[研究性学习课题素材]对游泳课程被纳入中小学必修课的普查
中小学生普及游泳运动工作实施方案
中小学生普及游泳运动工作实施方案一、背景游泳是一项重要的体育项目，对于中小学生来说，学会游泳不仅能提高身体素质，还能培养他们的自救互救能力。
然而，目前我国中小学生的游泳普及率不高，为了提高中小学生的游泳技能，增强他们的体质，提高他们的自救互救能力，我们决定开展中小学生普及游泳运动工作。
二、目标通过开展中小学生普及游泳运动工作，使全体中小学生掌握游泳技能，提高他们的身体素质和自救互救能力。
三、措施1. 加强游泳场馆建设：加大投入，新建和改造游泳场馆，确保每个学校都有适合学生游泳的场地。
2. 增加游泳课程：将游泳课程纳入学校体育课程体系，确保每个学生都能接受系统的游泳培训。
3. 提高师资水平：加强对游泳教练员的培训，提高他们的专业水平和教学能力。
4. 加强安全教育：通过游泳课程和安全教育，提高学生的安全意识，培养他们的自救互救能力。
5. 开展游泳比赛：组织游泳比赛，激发学生学习游泳的兴趣，提高他们的游泳技能。
四、时间安排1. 2021年，制定普及游泳运动工作实施方案，确定工作目标和工作措施。
2. 2022年，新建和改造游泳场馆，增加游泳课程，提高师资水平。
3. 2023年，加强安全教育，开展游泳比赛，全面提高学生的游泳技能和自救互救能力。
五、经费保障1. 政府投入：政府将加大对游泳场馆建设和游泳课程的投入，确保普及游泳运动工作的顺利进行。
2. 学校自筹：学校可以通过多种渠道筹集资金，用于游泳场馆的建设和游泳课程的开设。
3. 社会捐赠：积极争取社会各界的支持和捐赠，为普及游泳运动工作提供资金保障。
六、组织领导1. 成立普及游泳运动工作领导小组，负责普及游泳运动工作的组织和协调。
2. 明确各级政府和相关部门的职责，确保普及游泳运动工作的落实。
3. 建立工作考核机制，对普及游泳运动工作进行定期检查和评估，确保工作目标的实现。
通过以上措施，我们相信，在政府的领导下，在社会各界的大力支持下，中小学生的游泳技能和自救互救能力将得到显著提高，为我国培养出更多的游泳人才，提高全民的健康水平。
中小学开设游泳课程可行性的探讨
中小学开设游泳课程可行性的探讨
游泳是一项对身体健康十分有益的运动，而且具有广泛的适应性，适合各个年龄段的人群。
中小学开设游泳课程在提高学生体质素质和培养良好运动习惯方面具有较大的可行性。
游泳是一种全身性的运动，能够有效锻炼学生的肌肉力量、心肺功能和耐力水平。
通过游泳课程的开设，学生可以全面地进行锻炼，提高体格素质，增强体力，有助于预防和减少儿童青少年的肥胖问题。
游泳对于培养学生身体协调性和灵活性有着明显的促进作用。
学生在水中进行各种动作时，需要通过不断的调整、平衡和控制身体的姿势和动作，培养了学生的身体协调性和灵活性，对于学生的身体素质和运动技能的提高有着积极的推动作用。
游泳课程还有助于培养学生的安全意识和自救能力。
游泳具有一定的风险性，通过游泳课程的开设，学生可以学习基本的自救技能和安全常识，提高他们在水中自保的能力，减少意外事故的发生。
游泳是一项可以培养学生坚持不懈精神和团队合作能力的运动。
学生在学习游泳的过程中，需要不断克服困难和挑战，通过不断的努力和坚持才能够获得技能的提高和进步。
在游泳过程中学生还可以与其他同学一起合作，进行团队游戏和合作训练，培养学生的团队意识和合作能力。
中小学开设游泳课程具有较大的可行性。
不仅可以提高学生的身体素质和运动技能，还可以培养学生的安全意识和自救能力，同时还能够促进学生的团队合作能力和培养坚持不懈的精神。
中小学开设游泳课程也需要考虑到学生的安全和教学资源的问题，需要制定相应的安全措施和教学计划，确保学生的安全和教学的有效性。
浅谈体育在中小学游泳教学中的重要性及应用
浅谈体育在中小学游泳教学中的重要性及应用1. 引言1.1 体育教育的重要性体育教育在中小学教育中扮演着重要的角色，它不仅是学生身心健康的重要保障，也是学生全面发展的重要途径。
体育教育可以促进学生身体素质的提高，增强学生的体质和体魄，使他们更加强健和有活力。
体育教育还培养学生团队合作精神和竞争意识，锻炼学生的意志品质和承受力，提高他们的综合素质和生活品质。
体育教育不仅可以帮助学生建立健康的生活方式，还可以激发学生的学习积极性，促进学生综合能力的提高。
1.2 游泳在中小学体育教学中的地位游泳在中小学体育教学中的地位非常重要，是体育教育中不可或缺的一环。
游泳教学是体育教育中的重要内容之一，具有独特的教育意义和价值，可以提高学生的身体素质和水平，培养学生的游泳技能和水性，增强学生对水的适应能力，预防溺水事故，保障学生的生命安全。
游泳是一项受欢迎的体育运动，可以增加学生的体育兴趣，丰富学生的体育生活，提高学生的体育参与率，激发学生对体育运动的热爱和热情。
游泳是一项全面发展的体育项目，可以促进学生身体各系统的协调发展，培养学生的意志品质和团队精神，提高学生的综合素质和综合能力，为学生未来的成长和发展打下良好的基础。
中小学应重视游泳教学，加强对学生游泳技能的培养，促进学生全面健康发展。
2. 正文2.1 游泳教学对学生的益处1. 提高学生的身体素质：游泳是一项全身性的运动，可以有效锻炼学生的心肺功能，增强心肌功能，提高肺活量，增强肌肉力量和耐力，促进身体的健康发展。
2. 塑造学生的良好体态：通过游泳教学，学生可以培养正确的姿势和站姿，提高身体协调性，调整体态，保持姿势优美，增强体表肌肉力量，改善体态，提高形象。
3. 增强学生的自信心：通过游泳教学，学生可以克服对水的恐惧心理，提高自己的勇气和自信心，增强自己的心理素质，培养自强自立的精神。
4. 增进学生的团队合作精神：在游泳教学中，学生可以学会互相帮助、互相尊重，培养团队合作意识，加强集体荣誉感，培养集体主义精神。
中小学游泳课程
中小学游泳课程
游泳是一项古老、普遍的运动，被称为“水中之舞”。
在中小学体育课程中，也赋予了游泳特殊的地位，在各个学段，游泳教学都是比较重要的部分。
中小学游泳课程在体育课和全日制必修课中都具有一定的供课学时，且比较集中地放在体育课的课程中，其重要性不言而喻。
游泳教育在中小学中的重要性，主要体现在以下几个方面：
第一，游泳是健身的重要活动。
游泳活动以其特殊的运动和技巧，可以增强体质，增强抗病能力，在提高健全身体活性的同时，也可以提高游泳技巧。
第二，游泳教育可以培养学生的生活习惯。
中小学生们在游泳课堂上，可以培养良好的习惯，包括纪律性、勤奋性、团结性等，这些都是未来健康、成功生活的基础。
第三，游泳可以丰富学生们的课外活动。
学校有越来越多的课外活动，而游泳可以作为一个很好的体育活动，满足学生多样化的发展需求。
为了确保中小学游泳教学的有效实施，学校应该采取以下措施：一是注重学生能力的培养。
在游泳教学中，学校要根据学生的实际能力，做好准备和安排，帮助学生在适当的进度中学习游泳技能。
二是完善游泳设施。
学校应当采取有效措施，保障游泳教育设施的维护，让学生在游泳的时候能够体验到最良好的游泳环境。
三是重视教师的培训。
要培养专业的游泳教师，定期组织培训，
让他们掌握最新的游泳教学知识和技术，以保证游泳教学的高质量。
在中小学游泳教育中，学校不仅要注重师生的管理，而且还要重视教材的制定，建立针对性、切实可行的游泳课程，推出科学、有效的游泳课程体系，以期让学生掌握游泳技能，强身健体，获得健康成长。
学校2019级学生游泳学习的调查研究
学校 2019级学生游泳学习的调查研究摘要：依据新课程标准中开展有地域特色的运动项目的精神，我校一直将游泳作为学生的必修课程，随着社会发展，入学前游泳掌握的学生人数发生了重大的变化，文章通过对入学前的技能学习（学习途径、动机、掌握程度、活动意愿和学习期望）几个方面的分析，得出游泳运动作为一项必备的生存技能被大家认可并为之学习，有87.5%的学生在入学前已经掌握游泳的完整技术，将近80%的学生是在培训班进行的学习，但是由于学习时间较短，活动时间和频率无法保证，导致学生存在遗忘技能的现象。
据此提出了合理分班，提高教学效果和营造游泳运动氛围，培养学生的游泳运动习惯的建议。
关键词：学校，游泳，学习1.研究目的结合当地的地理位置与气候条件，我校一直将游泳课程作为学校的必修课程，综合场地、师资条件，将课程设置为男生、女生基础班和提高班三个层次。
在近几年的游泳教学中发现，课堂中有越来越多的学生在入学前已经不同程度的掌握了游泳技能，课程的教学目标和教学内容发生了已发生重大的变化。
基于此，对本校四年级学生的游泳学习情况进行分析，以调整课程的目标和课堂结构。
2.研究对象与方法本研究主要以问卷调查法为主，个别访谈为辅的研究方法对学生的游泳学习情况进行了解，设计了《学生游泳学习调查问卷》。
以我校四年级300名学生为调查对象（男生146人，女生154人），分别对提高班和基础班的同学以随机调查的方式进行问卷发放，其中共发放问卷300份，回收问卷300份，回收率100%，有效率100%。
3.入学前学生游泳掌握情况的分析3.1 接受游泳技能学习情况在对“进入小学前有没有接触过游泳技能学习”这一问题的调查中发现，有92.5%的学生在入学前已经或多或少的有自主去学习游泳技术，但是在问到“有没有掌握游泳技术”时，只有84.8%的学生是掌握的，而剩下的则是虽然有去进行学习，但是没有学会。
3.2 学习途径和学习动机的分析在学生游泳学习的途径调查发现，有79.4%的学生是在“培训班教练教学”学习的游泳，其次是亲朋好友的指导。
结合中小学游泳课开设影响原因提出优化方案
结合中小学游泳课开设影响原因提出优化方案随着人们生活水平的不断提高，越来越多的家庭开始关注孩子的全面发展，体育教育也成为重要的一部分。
在体育教育中，游泳被认为是一项非常重要的技能，可以提高孩子的身体素质和自我保护能力。
越来越多的中小学开始在课程中开设游泳课。
本文将从中小学开设游泳课的原因和影响出发，提出优化开设游泳课的方案。
二、中小学开设游泳课的影响1.提高学校体育教育水平开设游泳课可以进一步丰富学校的体育教育内容，提高学校的体育教育水平，为孩子们的全面发展提供更多的支持。
2.促进孩子们身体素质的提高游泳课可以有效促进孩子们身体素质的提高，增强他们的体质，对于他们的身心健康是非常有益的。
3.培养孩子们的自我保护意识通过开设游泳课，可以提高孩子们的水性，增强他们的自我保护意识，提高他们在面对水上危险时的应对能力。
三、优化开设游泳课的方案1.建立完善的游泳教育体系为了更好地开设游泳课，学校可以建立完善的游泳教育体系，包括教师培训、教材编制、教学设施建设等方面的工作，确保游泳课的教学质量。
2.招聘专业的游泳教练为了提高游泳课的教学质量，学校可以招聘专业的游泳教练，他们可以教授孩子们正确的游泳姿势和技巧，提高孩子们的游泳水平。
3.加强家长的参与家长是孩子成长过程中非常重要的一部分，学校可以加强家长对游泳课的参与，鼓励他们积极配合学校开设游泳课，共同关注孩子的身心健康。
中小学开设游泳课对于孩子们的成长和发展有着非常重要的意义，但是在开设游泳课的过程中也需要我们不断探索和完善，以提高游泳课的教学质量，为孩子们提供更好的学习环境和条件。
希望通过我们的共同努力，能够让中小学生在游泳课上获得更多的收获和成长。
“全国游泳之乡”调究对中小学校园游泳开展启示——以荔湾区个案研究为例
1、问题的提出游泳运动被誉为21世纪最佳运动,它历史悠久,群众性广泛,有很强的健身性、娱乐性和社交性,与其他项目相比在运动时所造成的劳损和损伤率较低,适合于不同年段的人群参与。
广州地处我国华南地区,泳季长、水资源相对丰富,比较适合室外游泳运动开展,但一直以来游泳教学很难真正走进学校,缘由何在?笔者以连续九届获评“全国游泳之乡”的荔湾区学校游泳开展情况变化为例进行研究,结合各地游泳项目开展情况的进行综合分析对比,针对于青少年游泳教学及普及方式的现状进行调查及走访,并就调研情况进行分析,为促进校园游泳开展提出建议,以期呼吁正视校园游泳教学的存在价值及加快游泳在校园普及的脚步。
2、研究方法2.1、文献研究法查阅游泳教学研究的相关资料,借鉴已有的研究成果和经验,为本研究提供相关数据材料及对比的依据。
2.2、个案分析法XX区创办“全国游泳之乡”历时30年前后,学校游泳课程开展变化及产生的效果、影响进行分析。
2.3、访谈法访谈荔湾历年一线工作的体育教师,了解XX区游泳教学开展的历程及不同时期的特点,以正确把握XX区游泳发展的缘由。
3、XX区创建“全国游泳之乡”对区域游泳教学产生影响及分析3.1、地理位置及设施条件形成深厚群众基础广州市荔湾区地处老城区珠江边,周边游泳设施比较完备,群众游泳基础好,游泳健身活动开展活跃,区属的西郊、沙面、红楼游泳场内长年泳客络绎不绝;特殊的地理环境和适宜的气候,使游泳成为荔湾区群众参与度广、普及率高的体育运动项目,拥有深厚的群众基础,也因此影响青少年对于游泳的兴趣爱好,青少年的游泳普及教学根基扎实,这为荔湾游泳的开展奠定良好的基础。
优越的地理环境及深厚群众基础为XX区创办“全国游泳之乡”提供有利条件。
3.2、政府主导体教结合促进游泳教学开展1983年,区成立由主管体育副区长为组长的专项领导小组,规划部署游泳之乡创建工作,在场馆建设、人才培养、群众普及、校园游泳等几方面进行规划落实。
关于游泳进小学课堂的深入思考
关于游泳进小学课堂的深入思考作者：张金清来源：《体育风尚》2018年第12期摘要：游泳是一项借助肢体和水相互作用的运动，具有健身、健美的特点，有利于身心健康，同时游泳还是一种必备的生存技能。
小学阶段的学生处于生长发育的重要时期，身心发展不够成熟，借助游泳教学能够实现学生的身心健康发展。
我国小学阶段引进游泳教学比较晚，缺少一定的教学经验，游泳教学中存在一定的问题。
文章中结合小学游泳教学的问题和困难，提出几点有效的教学措施，推动我国小学游泳教学的发展。
关键词：小学课程;游泳教学;问题;策略游泳是现代体育项目中的重要内容，也是人们必要的生存技能。
随着青少年溺水事故的增加，小学课堂引入游泳课程越来越有必要。
在国家相关的会议中，将游泳列成七大校园运动项目之一，预示着游泳正式进入到校园教学中。
在我国的一些发达城市中，小学游泳课程已经开设，并且取得一定的發展。
我国小学游泳教学发展的比较晚，在实际的教学中存在一定的问题和不足，使得游泳引入小学课堂教学存在一定的困难。
为了能够让小学游泳教学更好的开展，实现小学生身心健康发展，应当加大小学游泳教学的探索。
一、游泳进入小学课程面临的问题（一）学校缺少完善的游泳设施。
对于大多数小学学校来说，拥有一块足够的体育场地已经不错，在用一块空地建设游泳馆则是非常的困难。
在游泳馆建设之后，其后期的运营和维护需要很大的资金。
因此，不少的学校不愿意讲资金花费在游泳课程上，使得很多学校的游泳设施不够完善，缺少相应的安全救护器材，无法保证学生的安全，使得游泳引入课程教学比较困难。
（二）游泳教练缺少有效的教学方式。
游泳引入小学课程，除了设施的支持外，还需要教练员的教学方式和教学技能。
小学阶段的学生处于成长的重要阶段，善于模仿和学习。
在实际的游泳教学中，教练忽视游泳教学步骤，忽视陆地上的模仿练习，在完成讲解之后，让学生下水练习，使得教学效果不佳。
（三）学生的游泳安全问题。
游泳是一项具有危险性的体育项目，一些学生缺少相应的游泳设施，需要在其他学校进行游泳学习，如果在小学教学中引入游泳课程，很多家长会担心学生的安全问题。
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对游泳课程被纳入中小学生必修课的普查指导老师：李冰心组长：乔颂娇课题成员：蔡佳兰、辜颖、郭广钰、陈俊儒、王培恒、高千泰、雷少彬、王梓岳、林兆安目录首页 (1)目录 (2)摘要 (4)第一章：课题介绍 (7)1.1课题选择背景 (7)1.2课题目的 (7)1.3小组介绍 (9)1.4活动方法简介 (9)第二章：活动过程 (10)2.1第一次活动过程记录 (10)2.1.1 (10)2.1.2 (11)2.1.3 (13)2.1.4 (13)2.2第二次活动过程记录 (20)2.2.1 (20)2.2.1.1采访1 (20)2.2.1.2采访2 (21)2.2.2第二次活动归纳 (22)2.3第三次活动过程记录 (23)2.3.1 (23)2.4第四次活动过程记录 (23)2.4.1 (23)2.5第五次活动过程记录 (26)2.5.1 (26)2.6第六次活动过程记录 (38)2.6.1 (38)2.7第七次活动过程记录 (39)2.7.1 (39)2.8调查结果统计 (40)第三章：活动总结 (45)3.1收获与体会 (45)3.2思考和建议 (45)第四章：开展游泳教学面临的问题与措施 (47)4.1游泳教学面临的主要问题 (47)4.2针对游泳教学的安全问题的解决措施 (48)课题总结 (50)鸣谢 (50)参考文献 (50)对游泳被纳入中小学生必修课的普查摘要众所周知，我们生活的地球表面有四分之三的面积被水覆盖，人们与水结下不解之缘，利用和征服水的技能是人类亘古不衰追求。
游泳是人类生存技能之一，游泳是一项适合少年儿童身体发育的运动项目，游泳也是可以受益终身的最佳体育健身项目之一。
游泳是一项有效的强身运动，它的强身功能主要表现在以下几个方面：①提高呼吸系统机能经常进行游泳运动，可以增强心脏呼吸肌的力量。
有人对对进行游泳锻炼与只进行陆上锻炼的儿童进行对比调查，表明：儿童经过两年系统游泳锻炼后，肺活量可提升 74%；而对于仅进行陆上锻炼的儿童，肺活量只提高了 23%。
②提高血液循环系统的机能游泳锻炼可使心脏出现明显的运动性增大，这种现象主要表现为心脏容积扩大、纤维增粗、收缩强而有力、每博输出量增多，等。
循环系统机能的提高，让心脏的机能活动出现节省化，表现在安静状态下，心率徐缓。
研究表明，经常游泳锻炼的儿童，心率可以降至 62 次/分钟～64 次/分钟。
游泳是一种防病治病的有效手段。
游泳是在水环境下进行的运动，因此，、冷水的刺激能增强体质适应外界环境变化的能力，从而激发抵御寒冷、防御疾病的能力。
另外，由于水的浮力作用和身体平卧水面，让人体的脊柱充分伸展，这对防止脊柱侧弯颇有益处。
有资料报道：经常游泳，对于慢性肠胃炎、神经衰弱、习惯性便秘、慢性支气管炎、哮喘等有明显疗效。
当前，有很多的康复中心都将游泳运动当作治疗慢性病、促进身体恢复的重要手段。
因此，在疾病发生率较高的现在社会中，普及推广游泳教学，不仅给学生提供了锻炼身体的途径，而且还能在锻炼中起到预防疾病的效果。
游泳具有明显的教育作用，能够调动学生对体育的兴趣，促使他们积极参加锻炼而增强体质。
游泳是项竞技性很强的运动，通过比赛，可对学生进行爱国主义、集体主义等思想教育，从而培养学生敢于拼搏、勇于进取、顽强果断、奋发向上的精神。
游泳教学还可以激发学生的思维，开发学生智慧。
游泳可培育学生的毅力。
游泳初学者由于不熟练，身体失去固定支撑呈漂浮状态、呛水、溺水等状况，常常会产生怕水心里。
通过学习，熟悉水性，逐渐消除惧怕心理，进而掌握游泳技能。
游泳锻炼，一方面，激发人们为保持健康而积极参加体育运动；另一方面，可以锻炼意志、培养自信、果敢、坚毅、临危不惧等优良心理素质。
游泳被称为 21 世纪最佳体育运动。
不仅历史最为悠久，群众性最为广泛，而且具有很强的健身性、娱乐性和社交性，与其他体充项目相比损伤率最低，适合于任何年龄阶段。
同时，这项体育运动不需要过多投资和过多的社会资源，因此，小学阶段进行开展游泳教学，对学生奠定终身的体育基础具有十分重要意义。
暑假期间是发生溺水事故的高峰期，其中不少是学生。
造成这些事故的最主要原因是：不会游泳。
因此，游泳不但是一项单纯的体育运动，更是一项生存技能。
目前，世界上很多国家将游泳列为青少年必修运动项目，要求学生从小掌握游泳技能。
日常生活中，人们经常要与水打交道，更显得会游泳的重要性。
因此，小学阶段应该普及游泳教学，让学生掌握这一生存技能，这也是普及游泳教学最为重要的一个原因。
中小学生具有心脏收缩能力提高、心血管功能增强、心率逐步下降、胸围、胸腔扩大、肺活量大幅增加等生理特征，在这个时期，让学生参加游泳锻炼，是发展学生有氧耐力素质的最有效途径。
第一章：课题介绍1.1课题选择背景近年来，中小学生溺水事件频频发生，酿成多起令人心痛的惨案，引起社会的广泛关注和政府的高度重视。
海南是一个四面环海的省份，岛内多湖泊、水库、河流，游泳也就成为青少年的一项必备技能。
2017年9月5日，海南省政府办公厅印发了《海南省普及中小学生游泳教育实施方案》，明确到2020年，实现“全省中小学毕业生人人会游泳”的目标，学生游泳教育常态化，形成体系健全、制度完善、教体结合、充满活力的海南特色中小学生游泳教育发展格局。
这项方案就正好符合了海南省的地理环境和人文要求，让游泳成为青少年必备技能的要求得到了落实，很大程度上提升了中小学生的安全自保能力。
另一方面，游泳是一项强身健体的体育运动，此项方案的实施也可以增强中小学生的身体素质。
1.2课题目的基于上述现状，以及我们小组的能力限度和实际条件，经过小组内部之间的交流与讨论，最后敲定了“对游泳被纳入中小学生必修课的普查”这一研究方向。
我们希望通过多种实践探究、学习调查，深入研究游泳被纳入中小学生必修课这一现状，普查这一政策的执行情况。
可以引起家长们和青少年对游泳这一必修课的重视，而不是把游泳当做无关紧要的事，同时，增进我们对于这一政策的了解，从而帮助我们更好的来响应这一政策，进而学会游泳。
这样不仅可以减少溺水事件的产生，保护我们的人身安全，更可以帮助我们保持身体强健，为高中阶段刻苦的学习和日常生活打下坚实良好的基础。
号召大家携起手来，做到人人会游泳，为健体海南添砖加瓦，为强健体魄凝神聚力。
1.3小组介绍小组由海南华侨中学高二年级的10名同学组成：乔颂娇（高二15）、蔡佳兰（高二15）、辜颖（高二15）、郭广钰（高二15）、陈俊儒（高二15）、王培恒（高二15）、高千泰（高二15）雷少彬（高二14）、王梓岳（高二14）、林兆安（高二14）1.4活动方法简介本次活动主要采用调查法（实地采访调查、实地问卷调查、校园内问卷调查、网络问卷调查、社会调查）和查找文献法（查找网上文献、查找纸质文献）第二章：活动过程2.1第一次活动过程记录2.1.1①2018.12.10小组建立者集中讨论，确定了具体小组成员和课题指导老师。
（林兆安记录）这一天早上，林兆安找到蔡佳兰，提出了建立研究性学习小组的建议，两人经商讨，确定了小组成员：林兆安、蔡佳兰、乔颂娇、王梓岳、辜颖、雷少彬、高千泰、陈俊儒、王培恒。
并确定了指导老师：李冰心老师。
并让大家准备一个自己想做的课题，再投票决定选择哪个课题。
2.1.2②2018.12.12小组成员集中讨论，确定了课题和具体分工。
（林兆安记录）这一天下午，林兆安和蔡佳兰把小组成员召集起来（陈俊儒、王培恒、高千泰有事未到），集中讨论，让大家说出自己想做的课题。
雷少彬：我先说吧，我想做关于网络暴力的课题，网络暴力这个话题在网上挺热门的。
王梓岳：我觉得不行，这个课题虽然热门，但不够贴近生活，我认为我们应该选一个有特色的课题。
蔡佳兰：我有个想法，就是我们做一个关于海口小吃美食的调查课题，这样我们既可以了解我们不了解的，也可以吃好吃的！辜颖：我同意，我也很想吃美食，再说这个课题也算有特色，贴近生活。
郭广钰：哎，我也对这个很感兴趣，挺新颖的。
王梓岳：可以，差不多可以，兆安，说说你的想法？林兆安：关于美食这个课题，每次研学都会有些小组做，近来不是有校园暴力事件发生吗？我的想法是做一个关于校园暴力的调查，这个课题正是近来人们所关注的，符合时事。
蔡佳兰：嗯…可以考虑一下。
（这时候李冰心老师和乔颂娇走过来了）蔡佳兰：老师，我们现在有两个选择：一个是美食方面，一个是校园暴力。
您可以给一些提议吗？李冰心老师：我建议你们选择“关于游泳课程开设”的课题，这个课题满足了很多条件：它是海南特色，海南专门开设了游泳课程；它也是人们近来注意到的热点话题；我们也有资源，乔颂娇就是游泳队的，在这个课题上她可以给予我们一定资源。
乔颂娇：是的，而且据我了解，咱们学校还没有人选择这个课题。
经商讨，最终课题定为“对游泳被纳入中小学生必修课的普查”，小组分工也确定下来：林兆安：采访调查、后勤；蔡佳兰：统计、采访；乔颂娇：采访调查、结题；王梓岳、辜颖：问卷设计、采访调查；雷少彬、高千泰：问卷设计、采访调查；陈俊儒、王培恒：后勤，郭广钰：摄影。
2.1.3③2018.12.20进行活动前准备。
（蔡佳兰记录）这一天，我们出去采购了活动需要的物品：在网络上查找有关资料，设计好相关的调查问卷，发布到网络上，并打印适当数量的纸质问卷，购买了填写问卷的垫板七个。
2.1.4④2018.12.26进行第一次活动，前往一中进行问卷调查和采访。
（林兆安撰写）这一天下午，我们准备进行第一次活动，大家都很兴奋，因为我们的调查地点是一中，正逢一中的元旦晚会，每个人脸上都写满了期待。
到达一中后，时间是18：12，乘着天色还亮，我们在一中的校门口合了照：我们来到了位于一中的游泳馆（水分子·海口一中游泳馆）（很可惜，乔颂娇泳队的队员不在，我们无法采访她们），我们在游泳馆前的合照：我们进入了游泳场内，参观了泳池。
随后我们进入了一中校园，时间是19：04，一中校园内：林兆安：这一次活动我们要发放的纸质问卷量较大，所以我们分头行动，分成四组：陈俊儒、王培恒、郭广钰一组，蔡佳兰、乔颂娇、辜颖、高千泰一组，王梓岳、雷少彬一组，我单独一组。
这是在别的学校内，大家时刻保持好联系，有特殊状况就直接汇报，注意时间，来领取自己小组的问卷。
大家：明白！注：此时已经天黑，无法进行问卷调查时的拍摄！（林兆安和王梓岳雷少彬分开前）雷少彬：兆安，怎么办，第一次发问卷，有点不好意思发给不认识的同学。
林兆安：那就发给认识的人，但我还是建议发给不认识的同学，这样的问卷调查比较具有全面性。
王梓岳：你行你上，你演示一下怎么发？林兆安：可以的，我去演示一下。
（随即林兆安向两名不认识的女生走去）。
林兆安：同学你们好，我们是来自海南华侨中学的研究性学习小组，我们的课题是：对游泳被纳入中小学生必修课的普查。