2021中班数学活动《找朋友》
幼儿园中班数学教案《找朋友》
幼儿园中班数学教案：《找朋友》一、教学目标1.帮助幼儿发展对数量的认知，培养幼儿对大小、多少、位置等概念的理解。
2.培养幼儿的观察能力与思维能力，提高幼儿的分类和比较能力。
3.培养幼儿良好的合作意识和体验良好的互动学习环境。
二、教学准备1.一幅找朋友的图片。
2.一张大纸，画出相同和不同的小圆圈，圆圈内分别装入不同数量的棉花。
3.多注重幼儿的互动环境和合作意识。
三、教学步骤1. 幼儿准备•任教师引导幼儿排队，正常步行，进入教室。
•幼儿依次铺垫、放床上。
•睡眠后的幼儿整理自己上衣的麻烦，行为和言语一切维持安静，制造良好的学习氛围。
2. 素材呈现•教师出示一幅找朋友的图片，让幼儿读出其中的物品名称。
3. 认知游戏•教师带领幼儿玩一个认知游戏。
一张大纸上，画出相同和不同的小圆圈，圆圈内分别装入不同数量的棉花。
•教师会有自己的一个小棉球，现在剩下的棉球没有找到朋友，让幼儿试着帮他把小棉球分散在各个圆圈内，找到数量和小棉球一致的朋友。
•游戏中，教师会引导幼儿观察这些圆圈的相同和不同、大小和数量，巩固幼儿对比和分类的能力。
4. 分析总结•教师提示幼儿，这些圆圈中，数量相同的圆圈有几个？数量不同的呢？大的圆圈里装的棉花更多，小的圆圈里装的棉花更少，大家能看出来吗？•教师和幼儿一起总结这些圆圈的相同和不同、大小和数量，锻炼幼儿的观察能力和思维能力。
5. 团体合作•教师建议幼儿可以两两组合，自己发挥小积极性来玩一个找朋友的游戏。
•游戏规则如下：每位幼儿轮流选择一个棉球作为自己，在教师的引导下，寻找数量和自己选择的一致的朋友，最后经过多轮游戏，所有的棉球都找到了自己的朋友，游戏结束。
•游戏中，教师要引导幼儿注意互相帮助和合作，培养良好的团队合作意识和体验愉快的互动学习环境。
四、教学总结通过本次教学，幼儿学习了分类、比较、数量等数学相关的知识，培养了幼儿的思维能力和观察能力。
同时，教师引导幼儿在游戏中加强互动与团队合作意识，激发幼儿对学习的兴趣和热情。
幼儿园中班数学《找朋友》优质教案
幼儿园中班数学《找朋友》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比》，详细内容包括：通过寻找配对卡片，让幼儿感知和理解“相同”和“不同”的概念；运用找朋友游戏，培养幼儿观察、比较、分类的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解“相同”和“不同”的概念，并能够找出事物的共同点和不同点。
2. 培养幼儿的观察力、比较力和分类力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与人合作、交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备教具：找朋友配对卡片、磁性黑板、挂图、数字卡片等。
学具：每组一套找朋友配对卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于找朋友的故事，引导幼儿关注故事中角色的相同和不同之处。
邀请幼儿分享自己在生活中找到的相同和不同的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示找朋友配对卡片，讲解“相同”和“不同”的概念。
通过举例，让幼儿观察、比较卡片的图案、颜色、形状等，找出相同和不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套找朋友配对卡片。
引导幼儿运用观察、比较、分类的方法，找出卡片的相同和不同之处。
教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组将找到的相同和不同之处进行分享，大家共同讨论。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固所学知识。
游戏过程中，鼓励幼儿运用观察、比较、分类的方法，找出与自己相同或不同的小伙伴。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 内容：相同：图案、颜色、形状等不同：图案、颜色、形状等3. 配对卡片示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在画纸上画出自己的好朋友，并用彩笔标注出他们的相同和不同之处。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、比较、分类方面的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
中班数学活动教案《找朋友》
中班数学活动教案《找朋友》中班数学活动教案《找朋友》1活动目标：1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。
2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数量。
3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。
活动准备：教具：果园背景图一幅，水果七盆，1—7数字卡七张，1—7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。
学具：1—7不同的实物卡片人手一张；1—7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份；雪花片若干。
活动过程：一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏：教师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。
二、参观果园1、俞老师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看一看小猴的果园呀？（想）2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀？小朋友你们看桃树上有几个桃子？石榴树上有几个石榴？桔子树上有几个桔子？葡萄树上有几串葡萄？梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？樱桃树上有几颗樱桃？幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果？樱桃树上有7颗樱桃。
三、感知数量71、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。
师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？……第七盆是什么水果？（幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。
）师：第一盆有几个桃子？一只梨可以用数字几表示？（幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。
）‖师：第七盆有几颗樱桃？七颗樱桃可以用数字几表示？（幼：第七盆有七颗樱桃，七颗可以用数字7来表示。
）四、分水果小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
1、看！小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。
中班数学活动《找朋友》优质教案
中班数学活动《找朋友》优质教案一、教学内容《找朋友》是中班数学活动的一个重要教学内容，旨在通过趣味性的实践活动，帮助幼儿理解和掌握基本的配对概念。
本活动依据教材第四章第三节《配对与分类》的相关内容，详细内容包括配对的概念、方法以及运用配对进行简单的分类。
二、教学目标1. 让幼儿理解配对的概念，学会用对应的观点观察事物。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 帮助幼儿通过实践活动，提高解决问题的能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解配对的概念，并运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿的观察能力，动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：找朋友游戏卡片、磁性教具、挂图、故事书。
学具：每组一套找朋友游戏卡片，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事《小鸭子找朋友》引入活动，引导幼儿关注故事中鸭子配对的过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示找朋友游戏卡片，通过磁性教具演示配对的方法。
讲解配对的概念，引导幼儿观察并思考如何为卡片找到对应的伙伴。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，尝试为卡片找到对应的伙伴。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
强调配对的方法和技巧，引导幼儿将配对运用到生活中。
5. 游戏环节（5分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固配对知识。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 内容：配对的概念配对的方法配对的运用七、作业设计答案：太阳——月亮、小鸟——小鱼、苹果——橙子2. 作业要求：幼儿用彩笔在画纸上完成，家长协助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察他们在配对过程中的表现，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中尝试配对活动。
环境创设：在班级环境中设置配对区，提供丰富的材料供幼儿操作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的故事选择和呈现方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的组织和教师的指导方式5. 游戏环节的设计与实施6. 作业设计的针对性和可操作性7. 课后反思的内容和拓展延伸的实践一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学活动的成效。
中班数学活动《找朋友》教案
中班数学活动《找朋友》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解数字的概念，学会数数和识数。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的耐心和细心。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会数数和识数，理解数字的概念。
2. 活动难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
三、活动准备1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、找朋友游戏卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的桌椅摆放。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的和规则，引起幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 数字认知：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字并学会数数。
b. 小动物找朋友：教师出示小动物图片，让幼儿根据数字找到对应的小动物朋友。
c. 找朋友游戏：教师分发找朋友游戏卡片，引导幼儿相互寻找合作伙伴，完成游戏任务。
3. 总结环节：教师邀请幼儿分享活动心得，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况，给予家长指导和建议。
2. 环境创设：在活动室中布置数学角，提供数学玩具和书籍，引导幼儿自主探索和学习。
3. 教学活动：开展类似的主题活动，如《数字拼图》、《大小比较》等，巩固幼儿的数学知识。
六、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学知识。
2. 直观演示法：教师通过实物展示和动作表演，帮助幼儿直观地理解数学概念。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用数学知识。
4. 小组合作法：鼓励幼儿相互合作，培养团队合作能力和沟通能力。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和动手操作能力。
2. 成果评价：评价幼儿在活动结束时对数学知识的掌握程度和应用能力。
3. 成长记录：记录幼儿在数学学习方面的进步和成长，为后续教学提供参考。
八、教学内容1. 数字认知：认识1-10的数字，学会数数和识数。
幼儿园中班数学《找朋友》教案
幼儿园中班数学《找朋友》教案 教学目标： 1.学会用数数和分类的方法找朋友。 2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。 3.培养幼儿的团队合作和沟通能力。 教学准备： 1.教案所需的教具：卡片、纸条、玩具等。 2.教案所需的场地：教室或户外活动场所。 3.教案所需的时间：40分钟。 教学步骤： 步骤一：导入（5分钟） 老师与幼儿们互动，用简单的语言引入课程内容：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘找朋友’。你们有没有想过，有些东西是可以找到朋友的呢？我们来一起探索一下。”
步骤二：游戏介绍（5分钟） 老师出示一些卡片，每个卡片上有一个相同的图案或事物（如动物、水果或形状等），然后把卡片分发给幼儿们。老师解释游戏规则：“现在，你们手上的卡片都是一样的，你们要通过观察卡片上的图案或事物，找到和你们的卡片一样的朋友。但是要记住，不要说出自己手上的卡片上的内容，只能用眼睛和手势来给其他同学暗示。” 步骤三：寻找朋友（15分钟） 幼儿们根据自己手上卡片上的图案或事物，用眼睛和手势与其他同学沟通，找到自己的“朋友”。一旦找到朋友，他们就要一起站到一起，并且继续帮助其他同学找到自己的朋友。老师可以设置一定时间，看哪一组幼儿找到朋友最多。
步骤四：讨论成果（10分钟） 老师带领幼儿们一起讨论游戏的过程和结果。“在游戏中，你们是如何找到自己的朋友的呢？你们用了哪些方法找到自己的朋友？有没有发现有些图案或事物是可以找到很多朋友的？”
步骤五：巩固学习（5分钟） 老师提供一些真实生活中的场景，让幼儿们运用所学的方法找到相同或相似的事物。“比如，在你们的家里，你们可以找到和你们卧室里一样的事物，比如床、书桌、玩具等。你们在幼儿园里还能找到哪些和你们自己的卡片一样的朋友呢？”
步骤六：游戏结束（5分钟） 老师总结游戏的目的和意义：“通过‘找朋友’这个游戏，你们学会了用观察和分类的方法找到朋友。这不仅可以帮助你们提高观察能力和逻辑思维能力，还能培养你们的团队合作和沟通能力。希望你们能在日常生活中多多运用这些方法，找到更多的‘朋友’。”
幼儿园中班数学《找朋友》优秀教案精选
在随堂练习阶段，幼儿的合作与分享是重点。以下建议可供参考：
1.分组合作：教师应根据幼儿的性格、能力等因素合理分组，确保每个幼儿都能在小组中发挥自己的优势。
2.主题选择：教师可提供多个主题供小组选择，让幼儿根据自己的兴趣进行创作，提高他们的积极性。
3.分享与展示：在练习结束后，教师应邀请各组幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿分享观察到的相同和不同之处。这有助于培养幼儿的表达能力和倾听他人意见的习惯。
6.针对课堂教学中出现的问题，教师应认真反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。
3.随堂练习（10分钟）
教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿分组进行练习。每组挑选一个主题，如水果、动物等，组内成员合作完成一幅描述该主题的画。完成后，让其他组的幼儿观察并找出画中的相同和不同之处。
4.总结与分享（5分钟）
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿分享观察到的相同和不同之处。最后，教师进行总结，强调观察、描述和比较的重要性。
3.随堂练习阶段，时间控制在10分钟左右，给予幼儿充足的实践操作时间。
三、课堂提问
1.提问时应注意问题的难易程度，由浅入深，引导幼儿逐步思考。
2.鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予积极的评价和反馈。
四、情景导入
1.神秘箱子的准备要充分，确保物品丰富多样，引发幼儿的兴趣。
2.在情景导入时，教师可通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
教案反思：
1.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，能否引起幼儿的兴趣和共鸣。
2.教学过程中，是否充分关注到每个幼儿的学习情况，给予他们个性化的指导。
3.教学方法是否丰富多样，能否激发幼儿的参与度和积极性。
中班数学教案：找朋友教案及教学反思
中班数学教案：找朋友教案及教学反思中班数学教案：找朋友教案及教学反思作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班数学教案：找朋友教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学教案：找朋友教案及教学反思1一、活动目标：1、在游戏中体验学习的乐趣2、通过游戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。
二、活动准备：1、请一名大班幼儿扮成圣诞老公公2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。
三、活动过程：1、欢迎圣诞老公公引题：①师：小朋友看谁来啦？②与圣诞老公公互相问好2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色3、游戏：颜色宝宝找朋友①介绍游戏玩法：a、带上头饰。
b、找找与自己颜色一样的朋友c、一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。
②幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。
4、结束：①送颜色宝宝回家。
②与圣诞老公公道别。
中班数学教案：找朋友教案及教学反思2教学目标：一、练习钻爬平衡的能力二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识三、培养幼儿的一种责任感教学准备：平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干教学过程：1、准备活动（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）2、帮娃娃找朋友1.交代游戏规则：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。
现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了2.孩子们去帮娃娃找朋友3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样交换娃娃帮娃娃找朋友总结：【找朋友】游戏结束中班数学教案：找朋友教案及教学反思3活动目标1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。
《找朋友》幼儿园中班数学教案
《找朋友》幼儿园中班数学教案 《找朋友》幼儿园中班数学教案1 设计背景 中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。
活动目标 1、让学生在活动中主动探索发现分类的方法。 2、培养学生团结友爱，爱护和关心朋友。 3、学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力。 4、有兴趣参加数学活动。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 重点难点 学会多种分类方法并学以致用 活动准备 1、教具：颜色(红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。
2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3、衣服形状的图卡一张。 4、分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程 一、开始环节： 导入主题，激发兴趣。 1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。)教师小结纽扣的特征。
2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。
4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。
二、基本环节： 找找好朋友 1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征)
2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”(以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望)教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。
①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗?请你来说一说。”
幼儿园中班数学《找朋友》精品教案(通用
幼儿园中班数学《找朋友》精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比》，详细内容为第二节《找朋友》。
通过本节课的学习，幼儿能够理解“一样多”、“多”和“少”的概念，学会使用“大于”、“小于”、“等于”等符号进行比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，找出两组物体中哪组多、哪组少或一样多。
2. 培养幼儿运用比较方法解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“大于”、“小于”、“等于”的概念，并能运用到实际操作中。
难点：让幼儿学会通过观察、比较，找出物体的数量关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果卡片、动物卡片等。
学具：每组一套数字卡片、水果卡片、动物卡片；记号笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中的人物和物品数量，激发幼儿对数量关系的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组水果卡片，一组有3个苹果，另一组有4个香蕉。
（2）教师提问：“哪组水果多？哪组水果少？”（3）教师引导幼儿观察、思考，并给出答案。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示数字卡片，让幼儿找出“大于”、“小于”、“等于”的数字组合。
（2）幼儿分组操作，每组挑选一套数字卡片，进行“找朋友”游戏。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 小结与讨论（10分钟）（2）幼儿分享自己的学习心得，与同伴交流。
5. 情景再现（5分钟）教师创设一个生活情景，让幼儿运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：数字卡片：1、2、3、4、5水果卡片：苹果、香蕉动物卡片：小鸟、小狗符号：大于（>）、小于（<）、等于（=）七、作业设计1. 作业题目：找出家里或教室里的物品，比较它们的多与少，用“大于”、“小于”、“等于”表示。
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中班数学活动《找朋友》许甜甜老师
活动目标：
1.能正确点数7以内物体的数量和准确认读7以内的数字。
2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。
重点：正确点数7以内物体的数量和准确认读7以内的数字。
难点：将物体的数量和相应的数字进行配对。
活动准备：
1、五颜六色的花朵许多。
2、贴有数字的筐子人手一个,人手一个小袋子，数物卡片人手一
张，笔人手一支。
活动过程：
一、导入课题，激发兴趣。
师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜【 ___ 】蜂要过生日
了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）
师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对
幼儿的回答给予肯定。
师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）
二、认读数字。
1.师：看看你们小椅子下面藏着什么，哦！漂亮的小筐，仔细看
一看，小筐有什么不一样？你发现了什么？谁愿意说说你发现了什
么？（幼儿回答：数字）教师及时给于肯定。
2.师：谁愿意读一读自己筐子上的数字？（请幼儿分别读自己筐
上的数字）
3.师：请你们再看一看旁边小朋友的筐上的数字读一读。
提问：谁愿意站起来说一说你看到了哪些数字，都是什么？
三、幼儿开始游戏（采花）
导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些
花有什么不一样？（幼儿自由说）
提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。
1.第一次组采花。采花结束后，请幼儿说一说："你采了几朵花？
和筐子上的数字一样吗？自己数一数。"
2.幼儿互相检查一下看是否正确。
3.请把筐里的小花放到你的小袋子里，然后和小朋友换一下筐，看
看你换过之后的筐上的数字，读一读。
4、第二次分组采花，引导幼儿采花时看清筐上的数字，采的花要和
筐上的数字一样。师：“谁愿意说一说你采了几朵花？和筐子上的
数字一样吗？数一数。"引导幼儿点数。
四、找朋友
1、师出示图片请幼儿观察图片上都有什么？（数字和小狗、小兔、
小猫、小鸟、小蝴蝶、小鸡、小青蛙）请幼儿读一读这些数字。
师：谁愿意说一说“这些数字都和那些小动物是朋友”
2.师：那你们想不想自己也操作一下？（想）小蜜蜂也给每个小朋
友准备了一张卡片，看看卡片上都有什么？（幼儿自由说）帮助这
些数字找到他们的朋友，然后用笔连起来。师巡视指导。完成的小
朋友和互相说说这些数字和那些物品是朋友？谁愿意来分享一下你
的操作成果？
结束：小朋友们带上你的礼物一起去参加小蜜蜂的生日晚会吧！
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