关于中小学开设游泳课程的必要性分析
小学游泳安全教育课程开设的可行性研究
小学游泳安全教育课程开设的可行性研究摘要：我国一直很重视小学生游泳的安全教育问题，但通过资料分析发现小学生游泳安全教育现状存在很多的弊端，开发游泳安全教育课程，让小学生能运用掌握的知识去应对危险事故，营造一个安全的氛围是课程的重任。
本文通过专家访谈、文献资料等方式，提出小学游泳安全教育课程开设的可行性构想，为今后小学生开展游泳安全教育课程提供参考依据。
关键词：游泳安全教育课程中图分类号：g620 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.2061 问题的提出安全教育是以规范人的安全行为为基本目的社会活动。
安全教育与人类生存和发展密切联系。
因此安全教育就是安全活动的重要形式之一[1]。
游泳安全教育是学校安全教育的重要组成，为了有效防范游泳教学中和学生日常游泳运动中的各种安全事故，必须做好游泳前的准备工作，并采取符合学生游泳学习规律的教学方法[2]。
要在游泳时保证自己的安全，学校需针对游泳安全教育开展相关的课程，内容可包括：掌握游泳技术、自救方法、自我保护、协助救助等，保障学生的生命安全。
因此，游泳安全教育课程不仅是学习知识，提高防范意识，更重要的是在生活中遇到危险情况时，运用掌握的知识去应对，为自己营造一个最安全的生活方式。
本文通过专家访谈、文献等方式，为今后针对小学生开展游泳安全教育课程提供参考依据。
2 研究对象与方法2.1 研究对象游泳安全教育课程。
2.2 研究方法2.2.1 文献资料法通过各种体育期刊、网络、数据库收集有关游泳安全教育的相关资料和文献，为本文的研究、设计、构想提供参考。
2.2.2 专家访谈法根据本研究需要，对从事游泳教育、训练项目上工作满8年以上的专家、教练、教师以及学校各有关部门的领导，对游泳安全教育的态度以及认知进行访谈。
2.2.3 逻辑归纳法采用分析、归纳等逻辑学方法对专家意见和数据间的关系进行分析，探究其中的规律。
3 讨论与分析3.1 国外游泳安全教育课程现状在澳大利亚的中小学，学校基本不开设专门的游泳课程，但是却开设救生课程，保证每个学生都要进行救生技能的培训和学习[3]。
游泳进校园的实施方案
游泳进校园的实施方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、实施目的游泳进校园的实施目的主要有以下几个方面：1. 增强学生体质：通过游泳活动，可以有效地锻炼学生的身体，增强体质，提高身体素质。
2. 培养学生勇气和毅力：游泳是一项需要很大勇气和毅力的运动项目，通过游泳进校园可以培养学生的勇气和毅力，培养学生艰苦奋斗的精神。
3. 提高学生水性：游泳是一项涉及到水的运动项目，通过游泳进校园可以提高学生的水性，提高学生在水中的安全意识和自救能力。
二、实施内容游泳进校园的实施内容主要包括以下几个方面：1. 游泳课程安排：根据学校的具体情况，设计适合学生的游泳课程安排，包括游泳课程的时间、地点、人员组成等方面。
2. 游泳教学内容：设计符合学生年龄和水平的游泳教学内容，包括基本游泳动作的教学、游泳技巧的训练、水深水浅的适应等方面。
3. 游泳比赛组织：组织学校内部的游泳比赛，提供机会让学生展示自己的游泳水平，激发学生的比赛激情，培养学生的团队合作精神。
三、实施步骤四、实施效果游泳进校园是一项有益的体育活动，可以有效地提高学生的体质素质，培养学生的勇气和毅力，提高学生的水性和团队合作精神。
学校应该积极推进游泳进校园的实施，为学生创造更加丰富多彩的体育活动环境，促进学生全面健康成长。
第二篇示例：在实施游泳进校园的方案之前，需要对学生的游泳水平进行调查和评估，以确定学生的具体情况，为之后的教学提供基础。
需要考虑到游泳课程的时间安排和教学设施的准备，确保学生能够在安全的环境下学习游泳。
应该设置不同水平的游泳课程，分为初级、中级和高级课程，根据学生的实际情况进行分班教学，确保每个学生都能够得到适合自己水平的教学。
每个班级应该安排专业的游泳教练进行教学，提高教学质量，让学生能够更快速地掌握游泳技能。
学校应该购置必要的游泳教学设备，如泳衣、泳镜、泳帽等，为学生提供充足的学习条件。
学校应该建设游泳馆或者游泳池，确保学生能够在安全的环境下学习游泳。
小学生游泳项目进入体育课的相关问题及策略探讨
小学生游泳项目进入体育课的相关问题及策略探讨随着教育理念的不断进步和体育运动的普及，小学生游泳项目逐渐成为学校体育课程的一部分。
然而，这一变化引起了一些问题和困惑。
本文将探讨小学生游泳项目进入体育课的相关问题，并提出一些策略以解决这些问题。
一、游泳项目引入体育课的意义游泳作为一项全面发展孩子身体和智力的运动项目，具有以下意义：1.身体健康：游泳可以锻炼全身肌肉，增强心肺功能，提高孩子的身体素质；2.安全技能：学会游泳可以让孩子掌握自救能力，预防水上事故的发生；3.心理调适：水中的放松感和快乐感可以帮助孩子减轻学业和生活压力，提高心理健康水平。
二、现存问题及原因分析1.缺乏专业教师：目前，一些学校在引入游泳项目时缺乏具备专业教师资质的教师，导致教学质量参差不齐；2.游泳场地不足：游泳需要用到标准游泳池，但许多学校没有配备这样的场地，限制了游泳项目的开展；3.安全问题：小学生游泳项目对安全要求较高，如果学校缺乏安全措施和紧急处理能力，可能会引发意外事故；4.教学时间分配：由于学科繁重以及学生自主选择课程的原因，很多学校将游泳项目安排在下课或注重学科考试期间，导致学生学习负担过重。
三、解决问题的策略1.培养专业教师：学校应该加强对教师的培训，提高他们的游泳技术水平，并为有志于从事游泳教学的教师提供相关的证书培训机会；2.加大对游泳场地的投入：政府和学校应增加对游泳场地的投入，提供标准游泳池，并修建更多的游泳馆，以满足小学生游泳项目的需求；3.建立安全保障机制：学校应落实安全责任，加强设施设备的维护和管理，制定合理的安全操作规程，提高师生应急处理能力，确保游泳项目的安全进行；4.合理时间调配：学校应根据学生的学习和生活情况，合理安排游泳课程的时间，避免与学科考试或下课时间冲突。
四、策略实施的建议1.加强与游泳俱乐部的合作：学校可以与当地游泳俱乐部合作，借用他们的游泳场地和专业教师，增加游泳课程的开展；2.开展安全教育和急救培训：学校应该加强安全教育，培养学生的自我保护意识，并举办急救培训课程，提高师生的应急处理能力；3.利用暑期和周末时间：学校可以将游泳课程安排在暑期和周末，以减轻学生的学业压力，并提供更多的游泳机会；4.建立监管机制：学校和教育主管部门应建立监管机制，加强对游泳项目的监督和评估，及时解决出现的问题。
天津市武清区中小学开展游泳课程的现状调查与分析
25当代体育天津市武清区中小学开展游泳课程的现状调查与分析孙 伟1 前言游泳已经逐渐成为一种功能性运动，是一门重要的求生技能。
目前中小学体质健康越来越成为人们关注的问题，基于此，在九年义务教育的过程中开设游泳课程对增强中小学生健康体质、减少溺水事件的发生有着重要作用。
与此同时，也能够传播正确游泳理念，学会处理游泳时发生的各种紧急情况。
为更好的了解武清区游泳课程的开展现状，对现有问题提出一定的解决对策，本文对其进行研究调查，为游泳课程的普及起到推动作用，对天津市中小学游泳课程开展提供理论参考。
2 研究结果与分析2.1 天津市武清区中小学开展游泳课程的基本条件2.1.1 天津市武清区游泳馆基本情况参照国际泳池的标准，杨村三种、英华学校和天河学校符合标准池长50m 、宽25m 的大小规格。
杨村三中、六力学校和杨村一中在非上课期间对外开放，其中杨村三中早上6.30-8点为晨练时间，有偿对群众提供使用。
英华学校和六力学校的游泳馆仅供学校师生使用。
2.1.2天津市武清区游泳设施配备情况五所学校的浮板、浮带等教学用具配备齐全，但是有的浮板有破损情况，可能存在潜在的风险。
在每一个观望台的下面都配有一个救生圈和一根长杆，以保证意外情况发生能够及时处理。
五所学校游泳馆规模都在200m2以上，且都在过道、深水区等安置安全标识，位置显眼。
通过与各个学校场馆负责人通过在看监控录像画面时，都发现不同位置的死角，说明监控设备还存在不足。
各所学校场馆医疗箱中的医疗用品齐全，生产日期和分量都较为完善。
五所学校均存在不具备游泳救生证的老师或学校保安充当临时的救生员的现象。
2.2 天津市武清区中小学师资队伍情况2.2.1 天津市武清区中小学体育教师持证情况在调查的30名天津市武清区的体育教师中，5人有指导员证，占比16.7%；8人有救生员证，占比26.7%；其中双证都有的人仅有3人，占比10%。
如果剔除双证都有的教师，持证的教师严重不足。
广州市中小学游泳开展现状的调查及对策研究
摘要本文采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以广州市中小学游泳活动开展情况为研究对象。
调查广州市部分中小学体育教师和学生,并对广州市部分中小学管理人员及社会游泳培训学生家长进行访谈,了解广州市中小学开展游泳活动开展情况及广州社会游泳培训情况。
全面地分析广州市中小学开展游泳活动存在的主要问题,探讨广州市中小学优先开展游泳课程的必要性,提出促进广州市中小学开展游泳课程的对策。
研究结果表明:广州中、小学游泳教学是学校安全教育特别薄弱的环节。
在调查的28所学校中，除了广州第五中学、广州市第四十一中学、农林下路小学、华景小学有开设游泳课程,其他中小学都未开设游泳课,这与广州市中小学游泳场馆少、师资力量不足以及担心游泳安全有关。
目前广州中小学能够胜任游泳教学的体育老师人数不足。
社会办的各类游泳培训班是目前广州城市普及游泳主要途径之一,是中小学学生学习游泳的主要方式。
在中小学开展游泳生存教育,让中小学生掌握游泳技能,推行“中小学学生人人会游泳”的目标已成为学校体育教育的当务之急。
本文旨在引起广州市教育部门对游泳生存教育的重视,提出了促进广州市中小学开展游泳生存教育的对策和提高广州市中小学生水中生存能力、预防溺水事故发生的建议措施,以便为广州市教育行政部门的决策提供科学的依据,也为我国其它地区中小学游泳运动的发展提供有益的参考。
关键词：中小学游泳；开展现状；对策ABSTRACTThis article uses the literature material law, investigation method, mathematical statistics, logic analysis, comparison research method, take the swimming activities to carry out the situation of primary and secondary schools in guangzhou as the research object. Survey of guangzhou part of primary and secondary school physical education teachers and students, and swimming in the guangzhou part of the management of primary and secondary schools and the society to train students to interview parents, understand the primary and secondary schools to carry out the swimming activity in guangzhou and guangzhou social swimming training. Guangzhou from the perspective of the survival education of primary and secondary schools to carry out the main problems of swimming activities, examines the necessity of guangzhou priority for primary and secondary schools to carry out swimming survival education, and puts forward some countermeasures of primary and secondary schools to carry out swimming survival education in guangzhou.Research results show that: in recent years, in guangzhou, in elementary school and kindergarten students make up about 36% of the students in non-normal deaths drowning, has become the guangzhou drowning children under age 14, the first cause of death in all kinds of accidents, drowning deaths that occurred most of children can't swim. Guangzhou, the elementary swimming teaching in the school safety education is especially weak link. In addition to guangzhou, guangzhou no 5 middle school, under the agriculture and forestry road primary school, secondary school mainly primary school have swimming classes and other primary and secondary school, did not open to swimming lessons, with the guangzhou city primary and middle school swimming pool swimming worry less, lack of qualified teachers, and security. The current primary and secondary schools can do swim guangzhou insufficient number of teaching physical education teacher. Society to do all kinds of swimming training is one of main methods to popularize swimming, currently in guangzhou city is the main mode of primary and secondary school students to learn to swim. Swimming in primary and secondary schools to carry out the survival education, let the students master the swimming skills, implementation of "middle and primary school students all can swim" goal has become the priority of school sports education.The purpose of this paper is to cause the attention of guangzhou educationdepartment of swimming survival education, put forward to promote guangzhou countermeasures of primary and secondary schools to carry out swimming survival education and improve the survival ability, the primary and middle school students in guangzhou water to prevent drowning accidents suggestion measures, so as to guangzhou city to provide scientific basis for the decision-making of the administrative department for education and for the other parts of our school swimming movement development provides the beneficial reference.Key Words: Swimming lessons of primary and secondary schools, the development present situation, countermeasures目录1前言 (1)1.1选题依据 (1)1.2文献综述 (3)1.2.1国内外游泳课程开展方面的研究 (3)1.2.2国外中小学游泳课开设现状 (6)1.2.3国内中小学游泳课开展近况 (9)2调查对象与方法 (10)2.1调查对象 (10)2.2研究方法 (10)2.2.1文献资料法 (10)2.2.2调查法 (10)2.2.3逻辑分析法 (11)2.2.4数理统计法 (11)3 结果与分析 (12)3.1广州市中小学场馆情况 (12)3.2广州市中小学游泳课程开展情况 (15)3.2.1中小学游泳课程开设率 (15)3.2.2中小学游泳课程开设障碍 (16)3.2.3教师对游泳课程开展的态度调查 (17)3.3广州市中小学体育教师队伍情况 (17)3.3.1体育教师游泳持证情况 (18)3.3.2中小学体育教师游泳运动水平调查 (18)3.4广州市中小学生学习游泳的情况 (19)3.5广州市社会游泳培训情况 (21)3.5.1社会游泳培训是广州市中小学生学习游泳技能的主要途径 (21)3.5.2广州市游泳场馆的发展促进了社会游泳培训的发展 (22)3.5.3目前的社会游泳培训缺乏专门的教材与系统的教育理论,缺少对中小学游泳溺水自救的教育 (22)3.5.4社会游泳培训缺乏一个正规化的管理与监督,教学质量得不到保证 (22)4广州市中小学游泳发展的对策 (23)4.1加大游泳生存教育观念的宣传,促使家长和学生对游泳安全的重视 (23)4.2树立游泳生存教育的理念,引导中小学开展游泳教育 (23)4.2.1制定中小学游泳规划以促进中小学游泳的开展 (24)4.2.2建立中考激励机制，提高学校、教师和学生的积极性 (25)4.3加大广州市中小学游泳场馆建设的力度 (25)4.4加强教师队伍的培养,提高教师的游泳专业素质 (26)4.5加强游泳社会培训管理,促使社会游泳培训与学校游泳教学的结合 (26)5结论与建议 (27)5.1结论 (27)5.2建议 (27)6 致谢 (27)7参考文献 (29)附件1 (32)附件2 (33)附件3 (35)广州市中小学游泳开展现状的调查及对策研究1前言1.1 选题依据游泳是一项对身体健康十分有益的体育活动，它能促进肌肉、骨骼的均衡发展，提高内脏器官尤其是心血管系统和呼吸系统的机能，对正处于生长发育阶段的青少年儿童作用更为显著。
游泳课的可行性研究报告
游泳课的可行性研究报告一、研究背景1.1 游泳课程的必要性游泳是一项重要的体育运动项目，具有锻炼全身肌肉、提高心肺功能、增强耐力和柔韧性等多种好处。
开设游泳课程可以帮助学生掌握游泳技巧，提高水性，增强自信心，同时也能够预防溺水事故，保障学生的安全。
1.2 游泳课程的可行性开设游泳课程需要投入一定的人力、物力和财力，包括聘请专业教练、购买游泳设备和器材、场地租赁等费用。
在资源有限的情况下，需要评估游泳课程的可行性，确保资源的有效利用和课程的效果。
1.3 游泳课程的效果游泳课程的效果直接影响学生的学习参与和学习成果。
通过开设游泳课程，学生可以提高游泳技能，增强体质素质，培养团队合作精神，促进身心健康，从而提升学校整体教育质量。
二、研究方法2.1 调查问卷通过设计针对学生、家长和教师的调查问卷，了解他们对游泳课程的需求和看法，评估开设游泳课程的可行性和效果。
2.2 实地考察前往周边学校和社区游泳馆，调查了解游泳课程的开设情况、教练团队、设备器材、课程设置等情况，为开设游泳课程提供参考。
2.3 专家访谈邀请体育教育专家、游泳教练和相关机构代表进行访谈，获取他们对游泳课程的看法和建议，为课程的设计和实施提供指导。
三、研究结果3.1 调查问卷结果分析通过对调查问卷的统计和分析，发现学生、家长和教师对开设游泳课程的需求较高，认为游泳课程可以提高学生的体能素质、培养团队合作精神。
3.2 实地考察结果总结在实地考察中发现，周边学校和社区游泳馆开设游泳课程的情况普遍较好，有专业的教练团队、齐全的设备器材和多样化的课程设置，为我校开设游泳课程提供了借鉴。
3.3 专家访谈建议体育教育专家建议，在开设游泳课程时要注重教学质量和教学方法的创新，结合学生的实际水平和需求，设计符合学生特点的游泳课程，提高学生的学习积极性和学习效果。
四、研究结论在对游泳课程进行可行性研究的基础上，综合考虑学生的需求、资源的配置和专家的建议，得出以下结论：4.1 开设游泳课程是必要的，能够提高学生的体能素质、促进身心健康、培养团队合作精神。
关于加强中小学生游泳安全教育和管理工作通知范文
关于加强中小学生游泳安全教育和管理工作通知范文标题：关于加强中小学生游泳安全教育和管理工作的通知一、引言简要介绍当前中小学生游泳安全教育和管理的现状，以及加强此项工作的重要性。
二、当前游泳安全教育和管理存在的问题安全意识不足：部分学生对游泳安全缺乏足够的认识。
监管力度不够：学校和家长对游泳活动的监管存在漏洞。
设施配备不完善：一些游泳场所缺乏必要的安全设施。
应急措施不充分：面对突发情况，应急处理能力不足。
三、加强游泳安全教育的必要性提高生存技能：游泳是一项重要的生存技能。
预防溺水事故：加强教育可以预防溺水事故的发生。
促进身心健康：游泳对青少年身心健康发展有积极作用。
四、游泳安全教育和管理的主要内容安全知识教育：教授学生游泳安全知识，包括热身、游泳技巧、自救方法等。
游泳技能培训：组织专业的游泳技能培训，提高学生的游泳能力。
安全设施建设：完善游泳场所的安全设施，如救生圈、救生员等。
应急演练：定期进行游泳安全应急演练，提高应对突发情况的能力。
五、具体实施措施制定计划：学校应制定详细的游泳安全教育和管理计划。
加强宣传：通过多种渠道加强对游泳安全重要性的宣传。
家校合作：学校与家长合作，共同加强学生的游泳安全管理。
监督检查：教育主管部门应定期对学校的游泳安全教育和管理进行监督检查。
六、保障措施政策支持：政府部门应出台相关政策，支持游泳安全教育和管理工作。
资金保障：确保有足够的资金用于游泳安全教育和管理。
专业培训：对游泳教练和救生员进行专业培训，提高其教学和救援能力。
七、结语强调加强中小学生游泳安全教育和管理工作的紧迫性和重要性，呼吁各方共同努力，为学生的健康成长创造安全的游泳环境。
游泳文化在体育教育中的重要性和应用
游泳文化在体育教育中的重要性和应用引言你是否曾经站在游泳池边看别人轻松自如地在水中嬉戏，而你却只能无奈地望而却步？你是否曾经向往能够在海洋里尽情畅游，而又止步于不会游泳的困境中？游泳，作为一项古老而受欢迎的运动，对于个人的身体健康和心理发展都有着重要的影响。
游泳不仅仅是一项运动，更是一种文化。
本文将探讨游泳文化在体育教育中的重要性和应用，旨在揭示游泳文化的价值以及如何将其运用于体育教育中。
游泳文化的定义和特点游泳文化是指涉及游泳的一系列价值观念、习俗和活动形式的总和。
它不仅仅是一种体育项目，更是一种传统和习惯的体现。
游泳文化的核心是个人和社会对游泳的认知和态度。
在游泳文化中，人们探索水的奥秘，追求身体和心灵的协调，感受与自然的融合。
与其他体育项目相比，游泳具有以下独特特点：融入自然环境游泳是一种与自然环境密切结合的运动。
在游泳中，人们可以感受到水的流动、波浪的拍打和海洋的浩渺。
这种与大自然的亲密接触，使人们能够远离城市的喧嚣和压力，重新与内心的深处沟通。
提供全面的锻炼游泳是一项全身运动，能够锻炼全身的肌肉群，包括胸肌、背肌、腹肌、手臂和腿部肌肉。
游泳不仅仅是简单的动作重复，还需要高度协调性和耐力，在锻炼身体的同时，也提高了身体的灵活性和协调能力。
培养自信心和勇气对于不会游泳的人来说，进入水中是一个巨大的挑战。
然而，当他们一步步学会游泳，逐渐掌握技巧时，会感到自己的能力和勇气不断增强。
游泳文化注重培养个人的自信心和勇气，使人们在面对困难和挑战时能够坚持并克服。
游泳文化在体育教育中的重要性促进身体健康体育教育的目标之一是提倡健康的生活方式。
而游泳作为一种全面锻炼的运动，对于促进身体健康具有重要作用。
通过游泳，人们可以增强心肺功能，提高心脏和肺部的耐力。
此外，游泳还能促进血液循环，加快新陈代谢，增强免疫力，预防一些常见疾病。
培养意志力和坚持力游泳是一项需要长期坚持的运动。
学会游泳需要付出许多努力和时间，而游泳成为一种习惯更需要长期的坚持。
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关于中小学开设游泳课程的必要性分析
谢华勤 泗洪县第一实验学校
摘要：中小学的体育教育是学校体育中的基础教育，中小学时期是培养学生身体素质的关键阶段，20世纪的学校体育课程改革不断探索与发展，越来越重视培养学生终身体育的意识。
而游泳是一项适合不同年龄阶段和不同性别的学生参加的体育运功项目，非常有利于中小学生养成终身锻炼的习惯，同时掌握一定的游泳知识和技能还能够有效避免意外溺水，保障自己的生命安全。
因此笔者针对中小学开设游泳课程的必要性由如下分析：促进全身有氧运动，增强身体素质；学习掌握游泳常识，避免意外溺水；创新体育教育项目，丰富体育生活。
关键词：中小学游泳：开设课程；必要性中小学生由于年龄特点和安全意识发展不健全等因素成为溺水事故的高发人群，尤其是在每年暑假，溺水是威胁中小学生生命安全的一项隐患。
因此，在中小学校开设游泳课程成为必要，不仅可以让学生从小接触游泳相关知识，还可以让学生在学校以上体育课的形式学会游泳技能，通过长期的游泳锻炼增强学生的身体素质，从小培养中小学生终身运动的意识。
一、促进全身有氧运动，增强身体素质
游泳是一项全身性的有氧体育运动，让中小学生学习游泳不仅可以提高心肺耐力，而且还能促进骨骼肌肉的良好发育。
游泳能够加强中小学生身体的柔韧性和协调性，提高他们的力量素质和耐力素质。
但是在初步接触游泳运动时，必须要克服怕水的心理，开设游泳课程有利于培养中小学生勇敢顽强的精神；也要克服怕苦怕累的心理，坚持长期的游泳训练可以锻炼中小学生吃苦耐劳的意志品质，同时增强学生抵御寒冷的身体机能，顽强的抵抗力有效预防疾病，促进学生身心健康。
例如，教师可以教中小学生关于“蛙泳”的腿部动作技巧。
在实践课教学中首先让学生熟悉水性：“同学们尝试与身旁的学习伙伴面对面拉手，身体下蹲没入水中缓慢吸气，然后露出水面用力吐气再吸气，让你的伙伴观察你的呼吸动作。
”让学生适应水下的环境逐渐克服对水的恐惧心理；然后教师开始讲解并示范“蛙泳腿部动作”：“同学们先在陆地上坐姿进行模仿练习腿脚外翻的动作，然后每人拿一块扶板在水中练习连续蹬腿，至少50米。
”使学生模仿练习逐渐掌握蛙泳退步动作和呼吸的配合动作，逐渐提升在水中的耐力，从而提高学生的身体素质。
二、学习掌握游泳常识，避免意外溺水
中小学生具有喜欢刺激和冒险的性格特点，在夏季中小学生喜欢结伴游泳，但是由于缺乏游泳安全常识和救护经验导致意外溺水。
因此要使学生从小学习游泳技能，应该教会他们游泳的基本常识和自求与互救的知识。
从根本上预防溺水事故最有效的方法就是给学生普及游泳运动技术和救生方法。
学校体育对普及这些技能和知识的能力是强大的，在中小学开设游泳课，不仅要使学生掌握游泳技术和救生方法，而且要把安全教育落实到自救和救生能力的培养上。
例如，在开设游泳课程后教师可以教学中小学生关于“游泳自救与互救”的知识。
教师利用多媒体播放一段“游泳安全
常识”的视频：“今天我们学习游泳自救与互救的知识。
在你手指抽筋时应该怎么办？”生：“应该手用力握拳，接着迅速张开，重复多次，直到手指复原为止。
”师：“对，我们出现抽筋现象时要及时上岸休息，如果发现有同伴溺水你会怎么做呢？”生：“不能凭一己之力下水施救，可以拨打110请求救援或向岸边的大人呼救。
”相信通过开设游泳课程对中小学生进行游泳安全教育，可以有效避免意外溺水。
三、创新体育教育项目，丰富体育生活
目前中小学生的体育课程包含的体育项目基本是田径类项目和多种球类运动如足球、篮球、乒乓球等，学校涉及到的体育活动几乎没有什么创新，无法丰富中小学生的体育生活。
而中小学生喜欢追求有趣好玩的事物，因此体育教学内容也应该适当扩充，改变传统的陈旧化体育教学模式，满足中小学生不同的运动需求才能促进学生的个性发展，学校应该注重创新体育教育的项目，丰富中小学生的体育生活。
例如，开设的游泳课程内容可以是安排教师采用游戏教学法如团身浮体、牵引游戏、水中寻宝、脚背脚跟踢水、水中站立等，让学生用水、玩水、摸水、拨水、击水、撩水、拍水、划水、水中行车、水中蹲转跳跃等形式体会水的特性，熟悉水中运动的感觉，在“玩”水 的同时掌握一定水性。
丰富学生体育课的教学内容，让学生喜欢运动，逐渐培养终身运动的习惯。
综上所述，教育部门应该将游泳知识和溺水救护知识纳入中小学体育教材，学校要加强游泳理论知识的宣传和教育工作，体育教师努力充实自己的专业知识，提升游泳教学的能力，积极传授学生全面的游泳运动理论知识和实践技能，不断创新课程教授内容，采用丰富的教学方法引导学生了解游泳运动的重要性，不断培养中小学生的游泳安全意识和技能、提高中小学生的身体素质。
参考文献：
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