词语解释与运用
好的词语大全加解释
好的词语加解释好的词语大全加解释词语是由语素组成的最小的造句单位，整理了一些好的词语大全加解释，可以方便大家对词语的学习和理解，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、顺理成章：顺：依顺；理：条理；章：章法。
指写文章或做事情顺着条理就能做好。
也比喻某种情况自然产生某种结果。
2、高谈阔论：高：高深；阔：广阔。
多指不着边际地大发议论。
3、放浪形骸：放浪：放荡；形骸：人的形体。
指行动不受世俗礼节的束缚。
4、出神入化：神、化：指神妙的境域。
极其高超的境界。
形容文学艺术达到极高的成就。
5、精明强干：机灵聪明，办事能力强。
6、敛声屏气：敛：收入束；屏：抑止。
抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
7、穷兵黩武：穷：竭尽；黩：随便，任意。
随意使用武力，不断发动侵略战争。
形容极其好战。
8、含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。
比喻读书吸取其精华。
9、汗流浃背：浃：湿透。
汗流得满背都是。
形容非常恐惧或非常害怕。
现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。
10、劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
11、呱呱坠地：形容婴儿出生或事物问世。
12、道听途说：道、途：路。
路上听来的、路上传播的话。
泛指没有根据的传闻。
13、劳燕分飞：劳：伯劳。
伯劳、燕子各飞东西。
比喻夫妻、情侣别离。
14、投石问路：原指夜间潜入某处前，先投以石子，看看有无反应，借以探测情况。
后用以比喻进行试探。
15、开宗明义：开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。
指说话、写文章一开始就讲明主要意思。
16、搜索枯肠：搜索：搜查；枯肠：比喻才思苦窘。
形容写作时苦思苦想。
17、鳞次栉比：栉：梳篦的总称。
像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。
多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
18、弥天大谎：弥天：满天。
形容天大的谎话。
19、反躬自问：躬：自身；问：检查。
回过头来检查自己的言行得失。
20、鹊巢鸠占：斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。
本指女子出嫁，定居于夫家。
小学二年级语文重点知识点总结词语的解释与用法
小学二年级语文重点知识点总结词语的解释与用法语文是学习的基础科目之一，对于小学生来说，掌握好语文的基础知识非常重要。
在小学二年级阶段，词语的积累和运用是其中的重点内容。
本文将总结小学二年级语文的重点知识点，包括词语的解释与用法。
一、名词名词是表示人、事、物或抽象概念的名称。
名词可以分为具体名词和抽象名词。
1. 具体名词：表示可以看见或摸得到的事物，如桌子、花、鸟。
2. 抽象名词：表示无法看见或摸得到的事物，如幸福、友谊、勇气。
名词在句子中可以作主语、宾语、表语等，并且可以加上形容词来修饰。
例如：“大象”是一个具体名词，可以说“大象很高大”。
二、动词动词是表示动作、行为或状态的词语。
动词有时态、语态和语气的变化。
1. 时态：表示动作发生的时间，包括过去、现在和将来三种时态。
例如：“今天我吃了饭”中的“吃了”表示过去时态。
2. 语态：表示动作的主体和客体的关系，包括主动语态和被动语态。
例如：“我吃了饭”是主动语态，“饭被我吃了”是被动语态。
3. 语气：表示说话人对动作的态度和看法，包括陈述语气、祈使语气和感叹语气。
例如：“请帮我一下”是祈使语气。
动词在句子中可以作谓语、宾语、状语等。
例如：“我游泳”中的“游泳”是动词，表示动作的谓语。
三、形容词形容词是表示事物性质的词语。
形容词可以修饰名词，表示名词的性状、特征和状态。
形容词有级比，包括比较级和最高级。
比较级用来表示两者的比较，最高级用来表示三者或三者以上的比较。
例如：“这只猫比那只猫漂亮”中的“漂亮”就是一个形容词的比较级。
四、副词副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
副词可以表达时间、地点、程度、方式等含义。
副词可以修饰动词，表示动作的方式和程度。
例如：“他跑得很快”中的“很快”就是一个副词。
五、量词量词是用来表示事物的数量和单位的词语。
量词和名词或数词搭配使用。
常见的量词有“个”、“只”、“本”、“条”等。
例如：“一本书”中的“本”就是一个量词。
词语运用惯用语的正确用法与解释
词语运用惯用语的正确用法与解释惯用语是指在使用语言时习惯性地采用的特定词语组合或表达方式。
这些词语或短语已经形成了一种约定俗成的语言风格，并且在特定语境中具备特定的含义和用法。
正确运用惯用语可以增强文章的表达力和说服力，同时也能够使读者更好地理解作者的意图。
本文将讨论一些常见的惯用语的正确用法及其解释。
1. 大惊小怪大惊小怪是指对于一些小事情过度惊讶或者反应过度。
这个惯用语常常用于形容某人对于琐碎事情的反应过于夸张。
比如，他大惊小怪地发现自己的手机丢失了。
2. 一模一样一模一样用于形容两个事物或现象非常相似，几乎没有任何区别。
比如，他们兄弟俩长得一模一样，简直像复制粘贴一样。
3. 事半功倍事半功倍是指通过合理的安排和努力，能够节省时间和精力，但却能够取得很好的效果。
比如，通过合理规划学习时间，可以事半功倍地提高学习效率。
4. 独一无二独一无二是指某事物或某人在特定的环境下是独特且独一无二的。
比如，这个地方的美食是独一无二的，别的地方找不到类似的味道。
5. 不可或缺不可或缺意味着某事物在特定的情况或者环境下是必不可少的，没有它将会造成重大的损失或困难。
比如，科技对于现代生活来说已经不可或缺了。
6. 名副其实名副其实表示某个名称确实符合其所指代的事物或者概念的实际情况。
比如，他的聪明名副其实，从小就是成绩最好的学生。
7. 五花八门五花八门形容一件事物或一种现象的种类多种多样，形式丰富多样。
比如，市场上的玩具种类五花八门，让人应接不暇。
8. 张牙舞爪张牙舞爪用于形容某人表现出过度威胁或者攻击姿态，以吓唬对方。
比如，他一见到陌生人就张牙舞爪，十分嚣张。
9. 水落石出水落石出表示事情最终的真相或者结果浮出水面，不再隐藏。
比如，经过调查后，真相水落石出，原本被指责的人得以洗清冤屈。
10. 画蛇添足画蛇添足是指在进行某项活动或者创作时，做了一些多余而且不必要的事情，反而破坏了原有的效果。
比如，他在作文中加入了很多不相关的内容，纯粹是画蛇添足。
小学语文词语解释
小学语文词语解释语文是我们学习中文的基础学科之一，小学语文则是培养学生语言表达和文字理解能力的重要阶段。
在学习语文过程中，我们会遇到许多生字和词语，这些词语的掌握对于理解文章和提高阅读能力非常重要。
下面将为大家详细解释一些小学语文常见词语的含义和用法。
1. 沉思：指认真思考、冥想。
在阅读文章或思考问题时，我们需要有一定的时间静下心来进行思考和反思。
通过沉思，我们能够更好地理解问题的本质，拓展思维和提高逻辑思维能力。
2. 延伸：指事物在空间或时间上的延长。
当我们学习某个知识点时，我们可以通过延伸的方式来拓宽知识面。
比如，在学习动物时，我们可以延伸到动物的分类、生态环境等方面，从而加深对动物相关知识的理解。
3. 探究：指深入探寻事物真相或本质。
在学习过程中，我们应该保持好奇心和求知欲，通过不断的探究和研究，去发现和了解事物背后的规律和道理。
探究能够帮助我们提升独立思考和解决问题的能力。
4. 精彩：形容事物出彩、引人注目。
当我们看到一部电影、听到一首歌曲或阅读一篇文章时，如果觉得其中的表达方式、情节设计或文字运用特别出色，我们可以用“精彩”来形容它们。
精彩的作品能够给人带来愉悦的阅读和观赏体验。
5. 回顾：指回忆、回想过去的事情。
当我们在完成一段学习任务或经历一段特殊的时光后，我们可以回顾这段时间的成长和收获。
通过回顾，我们能够发现自己的不足之处并取得进步，同时也能够更好地总结经验和教训。
6. 朗读：指按照正确的语音、语调和停顿方式，大声地读出文字。
朗读是提高语文素养和阅读能力的有效方式。
通过朗读，我们可以更好地理解和掌握文章的意义和情感，同时也可以培养自信和表达能力。
7. 畅想：指随意地幻想和设想未来的情景。
在创作作文或者阅读故事时，我们可以运用畅想的能力，自由地想象故事的发展情节、角色的命运等。
通过畅想，我们可以提升想象力和创造力，使作品更加丰富有趣。
8. 意犹未尽：形容对某事物乐趣或兴趣还未满足。
初三语文词语解释教案词义辨析与词语用法
初三语文词语解释教案词义辨析与词语用法1.引言语文学习中，词语解释是培养学生准确理解词义的重要环节，也是学习词语运用的基础知识。
本教案旨在帮助初三学生通过对词义的辨析与词语用法的学习，提高他们的语文素养及表达能力。
2.词义辨析2.1 辨析近义词2.1.1 安详与安宁安详：形容人的神情或环境的宁静平和。
安宁：形容人的心情或环境的平静宁谧。
【例句】老人因孩子们的关心而脸上露出了安详的笑容，整个家庭都充满了安宁的气息。
2.1.2 举止与神态举止：指人的动作及态度。
神态：指人的神情表现。
【例句】小明在演讲比赛中的自信举止赢得了观众的喝彩，同时他的神态也充满了自信。
2.2 解释词语2.2.1 词义解释节俭：指在物质生活上节省，避免浪费。
隐约：形容事物的形象模糊或声音不清晰。
【例句】父亲一直告诉我要节俭，不要浪费食物和时间，因为隐约的未来需要我们珍惜每一分资源。
2.2.2 造句请同学们选择一个课后作业的词语，用不少于5个句子进行造句，并在下节课提交。
3.词语用法3.1 词性辨析3.1.1 表示方位的词语上、下、左、右用作副词表示方位时，一般是无后置成分，用作后置修饰时，带有后置成分。
【例句】他向左转了一下，右手拿着行李往下走。
3.1.2 动词与形容词动词：表示动作或状态的词，可接宾语。
形容词：表示事物性质或状态的词，不可接宾语。
【例句】这本书内容很有意思，我看了一整天都没有停下来。
3.2 用法辨析3.2.1 虚词“的”和“地”的用法区别的：用在修饰名词或代词的前面，起形容词性语法作用。
地：用在与句子相关的副词、介词或动词后面，起副词性作用。
【例句】这是我妈妈买的花。
她慢悠悠地走回家了。
3.2.2 能与会的用法区别能：能做、能够做，强调能力。
会：具备技能或知识，能熟练运用。
【例句】他虽然会做很多菜，但是不一定能把每道菜都做得好吃。
4.总结与小结通过本次教学，初三学生们对词语解释、词义辨析和词语用法都有了更深入的了解。
100个成语释义及造句
100个成语释义及造句1、抱头鼠窜：形容受到惊吓后慌乱而逃跑的样子。
造句：当他看到老师突然进来的时候，抱头鼠窜地逃出了教室。
2、兵不厌诈：指在战争中正常的手段和行为，不应被看作是不道德的。
造句：他在游戏中使用了一些奇特的策略，兵不厌诈地战胜了对手。
3、出类拔萃：指在同类之中非常突出，出众。
造句：她的才华和努力使她在音乐界出类拔萃。
4、大义灭亲：为了更大的正义和公共利益，不惜与亲人决裂、对抗。
造句：他舍弃了自己的亲人，选择了大义灭亲。
5、打草惊蛇：比喻做事不慎重，惊动了对方，使自己的行动失败。
造句：他在追捕犯人时，不小心打草惊蛇，结果犯人逃脱了。
6、恶人先告状：指做坏事的人先去告发别人，以转移视听、掩盖自己的犯罪事实。
造句：他知道自己的错误暴露不可避免，于是恶人先告状，抢先向警方报案。
7、飞蛾扑火：比喻自取灭亡、自取毁灭。
造句：他一再选择冒险，就像飞蛾扑火，最终付出了惨重的代价。
8、官官相护：指官僚相互庇护，保护自己的利益。
造句：这个丑闻案件中，许多高官都互相官官相护，不愿配合调查。
9、好人好事：形容一个人为人正直善良，做事积极肯定。
造句：她平时乐于助人，总是尽力做好人好事。
10、画蛇添足：比喻做多余的事情，反而坏了原来的好事。
造句：他在报告中画蛇添足，不必要的细节只让读者感到疲劳。
11、假公济私：指假借公共的名义谋取私利。
造句：他利用职务之便，假公济私，牟取暴利。
12、见仁见智：表示对同一事物有不同的看法，各自有各自的道理。
造句：关于这个问题，大家见仁见智，各抒己见。
13、患难见真情：在困难的时候，才能看出真正的朋友和亲人。
造句：他在生病期间，得到了许多朋友的患难见真情的帮助。
14、急中生智：在紧急情况下，迅速提出明智的解决办法。
造句：面对意外情况，他急中生智，立即采取了正确的行动。
15、开门见山：指说话或写文章直接切入主题，不绕弯子。
造句：他的演讲一开场就开门见山，直截了当地阐述了核心观点。
16、口是心非：指口头上表达的与内心真实想法不一致。
谦虚的词语解释与用法
谦虚的词语解释与用法谦虚的词语解释与用法词语（words and expressions），是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。
下面是小编整理的谦虚的词语解释与用法，欢迎阅览。
中文发音：谦虚［qiān xū］词语解释：虚心，不自满，肯接受批评。
近义词：谦逊、虚心、谦让用谦虚造句1、小红是个谦虚的人，哪怕取得了很大的成就。
2、不管我们在学习上取得了多大的成绩，都要保持谦虚，不能骄傲。
3、小明的成绩很好，但他重不骄傲，他很谦虚。
4、她很谦虚，从不在别人面前夸耀自己。
5、我们要学习蜡烛精神，谦虚一点。
6、谦虚可以使人进步，骄傲可以使人落后。
7、她被邀着讲了几句话，无非是谦虚几句，比如她到这个地方是来向大家学习的等等。
用谦虚的近义词造句谦逊：做为学生，我们对人应该有谦逊的态度。
虚心：对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教谦让：小明的谦让行为得到了大家的一致肯定，大家都要以他为榜样。
【扩展阅读：怎么做好近义词的`辨析与使用】1、近义词解释：近义词是指意思相近或意义相同的词语。
（近义词是意思相近，同义词是意思相同。
）2、近义词、同义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。
3、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。
如：“简单”强调难易程度低，结构简单不复杂，人比较单纯之类的；“简洁”可以强调不拖拉不繁琐。
“毕竟”与“究竟”都是副词，意义上有区别，但也有相近点，都有“终归、到底”意思，只是“毕竟”强调不管别人怎么说，终究还是这样，语气相对较重；“究竟”强调不管条件怎样，结果还是这样，语气相对较轻。
4、从感情色彩上来分辨：鼓舞、鼓动、煽动都是有激发人的情绪而让人行动起来的意思。
但鼓舞是褒义词，鼓动是中性词，煽动却是贬义词。
5、文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。
词语的词义辨析和用法注意
词语的词义辨析和用法注意1. 引言词语是语言的基本单位，正确的使用词语对于交流和表达意思至关重要。
本文将讨论一些常见词语的词义辨析和用法注意事项，并提供实例和解释，以帮助读者更好地理解和运用这些词语。
2. 同义词的辨析2.1. 喜悦和快乐喜悦和快乐都指人在某种情绪上获得愉悦的感受，但它们之间有细微的差别。
喜悦强调的是一种内心深处的欢愉和快感，通常与某个具体的原因或事件相关。
例如：“他喜悦地接受了那份工作报告。
”快乐则更加广泛，可以用来形容人的整体心境和生活状态。
例如：“她是一个快乐的人，总是面带微笑。
”2.2. 高兴和愉快高兴和愉快都表示人处于一种令人满意和愉快的状态，但它们之间也存在些微差异。
高兴强调的是一时的愉快感觉，通常是因为某个具体的事情带来的喜悦。
例如：“他听到好消息后感到非常高兴。
”愉快则更加强调的是一种持久而全面的满足感和愉悦感。
例如：“度假过程中，他们度过了一个愉快的时光。
”3. 近义词的用法注意3.1. 吃和进食吃和进食都表示摄取食物，但用法上有细微区别。
吃通常是形容日常的进食行为，而进食则带有正式、严谨的色彩，通常用于科学、医学或军事等专业文献中。
例如：“我正在吃午饭。
”和“患者需要进食特定的饮食。
”3.2. 帮助和协助帮助和协助都表示提供援助，但语气和方式上略有区别。
帮助更常用于日常生活中，强调的是提供帮助来解决问题或满足需要。
例如：“他帮助我修理了汽车。
”而协助则更常用于专业或正式场合，强调的是与他人一起合作或配合达成某个共同目标。
例如：“我们需要协助你完成这项任务。
”4. 用法注意事项4.1. 词义多样性许多词语具有多种词义，我们需要根据语境来选择正确的词义。
例如：“大学”这个词既可以指学校，也可以指学位，具体含义根据上下文而定。
4.2. 词语辨析工具当我们遇到词义辨析的困惑时，可以使用词典、语法书或在线词语辨析工具进行查阅和查询，以确保我们使用的词语准确无误。
5. 结论正确的运用词语对于有效的交流和表达意思至关重要。
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词语解释与运用
在我们的日常生活中，无论是口头表达还是书面表达，词语都是我们表达思想和交流信息的重要工具。
准确理解词语的含义，熟练运用词语，对于我们的语言表达和沟通能力，都具有重要的意义。
本文将探讨词语的解释与运用，帮助读者进一步提升语言能力。
一、词语的解释
词语是语言的基本单位，是指具有某种意义的语言符号。
在语言学中，词语可以分为实词和虚词两大类。
实词是具有实际意义的词语，可以进一步分为名词、动词、形容词、副词等不同的词类。
虚词则是在句子中充当一些语法功能的词语，如连词、介词、代词等。
了解词语的准确含义是正确理解和使用词语的前提。
词语的解释可以从多个方面进行，如词义、用法、搭配等。
在解释词语时，我们可以使用举例、定义、比较等方法，以便更好地阐明词语的含义。
二、词语的运用
词语的运用是指在语言交际中使用词语的过程。
正确运用词语可以使我们的表达更加准确、生动，同时也能够展示我们的语言功底。
下面将从准确运用、恰当运用以及创造性运用三个角度来探讨词语的运用。
1. 准确运用
准确运用词语是指根据词语的含义，正确选择和运用词语。
这要求
我们在表达时要充分理解词语的意思，并且根据语境选择相应的词语。
比如，在表达同一概念时，我们可以使用不同的词语来代替，但是要
根据具体情况选择最准确、最合适的词语。
2. 恰当运用
恰当运用词语是指在特定的语境中，根据需要选择最适合的词语。
不同的场合、不同的目的需要不同的词语来表达。
比如，在正式场合中，我们要使用较为正式、规范的词语，而在亲密关系中，我们可以
使用较为随意、亲切的词语。
恰当运用词语能够增加表达的灵活性和
效果。
3. 创造性运用
创造性运用词语是指在表达中使用一些新颖、个性化的词语，以丰
富表达的方式。
这需要我们对词语的含义和用法有深入的了解，并且
有一定的创造力。
创造性运用词语可以使我们的表达更加生动、有趣，吸引读者或听众的注意力。
三、词语的重要性
词语是语言的灵魂，也是语言交际的核心。
准确理解和运用词语，
对于我们的语言能力和表达能力至关重要。
首先，词语是我们表达思想、传递信息的基础。
只有准确理解词语
的含义，才能确保我们所表达的信息更加精准、无歧义。
其次，词语的运用能够体现我们的语言功底和表达能力。
准确、恰当、创造性地运用词语，能够使我们的表达更具吸引力和说服力，提升我们的语言水平。
最后，词语的选择和搭配也对形成良好的语言风格和个性化的表达起到重要的作用。
不同的词语搭配可以表达不同的情感和态度，使我们的语言更富有个性和魅力。
总之，词语解释与运用是我们提升语言能力的关键之一。
通过深入理解词语的含义，准确运用、恰当运用和创造性运用词语，我们可以更好地表达自己的思想和情感，提升我们的语言表达能力。
希望本文对读者在词语解释与运用方面有所帮助。