学习吴邵萍先进事迹心得体会
学习吴邵萍事迹心得：爱为根本,乐享工作
学习吴邵萍事迹心得：爱为根本，乐享工作学习吴邵萍事迹心得：爱为根本，乐享工作教师心得体会学习吴邵萍事迹心得：爱为根本，乐享工作乐享工作根本心得吴邵萍事迹学习一、用心灌溉、爱为根本苏霍姆林斯基说过：热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
吴邵萍老师深深地热爱着她的孩子，在吴老师的教育字典里，没有居高临下的命令，也没有严肃呆板的训练，她用她的热情和真诚来对待每一个孩子。
无论他们是看似聪明的，还是看似智力和能力上有障碍的孩子，他都会给他们创造了一个平等、关爱、自由、积极的环境，给予母亲般的关爱。
爱孩子赛妈妈的吴邵萍老师了解每一个孩子，尊重每一个孩子，对待那个年龄小的小女孩慈母般的关爱。
在吴老师的眼里，没有孩子天生聪慧，也没有孩子天生能力低，每个孩子都是闪闪发光的金子。
就像苏霍姆林斯基说的：世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
吴邵萍总是以欣赏的角度去放大他们的行为，给他们创造表现自己的机会，让他们体验成功和喜悦。
我相信，站在孩子的角度去聆听他们，才能听见世界上最真最美的声音！二、不断学习、乐享工作善于思考、勤于学习，敢于创新的吴邵萍老师27年来从未间断过学习，为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假，并且拖着病体学习完了近百本教育理论专著。
这使我不仅对吴邵萍老师产生无比敬仰的情感，也更让我看到了一个幼儿教师的努力方向和责任，鞭策着我不断地学习、快快成长。
微笑是吴邵萍老师面对生活的态度，她用微笑来面对孩子，面对家长，面对同事，面对困难，面对挫折，从不叫苦叫累。
她爱孩子赛妈妈、爱幼儿园胜爱家、爱同事似姐妹的她在工作中处处收获着快乐和感动，能在自己热爱的事业中，努力，拼搏，是一种难得的幸福。
三、传、帮、带中显温情促发展吴邵萍老师十分重视对幼儿园师资方面的培养，积极地帮助每位教师提高自身的专业素质。
学习吴邵萍老师先进事迹心得体会
学习吴邵萍老师先进事迹心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢在深入学习实践科学发展观，体现勤学乐教，开拓创新，廉洁奉献的精神时期，涌现出了以全国教书育人楷模吴邵萍同志先进模范人物，她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考.吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员.1983年7月参加工作，先后担任音乐，语言，科学，美术，体育等各学科教师，年级组长，副园长，园长.在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心.我们都是人民教师，我们和吴邵萍老师的教育对象又相同，我们可以共享同一种精神，同一种态度，那就是甘于奉献，甘做人梯.一、无私奉献，有博爱之心。
吴老师就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。
她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何幼儿就是一个”爱”字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个幼儿的心灵。
当幼儿在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当幼儿做错了事的时候，指导分析让幼儿知道做错事的原因。
用温馨的语言教育幼儿，用母亲般的爱感化幼儿，使幼儿感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。
当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。
《学习吴邵萍事迹有感》
《学习吴邵萍事迹有感》曾经有人对“好老师”的标准做过一些调查。
校长们无一例外对“师德高尚，爱岗敬业……”这样的老师青睐有加；“关心我的、耐心的、让我们快乐学习的、不打人的、聪明的、温柔的……”这是孩子们给出的答案。
似乎各有各的看法，校长和学生在这一点上很难达成共识。
但是，今天我看了“南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍事迹材料”，便坚信吴邵萍老师会让所有人折服，她绝对是大家公认的好老师。
因为——她“爱”满心田。
人们常说，爱是心灵的港湾。
吴邵萍老师满满的爱已经坐着小船驶出了港湾，驶进了孩子们的欢笑声中，驶进了同事们的心窝里，驶进了幼儿园这第二个家里……因为——她“学”无止境。
学，识也。
吴邵萍这样一个爱学习的智慧型老师，识过了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，她认真阅读的身影是校园里最美的风景线。
因为——她“研”而不休。
吴邵萍老师从小处做起，认真思想，潜心钻研，成为一个善于发现和思考的老师，成为一个与时俱进的新型老师。
她善于经营自己的思想，在事业上才有如此巨大的成绩。
因为——她“传”以其道。
师者，所以传道授业解惑也。
吴邵萍老师的“道”不仅传给了幼小的孩子们，也传给了积极进取的同行们。
她用实际行动告诉我们，什么是责任，什么是模范，什么是真正的无私。
敢问，这样的老师难道还不符合“好老师”的标准吗。
亲爱的老师们，你们能做到几点。
曾几何时，我也为了教育学生绞尽脑汁，呕心沥血，怀揣着爱心、决心、耐心、信心、细心、恒心，恨不得把心掏出来以验证对教育事业的无私奉献；曾几何时，我也忙于各种培训学习，忙于积累专业知识，忙于探索与实践；曾几何时，我还埋怨听课机会少，自责教育教学水平的止步不前；曾几何时，我因为写论文彻夜不眠，不断修改，精益求精……然而，不知又是从何时开始，这样的热情悄然消失。
我开始捧着过去的获奖证书甜蜜地回味、无奈地畅想，因为脑海里常常一片空白；我站在三尺讲台，看着一双双渴求知识的眼睛，用一成不变的方式完成所谓的教学任务；我不把学校里做不完的工作带回家，宁愿在来不及的情况下草草了事；我甘愿品尝“嗟来之食”，却懒得把实践中的真知整理记录……学习了吴邵萍老师的事迹，我不禁开始重新审视自己的价值体现。
学习吴邵萍老师先进事迹心得体会
教书育人的楷模世人学习的典范---学习吴邵萍老师先进事迹心得体会昌荣中心校韦秀这几天我认真学习了吴邵萍老师的先进事迹，颇有收获。
吴邵萍老师从事教育27年，她在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。
教学中，她用独特的方法、机智聪慧的魅力吸引着学生；管理中，她是位善解人意、能和员工交心的好领导；科研上，她是位废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。
27年她用爱浇灌着幼教苗圃，以爱支撑起幼教事业，她的事迹深深震撼和感动了我。
她是我们学习的楷模。
吴邵萍老师从教多年，她热爱每一个幼儿，尤其将更多的爱倾注给了“问题儿童”。
那时，她班上有个叫小雯的孩子，说话不清，各项能力明显低于其它儿童，连园领导都认为此幼儿“无可救药”了，而她不灰心，总是充满希望并耐心细致地辅导她，和家长密切联系，采取一致的教育计划，三年后，小雯达到同龄幼儿的水平。
身为一个老师，平等地关心、爱护每个学生，是说起来简单，做起来并不容易的事情。
对优等生不过分偏爱，很容易做到；对问题学生也一视同仁却不容易。
我们班有个学生，我一个学期只教会了他把自己的名字写正确，至今连一些简单的语句也表达不清楚。
有些同事劝我放弃，不要把时间浪费在他身上。
我也有些犹豫，心想如果我把同样的时间花在好学生身上，可能更有价值。
现在吴邵萍老师用行动告诉我：爱能够创造奇迹，每个孩子都是他们父母的希望，我们没有权利放弃。
无论在学习中，还是在生活中，吴邵萍老师始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。
有调皮的孩子，她不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，使他们的学生能时刻体会到老师的爱无处不在。
关心爱护每个孩子，给每个孩子平等的爱，走进孩子心里，才能使他们感受到班集体的温暖。
我们要像她一样爱每一个学生，给学生多一点关爱和关注。
每天都要和任教班级的学生进行沟通，哪怕是帮他整理一下被风吹乱的头发，跟他说一句鼓励的话，一个微笑，一个大拇指，学生都会铭记在心，都会有温暖和前进的动力。
学习吴邵萍老师先进事例感想体会
学习吴邵萍老师先进事例感想体会学习吴邵萍老师先进事例感想体会学习吴邵萍老师先进事例感想体会与孩子们一同成长，是一件快乐而具有重要意义的事情。
在我的身边，有着许多勤勤恳恳、矜矜业业的一线教师，在他们的身上我时时刻刻都能感受到作为一名普通幼儿教师幸福感。
在学习了吴邵萍老师的先进事例后，在这份“幸福感”的基础上，我更加意识到责任的重要性，想到这里，我的心中不禁萦绕着一份感动和激动！感动在于，作为一名幼儿园教师，我深知这份职业的繁忙和工作压力，而吴邵萍老师27年如一日的精神深深的感动了我！认真负责工作一天并不难，难能可贵的都是坚持着每天都能以认真的态度、饱满的激情去面对琐碎的事物。
当一个人把认真负责已经化为习惯的时候，我相信，在他的身上，我们会看到许多让人敬仰的光芒！作为一命刚刚踏上工作岗位一年多的新教师，对于工作我充满着激情，即便是这样，难免有一些生病痛苦、心情失落的时候，提不起精神。
这时候的我，对孩子谈何责任感？平凡的人都会有惰性、倦怠感，当我们克服了，坚持下去了，我们就能成为不平凡的“模范”。
虽然吴老师现在有许多的'“头衔”，但是吴老师一个个生动感人的故事却好像就发生在我的周围。
我暗暗思索：假如我们每天能把一件件平凡的事情都认真去完成，那么我们离这样不平凡的“吴老师”，还会远吗？想到这里，我激动之情难以抑制！其实，成功并不难，就看你愿不愿意去尝试、去坚持。
教师被大家美誉为“人类灵魂的工程师”，特别是幼儿园老师，是孩子接受正规教育的第一任教师，我们对孩子们的品行有着引领性作用。
态度决定一切，我们平时工作中的态度直接决定了孩子们的教育成果。
不要求自己取得多大的成绩，问心无愧的做好我工作中的每一件事情，我想也能算一种成功吧！在吴老师的身上我知道了，认真地去对待每一件小事的意义，感受努力换来孩子们的成长的幸福！千言万语化成无语，用实际行动反馈我的这份感动和激动！秉持着一份奉献的精神，去对待我们崇高的事业！。
学习吴邵萍老师先进事迹有感
学习吴邵萍老师先进事迹有感学习吴邵萍老师先进事迹有感教师心得体会学习吴邵萍老师先进事迹有感事迹有感先进老师吴邵萍学习为人之师，受人尊敬。
人们把教师比作蜡烛，照亮别人，燃烧自己；人们把教师比作园丁，一心培育祖国的幼苗，直到长成参天大树，成为祖国栋梁；人们把教师比作人类灵魂的工程师，品味着老师的品德，品味着老师的风格。
在我童年的记忆中，就深深印刻着许多位这样的老师。
自踏上幼教这片圣洁的土地20多个年头里，在我身边也涌现出了许许多多优秀的幼教工作者，也学习过她们许多的先进事迹，但最让我震撼的，就是这位不平凡的女性吴邵萍老师。
吴邵萍老师从教27年来，刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部奉献在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。
我被吴邵萍老师的先进事迹深深地感动了，震撼了。
人们常说：奉献是师魂，爱是师德，那么奉献爱就是我们每一位幼教工作者的人生目标、做人的准则、工作生活的乐趣了。
吴邵萍老师，在人生的道路上，走过了鲜花盛开的春季，枝叶茂盛的夏季，现在正值硕果累累的秋季。
她这27年的幼教生涯，有辛劳、有快乐、更有收获，她的每一天都很充实，过的都是那么的有声有色。
我想，这一切源自于她对幼教事业赤诚灼热的爱，正是这份爱，激励着她将自己的青春、智慧、爱心都奉献给了孩子，奉献给了社会，令她无愧无悔。
也许我穷极一生也不能达到吴邵萍老师那样的境界，但是人生的价值并不取决于一个人的身份地位和取得成就的大小，而在于你的精神和价值取向。
所以我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱学生胜过自己子女的崇高品格；学习她那潜心钻研的永恒的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的高尚情怀。
正如我给自己提出的要求：在生活上做孩子的慈母，爱每一朵小花，每一片绿叶；在游戏中做孩子的同伴，打开那一扇扇萌发着智慧的心灵之窗；在教育上做孩子的严师，不放过生活中的每一个细节。
我们都知道，做好幼教工作的核心是爱，这是作为一个幼儿教师所必需的基本素质。
学习吴邵萍先进事迹体会
宿豫区实验小学马彩虹寒假期间，我学习了《吴邵萍先进事迹报告》。
像泥土一样朴实，像大山一样厚重，像老黄牛一样无私。
——这是吴邵萍老师教育生命的真实写照，她用实际行动诠释了师爱无疆的高尚师德形象。
她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，吴邵萍同志从事教育27年，她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格，用爱支撑起幼教事业。
我们同样都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是：乐于奉献、甘做人梯。
在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。
我庆幸，我和这些优秀的教师一样，从事的是一种播撒智慧和爱心，同时又收获智慧和爱心的事业，它是一种人间最美丽的事业。
在今后的工作中，我一方面要提炼自己的科研理论，另一方面要运用理论指导教学实践。
我要以吴邵萍老师为榜样，以爱育爱，科研引领，在爱的海洋里收获更多的幸福！我们要不断学习，更新自己的教育观念，不断积累教育教学工作经验。
只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果。
只要我们尽职尽责，就无愧于人民教师的称号！宿豫区实验小学张志娟上次，我们学习了《吴邵萍先进事迹报告》。
吴邵萍同志从事教育27年，她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。
课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。
27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。
她的事迹令人深深震撼和感动。
算起来，我当老师也有快7个年头了。
回想自己几年来的教育教学生涯。
虽然每年每学期都能圆满地完成教育教学任务，但是我够努力勤奋吗？我能及时总结过程中的经验教训吗？我投入了更多的时间、精力吗？我对学生投入了更多的爱吗？和吴邵萍老师比起来，我做得还很不够。
所以，我要以吴邵萍老师为榜样，奋发努力，不断进步。
学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会
学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会导读：本文学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：积极创造做研究型的好教师_____学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会李杰怎样做一个好教师，一个好教师需要具备什么样的品质？从老师的身上，我们看到了一个好教师至少应该具备这样几个方面的品质，即爱心、敬业、好学、钻研。
爱心是从事教育事业的基础。
吴邵萍老师正是将全部爱心倾注在孩子身上，创造出了教育的奇迹。
敬业对于出色地从事任何工作来说都是必不可少的基本品质，教育工作尤其如此。
敬业就是要忠诚于人民的教育事业，处理好家庭与工作、个人与集体等多方面的关系。
吴邵萍老师用她28年的教育工作实践，为我们准确地诠释了“敬业”二字。
好学，对于一名优秀教师来说十分必要。
若要胜任工作对象不断成长的教育工作，唯有保持好学的品质，不断地学习。
吴邵萍总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训。
平时，她每月读10本杂志、每个季度读1-2本理论书籍，读过各类理论书籍近百本。
正是以这样的好学为基础，她才能成长为一位智慧型的幼儿园园长。
作为一名好教师，刻苦钻研的品质更为重要。
好的教育实践一定蕴含着教师的积极创造。
从吴邵萍老师的教育实践中，我们看到了她所具有的刻苦钻研、创造的品质。
吴邵萍老师长期以来以积极开展教育研究作为提升自己创造品质的重要途径。
这些研究成果的出版，为幼儿园教师在教育教学实践中对幼儿的观察、分析、评价提供了直接的参照和支持，为教师的课程设计和教学提供了范本。
做研究型的好教师，这是时代对我们广大教师提出的新的要求。
只有成为研究型的好教师，我们的教育实践才能进行得更加丰富多彩，才能适应现代社会以及儿童身心发展的不断变化，使儿童在我们的幼儿园、学校得到更加健康、快乐的成长。
篇二：用爱浸润每位职教学子心灵_____学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会徐伟利如果说吴老师从事的幼儿教育事业面对的是苗圃里最娇嫩、最烂漫的花蕾，那我们职业教育所面对的学子则是角落里那丛独自飘香的小花，或许少人问津，却仍奋力生长。
学习吴邵萍先进事迹心得体会
学习吴邵萍先进事迹心得体会周三下午，雨外小的全体教师齐集多功能厅，开展了向全国教书育人楷模吴邵萍同志学习的活动。
会上，王书记、丁主席和全校教师一起学习了吴邵萍同志先进事迹。
丁主席宣读了吴邵萍老师的教育理念“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，踏实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清楚，干得更出色。
”她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考。
吴邵萍老师从事教育27年，她平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。
课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的探索者。
27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。
她的事迹令学习的同志深深震撼和感动。
吴邵萍作为园长老师为了给园里的36位老师提供广泛的交流平台，她从南京师范大学、东南大学、江苏省社科院等教育科研单位，请来多位专家作为幼儿园的常驻专家，对老师的教学进行研究、点评和指导。
为了帮助新老师在最短的时间里掌握教学要领，吴邵萍特意制定了“两教一保”的搭班制度：每两位老教师带一名新老师。
“失败了不要紧，还有这么多老师、专家一起来帮忙。
你们应该感到幸运，而不是退缩。
”吴邵萍经常这样鼓励年轻教师。
作为雨外小的一名新教师我身有感触，学校领导为了让我们更快的适应工作开展了“青蓝工程”让我们年轻教师和优秀教师结对，给我们年轻教师提供了很多学习的机会。
当我们在教学中遇到困惑时我们可以及时的去向我们的师傅进行请教，使我们在教学水平上能够快速的提高。
态度决定一切！吴邵萍同志“爱园胜爱家”的工作态度给大家留下了深刻的印象。
端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。
作为一名新教师我更要静下心，沉下气，踏踏实实工作，勤勤恳恳教书。
教师工资绩效改革以后，我们教师的待遇比以前提高了不少，在这种状况下，我们更应该凝神聚力，站得更高一些，看得更远一些，以优质的教学回馈学生，回馈社会。
学习吴邵萍先进心得体会--博爱之师
学习吴邵萍先进心得体会--博爱之师学习吴邵萍先进心得体会--博爱之师学习吴邵萍先进心得体会--博爱之师随着中国教育事业的改革浪潮的影响与深入，越来越多的教学典型如雨后春笋般涌现，给先前暗潮涌动的教育底蕴注入了新的活力，带来了欣欣向荣的可喜景象，让无数炎黄子孙为中国现阶段教育事业的发展平添了一份信心。
2010年教师节前夕，教育部开展了首届全国教书育人楷模评选活动，我省南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师光荣入选首届全国十大教书育人楷模。
一时间，学习吴邵萍教书育人先进事迹、弘扬社会尊师重教的风尚传遍了中国的各个角落。
观完吴老师的先进事迹材料，我发现她如中国广大的教育工作者一样平凡，都工作在最普通的教育工作岗位上，教书育人。
虽然平凡，但她却在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。
课堂上，她风格迥异，机敏智慧；管理中，她善解人意、爱护同事；科研上，她废寝忘食、孜孜不倦。
27年她用爱浇灌着幼教花朵，用爱支撑起幼教事业。
最使我印象深刻的是吴老师矢志不渝地认为：孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。
她不仅是这样说，也是这样做的。
可以说，"用爱播撒希望"是吴邵萍老师自踏上三尺讲台起，就在心底许下的默默承诺。
在这份沉甸甸的承诺之下，27年来的无私耕耘、默默付出，终将点点心血与汗水化为爱的结晶。
南京，自古以来就是博爱之城。
吴邵萍，是绽放在博爱之城的一朵美丽奇葩。
她无时无刻不在用爱进行传递，用爱进行播撒，她用广博无私母亲般的情怀博爱着每位孩子。
古人有云："爱博而心劳。
"但我们可敬的吴邵萍老师甘愿付出，无怨无悔。
也许，她知道：春雨洒下大地的时候，从不挑选秧苗。
阳光普照万物的时候，从不偏颇温暖。
大海注入溪流的时候，从不计较付出。
吴邵萍老师用自己的实际行动诠释了爱的公平。
她关爱所有学生，相信、尊重所有学生，为每个学生的发展提供契机，尽量给所有学生同样的发展机会，给予问题学生更多的关注。
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爱是永恒的主题
————学习吴邵萍先进事迹心得体会
海安县角斜初中顾小卫27年……
吴邵萍同志从事教育27年，她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。
27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。
她的事迹令人深深震撼和感动。
一、爱是不变的主题
吴邵萍同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。
她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。
她独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。
没有爱就没有教育，这句话说得多么好，爱是一切教育的基础。
让我们一起来爱我们的学生，爱我们的孩子吧！作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的出色。
她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。
她不仅是这样说，而且也是这样做，她就象慈母一样。
27年来，她从未因家庭原因而影响工作。
在工作中，她从不计
较个人得失，从不叫苦叫累。
平日总是起早贪黑，早到迟走。
在她的眼里，幼儿园胜似自已的家，园里建设比家还重要。
二、“钻”是永恒的追求
好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。
时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
吴邵萍始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。
在她身上真正体现了终身学习的理念。
27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。
为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。
平时，抓紧点滴时间，博览群书。
自加压力，自定读书计划，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。
收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。
目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，广泛的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者，智慧型园长。
做一个研究型、专家型教师，一直是吴邵萍追求的目标。
因此，吴老师作为一名老教师不仅在学生面前为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，而且在后一辈的新教师眼里她真正的起到了引导的作用，在专业发展上处处想着年轻教师，把机会留给年轻人，培养更多
优秀教师。
她让学生和教师都很好的成长。
三、“传”是真情的流露
长期以来，吴邵萍主动做好传、帮、带。
无论是园内还是园外，她认为每一位幼儿教师都是我们事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有幼教同行。
她承担了南京师范大学本科生及研究生的实习指导工作，她对待这些学生就像自己的孩子一样，生活上无微不至地关心，实习工作耐心细致地指导，总是利用自己的休息时间不厌其烦地接受每位学生的访谈、问卷等课题研究工作。
对园内的青年教师，她更注重言传身教，在平日工作中，她有良好的师德修养，严谨的工作作风。
不仅下班听取每一位教师的教学活动，课后还与她们逐一反馈和互动，同时还定期上示范课给全园教师观摩。
她指导青年教师严格细致。
既有理论上整体框架的指导，又有操作过程中具体环节的指导。
从不放过每个细小的教学环节。
如教具演示，收放顺序都一一指导到位。
在她的指导下，青年教师迅速成长。
在她的带动下，每个教师个个有特长，人人都是骨干，园里教师个个被邀请在全国各地上示范课，在全国各类研讨会上上观摩研究课。
同时，她还在《全国音乐研讨会》上向全国各幼教同行开讲座，并上示范课。
每场讲座，听众均在1000人以上。
近五年，她的足迹遍布全国各地，讲课近100多场，为幼儿教育教学改革和发展作出了应有的贡献。
在吴邵萍同志的精神的鼓舞下，事迹的启迪下，我想我们也要时
刻激励自己做一个吴邵萍式的好老师。
即使不能取得像她一样的业绩，也要做一个有理想，有追求，心中有爱的老师。