一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案
教学目标：1.学习队列队形的基本要素和基本动作；2.培养学生良好的纪律性和协作精神；3.提高学生身体协调能力和柔韧性。
教学内容：1.队列队形的基本要素：队长、队员、队列；2.队列队形的基本动作：直列、横列、班列、尾列。
教学准备：1.分队旗帜、队长标识；2.板书工具、纸张、笔；3.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 引入新知识（约5分钟）1.导入：先给学生放一段快节奏的音乐，让学生跟随音乐活动起来。
2.激发兴趣：让学生看一段跳舞节目的视频，并针对视频里的队列队形做一个简单的讨论，引导学生对队列队形产生兴趣。
Step 2: 理论学习（约10分钟）1.出示队列队形的示意图，介绍队列队形的基本要素，即队长、队员和队列。
2.让学生分组，每个小组选出一名队长和若干名队员，然后请队长和队员分别坐在两行凳子上，形成一条队列，并给每个队长发放队长标识。
Step 3: 身体活动（约20分钟）1.引导学生站起来，队长带领队员依次前进，练习直列队形。
给出信号后，要求学生在电子音乐的指挥下，跳跃、转身等动作，保持队列不乱。
2.引导学生站成两行，队长带领队员沿着操场边缘前进，练习横列队形。
同样，在电子音乐的指挥下，队列要保持整齐。
3.引导学生站成两列，每列队员相对应站立，形成班列队形。
同样，在电子音乐的指挥下，队列要保持整齐。
Step 4: 游戏活动（约15分钟）1.投影出队列队形的示意图，让学生观察并记住队列队形的形状。
2.学生分组进行游戏，每个小组由队长带领，根据示意图的提示，尽快排出队列队形。
完成队形正确的小组获胜。
Step 5: 总结归纳（约10分钟）1.让学生回到教室，进行书面总结。
板书出“队列队形的要素和动作”，然后让学生依次回答并将答案写在黑板上。
2.进行小组讨论，让学生从今天的学习中总结队列队形的重要性和自己的收获。
Step 6: 作业布置（约5分钟）要求学生回家整理今天学习的队列队形内容，用自己的语言写一篇小作文。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 通过队列队形训练，锻炼学生的身体，提高身体素质。
二、教学内容：1. 队列队形的基本术语：如“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等。
2. 队列队形的练习：如原地队列变化、行进间队列变化等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。
2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形训练：教师示范并讲解基本队列队形的动作要领，学生跟随练习。
3. 队列队形变换练习：教师组织学生进行队列队形的变换练习，提高学生的协调性。
4. 行进间队列队形练习：教师指导学生进行行进间队列队形的练习，培养学生的团队协作精神。
6. 课后作业：教师布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形知识的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
3. 通过队列队形练习，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学资源：1. 教学PPT：展示队列队形的图片和动作要领。
2. 队列队形图解：以图文并茂的形式，帮助学生理解队列队形的变化。
3. 教学视频：播放专业队伍的队列队形表演，供学生欣赏和学习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本队列队形知识，掌握“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等基本队列队形动作。
2. 第二周：进行原地队列变化练习，如“成一字队”、“成二字队”、“成斜队”等。
一年级体育《队列队形》教案
教学内容
1、排成四路纵队
2、母鸡爱小鸡
场地器材
田径场
目标教学
1、学会排队，要求排队时做到静齐快，成体操队形散开时前后成一手臂距离，增强学生的组织性和纪律性。
2、通过游戏，活跃课堂气氛，提高学生对体育课兴趣。
教学过程
教学内容
总时
次数
时间
组织教法与教学要求
开始部分
3、小鸡躲闪时不能掉队，否则算被抓住。
4、小鸡被全部抓住后，换角色重新开始游戏。
结束部分
一、放松与小结
1.整队小结
2.放松：
4
一、组织与教法
1.全体成四路纵队
☺
教学反思
老鹰捉小鸡的游戏很受学生欢迎。虽然已经注意了安全，让学生在草地上进行游戏，可还是有一名小孩子摔倒受伤。场地的局限和游戏中的不安全因素得让老师时刻多个“心”。
3、学会立正，稍息，向前看齐等简单的队列，
教师边口令边示范，学生跟做
教学过程
教学内容
总时Байду номын сангаас
次数
时间
组织教法与教学要求
基本部分
母鸡爱小鸡
18
1、分成四组，每队选一名学生做老鹰，选一名学生做母鸡，其余学生做小鸡，母鸡要张开双臂保护小鸡，不让老鹰把小鸡抓住。
2、老鹰不能从母鸡的翅膀下面钻进去抓小鸡，只能从侧面绕过去抓住排尾的同学。
1、集合整队
2、教师宣布内容：
3、提出课的任务：
5
一、组织与教法
全体听令成路纵队：
☺
准备部分
一、排成四路纵队
二、准备运动
1、手脚腕活动
2、弓步压腿
3、体前屈
一年级体育《队列队形》教学设计
一年级体育《队列队形》教学设计一、教学背景分析在一年级的体育教学中，队列队形是一个重要的内容。
通过教学，既可以锻炼学生的身体素质，也可以帮助学生培养团队协作精神和纪律意识。
在教学过程中，需要注意学生们年龄小、体力不足和对队形不熟悉等问题。
二、教学目标1.知识目标：掌握队列队形基本知识，如队列、纵队、梯队等；2.技能目标：学会正确排队，掌握队列队形的变换方法；3.情感目标：培养学生的团队合作精神，提高纪律意识。
三、教学重点、难点1.教学重点：队伍队形；2.教学难点：队伍队形转换。
四、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）在课堂开始前，老师先制定好课堂纪律要求，让学生在课堂中认真听讲、认真动手，并向学生介绍队列队形的作用和重要性。
让学生了解本节课的教学目标，以便于在教学过程中更好地理解和掌握知识。
2. 介绍队列队形（10分钟）老师介绍队列队形的概念和基本知识，让学生知道它们的区别和特点。
通过示范横队、纵队、梯队等队形，让学生理解队形的形状、构成和特点。
3. 体验排队（15分钟）老师要求学生进行队伍排队，让学生清楚知道有效的排队方式。
在排队过程中，老师可以指出学生在排队中存在的问题，并适时进行纠正和指导。
4. 模仿队形（25分钟）老师将学生分组，要求每组选手模仿老师所示的队形。
老师先做一个横队、纵队、梯队等队形，然后让学生各自尝试模仿，通过动态实际操作来加深学生的记忆。
在尝试模仿的过程中，老师要及时指导，帮助学生摆正队形，保证队形的正确性。
5. 深化理解（15分钟）通过观察、分析和讨论，学生深入理解队形的构成、特点和变化。
老师可以分别让学生现场模拟多种队形，检测学生对队形的理解程度。
6. 温故知新（10分钟）让学生结合本次学习的内容，回顾并介绍他们所掌握的队形。
同学之间互相回答对方的提问，进一步加强对学生对队形的深刻理解。
7. 作业（5分钟）布置学生上课需要完成的作业，复习本节课所涉及的内容。
五、评估方式1.组织学生小组内部的表演，以帮助学生提高动手能力；2.通过学生的实际操作，检查学生对队形的理解和运用能力。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的协调能力和节奏感，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的练习：包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。
2. 队形变换：包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：队形变换的快速反应和整齐度。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 口令法：教师下达口令，学生跟随执行，培养学生的节奏感和听从指挥的能力。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 队列队形练习：教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。
3. 队形变换练习：教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。
4. 学生自主练习：学生分组进行队列队形的自主练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性，鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，队形变换的整齐度和反应速度。
2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。
3. 通过课堂练习和游戏，评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形进行热身和放松活动。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。
八、教学资源：1. 教学视频或图片：用于展示标准的队列队形动作和队形变换方法。
2. 口令录音：用于学生在自主练习时跟随口令进行队列队形练习。
一年级队列队形教案
一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉排队，保持整齐。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生动作协调性，增强身体素质。
二、教学内容1. 队列队形的基本概念及要求2. 原地队列动作：原地踏步、向左/向右转、向前看齐、报数等3. 行进间队列动作：齐步走、正步走、跑步等4. 队列队形的变换：分队走、合队走、交叉走等5. 队列队形的应用：集体活动、比赛等三、教学重点与难点1. 教学重点：原地队列动作的规范，行进间队列动作的协调。
2. 教学难点：队列队形的变换及应用，动作的整齐划一。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学过程1. 课堂导入：讲解队列队形的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 原地队列动作学习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 行进间队列动作学习：分组练习，让学生在行进中掌握动作要领。
4. 队列队形的变换：教师讲解并示范，学生分组实践，掌握分队走、合队走、交叉走等队列队形的变换。
5. 队列队形的应用：组织学生进行集体活动，如比赛、表演等，巩固所学知识。
7. 课后作业：要求学生回家后，与家长一起练习队列队形，提高动作熟练度。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性等。
2. 动作掌握：评估学生对原地队列动作和行进间队列动作的掌握程度。
3. 团队协作：评价学生在集体活动中表现出的团队精神和协作能力。
七、教学反思课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生自信心和集体荣誉感。
2. 结合体育课程，将队列队形训练融入体育游戏中，提高学生身体素质。
九、教学资源1. 教学视频：播放优秀队列队形表演视频，供学生学习和参考。
队列队形、横队,纵队(教案)-2023-2024学年人教版体育一年级下册
《队列队形—排纵队、横队》教案第 1 课时班级一（）班人数课型新授课执教老师教学内容1.队列队形—排纵队、横队时间教学目标1.知识目标：通过本次课的学习，使学生初步了解集合站队的基本要求。
1.技能目标：培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生良好的姿势。
2.情感目标：培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
重点难点重难点：学会排队、遵守纪律课前学习学生：听从口令，了解纵队横队的。
教师：阅读相关教材，做好备课场地器材足球场课序时间学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度准备部分5 分钟一、课堂常规1.集合整队，清点人数。
2.师生问好，宣布本节课内容。
3.检查服装，安排见习生。
4.安全教育二、准备活动1.教师带领徒手操练习体侧；转体；踢腿；蹲起；跳跃。
2.游戏：石头剪子布+纵跳练习。
一、1.指定集合地点。
2.安排见习生随堂听课。
二、准备活动：1.教师带领学生做徒手操。
2.教师讲述游戏规则，及示范纵跳的做法；输者进行纵跳5次一、1.排队做到“快、静、齐”2.认真听讲，及时回应老师给出的口令。
3.见习生随堂听课。
二、1.模仿教师动作进行徒手操练习。
2.听教师指挥进行游戏；模仿教师动作。
一、队形组织：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx**：教师x：学生要求：面向老师成四列横队。
5min低课序时间学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度基本部分27 分钟三：学习新知排纵队、横队排头要迅速到位，其余学生看齐变找好间隔距离。
四：练习五：游戏：捉害虫学生每4人一组；从起点出发用连续立定跳远的方式跳至折返点，捉到害虫继续跳回起点，接力；以每组最先每个人都捉到一只害虫为胜。
三、1.讲解示范排队的要求2.提问；提示注意出现错误动作的环节。
四、1、通过哨声及老师的口号进行队列练习。
2、纠错，讲解，巡回指导等。
五：1、教师讲解示范游戏规则及注意事项。
2、裁判，适时指导评价。
一、1.四列横队，认真听讲，积极学习。
队形队列的教案5篇
队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。
队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。
可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。
诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。
如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
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队列队形练习第一课时一、学习目标1、了解集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会立正稍息的动作。
2、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
二、学习重点初步学会立正稍息的动作。
三、学习难点能自己边喊口令边做规范动作四、教学准备口哨五、学习流程（一）精彩导入，复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
注意：强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队形练习——纵队及横队的集合，解散。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的集合，解散，必须要做到快静齐。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队形练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出集合，解散的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※（二）自主学习教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：立正稍息），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点（三）交流展示快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。
要求“快、静、齐”。
学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。
组织：四列横队四路纵队（四）检测反馈教师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学生活动：1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。
组织：四列横队★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※（五）拓展延伸第二课时一、学习目标1、进一步熟悉集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会向右看齐，向前看齐，向前看的动作。
2、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
二、学习重点初步学会向右看齐，向前看齐，向前看的动作。
三、学习难点能自己边喊口令边做规范动作四、教学准备口哨五、学习流程（一）精彩导入，复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
注意：强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队形练习——纵队及横队的集合，解散，立正稍息。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的集合，解散，立正稍息，必须要做到快静齐。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队形练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出集合，解散的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※（二）自主学习教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：向右看齐，向前看齐，向前看），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点（三）交流展示快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。
要求“快、静、齐”。
学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。
组织：四列横队四路纵队（四）检测反馈教师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学生活动：1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。
组织：四列横队★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※（五）拓展延伸第三课时一、学习目标1、巩固集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会向左转的动作。
2、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
二、学习重点初步学会向左转的动作。
三、学习难点能自己边喊口令边做规范动作四、教学准备口哨五、学习流程（一）精彩导入，复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
注意：强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队形练习——立正稍息，向右看齐，向前看齐。
3、小游戏——集中注意力练习。
4、及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。
5、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队形练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出集合，解散的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※（二）自主学习教师活动：1、师示范引导学生学习向左转的动作。
2、组织学生分组自主练习队列（重点：向左转），教师巡视指导。
3、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
4、再次分组练习。
学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点（三）交流展示快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。
要求“快、静、齐”。
学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。
组织：四列横队四路纵队（四）检测反馈教师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学生活动：1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。
组织：四列横队★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※（五）拓展延伸第四课时一、学习目标1、巩固集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会向右转的动作。
2、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
二、学习重点初步学会向右转的动作。
三、学习难点能自己边喊口令边做规范动作四、教学准备口哨五、学习流程（一）精彩导入，复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
注意：强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习。
3、小游戏——集中注意力练习。
4、及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。
5、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队形练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出向左转的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※（二）自主学习教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：向右转），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点（三）交流展示快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。
要求“快、静、齐”。
学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。
组织：四列横队四路纵队（四）检测反馈教师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学生活动：1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。
组织：四列横队★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※（五）拓展延伸第五课时一、学习目标1、巩固集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会向后转的动作。
2、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
二、学习重点初步学会向后转的动作。
三、学习难点能自己边喊口令边做规范动作四、教学准备口哨五、学习流程（一）精彩导入，复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
注意：强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习。
3、小游戏——集中注意力练习。
4、及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。
5、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队形练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。