爱上网络公开课
新媒体环境下我国网络公开课平台发展策略研究——以中国大学生视频公开课网站《爱课程》为例
爱上网络公开课
络 公 开课 的体 验 。 第 一 次 听说 耶
鲁 公 开 课 ，是 从 同
事 的ｉｏ 曲 目列 表 Ｐｄ 中 ， 瞟 到 了 一 串 “ ｅ ｔ ” 命 名 文 Ｄ ａｈ
济学 专 家 罗 伯 特 ・ 希 勒 。他 曾在 课 堂 上 自 嘲 ：华 尔 街一 位 头 面人
文凭 的架势 。
书 ， 清 华 不 考 虑 。 ”在 一 家 国 际
用她 的话 说 ， “ 这
会 计 师 事 务 所 工 作 了一 年 的她 ，斩 钉
截 铁 地说 。 引 发 王 珊 态 度 巨变 的原 因 ，正 是 这 一 年 国外 大 学 网
爱 上 网络 公 开 课
一
目
王 珊 向朋友 介绍 耶鲁 公 开课 ，首 推Ｓ ｅ ｙ ａａ ｈ ｌ ｇｎ ｌＫ 的哲 学课 程 《 死亡 》。 ＩＹ ｅ ｓ 组介 入耶鲁 公开课 的 翻译 以来 ，在 ￣ Ｙ Ｔ字幕 ｔ
不求－ 人 相 比，但求超越 自己；要哭就 哭 出激 动 的泪水 ，要 笑就笑 出成长 的性格 。 ９
网上 流传 最 广 的除 了这 门课 程 ，就 是 哈佛 大 学政 治 哲 学教 授麦克 尔 ・ 桑德 尔的 《 正义 》。
国 内学 生 从 义 务 制 教 育 开始 ，九 年 一 贯 接 受
看西方思想家的思辨过程 ，就 已经足够性感。”
“ 修 课 ”灌 输 ，甚 至 要 岁 岁 念 到大 学 毕 业 、硕 思 博 考 试 ，几 乎 人 人见 “ 修 课” 直摇 头 。但 是 ，大 思 ’
谈 “ 亡 ”和 “ 义 ” 的伦 理类 课程 ，却受 到 了网 死 正
加 州 大学 伯 克 利分 校 （ ｔ ：／ ｅ ｃ ｓ． ｈｔ ／ ｂ ａ ｔ Ｄ ｗ
听公开课《慈母情深》《父爱之舟》心得
听了公开课《慈母情深》和《父爱之舟》，让我对父母之爱有了更深刻的认识。
以下是我对这两堂公开课的心得体会：一、《慈母情深》1. 慈母情深是我国民间传统美德之一，强调母亲对子女的无私奉献和深沉的爱。
在这堂公开课中，老师通过讲述母爱的故事以及分析母爱的特点和功效，使我深刻理解了母爱的伟大和无私。
2. 从母爱的传承和延续上来看，慈母情深的力量是不可估量的。
母爱能激励子女前进，让他们在逆境中坚强，也能给予他们最深的温暖和关怀。
3. 从现实生活中我们也可以看到慈母情深的力量，那些成功人士大多都有一位伟大的母亲，可以说母爱是他们成功的动力之一。
二、《父爱之舟》1. 《父爱之舟》强调的是父爱的无私和坚韧。
父亲在家庭中扮演着不可或缺的角色，他们用责任和关爱支撑着整个家庭。
2. 在这堂公开课中，老师通过讲述一些父亲的事迹和父爱的力量，使我深刻感受到父爱的伟大和深刻。
3. 父爱之所以伟大，是因为父亲们能够默默奉献，为家庭默默付出，他们始终在为家庭努力，为孩子们的成长默默付出。
结论：父爱和母爱都是伟大的，它们都是家庭和社会的重要组成部分。
父母之爱是孩子们成长过程中最坚实的后盾，也是他们前进的动力之一。
我们应当珍惜父母之爱，将其传承下去，使更多的人能够感受到父母之爱的伟大和力量。
扩写部分：三、父爱与母爱之间的协调1. 父爱和母爱在孩子的成长过程中起着不同却又相辅相成的作用。
母爱注重的是温暖、体贴和呵护，而父爱则更多地体现在责任、坚韧和激励之中。
两种爱相互交织，共同构筑着孩子的成长之舟。
2. 母爱给予孩子温情和鼓励，让他们在家庭中感受到被爱的幸福，同时也帮助他们建立起自我价值和自信心；而父爱则更多地显现在引导和规范上，在实现孩子的独立和自立之路上扮演着重要作用。
3. 两种爱相互交织，形成了孩子成长的支点和依靠。
父母的不同方式的关爱结合在一起，形成了孩子成长的完整支撑体系。
只有在父母双方的携手共育之下，孩子才能在和谐温暖的家庭氛围中茁壮成长。
你最常浏览的网站是什么小作文
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最近最常浏览的网站是中国大学Mooc,它是爱课程网和网易云课堂联合推出的远程在线教育服务网站。
基本上国内有146所大学都在Mooc上开设了公开课。
重点是这些公开课都是免费的！只要点击就可以开始上课，通过完成课程作业等学习任务来获取学业证书。
它和以前我们上的网络公开课不同的是：大多数课程都是定期开课，有作业和考试，老师和同学们可以在线交流。
符合要求的学生，大部分课程结束时会拿到证书，这个和一般网络公开课不同的体验式，课程更强调了互动，时效，并且你还能同过自己的努力拿到结业证书！这种高端的知识交换形式，让越来越多的人能够学到更多！国外平台的MOOC课程都来自世界顶级的高校，授课老师也是全球学生们最受欢迎的老师！
总之，这种教学方式，改变了传统的教学模式，也使学生的学习方式发生变革，使学生可以在任何时间、任何地点开展学习，在有限的时间内学习一个知识点，并且自己可以控制学习进度，根据自身对知识点的掌握情况，反复观看，思考或记笔记，从而确保知识点的掌握。
学生的学习变得有趣、轻松，有利于学习效率的提高。
六年级上册心理健康教育教案- 健康上网快乐多 北师大版
标题：六年级上册心理健康教育教案- 健康上网快乐多北师大版随着互联网技术的迅速发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
特别是对于青少年学生来说，网络世界既充满了诱惑，也带来了很多困扰。
因此，如何引导六年级学生正确使用网络，培养他们健康上网的习惯，已经成为心理健康教育中一个亟待解决的问题。
本教案旨在通过一系列的活动和讨论，帮助学生认识到健康上网的重要性，并掌握一些实用的技巧和方法。
一、教学目标1. 让学生认识到网络的两面性，明确健康上网的意义。
2. 培养学生自我管理能力，自觉抵制网络诱惑。
3. 引导学生学会合理安排时间，平衡网络与学习、生活。
4. 教育学生遵守网络道德规范，传播正能量。
二、教学内容1. 网络的两面性2. 健康上网的意义3. 如何抵制网络诱惑4. 如何合理安排时间5. 网络道德规范三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一组网络图片，引导学生思考网络给我们带来的便利和困扰。
让学生初步认识到网络的两面性。
2. 讲授新课（1）网络的两面性教师详细讲解网络的两面性，包括网络的优势和劣势。
让学生明白网络既可以为我们提供丰富的学习资源，也可能带来沉迷、诱惑等问题。
（2）健康上网的意义教师阐述健康上网的意义，包括保护视力、提高学习效率、培养良好习惯等。
让学生认识到健康上网的重要性。
（3）如何抵制网络诱惑教师分享一些实用的方法和技巧，如设定上网时间、使用家长监护软件、培养兴趣爱好等。
引导学生学会自我管理，自觉抵制网络诱惑。
（4）如何合理安排时间教师指导学生制定时间表，平衡网络与学习、生活。
让学生学会合理安排时间，提高自律能力。
（5）网络道德规范教师强调网络道德规范，教育学生遵守网络法律法规，传播正能量。
让学生明白网络行为的重要性。
3. 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的上网经历，讨论如何做到健康上网。
通过讨论，让学生进一步认识到健康上网的重要性。
4. 案例分析教师展示一些网络成瘾的案例，让学生分析原因，并提出解决办法。
关于上网课的实施方案
关于上网课的实施方案在当前的网络环境下，上网课已经成为一种常见的学习方式。
然而，如何有效地实施上网课，确保学生能够获得良好的学习效果，是每个教育工作者都需要思考和解决的问题。
因此，我们需要制定一套科学合理的上网课实施方案，以指导教师和学生进行有效的在线学习。
首先，我们需要明确上网课的目标和要求。
上网课的目标是通过网络平台，为学生提供高质量的教学资源和学习环境，促进学生的学习和成长。
因此，我们需要明确每节课的学习目标，以及学生应该掌握的知识和能力。
同时，我们还需要确定上网课的教学内容和教学方式，确保教学内容符合课程标准和学生的学习需求，教学方式能够激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我们需要选择合适的网络平台和工具。
目前，市面上有许多在线教育平台和工具可供选择，如腾讯课堂、钉钉课堂、Zoom等。
在选择网络平台和工具时，我们需要考虑平台的稳定性、易用性和功能性，确保能够满足教学的需求。
同时，我们还需要培训教师和学生使用这些平台和工具，提高他们的网络教学能力和技术水平。
接着，我们需要制定上网课的教学计划和安排。
教学计划是上网课的重要组成部分，它包括教学内容、教学活动和教学时间等方面的安排。
在制定教学计划时，我们需要充分考虑学生的学习特点和学习习惯，合理安排教学内容和教学活动，确保学生能够有序地进行学习。
同时，我们还需要灵活调整教学计划，根据学生的学习情况和反馈，及时进行教学内容和教学方式的调整，以提高教学效果。
最后，我们需要加强教师和学生的管理和指导。
教师是上网课的主要承担者，他们需要具备良好的教学能力和管理能力，能够有效地组织和指导学生进行学习。
因此，我们需要加强对教师的培训和指导，提高他们的网络教学水平和能力。
同时，我们还需要加强对学生的管理和指导，引导他们养成良好的学习习惯和学习方法，确保他们能够积极参与到网络学习中。
综上所述，上网课的实施方案需要从目标和要求、网络平台和工具、教学计划和安排、教师和学生的管理和指导等方面进行全面考虑和制定。
公开课《爱的抱抱》
中班社会领域教案《爱的抱抱》中（2）班教师：毛爽活动目标1.理解故事内容，感受作品中大熊表达爱的方式。
2.学会运用语言和动作表达爱3.感受故事中情感的美好，萌发对父母、老师和同伴的爱。
活动准备1.《大熊抱抱》PPT2.生活中表达爱的图片3.歌曲《爱我你就抱抱我》活动过程一、教师出示故事绘本，激发幼儿兴趣今天，毛老师给你们带来了一本有趣的故事书，我们一起来分享它，好吗？二、播放《大熊抱抱》PPT，引导幼儿完整欣赏，发掘大熊表达爱的方式。
1.教师有感情地简述故事第一部分，让幼儿感受故事中的情感美。
（1）故事里的大熊是一个怎样的动物（充满爱和幸福）（2）它对小兔、高大的马、小鸟、大树、小树等森林里的动植物都做了什么？（引导幼儿发现大熊用拥抱的方式表达爱）2.教师讲述故事第二部分（1）当猎人出现后发生了什么，大熊是怎么做的？（2）你们喜欢大熊吗，为什么喜欢它？3.教师小结：我们的生活中，爱是无处不在的，当你用爱去对待别人时，别人也会用满满的爱去回报你。
三、出示生活中人们表达爱的图片，引导幼儿认真观察1.图片中你看到了什么，人们是怎样表达爱的？2.你会怎样来表达对他人的爱呢？四、师幼共同交流，鼓励幼儿结合自己生活经验，学做一个会表达爱的孩子。
1.生活中怎样表达对父母的爱？2.生活中怎样表达对老师，对朋友的爱呢？3.教师总结：生活中，爱是无处不在的，当你用爱去对待别人时，别人也会用满满的爱去回报你，因此我们要学会大胆表达爱。
五、播放歌曲《爱我你就抱抱我》，邀请家长一同在音乐中舞蹈，活动结束。
小朋友们，让我们也做一个会表达爱的孩子，请邀请你们的父母，给他们一个大大的拥抱吧！。
六年级上册心理健康教学设计-6《健康上网快乐多》 北师大版
六年级上册心理健康教学设计-6《健康上网快乐多》北师大版一、教学目标1.能够正确理解“健康上网”的概念和意义。
2.理解用互联网的注意事项和相关知识。
3.掌握如何在互联网上进行健康、积极的沟通和交流。
二、教学重点1.意识到网络的重要性和作用。
2.掌握健康上网的必要性与正确方法。
3.能够运用网络工具与他人进行积极健康的交流。
三、教学内容1. 了解网络的各种用途让学生了解网络不仅仅可以用来玩游戏，还有许多其他用途，如：搜索信息、听音乐、发邮件、视频聊天等，网络是我们日常生活不可或缺的一部分。
2. 认识网络的好处和坏处让学生了解互联网的利与弊，从而明确网络中要注意的事项。
网络好处有很多，但如果使用不当，会对人身心健康造成损害。
3. 掌握健康上网的方法1.让学生自己想想在使用网络时要注意哪些事项，鼓励他们积极思考。
2.提供一些网络使用的注意事项，如在网络上不泄露自己的个人信息、不入坑挖矿等。
4. 练习网络聊天模拟交流教师在课堂上安排一些情感方面的话题让学生进行模拟交流，鼓励他们在聊天过程中注意用语，不要使用不文明或恶意用语，如果遇到网络暴力和恶意信息，在学校老师和家长的帮助下及时维护自己的权益。
四、教学方法1.演示法、讲解法；2.鼓励学生积极参与，帮助学生互相交流；3.模拟聊天模式，让学生进行互动交流，增加课堂趣味性。
五、教学评价教学过程中，可以通过以下几个方面进行评价：1.积极参与讨论的学生占比；2.学生对网络的认知与理解情况；3.学生对健康上网、网络礼仪等方面知识的掌握情况。
六、教学条件教师需要准备一台电脑，并且预先安排好网站和教育游戏。
学生需要准备好自己的笔记本电脑或乘坐平板电脑。
如果条件不够完善，则可以组织学生进行集体讨论，或者使用课堂黑板，手写。
七、拓展延伸1.组织学生进行小组讨论，探讨如何在网络上进行安全和健康的沟通。
2.在家长会上向家长们宣传健康上网相关知识，缩小学生在学校和家庭教育中的差异。
让学生爱上学习的秘诀——六环三步公开课教案策略研究
让学生爱上学习一直是每位老师的愿望，如何做到让学生爱上学习是一项需要不断努力和研究的工作。
近年来，教育领域出现了一种全新的教学方法——六环三步公开课教学策略，并在各地得到了广泛的应用。
什么是六环三步公开课教学策略？如何在教学中运用这种策略来让学生爱上学习？本文将为您分析解答。
一、六环三步公开课教学策略介绍“六环三步公开课教学策略”是由美国著名教育家罗伯特·马歇尔在执教中国时为中国教育工作者推出的一套优质教学策略。
它是一种融合了西方先进教学理念和中国传统文化的教学策略，在教学中强调治学、德育、课堂互动等多元环节并加强难易度的渐进设计。
其重点在于课堂教学的互动性，强化学生主动性，使学生养成良好的学习习惯和终身学习的意识。
1.六环打造良好的教学氛围是课堂教学的第一步。
六环集中了学生视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官，力求营造宜人、舒适、开放、和谐、轻松的教学氛围。
环节包括：（1）光环境：光线要充足，顶上一片明亮，不宜过暗或过亮。
（2）空环境：要宽敞洁净，不要让学生有拥挤感。
（3）色环境：色彩要舒适，慎用过于刺眼的颜色。
（4）音环境：音乐是缓解学生精神和身体疲劳的利器。
（5）气环境：保证空气流通，教室里的温度要适宜。
（6）绿化环境：植物聚集在一起有助于缓解紧张情绪，是促进心理健康的必要条件。
2.三步教学过程中的三步是建立在六环之上的，是为了确保教学的顺利进行和教学效果的最优化而设计的。
三步分为：（1）预习：让学生在课前预习、预习效果评估、预课热身，从而让教师与学生更好地对接，为学习奠定良好基础。
（2）探究：学生通过探究学习有效的方法技巧、强化解决问题的能力、开启深化思考的心智能力。
（3）回顾：通过“学习回顾”，对相应学习提供回顾之后的评价，总结评价和反思认识。
二、如何应用六环三步公开课教学策略在教学中应用六环三步公开课教学策略，需要从以下几个方面入手：1.课前预热根据预设好的教学思路，以更灵活与多元的方式开启预习环节，激活学生的学习兴趣，让学生在感知和探究前，形成较为完整的知识结构和学习已有的框架，了解并预料到即将学习的课程的主题和基本知识点。
七上仁爱市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
七上仁爱教案一、教学目标：1. 知识目标：掌握仁爱的概念和特点，了解仁爱在日常生活中的表现和意义。
2. 能力目标：培养学生的感恩之心和帮助他人的意识，提高学生的社会交往和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生的良好品德和道德意识，培养学生的同情心和关爱他人的能力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：使学生理解和掌握仁爱的内涵，培养学生的感恩之心，并能在日常生活中运用仁爱。
2. 教学难点：帮助学生理解仁爱的意义和价值，并能用具体的行动来表达。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师播放一段关于仁爱的视频或者播放相关的音乐，引导学生思考仁爱的含义和重要性。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 老师给出仁爱的概念和特点的解释，让学生理解仁爱是指对他人的关爱和帮助，以及无私奉献的精神。
2. 老师通过实例讲解仁爱在日常生活中的表现，如关心他人的困难并提供帮助、分享喜悦与忧愁、理解和包容他人等。
Step 3：案例分析（20分钟）1. 老师给出一些案例，让学生进行分组讨论并总结仁爱的体现。
2. 学生可以选择自己学校或社区发生的感人事迹来分析，分享仁爱的案例，并讨论仁爱对社区和个人的影响。
Step 4：情感培养（20分钟）1. 老师带领学生进行一些情感培养的活动，如情感课堂、信任练习等，为学生营造积极向上的情感氛围。
2. 学生们可以通过合作游戏、团队活动等方式互相帮助和关心，培养团队合作和互助精神。
Step 5：活动设计（20分钟）1. 学生根据自己的理解和感悟，设计一份仁爱活动方案，可以是在学校内或社区内的志愿者活动、食物捐赠等方面的活动。
2. 学生们可以与老师或社区相关人士商议活动细节，并组织实施。
Step 6：总结反思（10分钟）1. 学生进行小组讨论，总结本节课所学的内容以及个人的收获和感悟。
2. 学生可以写下自己对仁爱的理解和打算今后如何践行仁爱的决心。
四、教学评价：1. 学生能够正确理解仁爱的内涵和特点。
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爱上网络公开课黄修毅“开心网曾有一项投票，领取五十万现金和立马上清华，二选一。
”王珊犹豫了很久，还是无从选择，当时她刚从一所部属高校毕业。
“现在不同了，有五十万，肯定出国读书，清华不考虑。
”在一家国际会计师事务所工作了一年的她，斩钉截铁地说。
引发王珊态度巨变的原因，正是这一年国外大学网络公开课的体验。
第一次听说耶鲁公开课，是从同事的iPod曲目列表中，瞟到了一串“Death”命名文件，每首长近一个小时。
好奇心促使下，她点开“播放”按钮，从方寸大小的液晶屏上，跃出一个瘦削的老头，大胡子秃瓢，乍一看像“塔利班”圣战组织成员，披上了合乎西方礼俗的服饰。
更奇的是，他盘腿坐在一张桦木桌面上，镜头推远，背后高敞的空间有如圣殿。
老头儿肢体语言丰富，口头禅是“We’re sitting here to……”。
面对台下百多名耶鲁学生，“果然是彼此都坐着，很平等。
”初见哲学家坐而论道，就触动了王珊对传承自柏拉图式“阿加德米”(Academy)的西方大学讲坛的神往。
没有国内大学课堂惯用的“三段论式结构”PPT演示文稿，取而代之是讲台上一盏温馨的台灯。
之后，她从VeryCD等下载网站和豆瓣讨论组中，才知道这个以“死亡”为题为本科生开设公选课的，是耶鲁大学着名教授Shelly Kagan。
今年秋季，耶鲁的网络公开课将增扩至36门。
而这不独是耶鲁的专利，哈佛、麻省理工等美国知名高校都已纷纷在网上开课，提供课堂实录，以飨全世界的求知者。
现在，王珊的iPod里播放频率最高的是几门“耶鲁公开课”视频，她还从亚马逊网站购置了教学大纲中所列的参考书目；家中电脑常挂着“电驴”，定期下载配上了中英文字幕的课程，俨然摆开了修习文凭的架势。
用她的话说，“这一次，是人生中绝无仅有的，不为了一纸文凭的课程学习。
”在王珊所在的会计师事务所里，传看最广的是《金融市场》、《博弈论》等几门和“本行”相关的课程。
当初，王珊是从同事Vinky处“批发”来耶鲁公开课。
在同一个格子间里背靠背坐的两人，俨然组成了一个学习小组。
“经常通过MSN互传最新的课件，老板一过来，会警觉我们相同的进度条。
”Vinky早在去年6月便开始在网上收看公开课视频，“当时还没有字幕，很吃力。
权当练英语听力。
”从本科阶段就有出国深造打算的她，正可以通过如假包换的课堂纪实熟悉国外的教学气氛。
执教《金融市场》的是国际顶尖的行为经济学专家Robert J. Shiller(罗伯特·希勒)。
他曾在课堂上自嘲：华尔街一位头面人物的儿子试听了他的课之后，选择了放弃。
因为他从第一堂课起就布置了一个浩大的读书计划，除了一本650页的教科书，更涵盖哲学、心理学等与课程有关的交叉读物。
王珊感觉，看了六集视频以后，就算得上是对自己“初步洗脑”，“原来专业的外延那么广阔”；而Vinky则把它认作词汇外的“第二本红宝书”，要在未来两个月内攻克。
她这样算了笔账：“就算TOEFL和GRE得到极高分数，人生履历超级完美，专业成绩历年满分，都不一定能申请上世界一流大学耶鲁，申请上也不一定交得起一年四万美金的学费。
更何况能开得起大课的，都是该领域内的泰山北斗。
”有了网络课堂，六七十分钟一节的课程，可被切割成一个个短小段落，嵌入工作茶歇，乃至上下班的地下铁。
而课堂上咄咄逼人的反问和概念演绎，则在随时定格和回放中，被捕捉到每一个细微的措辞。
Vinky感叹：工作两年之后，才逐渐明确了自己的知识诉求。
耶鲁公开课在这个时候出现，无异于把巴别塔的梯子递到自己的脚下。
对王珊和她的同事们来说，事业起步之时，却愈发感到知识储备的欠缺。
带着问题去学习，国外名校网络公开课的出现，为他们打开了一扇天窗。
王珊向朋友介绍耶鲁公开课，首推Shelly Kagan的哲学课程——死亡。
由YYeTs字幕组介入耶鲁公开课的翻译以来，在网上流传最广的除了这门课程，就是哈佛大学政治哲学教授Michael J. Sandel(麦克尔·桑德尔)的《正义》国内学生从义务制教育开始，九年一贯接受“思修课”灌输，甚至要岁岁念到大学毕业、硕博考试，几乎人人见“思修课”直摇头。
但是，大谈“死亡”和“正义”的伦理类课程，却受到了网友追捧。
网友如此戏谑两者的巨大差异：都是讨论人生的入门课，你看看耶鲁课堂上探讨的是什么：死亡(哲学部分)，男女性欲自然的强度差异(心理学部分)，从城邦经验到民主政府(政治哲学部分)；再想想我们的大学辅导员喜欢念叨什么：不许交男女朋友(哲学部分)，敢交就打电话给你家长(心理学部分)，爱人不行，要加强爱国(政治哲学部分)。
有哈佛最受本科生欢迎教授之誉的桑德尔，何以在国内也能激发对“思修课”的兴趣？云南大学法律专业的陈颖说：“听他们的课，我恨不能举手发言，冲进课堂和老师对话。
”也许是受此感染，他在本校人文学院院长的公开课“哲学与人生”上公然挑战教授的观点，以致现在行走校园，会有不相熟的同学打招呼。
而刚从华东师范大学地理信息毕业的Dylen，则被国外大学的教学方式所震撼。
“尽管学生来自不同的专业背景，但是教授能把艰深的问题，在特定场景内还原到理论的出发点，直接切入生活的横截面。
”媒体人王佩曾把中国教授的课堂传授方式归类为两种：党委书记型和相声演员型。
前者照本宣科，枯燥乏味，后者插科打诨，不着边际。
而Kagan和Sander 显然属于“心存虔敬，口吐莲花，幽默风趣，又懂得节制”的异类。
桑德尔今年3月到访复旦大学，让众多《正义》课程烂熟于胸的粉丝，有机会亲临Sandel’s Theater(“桑德尔剧院”)。
讲座当天，现场挤进了一千多人，甚至有人从早晨十点就开始排队占座。
会场的狭窄过道，几乎无处下脚。
正前方墙体立面上投影的“正义”课程视频剪辑，让在场者会心而笑。
当场他讲解的案例和哈佛课堂如出一辙，是听众们通过网络公开课所熟悉的十九世纪漂流船食人自救的道德困境，在师生之间的辩论交锋中，自然引出“功利主义的幸福观”、“程序公正的必要性”等具相当学养的议题。
曾在弗吉尼亚大学担任助教的Heiming认为，虽然关于‘死亡’‘正义’的讨论是美国学校常见的公开课科目，他本校就有诸如Death andDying(死亡与垂死)的课程，但桑德尔，Kagan等名师的讲座实在令人惊艳。
一位在复旦现场听课的学生称：巨大的满足感来自有幸一睹桑德尔本尊，但论课程的收获不及网上公开课。
因为一方面碍于语言，中国学生和他的互动显然不如哈佛课堂上流畅。
另一方面，桑德尔的课看似信手拈来，其实机巧算尽。
课程大纲所要求的阅读书目，从边沁到洛克，都经过暗地铺陈。
“在网上学，会找相关课件和资料，预复习一下。
”这也是陈颖、Dylen们追国外大学公开课的心得。
“尽管课程视频下载了好几个G，但囤得更长的是书单。
”Dylen从地理信息系统专业毕业不久，他的职业志向是IT类工作，而个人兴趣则涉猎哲学和艺术。
“我现在同时跟的有《死亡》、《博弈论》、《金融市场》、《聆听音乐》四门课，每周每门课听一堂，不能多。
”虽然以前在学校也会去文哲、艺术类专业“蹭课”，但是国外大学公开课科目的开放性还是让人叹为观止。
除了哈佛的《公正》、加州伯克利的《人体解剖总论》、麻省理工的《微积分方程》《线性代数》，斯坦福的《现代理论物理：爱因斯坦》等位列网上十大热门课程。
耶鲁的《古罗马建筑》《美国文学：1945年后的小说》《弥尔顿》等“冷门”课也榜上有名。
“即便是生物工程学这样看似极其专业化的课程，仍能以无差别地向各种背景的听众敞开为追求，可见老师的功力有多深。
”目前在华为工作的Jude感慨。
虽然从事的是技术工种，大学念的也是理工科方向专业，但Jude一向喜欢政治、哲学方面。
最近出差在外，他抽时间就会看看耶鲁的政治哲学课程。
“这方面的东西一直是自己兴趣所在”，但目前只能在博客上激扬文字，指点一下中国台湾、朝鲜的时局。
自感尚欠理论功底和专业训练的他，暗自以耶鲁课程为有朝一日能涅重生的修炼。
同样曾对自己的职业有过不满的Pkgoaway自嘲：“从一所三流大学毕业后在小学任教数学，又有什么前途呢？”在接触到耶鲁的“博弈论”课程后，却恍然发现“不知道什么原因，在师范学校里，这么有用的一门理论课程居然没有开”。
尽管一般而论，博弈论多是运用于分析竞争市场、体育竞赛等的学问，但是，在波拉克Bolak的解说下，它大而化之就是一门策略研究。
Pkgoaway自问：“它为什么不能运用于教育呢？要孩子听话、跟你合作不就是要好的策略作为指导？”每次听完网上课程，他都会写下自己的心得—“为什么要用对付竞争对手的方法管理学生？”“以我的知识不能和耶鲁课堂的师生相比，但他们上课的方式还是可以一学的”。
带着这些颇为另类的想法，重新投入教育工作，Pkgoaway发现原本不称心的事业正在给他带来满足感。
“既然我无法当一个令人敬畏的长者，那唯有当一个大孩子。
”融入孩子的生活，让他发现自己工作的面目本不那么可憎。
现在让他不习惯的是“耶鲁博弈论课程很长一段时间没有更新，就感觉少了什么似的”。
身处现代社会，学生们在学校里接受冗长的教育，公司每年也有大量的人员和时间受训，但什么也替代不了对自我修炼的投入。
世界知名大学的网络公开课程，可称是优势教育资源对个人自修的赠予。
网络名人和菜头在“以人格保证”推荐公开课课程时，曾说“并非因为它只适合涉世未深的年轻人，又或是只适合于哈佛学生那样的高智商人群。
单看西方思想家的思辨过程，就已经足够性感。
”王珊每隔一周，就要替换她iPod中的课程内容，有些舍不得删去，她就设法把它保留下来。
对于唯独缺席的课堂互动，她开始在p2p university 等网站上主动出击，试图与国外的“学友”进行课后讨论。
(摘自于《南都周刊》2010年第27期)。