、表达个人感受为主要目的的文体，常见的日记有《陶渊明集》、《唐寅百家讲坛》等。
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2024年高考语文文言文翻译知识点总结文言文是一门独特的语言形式，在高考中扮演着重要的角色。
掌握文言文的翻译技巧和知识点对于考生来说至关重要。
以下是2024年高考语文文言文翻译的知识点总结。
1. 语法结构
文言文的语法结构较为复杂, 翻译时需注意主谓宾的前后位置调整, 对句子的结构要有较好的掌握能力。
2. 词语翻译
文言文中的词语有时与现代汉语有着不同的含义和用法，需要学生熟悉并全面掌握。
例如，“室”表示“房间”；“吾”代表“我”等。
3. 成语和典故的理解与运用
文言文中常常使用成语和典故，考生需要了解其背后的故事和意义，正确理解并运用于翻译中，增加准确性与表达力。
4. 修辞手法的辨析与翻译
文言文中使用了大量的修辞手法，如比喻、夸张、倒装等，考生需要能够辨析并翻译出文言文中的修辞手法，突出表达的艺术性。
5. 句法分析与词序调整
文言文中句法结构复杂，常常需要对原文进行断句和转换句序，使之符合现代汉语的语法规则。
考生需要熟悉句法分析方法，合理调整词序。
6. 关键词的把握与翻译
文言文中有些熟识关键词，如“仁、义、礼、智”等，考生需要对这些关键词有深入的理解，并能将其准确翻译。
7. 上下文衔接及意义推测
文言文在表达上往往存在上下文的衔接和意义的推测，考生需要通过推测上下文的意义来进行翻译。
8. 修辞手法与文化背景的结合
文言文常常使用修辞手法和文化背景，考生需要熟悉中国古代的文化背景，能够将修辞手法和文化背景巧妙地结合在翻译中。
9. 经典文言文篇章的整体把握
文言文篇章有时呈现较长的句子和段落，在翻译时需要全面把握其整体脉络，并在翻译过程中保持文意的连贯性。
10. 背诵和模仿经典作品
熟练掌握一些经典的文言文作品，进行背诵和模仿，能够更好地理解文言文的语言特点和表达方式，在翻译中更加得心应手。
以上是2024年高考语文文言文翻译的知识点总结，掌握这些知识点，将能够更好地应对高考中的文言文翻译题目，提高翻译的准确性和表达力。
希望对考生有所帮助。