初中现代文阅读答题技巧
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧初中语文现代文阅读是学习语文的一个重要内容，也是考试的一个重要部分。
掌握一定的解题方法和技巧可以提高阅读理解的准确性和速度。
下面是一些初中语文现代文阅读解题的方法和技巧。
1. 理清文章结构：阅读一篇文章时，首先要理清文章的结构，明确文章的主题和脉络。
可以通过阅读文章的开头和结尾以及段落之间的过渡句来把握文章的主旨。
2. 注意关键词：在阅读文章时，要注意关键词的出现。
关键词往往会在文章中多次出现，解题时可以根据关键词来确定答案的位置。
3. 注意关系词：关系词在句子中连接不同的部分，帮助我们理解句子的意思。
在阅读过程中要注意关系词的出现，理解句子之间的逻辑关系。
4. 挖掘语言细节：文章中的一些具体细节和修辞手法可以帮助我们更好地理解文章的意思。
在阅读过程中可以注意一些修辞手法，如比喻、排比、反问等，以及一些生动形象的描写，帮助我们更好地理解文章。
5. 分析作者意图：阅读一篇文章时，要分析作者的写作意图。
通过分析作者的观点、态度和立场，可以更好地理解文章，并找到答案的依据。
6. 多做阅读题：阅读题是检测我们阅读理解能力的有效途径，可以通过多做不同类型的阅读题来提升自己的解题能力。
在做题时要注意审题和答题的技巧，如排除法、归纳法等。
7. 积累词汇和知识：语文阅读离不开词汇和知识的积累。
要提高阅读理解能力，就要不断积累词汇和知识。
可以通过多读书、多做课外阅读、积累词汇和背诵经典句子来增加词汇量和知识储备。
初中语文现代文阅读解题的方法和技巧是多方面的，需要我们在平时的学习中不断积累和提升。
通过不断的练习和积累，相信我们的阅读理解能力会得到有效的提升。
初中现代文阅读题型及答题技巧方法
初中现代文阅读题型及答题技巧方法近年来，初中语文教学中对现代文阅读的重视度日益增加。
现代文是语文教学的重要内容之一，它不仅是语文知识的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力和文学鉴赏能力的重要途径。
为了帮助学生更好地应对现代文阅读，本文将对初中现代文阅读题型及答题技巧方法进行深入解析，希望能够给学生们带来帮助。
一、现代文阅读题型1. 主旨大意题主旨大意题是现代文阅读中常见的一种题型，考查学生对文章主旨和观点的理解能力。
通常要求学生从文章的内容中归纳总结出主题思想或中心意思。
2. 细节理解题细节理解题是要求学生根据题目提供的细节信息，从文章中找出相应的细节进行解答。
这种题型考查学生对文章内容的细致阅读能力。
3. 归纳概括题归纳概括题要求学生从文章中获取信息，进行归纳和概括，最终总结出文章的主要内容和结构特点。
这需要学生对文章的整体把握能力。
4. 文章结构题文章结构题主要考查学生对文章整体结构的把握和理解能力，要求学生分析文章的结构特点，如开头、过渡、承接等，从而理解作者的写作意图。
5. 评述鉴赏题评述鉴赏题要求学生对文章的作者态度、观点和观念进行分析评价，考查学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
二、答题技巧方法1. 注重整体把握在阅读现代文时，学生应该注重整体把握，把握文章的主题思想和结构特点，了解作者的写作意图和表达方式。
只有对文章整体有清晰的把握，才能更好地理解细节和进行答题。
2. 提高阅读速度提高阅读速度是解答现代文阅读题的关键。
学生应该通过大量的阅读训练，提高阅读速度和阅读理解能力，从而在有限的时间内更好地完成答题。
3. 注重细节信息在解答细节理解题时，学生应该注重细节信息的把握和理解，尤其是一些关键词和句子，要能准确地理解并加以运用。
4. 多维思维分析在解答评述鉴赏题时，学生应该运用多维思维，对文章的主题思想、作者观点、语言表达等进行深入分析，展现自己的思维能力和文学鉴赏能力。
5. 标注重点信息在解答题目时，学生可以适度进行标注、划线等操作，以帮助自己更好地把握文章内容和细节信息，避免在答题过程中遗漏重要信息。
初中现代文阅读答题技巧及格式
初中现代文阅读答题技巧及格式现代文阅读答题方法第一遍：通读全篇，大致了解。
先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可。
阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子。
第二遍：审清题意，回读原文。
看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题找到相关的段、句，截取关键性文字。
找出或归纳出答案。
最后：理清要点，认真答题。
根据答题要求，加工改造，概括提炼。
修辞手法的答题格式1.比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。
2.拟人：把**拟人化(或赋予**人的情感)，生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情。
3.排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。
4.夸张：夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。
5.反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。
6.设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。
文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。
几种描写的作用及答题格式1.肖像(外貌)描写[包括神态描写][描写人物容貌、衣着、神情、姿态等]：交代了人物的xx身份、xx地位、xx处境、经历以及xx心理状态、xx思想性格等情况。
2.语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的xx心理(心情)，并反映了人物的xx性格特征或xx精神品质。
有时还推动了情节的发展。
3.心理描写：形象生动地反映出人物的xx思想，揭示了人物的xx 性格或者xx品质。
初中现代文阅读题答题十大技巧
初中现代文阅读题答题十大技巧现代文阅读在中考满分120分的卷面中占据较高比重，特别是记叙文的重要性显而易见。
它需要语感和技巧两方面的配合，贯穿其始终的是一条基本的解题思维或者说答题思路，在此，将记叙文的答题技巧归纳分析。
一、问记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。
直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。
间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。
就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
二、问记叙文段落作用（一）各段作用：第一段的作用：1.环境描写:点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫或埋下伏笔。
2.其他:开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。
中间句段的感化:承先启后的过度感化。
末端议论性句子的感化：总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
初中现代文阅读题答题十大本领(二)归纳内容要点的题型:提问方式：请归纳综合某一段（或全文）的内容要点。
答题形式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
答题示例：母亲爱花，我也跟着爱起花来。
家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季候，也会开出不少都雅的花。
有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，感觉本人仿佛也平静古雅了起来。
夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气呈现在我眼前。
我想，我爱的也许并非花，而是所有逝去的时光，在每一朵花背面，都有着我珍惜的记忆。
（节选自席慕容《花的世界》）问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。
分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧一、阅读前的准备1.读题：在阅读之前，先快速阅读题目，了解题目的要求和选项。
通过读题的方式可以帮助我们在阅读文章的时候更加有针对性地寻找答案。
2.预测：根据题目的要求，对文章的内容进行预测。
通过预测可以帮助我们在阅读文章的过程中更好地把握文章的重点和难点，提高解题的准确率。
二、阅读时的技巧1.分段阅读：在阅读文章的过程中，可以通过分段阅读的方式来提高阅读的效率。
将文章分成若干段，为每一段做一个简短的概括，有助于理清文章的逻辑结构和思路，更好地理解文章的内容。
2.标记关键词：在阅读的过程中，可以通过标记关键词的方式来帮助记忆和理解文章的内容。
可以使用不同颜色的笔对关键词进行标记，或者用笔在文章边上做一些简短的批注，有助于理清文章的思路和思想。
1.理解全文：在解答问题之前，一定要确保对整篇文章有一个清晰的理解。
可以回顾之前的阅读，再次确认文章的主题和思路，从而更好地解答问题。
2.有针对性地查找信息：在解答问题之前，可以通过查找关键词的方式来找到文章中的相关信息。
可以根据问题中的关键词在文章中进行全文查找，也可以根据问题的要求在相应的段落中查找答案。
3.排除干扰项：在解答选择题的时候，如果对某个选项不确定，可以通过排除法来选择答案。
可以通过阅读选项中的干扰项，逐个排除不符合题意的选项，最终留下正确的选项。
四、总结归纳时的技巧1.找出主题句：在总结归纳的过程中，可以通过找出主题句的方式来把握文章的主旨和重点。
主题句往往位于文章的开头或结尾，或者在段落的主题句。
2.归纳关键词：在总结归纳的过程中，可以把文章中的关键词进行归纳和整理。
可以把不同段落或篇章中相同或相似的关键词进行归类，进一步理清文章的思路和结构。
以上就是初中语文现代文阅读解题的一些方法与技巧，希望对大家有所帮助。
要想在现代文阅读中取得好的成绩，还需要多多练习，不断提高自己的阅读能力和解题技巧。
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧初中阶段是学习语文的关键时期，阅读解题是语文学习的重要内容之一。
下面将介绍初中语文现代文阅读解题的方法与技巧。
一、认真阅读文章第一步，认真阅读文章是解答问题的前提。
在阅读时，要注意把握文章的中心思想和主题，理解文章的内容，把握文章的结构和脉络。
可以通过阅读题目，有针对性地读文章，先了解问题需要的信息和重点，再带着这些问题去阅读文章，这样会更有助于把握文章的重点和重要信息。
二、理清文章结构第二步，在阅读文章时，要学会理清文章的结构。
要清楚文章的主题思想、中心论点和论证方法，找出文章的中心思想，把握作者的写作意图和表达手法。
在阅读的过程中，要注意文章的篇章结构，包括开头、结尾和各个段落之间的逻辑关系。
通过理清文章的结构，可以更好地理解文章的内容，从而更好地回答问题。
三、掌握解题方法第三步，掌握解题方法是阅读解题的关键。
对于不同类型的题目，需要采用不同的解题方法。
对于推理判断题，要注重分析问题，理清逻辑，找出文章中的论据和结论，进行逻辑推理和判断。
对于细节理解题，要仔细阅读文章，找出问题需要的信息，并做到有据可查，不偏不倚。
对于文学题材的文章，要注重对文章的情感和意境的理解，把握文章的情感表达和审美趣味。
不同类型的题目需要采用不同的解题方法，通过多练习，不断总结，逐步提高解题的能力和水平。
四、积累阅读经验第四步，通过阅读的积累，提高解题能力。
在平时的学习中，要多读一些不同类型的文章，包括新闻报道、科技文章、社会生活类文章、文学作品等，积累丰富的阅读经验。
通过阅读不同类型的文章，可以锻炼自己的阅读能力和理解能力，提高对各种类型问题的解答能力。
要多做一些练习题，通过练习题的做题，可以及时检验自己的阅读理解水平，发现问题，及时纠正，不断提高阅读解题能力。
五、培养多方面的能力第五步，还需要培养多方面的能力。
语文阅读解题的能力，不仅仅是单一的技术问题，还需要很多方面的能力。
语言文字能力，包括词汇量、语法功底等，阅读能力，包括阅读速度、理解能力等，逻辑推理能力，包括分析问题、表达思想等。
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧
初中语文现代文阅读解题的方法与技巧语文阅读是考查学生语言文字运用能力的重要环节，尤其是现代文阅读更加注重考查学生对文章的理解和分析能力。
掌握一定的解题方法和技巧，可以帮助学生更好地完成阅读理解题，以下为初中语文现代文阅读解题的方法与技巧。
一、全面、细致地阅读全文在解答现代文阅读题之前，首先要全面地阅读全文，理解文章的大意。
在阅读时，可以用手指或者铅笔跟随着文章逐行阅读，将重点标注出来。
在阅读的过程中，要尽可能多地了解文章的内容和脉络，抓住文章的主题和要点。
二、注意理解段落现代文阅读的文章通常是由多个段落组成的，每个段落都有自己的中心思想。
在解题时，可以将每个段落的中心思想提炼出来，这样有助于理解整篇文章的结构和逻辑关系。
也需要注意段中的细节，例如作者的观点、意图、比喻等，这些细节对理解文章的意义和解题都有帮助。
三、分析解题要求解答现代文阅读题时，要仔细分析题目要求，并结合文章的内容进行解答。
有些题目可能要求找出文章的主旨大意，有些题目可能要求分析作者的观点或者思想，还有些题目可能要求理解文章中的比喻或者修辞手法等。
通过仔细分析题目要求，就能更好地解答问题。
四、善于归纳总结在阅读和解题的过程中，要善于归纳总结，将文章中的重点观点、论证方法、修辞手法等进行归纳整理。
通过总结和归纳，可以更好地把握文章的主题和要点，有助于解答问题。
五、联系生活实际现代文阅读的目的是让学生对现实生活和社会问题有更深入的思考和理解。
在解答题目时，可以联系自己的生活经验和社会实践，进行思考和分析，解答问题时可以进行适当的拓展或者借用自己的经验来提供论据。
这样不仅可以增加解题的思路和深度，还能使解答更加生动和具体。
六、练习与积累解答现代文阅读题需要一定的技巧和方法，这是一个需要不断练习和积累的过程。
在平时学习中，可以多做一些阅读理解的练习题，积累一些解题的经验和技巧。
还可以阅读一些经典的文学作品，加强对现代文的了解和理解能力。
浅谈初中语文中考现代文阅读答题技巧
浅谈初中语文中考现代文阅读答题技巧一、审题要仔细现代文阅读题通常会给出一篇短文，附带一些问题要求学生回答。
在阅读之前，首先要认真审题，理解问题的要求，然后针对问题的要点在阅读中有重点地寻找答案。
一般来说，现代文阅读题的问题类型有：主旨大意，细节理解，语言表达和文体特点等。
审题要仔细，能够避免偏离题目要求，有助于更好地把握问题的关键。
二、抓住主旨大意在阅读时，要尽量抓住文章的主要内容和旨意，这对于回答问题非常有帮助。
一般来说，现代文的篇幅不长，所以在有限的时间内迅速理解文中的中心思想是非常必要的。
可以通过阅读开头和结尾，以及适当的浏览段落，来抓住文章的主旨大意，进而更好地回答问题。
三、善于利用关键词在阅读中，要善于利用关键词找到问题的答案。
通常情况下，问题中会提供一些提示性的关键词，这些关键词可以帮助我们更迅速地在文章中定位答案所在的段落。
在阅读时也要有意识地留意一些重点词语或短语，这些词语通常能帮助我们更好地理解文章的含义和作者的写作意图。
四、注重细节理解在回答问题时，要特别注重对文章细节的理解和把握。
因为很多问题都是针对文章中的细节内容提出的，而这些细节内容往往是文章的重要信息点。
人物的特征，事件的发展，事物的结局等等，这些都是需要我们特别留心的地方。
通过对文章的深入理解和细节把握，可以更准确地回答问题，提高答题的准确性。
五、注意语言表达和文体特点在阅读现代文时，还需要着重留意一些语言表达和文体特点。
现代文有其独特的文风和表达方式，对于这些方面的把握也是中考阅读答题的关键。
作者的抒情描述，文中的修辞手法，表达的感情色彩等等，都是需要我们留意和把握的地方。
通过对语言和表达方式的理解，可以更好地把握文章的意义，有利于更准确地回答问题。
六、练习丰富多样的文章要注意练习丰富多样的文章，增强阅读的能力和答题的经验。
现代文的题材和风格千变万化，每篇文章都有其独特的特点和难点，在平时的学习中要多接触不同类型的文章，增加对文章的熟悉度和掌握度。
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初中现代文阅读答题技巧初中现代文阅读答题技巧(一)词语的比较(选词填空)1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
(二)语句作用、含义分析题1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住*所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
(三)问答题型、常规答题术语及技巧社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。
句子在*结构上的作用分析：1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;3、对上下文：承上启下(过渡)。
用自己的话回答问题：1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;②翻译句子法，适用于文言文语段;③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的`句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
文段中主人公的判断：原则：必须依据*的主题。
例如：《孔乙己》——“孔乙己”。
散文(包括杂文、通讯、一般记叙文)中的“我”等于作者本人;而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。
初中现代文阅读解题技巧误区一：没有读懂*而匆忙答题。
在中考中，由于特定的时间和空间的限制，很多同学在做现代文阅读题时，对*的阅读走马观花，甚至一目十行，导致对*感知出现了感而不知的现象。
*写了什么内容?*的思路时什么?中心思想时什么?这些都表述不清或表述错误，更谈不上对*精细而深刻的理解。
试想在这样情况下去答题，又怎么能不失分呢?【对策】在解答之前，必须花一定的时间读两遍*。
第一篇速读，快速浏览，了解各段大意，建立起对*的整体认识，集中解决整体感知问题——概述内容、理清思路、归纳主旨。
第二篇精读，仔细阅读每句话、每一段，感悟一些重要的句子和段落，领悟*主旨。
在阅读时要找寻*的关键句，即体现*内容和作者观点的句子，尤其时*的开头句、比喻句、过渡句等。
*的主旨常常隐含在其中。
误区二：审题不清，答非所问而“吃力不讨好”。
不少考生由于紧张、急于求成而造成了审题错误，看不全题目要求，或者看不清题目中的重要信息，就去答题。
文学作品阅读多为主观题，有时题目不仅显示答题区域，还能显示答题方式，要站在命题人“问”的角度去答题，问什么答什么，不要答非所问，最终“吃力不讨好”，丢了时间又丢了分数。
[对策]面对题目，心要静，要沉住气，仔细审题，明确题目要求和重要提示，要养成用笔圈点题目中主要信息的习惯。
如题目中常出现“联系上下文，说说画线句子有什么作用。
”“从全文看，最后一段能不能删去，为什么?”“对画线句子，请你从内容和结构两方面分析各有什么作用?”显然，“联系上下文”“从全文看”“从结构和内容”等都是主要信息，要求学生一定注意，它既是答题的要求，又是答题的依据。
因而对题目必须仔细推敲，切不可粗心大意，仓促解答。
误区三：脱离语境而主观臆断答题。
在阅读中，理解关键词语的含义及作用，理解句子在文中的含义及作用，品析句子的表达作用等语言类题目也是基本的阅读考题。
不少考生只看到词语的浅层意义(本义)而忽略了其深层意义(语境义)，对句子的理解也是望文生义或断章取义，不去分析句子的意义，不注意段落的结构层次，不注意联系句子的上下文和全文等，解题时仅凭主观感觉来猜题。
如此失分也就难免了。
[对策] 我们知道，文中的每句话、每一段归根到底都指向*的主旨。
所以，词语、句子都在一定的语言环境中产生了特定的语境义，因而解答时，必须还原它的语境义，在词句所在的具体语言环境中来正确理解。
必须依据“字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇”的答题原则。
具体地说，理解词句的含义及作用可从以下几个方面进行：(1)理解词句的本义。
(2)联系描写和修辞的角度，了解其表达作用。
(3)联系上下文提供的语境，理解其隐含义。
(4)必须依据全文的内容及中心思想和感情基调领会词句的语境义。
经过这样的“左思右想”“上下求索”“前后勾连”，才能准确而全面地答题。
误区四：在“归纳”方面，顾此失彼，以偏概全。
在现代文阅读中，对归纳能力的考查也是一个重点。
如对*的内容、情节的归纳，对人物形象的理解等。
面对这些考题，不少学生只抓住局部而不及其余，只见树木，不见森林，因此答题时很容易犯的错误不是把答案写错而是答案表述不准确、不全面。
如对人物形象的理解。
人物形象的思想性格往往复杂，而考生只盯住人物的某一件事，单一片面地理解人物，“只见一斑”地去分析归纳，这显然会失分。
有些句子含义要在对比鉴别中才能理解。
有些题目虽然从某一段中提出，但要联系上下文和全文才能答全。
如(20_年扬州卷)《那一扇门》有一道题：从内容上看，“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗”这句话有什么作用?70%的考生只是就句论句，答：运用了比喻的修辞手法，形象地表现出人们对少年的提防和厌恶。
考生忽略了此句在全文中的作用，答案应增加为：联系全文看，这里用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。
考生往往顾此失彼，答题要点归纳不全，失分严重。
[对策]1、要有耐心，要细致入微地读*。
2、正确把握*的要点和主旨，把握解答的大方向。
如记叙文要抓住主题思想、人物的思想性格、行文思路。
说明文要把握说明对象及对象的主要把握说明对象及对象的主要特征和*的结构特点。
议论文要善于抓住中心论点、论题的要点和本质，理清论证的结构和思路。
3、归纳时要善于多点思考，多屋归纳，对比思考，横向纵向联系。
4、放眼全篇，以抓关键句、主旨句、过渡句、议论句等为突破口，然后用简洁的语言，主次分明地表达出来。
初中现代文必看阅读答题技巧语用型考点是近年来中考语文阅读试题中的新型考点，从出题的角度看，有这样一些内容常常在试卷中出现：1、仿写。
如仿照文中第一段的句式，以学习、生活、友情为内容造句。
这样的题一般比较好做。
2、提炼。
如理解加线句子的意思和句式特点，在下面的横线上再写一个句子，使之适合全文的语境。
这样的题着眼于考查语言感受能力，考查对语言规律的认识与提炼能力，同时考查语言运用能力。
3、补句。
如请在第三段中补写一个事实论据，又如第4段事例之前缺少一个承上启下的过渡句，请联系上下文内容，补写出这个句子、这样的题既考分析能力，又考语言表达能力，还考知识积累。
4.扩展。
如文中在介绍8级台风时没有描写海上或陆上景物的具体表现，根据上下文，对8级风的情景作一简要描绘，又如情根据我刚安静下来的心，又害怕起来了这一情景，写一段我此时的心理活动。
这样的题已带有写段的意味。
应对技法点拨语用型考点的出题特点是;设置了具体的语言环境，让学生了解语意，感受语脉，品味语境，作出表达。
这些题目，从要求看是写，而实质上是有读有写，先读后写。
读写结合。
其答题要求分为窄宽两种。
所谓窄，就是严格要求按句式进行仿写或者考生自己提炼出句式之后再仿写。
所谓宽，就是在句式与字数上没有严格的要求。
1、应对句式仿写题，要做到一定运用规定的句式来写句，或相承，或相对，或转折，或递进，句中的标点、分句的个数与字数都要保持原样，连修辞手法也要一样。
2、应对提炼式的写句题，要先运用提取关联词、提取关键段、分析表达规律等方法对材料中的句式进行准确的提取，然后再仿句。
3、不论是仿写或提炼式仿写，都要把握好句子的内容，特别是要求运用比喻来写时，一定要注意生动而和谐。
4、应对补写题，要先分析*中的语言情景，特别是在补写论据时，一要分析文中总说句的要求，看应该补写哪方面的例子，二要做到论证准确。
5、应对扩展题，主要注意语言的顺畅;可用总提分说的段式进行摹写。
语用型阅读就是出题者创造性地将基础知识中的语言运用题移植到阅读材料之中。
初中现代文阅读答题技巧。