一年级体育教案11队列：走圆形
体育课队列队形规范常识动作要领及图解说明
队列队形动作要领及图解说明一、队形练习（一）原地队形1．横队。
基本队形之一，左右并列平而成，常用于集合整队、听讲、观摩和做操。
有一列横队和数列横队之分。
要领；从右到左按高矮顺字排列。
多列横队在一列横队的基础上进行报数分队。
2．纵队。
基本队形之一，前后重叠而成，常用于整队、集体行进和游戏。
有一路纵队和多路纵队之分。
要领：从前到后按高矮顺序排列。
多路纵队在一路纵队的基础上进行分队。
3．方队。
常见队形之一，用于做操、游行和表演。
要领：横队或纵队组成，纵横人数相等。
4．圆形。
常用队形之一，适合做行进间练习和游戏。
有单圆或复圆。
要领：一路纵队首尾相接成圆。
5．梯形。
适合于做操、表演和观摩。
要领：由一列横队一、三、五、……报数，下达“分队——走”口令后，各人按所报的数向前X步走。
其它尚有三角形、弧形等队形，用于表演和做操。
（二）行进间队形1．一路纵队：（1）绕场行进口令“绕场行进——走”“绕场跑步——走”要领：排头带领围绕场地边线呈述时针方向行进，每到一角自动左转弯继续前进。
教法：在场地四角转弯处设标志物进行练习。
（2）对角钱行进口令“对角钱行进——走”“对角线跑步——走”要领：听到口令，排头带领主转弯135“按对角行进，到达顶点自动转弯沿边线行进。
教法：在两对角处设标志物进行练习。
（3）蛇形行进口令“蛇形行进——走”“蛇形跑步——走”要领：由排头带领左后转弯走，到达规定点自动右后转弯走。
依此往复行进。
教法：场地中设置标志或由指挥员带队练习。
（4）圆形行进口令“圆形行进——走”“圆形跑步——走”要领：排头带领沿弧形绕场行进，自动调整步幅，至队伍首尾相接后按弧形行进。
教法：确定圆心后，排头根据队伍长短调整半径；亦可以面向圆心，左右拉手成圆后进行练习。
（5）“8”字形行进口令“8字形行进——走”“8字形跑步——走”要领；排头带领左转弯弧形行进，通过场地中心点自动右转弯弧形行进成圆，至中心点左转弯，两国在场地中心点相切。
体育与健康(1-年级)第章 第节《队列和体操队形》课件(2)
（三）行进间由一路纵队变成多路纵队及 还原
•学法指导：听到口令后，前n名学生同时 向左转走，后面n名走到同一地点也向左 转走，依次跟随前进。还原时，听到口令 后，各路排头同时向左转走，其他依次行 进到同一地点也向左转走，跟排头走成一 路纵队。
向相反的方向，由内向外成螺旋形走
出来。其他学生依次由场地中心，跟
随排头走出来。
口令：成开口螺旋形——走!
学法指导：当排头旋绕至场地中心时，教师应发“立定和向 后转”的口令，全体向后转，由原排尾带领按教师指示的 方向继续前进。做闭口螺旋形走时，应注意保持一定的 间隔。
• 要领：由排头带领沿队伍的内线做螺旋形行进，至中心 点（不能再前进时）自动右后转弯，沿队伍的外缘反方 向行进。
• 学法指导：1、4路不动，2、3路前6拍分别沿弧线 经前绕过临近的同学走至规定的距离，7、8拍向后 转。靠拢时，原2、3路的学生按原路线走回原处， 再向后转，同样用8拍完成。
• 口令：间隔两步向后弧形——散开和向后弧形—— 靠拢!
• 学法指导：与弧形散开、靠拢基本相同，唯前两拍 先向后转，从临近同学后面弧形绕至规定位置。
（3）交叉行进
口令“交叉行进——走”
•要领；沿左右边线行进的两路听到口 令后，左路学生左转弯45度，右路学 生右转弯45度，各自治对角行线行进， 至中心点相交时，左先、右后，依次 穿插通过。
•教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥 员站在场地中心点附近视察，防止碰 撞。
（4）错肩行进
口令“错肩行进——走”
• 学法指导：基准学生不动，其余用跑步散开。前列 或全体两臂侧举，对正看齐，然后两臂自动放下成 立正姿势。当下达靠拢口令后，按口令要求迅速跑 步靠拢看齐。
一年级体育《队列队形》教案
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
▲
要求：
1、教师讲解方法与要求
2、教师讲解示范动作
3、注意力集中，充分做好准备活动
4：快、静、齐
组织队形：
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
▲
学法要求：
1.认真听讲，积极练习；
4.语言激励
5.提醒学生注意安全；
三、游戏快快排队
1.教师讲解游戏规则：
将每一横排分为四个组，每组有秩序的跟着老师的节奏围绕操场行走，当老师发出集合指令时，所有人快速集合排队，排队速度最快最整齐的一组获胜；
2.教师带领学生组织游戏；
3.安全教育。
一、放松操
二、小结
三、布置再见
四、收拾器材
组织队行：X-----学生
一、向左转
队形：四列横队
1.讲解停止间转法原则并示范：
口令：向左——转。
要领：以左脚跟为轴，左脚跟和右脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向左转90度，体重落在左脚，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势。
2.组织学生有序练习，注意安全；
3.简洁、清楚的讲解如何快向左转；
时
间
教学内容
组织与教法
练习次数及时间
准
备
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
一、课堂常规
1、集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布目标及要求
4、检查服装
5、安排见习生
教案201014杨浩峰
4、下课。
1次
教学后记
审阅
签字
2、师生问好。
3、学生听老师讲课的内容和要求。
4、学生自查或相互查是否带有危险物品。
1次
准
备
部
分
1、常规练习。
2、小鸟飞翔
3、第三套广播操（七彩阳光）
1、学生听老师的指挥练习简单的队列队形。
2、学生分成4个小组各成一路纵队在规定的区域内自由地飞翔。
3、听音乐由老师带领学生做广播操。
组织队形：体操队形。
(四)完成递棒后，迅速离开跑道，不得妨碍别人。
1、 老师给学生讲解各种图形பைடு நூலகம்名称、方法。
2、老师带领学生进行练习。
3、先指导学生走成一个大圆圈、2个小圆圈、4个小圆圈。学生在练习时，可以边走边拍手或边走边唱儿歌。学生站好后，听到哨声由排头按顺序带回，成四路纵队站立。
4、再练习走2个椭圆图形，男、女两队，先有女队示范一次。
教师发令后，各队第一人沿圆圈按逆时针方向奔跑，各队第二人在第一人将要跑完一圈回到起跑线时，即站到起跑线后等待孩棒。第一人将棒交给第二人后，自己站在本队队尾。依次进行，以先跑完的队为胜。
游戏规则：
(一)跑时不得跨进圆圈或踏线。
(二)接力棒如掉在地上，必须拾起再跑。不允许抛棒。
(三)超越别人时，必须从外侧(右边)绕过，不得推人、撞人。
体育课时计划
授课年级：一年级课时计划：第1课时授课教师：杨浩峰
课题
队列和队形：1、走成圆形、椭圆形、蛇形等各种图形。2、游戏：十字接力。
教学
目标
1、通过教学使学生初步学会走一些简单的图形。
2、培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。
小班圆形队列教案
小班圆形队列教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解圆形队列的概念，掌握圆形队列的排队方法。
2. 能力目标，培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
3. 情感目标，培养学生的秩序意识和纪律性，让学生懂得尊重他人，团结合作。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，让学生理解圆形队列的概念，掌握圆形队列的排队方法。
2. 教学难点，引导学生在圆形队列中保持秩序和合作。
三、教学准备。
1. 教师准备，制作圆形队列的示意图，准备相关道具和教具。
2. 学生准备，学生在课前做好心理准备，积极参与课堂活动。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师在课堂上创设一个情境，比如假设学校要举行一个集体活动，需要学生排成一个圆形队列。
2. 引入新知。
教师向学生介绍圆形队列的概念，并展示圆形队列的示意图，让学生理解圆形队列的排队方法。
3. 分组活动。
将学生分成若干个小组，让他们在课堂上进行圆形队列的排队练习。
每个小组选择一名队长，其他队员根据队长的指示排成一个圆形队列。
4. 指导训练。
教师在排队练习过程中，及时指导学生，纠正他们的错误，引导他们保持秩序和合作。
5. 情境模拟。
教师设计一些情境，让学生在模拟情境中进行圆形队列的排队练习，比如模拟学校集体活动、户外郊游等场景。
6. 游戏活动。
教师可以设计一些圆形队列的游戏活动，让学生在游戏中体验圆形队列的乐趣和意义。
7. 总结反思。
教师与学生一起总结圆形队列的排队方法和意义，让学生反思在排队过程中的表现，及时表扬和鼓励学生。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生对圆形队列的概念有了更深入的理解，掌握了圆形队列的排队方法，培养了合作意识和团队精神，提高了沟通能力和协作能力。
六、作业布置。
布置作业，让学生回家整理圆形队列的排队方法，写一篇心得体会。
七、教学反思。
本节课采用了分组活动、情境模拟和游戏活动等多种教学方法，让学生在实践中学习，取得了良好的效果。
但在教学过程中也发现了一些问题，比如学生在排队过程中存在一些不合作的现象，需要在以后的教学中加强引导和教育。
围着圆圈走健康教案
围着圆圈走健康教案主题：围着圆圈走健康教案教学目标：1. 了解健康饮食和锻炼对身体的重要性。
2. 认识到围绕圆圈走的运动对心血管和肌肉系统的益处。
3. 提供实际的执行方法和步骤，以便学生能在课堂内外进行围着圆圈走的运动。
教学准备：1. 讲义或PPT 素材，包括相关的图表、照片或视频，强调健康饮食与运动的重要性。
2. 椅子、绳子或者其他用于标记圆圈的工具。
教学过程：引入：1. 使用引人注目的图片或视频向学生示范一些运动的场景，强调运动对身体的益处。
2. 引导学生回顾它们可能已经了解到的一些健康饮食和锻炼知识。
探究：1. 展示关于围着圆圈走的运动的图片或视频，并向学生解释这种运动对心血管系统和肌肉系统的好处。
2. 与学生讨论进行围着圆圈走运动可能的场景，例如，家庭、学校或公园。
3. 分组让学生在课堂内外进行围着圆圈走运动的实践，鼓励他们分享运动的感受和体验。
拓展：1. 鼓励学生将围着圆圈走运动应用到日常生活中，并与家人或朋友分享此活动的好处。
2. 帮助学生设计一个简单的健康饮食计划，并与他们解释食物与运动之间的关系。
总结：1. 结合图表或照片，回顾围着圆圈走运动对心血管和肌肉系统的益处。
2. 强调重要的教学观点，并提供学生对围着圆圈走运动的实践和应用。
评估：1. 设计一份简单的问卷，让学生回答他们对健康饮食和围着圆圈走运动的理解和总结。
2. 观察学生在活动中的参与程度和对运动的实践。
备注：这个教案适用于各个年龄段的学生，可以根据学生的条件和兴趣进行调整和变化。
同时，教师可以提供更多的互动和实践的机会，以激发学生参与和动力。
小学一年级体育队列队形教案
小学一年级体育队列队形教案一、学情分析《队列队形》一课是小学体育教学的基本内容之一，是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
但是《队列队形》的教学乏味无趣，很多高年级的学生对《队列队形》都有很大的排斥，更别说刚刚跨入小学六、七岁的儿童了，他们往往表现出学前儿童所具有的一般特征，注意力不集中，不受束缚，自由，要他们听从指挥掌握基本的《队列队形》技能实在是难之又难，可是他们对情境游戏有着极大的兴趣爱好，根据这一生理特征，我在体育教学时，把整个教材内容溶入到情境游戏中去，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，从而降低难度，使学生易于做到，动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
使学生在学习中有了兴趣和自信，使以后的教学顺利进行。
二、教学理念体育教学与其它课程教学一样，有其固定的教学内容和一定的教学方法，但体育教学又不同于其它课程教学，具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。
因此设计和利用情景游戏教学，对激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率，创造和谐的师生关系，以及进行思想品德的教育，都具有非常重要的作用。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐练习，增强团队合作意识。
2、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
3、通过本次课的学习培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
4、本节课的重难点：重点：通过队列队形动作练习提高学生对口令的敏感度。
四、教学环节预设一年级的孩子注意力不能长时间集中在某一事物上，但他们对新奇的事物，总会产生特别的兴趣，所以我在组织教学上安排一定的情境游戏，提高学生的练习兴趣，在《队列队形》练习时，将彩纸贴在白色的跑道上，学生更容易看到各种颜色，让学生站到彩纸上，孩子们更直接的的感受到空间感觉。
小学体育一年级队列队形教学设计5篇
小学体育一年级队列队形教学设计5篇小学体育一年级队列队形教学设计1课题一：1、左(右)转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、教师个别指导5、集体讲评，教师纠正错误的动作6、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种方式(前后)滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见小学体育一年级队列队形教学设计2一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。
一年级队列队形单元及配套教案(齐)
一年级队列队形单元及配套教案(齐)第一章：队列队形的基本概念1.1 队列队形的定义让学生了解队列队形的概念，明白队列队形是一种组织形式，是集体活动的基础。
1.2 队列队形的重要性解释队列队形在小学体育教学中的重要性，强调其对培养学生团队协作能力和集体荣誉感的作用。
1.3 队列队形的分类介绍常见的队列队形，如直线队列、方队、圆形队列等。
第二章：队列队形的练习与训练2.1 原地队列队形的练习教授学生原地队列队形的练习方法，如前进、后退、左转、右转等。
2.2 行进间队列队形的练习指导学生行进间队列队形的练习，如齐步走、正步走等。
2.3 队列队形的变换与训练教授学生如何进行队列队形的变换，以及相应的训练方法。
第三章：队列队形的应用3.1 队列队形在体育课中的应用引导学生了解队列队形在体育课中的应用，如热身活动、游戏等。
3.2 队列队形在校园活动中的应用让学生了解队列队形在校园活动中的应用，如升国旗、校庆等。
3.3 队列队形在生活中的应用引导学生发现队列队形在生活中的应用，如交通指挥、集会等。
第四章：队列队形练习的游戏化4.1 游戏化的队列队形练习介绍如何将队列队形练习与游戏结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.2 游戏化队列队形练习的设计与实施教授如何设计与实施游戏化队列队形练习，以提高学生的团队协作能力和纪律性。
4.3 游戏化队列队形练习的评价与反馈讲解如何对游戏化队列队形练习进行评价与反馈，以促进学生的持续进步。
第五章：队列队形教学资源的使用5.1 教学资源的作用让学生了解教学资源在队列队形教学中的作用，如辅助教学、提高教学效果等。
5.2 教学资源的选择与使用教授如何选择合适的教学资源，并指导学生如何使用教学资源进行队列队形学习。
5.3 教学资源的整合与创新引导学生在使用教学资源的基础上，进行队列队形教学的创新，提高教学效果。
第六章：一年级学生队列队形训练的注意事项6.1 一年级学生生理特点分析分析一年级学生的生理特点，如身体发育、协调能力等，以便在训练中合理安排队列队形练习。
队列队形教案
队列队形教学设计一、教学内容：1、复习队列队形的基本动作。
2、队列队形：一列横队变二列横队、二列横队成四列横队。
3、游戏：我说你做（做反动作）。
二、教学目标：1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做；2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯；3、通过游戏教学，激发学生参与运动的热情，提高学生的注意力和对体育课的兴趣；三、教学重、难点：重点：能正确、整齐、快速的进行队列队形变换。
难点：能根据所学知识举一反三，自己总结方法进行一路纵队变二路纵队。
四、场地、器材校田径场五、教学流程：（一）开始部分（5分钟）1、体育委员在教学楼下整队，将学生带入操场。
12、体育委员整队。
13、老师宣布上课，师生问好，学生报数，检查服装，安排见习生。
24、教师提出本节课要求：1（1）积极参与课堂中的各项活动。
（2）遵守课堂纪律，听从指挥。
（二）准备部分（4分钟）小游戏——我说你做（做反动作）游戏目的：提高学生的兴趣，使其主动集中注意力，锻炼并提高学生的反应能力。
游戏规则：老师说动作，学生要做和老师所说的相反的动作，不符合要求的同学做五个原地直臂下蹲起之后接着进行游戏。
（三）基本部分（24分钟）1、复习队列队形基本动作：2稍息、立正、向左（右）转、散开成早操队形、向中集合、原地踏步走。
着重复习跨立，坐下，起立。
2、问题导课：1同学们，平时我们做早操时，两列横队散成做操队形时，大家觉得这个队行有什么缺点呢？（学生回答太长了，有点散）所以，结合实际，这节课我们来练习将一列横队（一路纵队）变成二列横队（二路纵队）。
※3、队列队形一：由一列横队变成二列横队。
（1）每队学生按1——2报数，并记住自己的数字。
（2）教师讲解动作方法，并示范。
口令：“成二列横队——走！”动作：听到“成二列横队——走！”的口令后，单数学生不动，双数学生左脚后退一步，右脚后撤不停顿并向右跨一步，左脚向右脚并拢，站在单数学生后面。
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平定四中小学部电子教案
第 册体育学科第 单元《1、队列：走圆形；2、游戏：十字接力》教学设计
总第 课时 主备教师 王国帅
授课时间 2015.3.25 课型 新授课 执教教师 王国帅
教学目标
1.认知目标：通过教学，使学生进一步巩固走的技能，培养身体正确姿势
感觉空间的能力。
2.技能目标：通过练习，初步学习弯道跑和传接棒的方法，发展奔跑的能
力。
3.情感目标：培养学生克服困难，勇敢等优良品质。
教学重点 巩固走的技能，学习弯道跑和传接棒的方法。
教学难点 走的要圆，能够顺利完成传接棒。
教学方法 讲解法、练习法、游戏法
教
学
过
程
师生双边活动 媒体资料
一、准备部分
（一）课堂常规
学生活动 教师指导 组织形式
1.体委整队 1.师生问好 × × × × × × ×
2.报告人数 2.安排见习 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
3.检查服装 3.宣布内容 △
（二）准备活动
1．热身跑
2．徒手操
扩胸运动 4×8
振臂运动 4×8 × × × × × × ×
腹背运动 4×8 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
弓步压腿 4×8 △
二、基本部分
平定四中小学部电子教案
1. 队列：
（走圆形）
重点：走的自然、协调；
难点：走的要圆。
学生活动：
（1）学生认真听讲动作方法和要领。
（2）学生集体练习。
（3）学生分组练习。
教师指导：
（1）教师讲解动作方法和要领。
（2）教师做分解和完整动作示范。
（3）教师给学生个别指导。
练习图示：
2. 游戏：
（十字接力）
规则：
（1）不许跨进圆圈内。
（2）接力棒不许抛接棒。
（3）完成后迅速离开跑道，不得阻碍他人。
练习图示：
平定四中小学部电子教案
三、结束部分
放松整理
学生活动 教师指导 组织形式
1.整队集合 1.教师点评
2.学生互评 2.表扬优秀
3.师生再见 3.宣布下课