七年级生物下册_神经系统的组成_------汇报课
合集下载
北京课改版-生物-七年级下册-8.1 神经系统的组成 第2课时
神经末梢
神经纤维
二、神经元的功能
树突
突起
细胞体
轴突
神经末梢
细胞核
功能：接受刺激，产生并传递冲动(兴奋)。
短突起末梢 （树突）
兴奋传导的方向
细胞体 长突起 神经末梢 （轴突） 下一个神经元
一条神经由神__经__元_的神经纤维集结而成
神经纤维、神经、神经末梢 • 长的突起外表大都套有一层鞘，组成神
北京课改版第八章
第1节 神经系统的组成
1.神经元的结构 2.神经元的功能
化
学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课
件：
w
w
w.
1p
pt.
co
m/
kej
ian
/hu
ax
ue/
生 物 课 件： w w w. 1p pt. co m/ kej ian /sh en gw u/
创设情境
地
理
课
件：
w
w
w.
1p
pt.
co
m/
kej
ian
/dil
1p
pt.
co
m/
kej
ian
/lis
hi/
关于神经元的叙述，不正确的是（ D ）
A．由细胞体和突起构成 B．是神经系统结构和功能的基本单位 C．其基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核 D．受到刺激后能产生冲动，但不能传导冲动
【解析】A.神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分， A正确．B.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，B正 确．C.神经元的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核， C正确．D.神经元的功能是受到刺激后能产生和传导冲动 ，D错误.
化
神经纤维
二、神经元的功能
树突
突起
细胞体
轴突
神经末梢
细胞核
功能：接受刺激，产生并传递冲动(兴奋)。
短突起末梢 （树突）
兴奋传导的方向
细胞体 长突起 神经末梢 （轴突） 下一个神经元
一条神经由神__经__元_的神经纤维集结而成
神经纤维、神经、神经末梢 • 长的突起外表大都套有一层鞘，组成神
北京课改版第八章
第1节 神经系统的组成
1.神经元的结构 2.神经元的功能
化
学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课
件：
w
w
w.
1p
pt.
co
m/
kej
ian
/hu
ax
ue/
生 物 课 件： w w w. 1p pt. co m/ kej ian /sh en gw u/
创设情境
地
理
课
件：
w
w
w.
1p
pt.
co
m/
kej
ian
/dil
1p
pt.
co
m/
kej
ian
/lis
hi/
关于神经元的叙述，不正确的是（ D ）
A．由细胞体和突起构成 B．是神经系统结构和功能的基本单位 C．其基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核 D．受到刺激后能产生冲动，但不能传导冲动
【解析】A.神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分， A正确．B.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，B正 确．C.神经元的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核， C正确．D.神经元的功能是受到刺激后能产生和传导冲动 ，D错误.
化
七年级生物下册神经系统的组成ppt课件人教新课标版
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
一.我先学（15分钟） 1.头脑风暴，导入新课
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
周围神经系统
脑神经：12对，来自脑 部，主要支配头部和颈 部的各个器官的感受和 运动。
脊神经：31对，来自脊 椎，重要支配身体的颈 部、四肢及内脏的感觉 和运动。
脊神经
二、神经元
1、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的 基本单位。
2、长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维 3、神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。 4、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。
P97资料分析 点拨1
脑 肢体
脑
神经
脑
脊髓
眼睛
一、神经系统的组成
点拨2 大脑:
功具有能感是觉：、运动、语言等多种神经中
枢，调节人体多种生理活动
脑 小脑: 功使运能动是协：调、准确,维持身体平衡
中枢
神 神经
脑干: 有功专能门是调：节心跳、呼吸、血压等人体
基本生命活动的部位。
经 系统
能对功外能界是或：体内的刺激产生有规律的反应，
轴突(从细胞体向外传导刺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ) 两部分.
神经元---神经系统的结构和功能基本单位
1、结构
细胞体 树突
突起 轴突+髓鞘---神经纤维---神经
神经末梢
一.我先学（15分钟） 1.头脑风暴，导入新课
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
周围神经系统
脑神经：12对，来自脑 部，主要支配头部和颈 部的各个器官的感受和 运动。
脊神经：31对，来自脊 椎，重要支配身体的颈 部、四肢及内脏的感觉 和运动。
脊神经
二、神经元
1、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的 基本单位。
2、长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维 3、神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。 4、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。
P97资料分析 点拨1
脑 肢体
脑
神经
脑
脊髓
眼睛
一、神经系统的组成
点拨2 大脑:
功具有能感是觉：、运动、语言等多种神经中
枢，调节人体多种生理活动
脑 小脑: 功使运能动是协：调、准确,维持身体平衡
中枢
神 神经
脑干: 有功专能门是调：节心跳、呼吸、血压等人体
基本生命活动的部位。
经 系统
能对功外能界是或：体内的刺激产生有规律的反应，
轴突(从细胞体向外传导刺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ) 两部分.
神经元---神经系统的结构和功能基本单位
1、结构
细胞体 树突
突起 轴突+髓鞘---神经纤维---神经
神经末梢
新人教版七年级下册生物神经系统的组成PPT课件(6)
运动中枢 语言中枢
听觉中枢 视觉中枢
讲授Байду номын сангаас课
控制身体右 半部的活动
左右 脑脑
控制身体左 半部的活动
主要语言逻辑 思维等
科学
数学 棋艺等
主要形象思维 等
绘画 舞蹈 音乐等
讲授新课
小脑：协调身体运动、维持身体平衡
狗被切除小脑 后的行动姿势
讲授新课
小脑：协调身体运动、维持身体平衡
酒后驾车易出车祸
酒后走路歪歪斜斜
点击此处添加标 题 点击添加正文、温提示正文行距在1.2~1.3之
间点击添加正文、温提示正文行距在
点击此处添加标 题 点击添加正文、温提示正文行距在1.2~1.3之
间点击添加正文、温提示正文行距在
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字 修饰，言简意赅的说明分项内容。点击输入简要文字内容，文字 内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
点击输入简要文字内容，文字内容 需概括精炼，不用多余的文字修饰， 言简意赅的说明分项内容。
神经系统究竟是由哪些结构组成？它们分别有 哪些功能呢？
讲授新课
神经系统是由脑、脊髓和 它们发出的神经组成。
讲授新课
神经系统的组成
中枢 神经系统
脑 脊髓
脊神经 +
脑神经
周围神 经系统
讲授新课
1.脑的结构和功能
大脑 脑干 小脑
大脑 脑干
小脑 脊髓
讲授新课
大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，是控 制人身体活动的最高级中枢。
况精炼的说明该分项内容
添加文本
点击输入简要文本内容，文字内容 需概况精炼的说明该分项内容点击 输入简要文本内容，文字内容需概
听觉中枢 视觉中枢
讲授Байду номын сангаас课
控制身体右 半部的活动
左右 脑脑
控制身体左 半部的活动
主要语言逻辑 思维等
科学
数学 棋艺等
主要形象思维 等
绘画 舞蹈 音乐等
讲授新课
小脑：协调身体运动、维持身体平衡
狗被切除小脑 后的行动姿势
讲授新课
小脑：协调身体运动、维持身体平衡
酒后驾车易出车祸
酒后走路歪歪斜斜
点击此处添加标 题 点击添加正文、温提示正文行距在1.2~1.3之
间点击添加正文、温提示正文行距在
点击此处添加标 题 点击添加正文、温提示正文行距在1.2~1.3之
间点击添加正文、温提示正文行距在
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字 修饰，言简意赅的说明分项内容。点击输入简要文字内容，文字 内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
点击输入简要文字内容，文字内容 需概括精炼，不用多余的文字修饰， 言简意赅的说明分项内容。
神经系统究竟是由哪些结构组成？它们分别有 哪些功能呢？
讲授新课
神经系统是由脑、脊髓和 它们发出的神经组成。
讲授新课
神经系统的组成
中枢 神经系统
脑 脊髓
脊神经 +
脑神经
周围神 经系统
讲授新课
1.脑的结构和功能
大脑 脑干 小脑
大脑 脑干
小脑 脊髓
讲授新课
大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，是控 制人身体活动的最高级中枢。
况精炼的说明该分项内容
添加文本
点击输入简要文本内容，文字内容 需概况精炼的说明该分项内容点击 输入简要文本内容，文字内容需概
4-6-2 神经系统的组成【PPT】
意义：神经元的特点是与它接受刺激
产生并传递兴奋相适应的。
神经末梢
中
大脑
枢
神 脑 小脑
经
脑干
系
统 脊髓
周围 神经 系统
脊神经 脑神经
• 案例一：（脑血栓）脑的局部的血液供应受到 影响，一侧肢体不能活动半身不遂。
• 分析：___脑_____调控__肢__体____
• 案例二：(肿瘤)脑颅内长肿瘤，压迫大脑，失 明。
4-6-2 神经系统的组成【PPT】
一、神经系统的组成部分
神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
具有感觉、运动、语言等多种神
大脑: 功经能中是枢：，调节人体多种生理活动
脑 小脑: 功使能运是动：协调、准确,维持身体平衡
中枢
有专门调节心跳、呼吸、血压等
神经 脑干: 功人能体是基：本生命活动的部位。
• 分析：___脑_____调控__眼__睛____
• 案例三：（脊髓损伤）腰部脊髓受伤，截瘫。
• 分析：___脊__髓___调控__四__肢____
• 以上三个案例说明了___脑_____和___脊_髓___ 是中枢神经系统。
精品课件，你值得拥有！ 精品课件，你值得拥有！
使用时，直接删除本页！
精品课件，你值得拥有！ 精品课件，你值得拥有！
使用时，直接删除本页！
• 案例四：右侧坐骨神经受到压迫，右下肢 麻木和疼痛等症状。
• 分析：__神__经___传导神经冲动。
神 经
系统
脊髓:
能律功对的能外 反是界 应：或 ，体 还内 能的 将刺 对激这产些生刺有激规的
系
反应传导到大脑，是脑与躯干、
统
内脏之间的联系通路。
产生并传递兴奋相适应的。
神经末梢
中
大脑
枢
神 脑 小脑
经
脑干
系
统 脊髓
周围 神经 系统
脊神经 脑神经
• 案例一：（脑血栓）脑的局部的血液供应受到 影响，一侧肢体不能活动半身不遂。
• 分析：___脑_____调控__肢__体____
• 案例二：(肿瘤)脑颅内长肿瘤，压迫大脑，失 明。
4-6-2 神经系统的组成【PPT】
一、神经系统的组成部分
神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
具有感觉、运动、语言等多种神
大脑: 功经能中是枢：，调节人体多种生理活动
脑 小脑: 功使能运是动：协调、准确,维持身体平衡
中枢
有专门调节心跳、呼吸、血压等
神经 脑干: 功人能体是基：本生命活动的部位。
• 分析：___脑_____调控__眼__睛____
• 案例三：（脊髓损伤）腰部脊髓受伤，截瘫。
• 分析：___脊__髓___调控__四__肢____
• 以上三个案例说明了___脑_____和___脊_髓___ 是中枢神经系统。
精品课件，你值得拥有！ 精品课件，你值得拥有！
使用时，直接删除本页！
精品课件，你值得拥有！ 精品课件，你值得拥有！
使用时，直接删除本页！
• 案例四：右侧坐骨神经受到压迫，右下肢 麻木和疼痛等症状。
• 分析：__神__经___传导神经冲动。
神 经
系统
脊髓:
能律功对的能外 反是界 应：或 ，体 还内 能的 将刺 对激这产些生刺有激规的
系
反应传导到大脑，是脑与躯干、
统
内脏之间的联系通路。
七年级生物下册《神经系统的组成》课件
第十页，共十九页。
3、在日常生活、劳动和体育锻炼中，哪些情况(qíngkuàng)容易造
成中枢神经系统的损伤？对此，你能否提出一些安全建议？
在日常生活、劳动和体育锻炼中，容易(róngyì)对中枢神经系 统造成伤害的情况主要有：外来的撞击和打击等；自己不慎出 现的摔伤、磕伤和碰伤等；强光和噪声等刺激以及吸烟和喝酒 等不良嗜好；开夜车、用脑过度、不能保证睡眠等。
脑和脊髓是
中枢神经 系统。
3、 神经元是神经系统结构和功能的基本单位，
它又叫
。
神经细胞
4、一个神经元的结构包括
和
细胞体
神经元的功能是 ：
。
突起
。
接受刺激，产生冲动，传导冲动。
第八页，共十九页。
试一试
1、判断
2，神经系统包括脑和脊髓两部分。 ×
3、神经元包括细胞体和突起两部分。 √
4、中枢神经系统是大脑。
脊神经 ：功能是——传导神经冲动
第二页，共十九页。
第三页，共十九页。
神经元
第四页，共十九页。
神经元的结构 和功 (jiégòu) 能
细胞体
突起
(tūqǐ)
功能：接受(jiēshòu)刺激，产生冲动，传导冲动。
第五页，共十九页。
神经元的功能 ： (gōngnéng)
接受刺激，产生兴奋(xīngfèn)并传导兴 奋(xīngfèn)
No 其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点。长的突起的外表大都套有一层鞘，它们构成神经纤维。
神经元的这些结构形态特点，是与它的生理功能──接受刺激(cìjī)、产生并传递兴奋(信息)相适应的。3、 膝跳反射的感受器和效应器分别在（ ）。再见
Image
3、在日常生活、劳动和体育锻炼中，哪些情况(qíngkuàng)容易造
成中枢神经系统的损伤？对此，你能否提出一些安全建议？
在日常生活、劳动和体育锻炼中，容易(róngyì)对中枢神经系 统造成伤害的情况主要有：外来的撞击和打击等；自己不慎出 现的摔伤、磕伤和碰伤等；强光和噪声等刺激以及吸烟和喝酒 等不良嗜好；开夜车、用脑过度、不能保证睡眠等。
脑和脊髓是
中枢神经 系统。
3、 神经元是神经系统结构和功能的基本单位，
它又叫
。
神经细胞
4、一个神经元的结构包括
和
细胞体
神经元的功能是 ：
。
突起
。
接受刺激，产生冲动，传导冲动。
第八页，共十九页。
试一试
1、判断
2，神经系统包括脑和脊髓两部分。 ×
3、神经元包括细胞体和突起两部分。 √
4、中枢神经系统是大脑。
脊神经 ：功能是——传导神经冲动
第二页，共十九页。
第三页，共十九页。
神经元
第四页，共十九页。
神经元的结构 和功 (jiégòu) 能
细胞体
突起
(tūqǐ)
功能：接受(jiēshòu)刺激，产生冲动，传导冲动。
第五页，共十九页。
神经元的功能 ： (gōngnéng)
接受刺激，产生兴奋(xīngfèn)并传导兴 奋(xīngfèn)
No 其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点。长的突起的外表大都套有一层鞘，它们构成神经纤维。
神经元的这些结构形态特点，是与它的生理功能──接受刺激(cìjī)、产生并传递兴奋(信息)相适应的。3、 膝跳反射的感受器和效应器分别在（ ）。再见
Image
人教版生物七年级下册课件-第6章 第二节 神经系统的组成
关的神经中枢。
7
8
当堂反馈
（3）运动员能快速灵敏地进行比赛，还与 遍布全身的5密切相关，该结构是由 8_神__经__纤__维__集结成束，外面包膜构成， 具有__传__导__神__经__冲__动__的功能。
（4）比赛中，某运动员因争抢篮板球扭伤 了腰部，结果造成下肢运动功能障碍，
1 2 3
4 5
大小便失禁的症状，他应该是扭伤了腰
当堂反馈
1
4.请结合人体神经系统的组成及神经元结构
示意图，分析准确完
成投篮的过程中，对投球角度、力度
作出准确判断的结构是[ 1 ]__大__脑___。
4
（2）休息时，教练会和队员一起总结优点
5
和不足，沟通需要改进的攻防策略，
6
这个过程离不开1的表层中与_语__言___有
中枢神 经系统
脑干 调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动
脊髓
刺激→反射，传导到大脑，是脑与躯干、 内脏之间的联系通路
周围神 经系统
脑神经 脊神经
传导神经冲动
探索新知
三、神经系统的基本单位——神经元
阅读教材P89~90，结合图4-54、图4-55，小组合作 解决以下问题。
1.神经元又叫什么？由什么组成？ 2.神经元、神经纤维和神经三者之间的关系是怎样的？
探索新知
小脑的功能
协调运动，维持身体平衡。
探索新知
中脑 脑干 脑桥
延髓 基底动脉
椎动脉
脑干的功能
脑干中有专门调节心跳、 呼吸、血压等人体基本 生命活动的部位。
如果这些部位受到损伤， 心跳和呼吸就会立即停 止，从而危及生命。
情境分析
情境1：_大__脑___损伤，
人教版七下生物神经系统的组成 说课稿
人教版七年级下册生物《神经系统的组成》（说课稿）尊敬的各位领导老师，大家好！我说课的题目是《神经系统的组成》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学方法和教学过程几个方面进行说课。
一、教学内容分析本节课选自人教版初中生物七年级下册第四单元第六章第二节内容，主要分为“神经系统组成”和“神经元”两个部分内容；本课教材用四则案例以“资料分析”的方式，引导学生认识神经系统的组成部分。
在此基础上，介绍了神经系统结构和功能的基本单位——神经元。
教材的编排大体上遵循了从宏观到微观，从感性到理性的原则。
在本节教材中有大量的图片可以促进所学知识的形象化，利于学生对知识的掌握与学习。
二、学生情况分析七年级学生在经过了一学期的学习之后，对学习生物的方法已经有所掌握，有一定的生物学习能力，探究能力，并对生物有一定兴趣。
我相信通过努力学生能够学好本节课内容。
根据教材和学情分析情况，我拟订以下教学目标、教学重难点。
三、教学目标1、知识目标：描述神经系统的组成和功能。
明确人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
2、能力目标：通过资料分析，自学题的预设，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。
能对一些简单的神经系统的疾病做出分析。
3、情感目标：让学生建立保护神经系统的意识和明确保护神经系统的重要性。
四、教学重点、难点1、教学重点：理解神经系统的组成及其功能。
2、教学难点：认识神经元的结构和功能。
解决重难点的途径1．对于神经系统的组成，要利用挂图和模型或者幻灯片，区分脊髓和脊柱、脑与脑神经、脊髓与脊神经。
还要让学生体会到身体上的任何一个点都与脊髓和脑是沟通的。
2．对于认识神经的结构和功能。
充分利用课本88 页的插图，引导学生观察图中神经元与神经元之间的连接。
五、教学方法：本课我想主要采用讲授法，观察法，讨论法和归纳法。
六、教学过程（一），创设情境，导入新课1.回顾复习上一节课的内容。
教师可以让学生分别回答视觉和听觉是如何产生的？它们跟神经系统有关吗？2.让学生分析教材中提供的四个病例，并分组讨论，提出问题引出本课。
七年级下册生物学第六章第二节神经系统的组成
树突是神经元的输入通道，负责接收来自其他神 经元的输入信号。树突上有许多分支，与多个神 经元连接，形成复杂的网络结构。
轴突是神经元的输出通道，负责将信息传递给其 他神经元或肌肉、腺体等效应器。轴突末端有许 多分支，称为神经末梢，与下一个神经元的树突 或细胞体接触，形成突触。
突触是神经元之间信息传递的关键结构，通过电 化学信号传递信息，使信息从一个神经元传递到 下一个神经元。
神经网络通过学习过程不 断优化其权重和连接模式， 以提高预测和分类的准确 性。
05
神经系统在生物体中的重要 性
神经系统对生物体行为的控制
神经系统通过神经元之间的连接和信息传递，控制和调节生物体的各种行为，如运 动、感觉、学习和记忆等。
神经系统能够协调生物体的各个器官和组织，确保生物体的正常生理功能和生命活 动。
神经系统的功能
感知
神经系统能够感知外界刺激和内部变化，并将 这些信息传递给大脑进行处理。
协调
神经系统能够协调生物体的各个器官和组织之 间的活动，维持内环境的稳态。
学习与记忆
神经系统能够学习和记忆信息，使生物体能够 适应环境变化。
神经系统的组成
中枢神经系统
包括大脑、小脑、脑干和脊髓等部分 ，负责处理和整合信息，控制身体的 运动和感觉。
VS
详细描述
突触前膜是神经元轴突末端的细胞膜，负 责释放神经递质；突触间隙是神经递质通 过的区域；突触后膜是下一个神经元的胞 体膜或树突膜，负责接收神经递质并产生 电位变化。在信息传递过程中，神经递质 与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜 电位变化，从而完成信息的传递。
04 神经网络
神经网络的定义
神经元
是神经元之间的连接点，能够传递信 息。
轴突是神经元的输出通道，负责将信息传递给其 他神经元或肌肉、腺体等效应器。轴突末端有许 多分支，称为神经末梢，与下一个神经元的树突 或细胞体接触，形成突触。
突触是神经元之间信息传递的关键结构，通过电 化学信号传递信息，使信息从一个神经元传递到 下一个神经元。
神经网络通过学习过程不 断优化其权重和连接模式， 以提高预测和分类的准确 性。
05
神经系统在生物体中的重要 性
神经系统对生物体行为的控制
神经系统通过神经元之间的连接和信息传递，控制和调节生物体的各种行为，如运 动、感觉、学习和记忆等。
神经系统能够协调生物体的各个器官和组织，确保生物体的正常生理功能和生命活 动。
神经系统的功能
感知
神经系统能够感知外界刺激和内部变化，并将 这些信息传递给大脑进行处理。
协调
神经系统能够协调生物体的各个器官和组织之 间的活动，维持内环境的稳态。
学习与记忆
神经系统能够学习和记忆信息，使生物体能够 适应环境变化。
神经系统的组成
中枢神经系统
包括大脑、小脑、脑干和脊髓等部分 ，负责处理和整合信息，控制身体的 运动和感觉。
VS
详细描述
突触前膜是神经元轴突末端的细胞膜，负 责释放神经递质；突触间隙是神经递质通 过的区域；突触后膜是下一个神经元的胞 体膜或树突膜，负责接收神经递质并产生 电位变化。在信息传递过程中，神经递质 与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜 电位变化，从而完成信息的传递。
04 神经网络
神经网络的定义
神经元
是神经元之间的连接点，能够传递信 息。