让书香溢满校园总结

让读书成为习惯

——灵台县城关中学书香校园创建工作总结

为了认真贯彻落实市、县教育局关于创建“六园”学校的文件精神，根据《灵台县“六园”学校创建活动实施方案》的要求，我校“书香校园”创建活动，面向全体师生，以“让所有师生乐于读书、勤于读书，都能从读书中获得对生命的感性认识、理性思考，不断提升文化素养，为人生的幸福发展打造亮丽的精神底色”为宗旨，以形式灵活、内容丰富的读书活动为载体，以“保证读书时间，明确读书内容，狠抓读书效果”为保障措施，以学校图书室为依托，以创建书香班级为切入点，以老师为领头人，以读书小组为活动的基本单位，形成了以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，努力使学校成为书香味浓厚的书香校园。

一、书香校园创建工作的基本思路

本学期以“精细化管理质量提升年”活动和“干部职工思想作风建设年”活动为契机，以“创建学习型校园，办人民满意教育”为目标，强化三项管理（过程精细化管理、班级个性化管理、后勤人文化管理）、实现四个提升（教师整体素质提升、学生自主学习能力提升、教育教学质量全面提升、办学品位进一步提升），抓建设、求发展，抓课堂、提质量，抓队伍、上水平，抓管理、促规范，促进学生全面发展，全面推动我校教育事业健康协调可持续发展。通过书香校园创建活动，用思想健康、内容丰富、启迪智慧、陶冶心灵的读书活动丰富和充实青少年学生的学习人生，使课外阅读成为学生增长知识的重要渠道。通过书香校园创建系列活动的开展，点燃了全校师生的读书激情，进入校园，随处可以感受到浓浓书香。创建书香校园，让学生在浓浓书香中健康成长，是我校不懈追求的目标。

首先是学校利用校园广播、橱窗、板报、标语等，宣传课外阅读的重要意义，定期推荐优秀读物，大力宣传，广泛发动，为书香校园创建营造了浓郁的阅读氛围。

其次，安排各班级开展“勤读书、读好书、善读书”的书香班级创建活动，充分发挥语文课在阅读中的引领和指导作用，贯彻“语文《课程标准》要求的七至九年级阅读量要达到260万字，每学年达到90万字”的精神，坚持每周读一本书、写一篇读书心得，引导学生与书为友，积极营造“好读书、读好书、读书好”的风气，使班级和学校成为读书的圣地、成才的摇篮。

三是以优化教师知识结构、提高教师自身修养和专业素养以及实施新课程能力为目标，积极组织教师开展读书学习活动，教师人人精读一本教育专著，并聚焦校本教研，开展课题研究。

四是学生全员参与，开展与经典名著对话、语文课前5分钟的精彩段落朗诵、读书心得交流、优秀读书心得展评等活动；创设平台展示学生才艺，举办读书报告会，手抄报展评，经典诗文朗诵比赛；创办校报校刊，展示师生读书交流风采。全面培养学生的阅读兴趣，促进学生读好书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，提升校园文化品位，提高教育质量，创建特色校园文化。

五是学校坚持经费投入保障，加强图书室基础设施建设，图书室专人专管，全天为师生开放，积极开展教师网上读书、阅览、交流活动，为师生阅读提供必要的、良好的条件；按照师生阅读兴趣和专业需求购置读书，确保图书室藏书数量不断增多，书籍种类不断更新丰富；为各班级配备书柜，提供班级图书角创建条件，创设读书环境。

二、书香校园创建中的主要做法

(一)积极谋划，科学实施，将书香校创建融入学校整体工作之中。

1.认真学习《灵台县“六园”学校创建活动实施方案》，提高全体教师对书香校园建设的认识。为了将课外阅读落到实处，我校组织老师认真学习《灵台县城关中学“书香校园”学校创建活动实施方案》，领会创建活动的精神实质，利用教研活动时间进行专题讨论，提高对课外阅读的认识。

2.成“书香校园”创建工作领导小组，形成了以校委会—教研组—年级组—班主任—班级读书小组的读书活动组织机构。

3.以学校图书室—班级图书角为图书借阅基地，学生每人最少向班级捐献一本书，学校为全体教师购买教育教学专著，为读书活动提供了足够的读书。采用集体学和自学相结合的办法，学好用好指导好教育教学工作。

4.制定学校课外阅读意见，总体规划学校的课外阅读工作。为了使我校的课外阅读工作有章可循，结合书香校园创建要求和学校的实际制定了《灵台县城关中学“书香校园”创建活动实施方案》，提供了读书目录，围绕课外阅读的目标、组织与实施、考核与评价等方面提出了具体的意见。并组织全体老师进行研讨交流，使读书活动有效落实在教育教学工作中。

5.科学提炼学校文化活动理念，凸现书香校园的建设工作。使“诵读经典，传承文明；读万卷书，行万里路”成为全校师生的共识，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香氛围，使读书成为习惯，让书香飘满校园。

6.利用校园媒体，宣传课外阅读，营造浓郁的阅读氛围。广泛利用校园广播、校报校刊等媒体，宣传课外阅读的重要意义，定期推荐优秀少儿读物，交流读书的心得体会等活动。通过媒体的大力宣传，在学校营造浓郁的读书氛围。

(二)率先为范，丰富内涵，做好学生阅读的示范者。

1.制定教师阅读计划，定期推荐教师阅读书目。书香校园的建设，学生要多读书、读好书，教师更要爱读书，做学生阅读的榜样。组织骨干教师围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面举行读书报告会，开展教师论坛为青年教师树立榜样。

2.为了深入开展青年教师的读书活动，我校采用自学和集体学相结合的方式：自学方式，教师根据学校推荐书目，从图书室借阅，定期交换教育教学专著；集体学，学校安排每周五下午四点半至六点为集体阅读时间，以备课组为单位集中阅读。

3.专题研讨，定期交流。对全学期的读书专题排出计划，每周都有专人负责，提前一周公布阅读研讨的主题，进行阅读活动专题研讨活动。这些活动的开展，开阔了教师的知识视野，提升了教师的文化品位。

（三）立足课程，强化教学，做好课外阅读的策划者。

1.落实课外阅读计划，确保学生课外阅读时间。为了保证学生课外阅读的时间，根据学校的实际情况，教导处在课程表中明确安排阅读节次。

2.认真上好课外阅读课，提高阅读的实效性。由于课外阅读的主题比较宽泛，老师们在教学中必然会遇到种种问题。我校要求课外阅读课的内容必须符