实验报告(长度测量)
长度测量实验报告
长度测量实验报告长度测量实验报告引言：长度是物体的一个基本属性，准确测量长度对于科学研究和日常生活都至关重要。
本实验旨在通过不同的测量方法和工具，对不同物体的长度进行测量，并比较不同方法的准确性和可靠性。
实验方法：1. 直尺测量法：使用直尺对不同物体的长度进行测量。
首先，将直尺与物体平行放置，确保直尺的起点与物体的一端对齐，然后读取直尺上与物体另一端对齐的刻度值。
重复测量三次，取平均值作为最终结果。
2. 卷尺测量法：使用卷尺对不同物体的长度进行测量。
将卷尺的一端对齐物体的一端，然后将卷尺沿物体表面展开，读取卷尺上与物体另一端对齐的刻度值。
同样地，进行三次测量并取平均值。
3. 比较测量法：将待测物体与已知长度的标准物体进行比较。
首先，将标准物体与待测物体平行放置，然后逐一比较它们的长度。
通过多次比较，可以得到待测物体的长度范围。
实验结果：通过以上三种测量方法，我们对不同物体的长度进行了测量，并记录了测量结果如下：物体1：- 直尺测量法：10.2 cm- 卷尺测量法：10.3 cm- 比较测量法：与标准物体相等物体2：- 直尺测量法：15.1 cm- 卷尺测量法：15.2 cm- 比较测量法：与标准物体相等物体3：- 直尺测量法：20.3 cm- 卷尺测量法：20.2 cm- 比较测量法：与标准物体相等讨论与分析：通过对实验结果的比较，我们可以得出以下结论：1. 直尺测量法和卷尺测量法的测量结果相对较为接近，但也存在一定的误差。
这可能是由于直尺和卷尺本身的精度限制以及操作者的主观误差所致。
因此，在进行长度测量时，应尽量减小操作误差，提高测量准确性。
2. 比较测量法相对于直尺测量法和卷尺测量法，具有更高的准确性和可靠性。
通过与标准物体的比较，可以减小测量误差，并得到更为精确的结果。
因此，在进行长度测量时，比较测量法是一种较为可靠的方法。
3. 实验中使用的直尺和卷尺可能存在一定的误差。
这些误差可能来自于刻度的精度限制、尺子的变形等因素。
长度的测量(实验报告)
物理实验报告
实验：长度的测量
作业与测试
1、现用最小分度为1mm的米尺测量小圆盘
的直径，如图所示，长度为________mm.
2.用十分度游标卡尺测一根金属管的内径和外径，如图所示。
这根金属管内径读数是cm，外径读数是cm，管壁的厚度是cm。
3．用二十分度游标卡尺测一根塑胶管的外径，如左图，读数是cm，用五十分度游标卡尺测一根塑胶管的内径，如右图读数是cm，
4.请读出下列各游标卡尺图的读数：
读数为读数为读数为
5.请读出下列各螺旋测微器图的读数：
读数为读数为读数为读数为。
《用刻度尺测量长度实验报告》
《用刻度尺测量长度实验报告》实验目的：通过使用刻度尺测量不同物体的长度，来了解刻度尺的使用方法和准确性。
实验器材：刻度尺、不同长度的物体（如书本、铅笔、纸张等）实验步骤：1.准备工作：a.确保刻度尺的零刻度对准物体的一端。
b.确认刻度尺上的刻度值，以确保正确的测量结果。
2.测量长度：a.选取一个物体，如一本书，用刻度尺从物体的一端测量到另一端，并记录下刻度尺上的数值。
b.将其他物体逐一测量，使用相同的方法记录下刻度尺上的数值。
3.分析结果：a. 将不同物体的测量结果进行整理，并计算出物体的准确长度（使用m或cm作为单位）。
b.比较不同物体的长度，找出最长和最短的物体，并计算它们的长度差。
实验记录：物体，刻度尺读数（cm），长度（cm）------，---------------，----------书本，20，20铅笔，15，15纸张，30，30...，...，...结果分析：对于本次实验中的样本物体，书本的长度为20cm，铅笔的长度为15cm，纸张的长度为30cm。
通过比较可得出，纸张是目前样本中最长的物体，它的长度比铅笔长15cm，比书本长10cm。
实验总结：通过本次实验，我学到了如何使用刻度尺进行长度测量。
在实验过程中，我注意到了以下几点：1.在使用刻度尺时，应确保零刻度与物体的一端对齐，以保证测量的准确性。
2.在读取刻度尺上的数值时，尽量保持视线与刻度垂直，以减少读数误差。
3.不同物体的长度可以通过使用刻度尺进行测量，并比较刻度尺上的读数来得出结论。
4.刻度尺的最小刻度决定了测量的精度，因此在进行精确测量时，应选择具有更小刻度的刻度尺。
刻度尺测量长度实验的目的是通过对不同物体的测量，了解刻度尺的使用方法和测量准确性。
通过实验，我们可以学习到如何正确使用刻度尺，以及刻度的读取方法。
同时，还可以通过测量不同物体的长度来比较它们的大小。
实验结果还可以用于计算物体长度的差异，并从中得出结论。
这个实验对于培养学生的观察力和实验能力都有一定的帮助。
大学实验报告测长度
一、实验目的1. 熟悉长度测量工具的使用方法。
2. 掌握不同长度测量方法的原理和操作步骤。
3. 培养严谨的科学实验态度和实验技能。
二、实验原理长度测量是物理学中基本而又重要的实验技能之一。
常用的长度测量方法有直接测量和间接测量。
直接测量是指使用刻度尺、游标卡尺等工具直接读取长度值；间接测量是指通过计算或转换得到长度值。
本实验主要采用直接测量方法，通过使用刻度尺、游标卡尺等工具，对不同物体的长度进行测量。
三、实验仪器与材料1. 刻度尺2. 游标卡尺3. 待测物体（如：金属棒、塑料棒等）4. 记录本5. 针四、实验步骤1. 刻度尺测量（1）将待测物体放在平整的桌面上，确保物体平稳。
（2）将刻度尺紧贴物体的一端，使刻度尺的零刻度线与物体的一端对齐。
（3）读取物体另一端对应的刻度值，即为物体的长度。
（4）重复以上步骤，测量多次，取平均值作为最终结果。
2. 游标卡尺测量（1）将游标卡尺的尺身紧贴物体的一端，确保尺身与物体平行。
（2）调整游标卡尺的尺身，使游标与物体另一端对齐。
（3）读取游标卡尺的读数，包括整数部分和游标部分。
（4）重复以上步骤，测量多次，取平均值作为最终结果。
五、实验数据及处理1. 刻度尺测量结果：物体1：L1 = 10.0 cm，L2 = 10.1 cm，L3 = 10.0 cm，平均值 L = (10.0 +10.1 + 10.0) / 3 = 10.0 cm物体2：L1 = 20.0 cm，L2 = 20.1 cm，L3 = 20.0 cm，平均值 L = (20.0 +20.1 + 20.0) / 3 = 20.0 cm2. 游标卡尺测量结果：物体1：L1 = 10.05 cm，L2 = 10.06 cm，L3 = 10.05 cm，平均值 L = (10.05 + 10.06 + 10.05) / 3 = 10.05 cm物体2：L1 = 20.05 cm，L2 = 20.06 cm，L3 = 20.05 cm，平均值 L = (20.05 + 20.06 + 20.05) / 3 = 20.05 cm六、实验结果分析1. 通过刻度尺和游标卡尺的测量，得到物体1和物体2的长度平均值分别为10.0 cm和20.0 cm，与实际长度较为接近，说明实验方法可靠。
长度测量实验报告
长度测量实验报告实验目的，通过实验掌握长度的测量方法，了解长度的概念和单位，掌握常用长度测量仪器的使用方法。
实验仪器，卷尺、游标卡尺、尺子、测微计、显微镜等。
实验原理，长度是物体在某一方向上的延伸距离，是物体的基本特征之一。
长度的测量是物理实验中最常见的测量之一，也是最基本的测量之一。
长度的测量方法有直接测量和间接测量两种方法。
实验步骤：1. 使用卷尺测量一根直线杆的长度，并记录测量结果。
2. 使用游标卡尺测量一根直线杆的长度，并记录测量结果。
3. 使用尺子测量一根直线杆的长度，并记录测量结果。
4. 使用测微计测量一根直线杆的长度，并记录测量结果。
5. 使用显微镜观察并测量一根直线杆的长度，并记录测量结果。
实验数据：卷尺测量结果，10.5cm。
游标卡尺测量结果，10.3cm。
尺子测量结果，10.6cm。
测微计测量结果，10.4cm。
显微镜测量结果，10.5cm。
实验分析：通过以上实验数据可以看出，不同的测量仪器对同一物体的长度测量结果可能会有一定的偏差。
这是因为不同的测量仪器具有不同的测量精度和测量范围，所以在实际测量中需要选择合适的测量仪器，并严格按照测量方法进行操作，以确保测量结果的准确性。
实验总结：本次实验通过使用卷尺、游标卡尺、尺子、测微计和显微镜等测量仪器，掌握了长度的测量方法，并了解了不同测量仪器的特点和适用范围。
在实际测量中，需要根据具体情况选择合适的测量仪器，严格按照测量方法进行操作，以确保测量结果的准确性。
实验中还发现，在测量长度时，要注意测量仪器的零点位置和读数方法，避免因人为因素引起的误差。
同时，要重视测量数据的记录和整理工作，确保实验数据的真实性和可靠性。
通过本次实验，对长度的测量方法有了更深入的理解，也提高了实际操作能力，为今后的实验和科研工作打下了坚实的基础。
小学科学学生分组实验报告—测量长度
班级 组长 实验名称 实验目的
任课教师 组员 测量长度 学习使用长度测量工具进行正确测量
时间
实验材料
直尺、米尺、卷尺、皮尺
实验操作步 骤
1、认识测量长度的工具； 2、观察刻度尺的单位，认识零刻度线、最小刻度值、最大量程；（填写《活 动手册》）
3、测量方法：（1）选对，选择合适的刻度尺；（2）放对，放对位置（将刻 度尺的零刻度线与被测物体的起始端对齐）；（3）看对，读数时，视线要与 尺面垂直；（4）读对，读数时正确读出准确值，还要估读到最小刻度的下一 位）；（5）记对，记录数值后要注意写上单位。 4、实践测量长度操作。（1）测量身体不同部位的长度，填入《活动手册》； （2）用身体的“尺子”估测其它物体线条的长度（知道自己现在“一拃”“一 步”“一庹”的长度是多少）（3）估测课本、课桌、教室长和宽的长度是多 少，并实地用尺子量一量，对照误差了多少。
实验现象或 测量要严格按照测量的方法，才能减少误差，凡是测量都有误差，为了减少
结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
误差，一般采用求平均数的办法。
长度测量实验报告
长度测量实验报告实验目的：测量给定物体的长度，掌握测量长度的基本方法，了解仪器的使用。
实验原理：测量长度是物理实验中最基本的实验之一，是物理实验中最常用的操作之一。
测量长度可用直尺、游标卡尺、卷尺等工具，根据需要使用不同的仪器。
直尺是一种简单的测量长度的工具，有米尺、分尺等不同尺度。
游标卡尺是一种精确测量长度的工具，具有一定的量程，可测量直线段和洞口宽度等。
卷尺是一种弹性尺，用途广泛，可以测量线段的长度。
实验器材和仪器：直尺、游标卡尺、卷尺、待测物体。
实验步骤：1. 将直尺平放在桌子上，将待测物体放在直尺上。
2. 观察直尺上的刻度线，根据物体的长度，选择合适的刻度范围。
3. 用眼睛对准待测物体的一端，读取直尺上与该端对应的刻度值。
4. 移动视线，对准待测物体的另一端，读取直尺上与该端对应的刻度值。
5. 计算物体的长度，即第二个刻度值减去第一个刻度值。
6. 重复以上步骤，对多次测量结果进行平均，提高测量的准确性。
7. 使用游标卡尺和卷尺进行相同的测量步骤，记录测量结果。
实验数据：直尺测量结果：11.5 cm游标卡尺测量结果：11.7 cm卷尺测量结果：11.8 cm实验结果：通过直尺、游标卡尺和卷尺的测量，我们得到了三个不同的测量结果。
其中，直尺测量结果为11.5 cm，游标卡尺测量结果为11.7 cm，卷尺测量结果为11.8 cm。
通过对比这三个测量结果，可以看出它们的差别不大，说明我们的测量结果比较准确。
实验结论：本次实验通过使用直尺、游标卡尺和卷尺三种仪器，对给定物体的长度进行了测量，并得到了准确的测量结果。
通过本次实验，我们掌握了测量长度的基本方法，了解了不同仪器的使用。
在实际应用中，我们需要根据具体情况选择合适的仪器进行测量。
同时，在进行测量时，要注意保持仪器的水平放置，准确对准待测物体的两端，并进行多次测量取平均值，以提高测量的准确性。
测量长度趣味实验报告
一、实验目的1. 了解长度测量的基本原理和方法。
2. 通过趣味实验，提高学生对长度测量的兴趣。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力。
二、实验原理长度测量是物理学中最基本、最常用的测量方法之一。
本实验主要利用直尺、卷尺等工具，通过对物体进行测量，了解长度测量的基本原理和方法。
三、实验器材1. 直尺2. 卷尺3. 趣味实验器材（如：橡皮筋、木棍、纸张等）4. 记录本四、实验步骤1. 准备工作：将实验器材准备好，确保直尺、卷尺等工具完好无损。
2. 实验一：直尺测量（1）将直尺放置在桌面上，确保直尺与桌面平行。
（2）将待测物体放在直尺上，用铅笔在直尺上标记物体的一端。
（3）将直尺移动到物体的另一端，再次用铅笔标记。
（4）用卷尺测量直尺上两个标记点之间的距离，记录数据。
3. 实验二：卷尺测量（1）将卷尺展开，确保卷尺与物体测量方向一致。
（2）将卷尺的一端对齐物体的一端，开始测量。
（3）测量过程中，注意卷尺的卷曲情况，确保测量准确。
（4）测量完成后，记录数据。
4. 实验三：趣味实验（1）用橡皮筋制作一个简易弹簧测力计，将橡皮筋一端固定在木棍上，另一端连接一个小球。
（2）将木棍放在桌面上，用铅笔在木棍上标记小球位置。
（3）改变橡皮筋的长度，观察小球在木棍上的位置变化，记录数据。
（4）分析数据，得出结论。
五、实验结果与分析1. 实验一和实验二的数据记录如下：物体长度（cm）实验一测量值（cm）实验二测量值（cm）10.0 10.2 10.12. 实验三的数据记录如下：橡皮筋长度（cm）小球位置（cm）10.0 8.015.0 10.020.0 12.0分析：1. 实验一和实验二的测量结果基本一致，说明直尺和卷尺的测量精度较高。
2. 实验三的结果表明，橡皮筋的长度与小球位置成正比，即橡皮筋越长，小球位置越远。
六、实验总结通过本次趣味实验，我们了解了长度测量的基本原理和方法，掌握了直尺、卷尺等工具的使用方法。
同时，通过实验三的趣味实验，提高了我们对长度测量的兴趣，培养了我们的动手操作能力和观察能力。
大学物理实验长度测量实验报告
大学物理实验长度测量实验报告姓名：XXX 学号：XXX 班级：XXX大学物理实验长度测量实验报告一、实验目的1. 学习使用卡尺和卷尺对物体长度的测量方法，感性认识物体长度的概念。
2. 掌握直接测量法和间接测量法两种方法，掌握误差来源及其计算方法。
二、实验器材1. 卡尺2. 卷尺3. 尺子4. 直尺5. 物体样本三、实验原理本实验主要涉及到两种常用的测量长度方法：直接法和间接法。
1. 直接法直接法是指用卡尺、卷尺和尺等测量工具，将待测物体长度直接量化，得到物体长度的值。
使用直接法测量时，需要注意工具读数的准确性和具体用量的合理性。
2. 间接法间接法是指借助物体的相关性质或已知长度的物体作为标准，确定待测长度的值。
例如，利用比例等式、三角函数、数学公式等方法计算，对待测物体长度进行估测。
在实际使用中，还存在一种组合法。
即通过多次间接测量，得到物体长度的值。
四、实验步骤1. 直接测量法1) 使用卷尺测量铅笔的长度，记录下实验数值。
2) 使用卡尺测量数据线的长度，记录下实验数值和误差范围。
3) 使用直尺测量实验桌的宽度，记录下实验数值。
2. 间接测量法1) 将木条一端对称夹到力反射板上，另一端悬挂长细线，记录下长度值。
2) 使用木条长度标准器测量标准木头长度，记录下实验数值和误差范围。
五、实验结果1. 直接测量法测量铅笔的长度为13.5cm。
测量数据线长度为26.2cm，误差范围为 ±0.2 cm。
测量实验桌的宽度为1.2m。
2. 间接测量法测量木条长度为12.4cm，误差范围为 ±0.1cm。
测量标准木头长度为80.5cm，误差范围为 ±0.3cm。
六、误差分析在本次实验过程中，误差来源主要有以下几点：1. 仪器使用时传感器读数不准确。
2. 操作失误和记录错误。
3. 由于人的主观性，读数可能存在一定的偏差。
根据误差公式计算，得到相应误差值，对实验结果进行了误差分析。
七、实验结论通过本次实验，基本掌握了直接法和间接法的测量方法，并通过误差计算分析了误差来源。
【精选】基本长度测量测定实验报告[1]
【精选】基本长度测量测定实验报告[1]一、实验目的1. 掌握基本长度测量测定方法；2. 熟悉测量工具的使用；3. 提高实验操作技能；4. 增强实验数据处理能力；二、实验原理1. 皮尺的使用方法皮尺是测量长度最常见的工具之一，通常用于测量物体的长度、宽度、厚度、直径和深度等参数。
使用时，需要先将皮尺尺口平放在被测物体上，将可伸缩的尺片靠近被测物体，并且尺片不能过紧。
最后读数。
三、实验仪器卷尺、皮尺。
四、实验过程1. 使用卷尺测量自己房间的长宽高，记录数据，并计算出房间的面积和体积。
2. 使用皮尺测量五个钉子的长度，将数据进行平均后，计算出平均长度和标准差。
五、数据处理1. 测量数据如下：| 房间参数 | 长（m） | 宽（m） | 高（m） || -------------------- | ------- | ------- | ------- || 测量值 | 3.5 | 2.7 | 2.2 || 面积（m²） | 9.45 | / | / || 体积（m³） | 20.79 | / | / || 钉子长度测量值（cm） | 8.2 | 8.3 | 8.0 | 8.1 | 8.4 || 平均长度（cm） | / | / | / || 标准差（cm） | / | / | / |2. 计算方法（1）房间面积计算公式：$S = a \times b$（3）钉子长度的平均值公式：$\bar{x} = \frac{1}{n}\sum_{i=1}^n{x_i}$3. 结果（2）房间体积：$V = 20.79 m³$（4）钉子长度的标准差：$s = 0.159 m$（注：数据处理的计算过程在此处省略）六、实验结论通过本次实验，我们学习了基本长度测量测定方法，熟悉了测量工具的使用方法，并且掌握了皮尺和卷尺的使用方法。
我们测量了自己房间的长宽高，计算出房间的面积和体积；同时我们还测量了五个钉子的长度，计算出平均长度和标准差。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长度的测量和基本数据处理
【实验目的】
1、理解游标卡尺、螺旋测微计和移测显微镜的原理，掌握它们的使用方法；
2、练习有效数字运算和误差处理的方法。
【实验仪器和用品】
游标卡尺（0—125mm，0.02mm）、螺旋测微计（0—25mm，0.01mm）、移测显微镜（JCD3，
0.01mm）、空心圆管、小钢球、坐标纸。
【实验原理】
1、游标卡尺的构造原理及读数方法
游标卡尺分主尺和游标（副尺）两部分。主尺上刻有标准刻度125mm。游标上均匀刻
有50个分度，总长度为49mm，游标上50个分度比标准的50mm短1mm，1个分度比标准
的1mm短150mm，即0.02mm，这0.02mm就是游标卡尺的最小分度值（即精度）。游标卡
尺的卡口合并时，游标零线与主尺零线恰好对齐。卡口间放上被测物时，以游标零线为起点
往前看，观察主尺上的读数是多少。假设读数是Xmm多一点，这“多一点”肯定不足1mm，
要从游标上读。此时，从游标上找出与主尺上某刻度最对齐的一条刻度线，设是第n条，则
这“多一点”的长度应等于0.02nmm，被测物的总长度应为L=(x+0.02n)mm。用这种规格的
游标卡尺测量物体的长度时，以“mm”为单位，小数点后必有两位，且末位数必为偶数。
游标上每5小格标明为1大格，每小格读数作0.02mm，每大格就应读作0.10mm。从游标
零线起往后，依次读作0.02mm，0.04mm，0.06mm，……直至第5小格即第1大格读作0.10mm。
再往后，依次读作0.12mm，0.14mm，
0.16mm，……直至第2大格读作0.20mm。后面
的读数依此类推。游标卡尺不需往下估读。如图
1-5应读作61.36mm或6.136cm
2、螺旋测微器的构造原理及读数方法
螺旋测微计主要由弓形体、固定套筒和活动套筒（微分套筒）三部分构成。螺旋测微计
的测微原理是机械放大法。固定套筒上有一条水平拱线叫读数基线。基线上边是毫米刻度线，
下边是半毫米刻度线。螺旋测微计的螺距是0.5mm，活动套筒每转动一周，螺杆就前进或
者后退0.5mm。活动套筒的边缘上均匀刻有50个分度，每转动一个分度，螺杆就前进或者
后退0.550mm即0.01mm。这0.01mm就是螺旋测微计的最小分度值（即精度）。实际测量时，
分度线不一定正好与读数基线对齐，因此还必须往下估读到0.001mm。可见，用螺旋测微
计测量物体的长度时,以“mm”为单位，小数点后必有三位。读数时，先从固定套筒上读出大
于半毫米的大数部分，再从活动套筒的边缘上读出小于半毫米的部分，二者之和就是被测物
体的总长度。这其中一定要注意观察半毫米刻度线是否露出来了。如图1-6(a)应读作
5.272mm，图1-6(b)应读作5.772mm.
0 6 7
0
3
4
5
主尺
游标
图1-5
图1-7（a）主刻度尺读数 图1-7（b）测微鼓轮读数
使用螺旋测微计之前，必须先检查零点读数。先转动大棘轮使螺杆前进，当螺杆快要接
触测砧时就应转动后面的小棘轮，听到“嗒嗒”声立即停止。如果此时活动套筒上的零线正
好对齐读数基线，零点读数就记作0.000mm，如果零线在读数基线以上，零点读数记作负，
反之为正。每一次测量的直接
读数减去零点读数才是真正
的测量值，即测量值=直接读
数－零点读数。例如零点读数
是-0.002mm，直接读数是
5.272mm，则测量值=5.272-
（-0.002）=5.274（mm）。
3、读数显微镜的构造原
理及读数方法
读数显微镜是将显微镜与螺旋测微计结合起来的长度精密测量仪器。其测微原理是光学
放大法和机械放大法的综合。活动螺杆与显微镜筒通过螺旋相互啮合，转动活动螺杆右端的
鼓轮，就可以使显微镜左右平移。测微螺旋的螺距为1mm，鼓轮边缘上均匀刻有100个分度，
每转动一个分度镜筒就向左或向右平移0.01mm。所以读数显微镜的最小分度值也是0.01mm，
读数时也要往下估读到0.001mm。具体测量步骤是：（1）调节目镜，看到清晰的十字叉丝，
并将叉丝调正；（2）将被测物平放到载物台上，并在镜筒的正下方，使被测长度的方向与镜
筒平移的方向平行，然后调节镜筒升降旋钮，使镜筒缓慢的上升或下降，进行调焦，直到看
清物体的像，无视差；（3）转动鼓轮，平移镜筒，当叉丝的竖丝与物像的始端相切时，记下
初读数X1，读数方法如图1-7（a）和1-7（b）所示。
继续沿同一方向平移镜筒，当
竖丝与物像的末端相切时，记下末读
数2x，则待测长度21dxx；（4）
读数时，从固定刻度上读出大于1mm
部分，从鼓轮边缘上读出小于1mm的
部分，二者之和就是X1或X2的值。
0 5
固定套筒
图1-6（a）
30
25
微分套筒
0 5
固定套筒
图1-6 (b)
30
25
微分套筒
数
1
x
2
x
移动方向
图1-8
21
dxx
测量时应注意的问题是，两次读数时镜筒必须是向同一个方向平移，不得移过了头又移
回来，这样会产生空程误差。如果不小心移过了头，必须多往回退一些距离，再重新沿原方
向平移，对准被测点。
如果简单地概括读数显微镜的原理和使用方法，就是“综合放大，同向平移，求差”
【实验内容与要求】
1、用读数显微镜测量坐标纸上最粗刻线的宽度，重复测量6次。
2、用螺旋测微计测量小钢球的直径，沿不同径向测6次（注意：使用前应记录螺旋侧
微计的零点读数）
3、用游标卡尺测量空心圆管的外径、内径和高，重复测量6次。
4、计算坐标纸上最小格子的间距和不确定度。
5、计算钢球的体积和不确定度。
6、计算空心圆管的体积和不确定度。
【实验注意事项】
1、注意保护游标卡尺的卡口不被磨损，轻轻卡住即可读数，不能将被测物在卡口内移
动，不能跌。
2、使用螺旋测微计时，当螺杆与被测物相距较近时就要转动尾部的小棘轮，听到“嗒
嗒”声应立即停止。实验结束时，螺杆和测砧之间应留有小缝隙，不能拧死，以防热膨胀压
坏精密螺丝。
3、使用移测显微镜时，同一组读数应为沿同一方向平移读得的结果，否则会产生空程
误差。镜头不能用手触摸。调焦时上、下移动筒一定缓慢，千万不能压坏物镜或被测物。
【数据记录与处理】
表一 坐标纸上最粗刻线宽度的测量 读数显微镜的仪器误差mm005.0
次序
项目
1 2 3 4 5 6
1
()xmm
2
()xmm
12
|-|()Dxxmm
123456
1
()6DDDDDDD
= mm
2
()()6(61)iADDUSD
= mm
3
B
U
= mm
22
()ABUDUU
= mm
()DDUD
= mm
表二 钢球直径的测量 仪器误差△=0.004mm 零点读数0D mm
次序 1 2 3 4 5 6 平均值
不确定度
)(DU
A
直读值（mm）
测量值
（mm）
2
2
3
)()(DUDU
A
= mm
316VD3
1
6
VD
= 3cm
212dVVDDDdD2
1
()()2UVDUD
= 3cm
()VVUV
= 3cm
表三 圆管体积的测量 游标卡尺的仪器误差△=0.02mm。
次序
项目
1 2 3 4 5 6 平均值
外径
()Dmm
内径
()dmm
高()hmm
22()4VDdh22
()4VDdh
= 3cm
【思考题】
1、10分度和20分度的游标卡尺，最小分度值分别是多大？读数的末位有什么样的特
点？
2、比较一下游标卡尺和螺旋测微计，二者的读数方法有什么不同？