第三课 文化的多样性与文化传播(第一课时)教案
《文化生活》文化的多样性与文化传播 教案
《文化生活》文化的多样性与文化传播教案一、教学目标1. 让学生理解文化的多样性的概念，掌握文化的多样性表现形式。
2. 让学生了解文化传播的途径和手段，理解文化传播的重要性和影响。
3. 培养学生尊重和欣赏不同文化，提高跨文化交流的能力。
二、教学内容1. 文化的多样性：a. 文化多样性的概念与内涵b. 文化多样性的表现形式（如语言、宗教、传统习俗、艺术等）c. 我国文化多样性的案例分析2. 文化传播：a. 文化传播的途径（如商业贸易、人口迁徙、教育等）b. 文化传播的手段（如大众传媒、互联网等）c. 文化传播的重要性和影响三、教学重点与难点1. 教学重点：文化的多样性表现形式、文化传播的途径和手段、文化传播的重要性和影响。
2. 教学难点：文化多样性的内涵和价值、文化传播的效果和限制。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化的多样性、文化传播的基本概念和原理。
2. 案例分析法：分析我国文化多样性的具体案例，加深学生对文化多样性的理解。
3. 讨论法：组织学生讨论文化传播的途径和手段，提高学生的思考和分析能力。
4. 小组合作法：分组进行文化传播实践活动，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教材：《文化生活》相关章节内容。
2. 辅助材料：与文化多样性、文化传播相关的文章、视频等。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
4. 准备与文化传播相关的实践活动道具或资源。
六、教学过程1. 导入：通过展示我国各民族的文化习俗，引发学生对文化多样性的兴趣和思考。
2. 课堂讲解：详细讲解文化的多样性、文化传播的途径和手段、文化传播的重要性和影响。
3. 案例分析：分析我国文化多样性的具体案例，让学生深入了解文化多样性的内涵和价值。
4. 小组讨论：分组讨论文化传播的途径和手段，引导学生思考文化传播的效果和限制。
5. 实践活动：组织学生进行文化传播实践活动，如模拟商业贸易、人口迁徙等，让学生亲身体验文化传播的过程。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，强调文化多样性的价值和意义，引导学生尊重和欣赏不同文化。
高中政治 3《文化的多样性与文化传播》教案 新人教版必修3-新人教版高一必修3政治教案
第三课《文化的多样性与文化传播》【课标要求】依据新课程改革要求，政治教学应充分发挥学生的主体参与作用，在教师引导下让学生进行自主学习、合作学习、探究学习，达到教学的三维目标（即：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）。
学生通过这种新的学习方式对所学知识的掌握远远地多于课本知识。
1、“异彩纷呈，交相辉映”是导引内容，主要是启发学生感受和理解丰富的文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣。
2、“透视文化的多样性”重点是提高学生对文化多样性的理论分析和认识。
帮助学生认识文化是民族的，文化的多样性主要是指民族文化的多样性。
3、“尊重文化的多样性”主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化同时，促进文化的多样性。
【教学目标】1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值2、能力目标：（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。
（2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。
3、情感、态度、价值观目标：认同本民族文化，尊重其他民族文化【教学重难点】1.世界文化的多样性的主要表现。
2.尊重文化多样性。
【课时安排】1课时【教学准备】多媒体、学生课前搜集相关资料【教学方法】情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等。
【教学过程】（一）导入新课:教师：多媒体展示“中英文化交流”视频资料思考：“物之不齐，物之情也。
”当莎翁遇上孔夫子会如何？看中英文化差异。
学生：各抒己见。
设计意图：（引入热点，引出思考）激发学生对文化差异的好奇心，吸引学生注意力。
教师：接下来我们一起进入“世界文化之旅”（二）异彩纷呈，交相辉映（板书）【情境活动一】投影：多媒体展示图片“赛龙舟”“开平碉楼与村”，你能做一回导游给我们的游客介绍它们吗？要求：将学生分8小组，1-4小组介绍端午赛龙舟的盛况以及风俗；4-8小组介绍开平碉楼历史故事。
设计意图：“世界文化之旅：民族节日”设置情境，特别是结合了当地丰富的民族文化资源来引导学生思考，充分调动学生的学习自主性，培养集体合作意识、以体验教学法突破重点也增强了学生对民族文化的热爱之情。
第三课文化的多样性与文化传播教学设计教案
第三课文化的多样性与文化传播一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)文化发展的实质(2)社会实践是文化创新的源泉(3)文化创新的巨大作用(4)文化创新的根本途径(5)继承传统，推陈出新(6)实现文化创新需要博采众长(7)文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向◇理解：(1)社会实践在文化创新中的作用(2)文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣(3)社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径(4)文化多样性是世界的基本特征，是文化创新的重要基础◇分析(1)通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实跋的作用，来完整地把握二者之间辩证统一的关系(2)通过分析明确社会实践是文化创新的源泉和根本途径；明确文化创新要博采众长，又要反对历史虚无主义2、能力目标(1)能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用(2)能够举例说明文化仓情识寸推动社会实践和民族文化繁荣的作用(3)通过结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径(4)通过结合具体事例把握文化创新要面向世界，博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向3、情感、态度、值观目标(1)深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义(2)为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲(3)通过对本课的学习，同学们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化新的辉煌二、【课程标准】：2.6赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念2.7评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。
2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。
《文化生活》文化的多样性与文化传播 教案
1. 让学生理解文化的多样性，包括民族文化的多样性、地域文化的多样性以及全球文化的多样性。
2. 让学生了解文化传播的途径和手段，以及其对文化传承和创新的影响。
3. 培养学生尊重和欣赏不同文化的态度，提高跨文化交流的能力。
二、教学内容1. 文化的多样性：民族文化的多样性、地域文化的多样性、全球文化的多样性。
2. 文化传播的途径：商业贸易、人口迁徙、教育、政治、媒体等。
3. 文化传播的手段：语言、文字、艺术、科技、网络等。
4. 文化传播对文化传承和创新的影响：传统文化的传承、文化创新、文化冲突与融合。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文化的多样性、文化传播的途径和手段、文化传播对文化传承和创新的影响。
2. 案例分析法：分析具体的文化传播案例，如商业贸易、人口迁徙等，让学生更深入地理解文化传播的实际过程。
3. 小组讨论法：分组讨论不同文化之间的交流和碰撞，培养学生的跨文化交流能力。
四、教学准备1. 教材：《文化生活》2. 辅助材料：相关文化多样性与传播的案例、图片、视频等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
1. 导入：通过展示不同文化的图片或视频，引发学生对文化多样性的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解文化的多样性、文化传播的途径和手段、文化传播对文化传承和创新的影响。
3. 案例分析：分析具体的文化传播案例，让学生更深入地理解文化传播的实际过程。
4. 小组讨论：分组讨论不同文化之间的交流和碰撞，培养学生的跨文化交流能力。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调文化多样性的重要性和尊重欣赏不同文化的态度。
6. 作业：布置相关的练习题目，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和互动中的表现，评估其对文化多样性及文化传播的理解程度。
2. 案例分析评估：评估学生在分析具体文化传播案例时的思考深度和分析能力。
3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的沟通协作能力和跨文化交流能力。
4. 作业评估：通过作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。
高中学习政治必修3《文化的多样性及文化传播》教案
高中政治必修 3《文化的多样性与文化流传》教课设计一、教课目的1、知识目标(1)认识不一样民族文化文化的精髓及其差别，确认文化多样性的价值(2)理解世界各民族的长久交融，对现代文明的形成拥有重要作用(3)明确不一样文化的交流、借鉴和交融是人类文明向前发展的重要动力(4)理解文化交流的重要作用(5)认识文化的流传与借鉴对文化发展的重要性(6)认识文化流传的方式及其特点2、能力目标(1)从民族节日、文化遗产中感觉文化多姿多彩的魅力(2)认可不一样民族文化的差别性、尊敬文化多样性(3)在实质生活中流传中国文化3、感情、态度、值观目标(1)尊敬不一样民族文化，促使文化的多样性(2)欢迎世界各国文化在中国流传，自觉推动中国文化走向世界二、教课重难点世界文化的多样性三、教课工具多媒体课件四、课时3课时五、教课过程一、情境导入学生活动赏识俄罗斯民歌《卡秋莎》、中公民歌《茉莉花》、韩国《大长今》，说说你的感觉。
( 指引学生感觉民歌中表现了各个民族都有自己的文化特点)世界上每个国家、每个民族都有自己独到的文化，从民族音乐、节日、文化遗产等中，人们能够深切感觉到世界文化多姿多彩的魅力。
二、正文一、世界文化的多样性( 一) 奇光异彩，交相辉映引：世界上各个国家和民族自己独到的文化，会合中在民族节日和文化遗产中显现出来。
1.民族节日：民族文化的集中显现学生活动：学生在早先准备的基础上分别介绍中国和外国的传统节日，显现文化多样性(1)民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教崇奉和道德伦理等文化要素，是一个民族历史文化的长久积淀。
举例：我们的祖幽是个历史悠长的文明古国，在漫长的历史长河中，我们的先人创建了极其丰富的文化，留下了拥有民族特点的传统节日。
它反应了我国各族人民的传统习惯、道德民俗和宗教观点等。
如我国的传统节日：春节、元宵节、龙头节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。
(2)庆贺民族节日，是民族文化的集中显现，也是民族感情的集中表达举例：在传统节日中，春节、元宵节、清明节、中秋节被合称为“中华民族的四大传统节日”。
政治必修三第三课文化的多样性与文化传播(完整版)
第三课文化的多样性与文化传播课本导入：世界文化多姿多彩。
文化的传播，使各具特色的文化相互交流与融合。
随着现代信息技术的进步，文化传播的手段发生了根本性变化，对文化传承与传播的格局产生了前所未有的影响。
世界文化的多样性世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。
透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
为什么尊重世界文化多样性？A（文化多样性的作用）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
B（世界文化与民族文化关系简述）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
C（内在要求）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。
D（必然要求）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
世界文化与民族文化的关系由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
同时,各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,又决定了各民族文化之间存在着差异。
没有不同民族、不同国家各具特色的文化,就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
文化的多样性与文化传播教案
文化的多样性与文化传播教案一、教学目标1. 让学生了解文化的多样性，认识到不同文化之间的差异和特点。
2. 培养学生对文化传播的兴趣和热情，提高他们的文化传播能力。
3. 引导学生尊重和理解不同文化，培养跨文化交际的基本素养。
二、教学内容1. 文化的多样性：不同文化的特点、表现形式以及形成的原因。
2. 文化传播：文化传播的途径、方式以及其在文化交流中的作用。
3. 跨文化交际：跨文化交际的基本原则、技巧以及应对文化差异的策略。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文化的多样性、文化传播和跨文化交际的基本概念和理论。
2. 案例分析法：通过分析具体的文化传播案例，让学生了解文化传播的实际操作过程。
3. 小组讨论法：分组讨论文化差异和跨文化交际技巧，培养学生主动参与和思考的能力。
四、教学步骤1. 导入：通过展示不同文化的图片或视频，引发学生对文化多样性的关注。
2. 讲解：介绍文化的多样性、文化传播和跨文化交际的基本概念和理论。
3. 案例分析：选取典型的文化传播案例，进行分析讨论，让学生了解文化传播的实际操作过程。
4. 小组讨论：学生分组讨论文化差异和跨文化交际技巧，分享自己的观点和经验。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调尊重和理解不同文化的重要性。
五、作业布置1. 课后阅读：让学生选择一本关于文化多样性或跨文化交际的书籍，进行课后阅读，加深对课堂内容的理解。
3. 小组项目：分组进行文化展示，每个小组选择一个文化主题，通过PPT、视频等形式展示该文化的特点和魅力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的积极参与程度和表现。
2. 案例分析报告：评估学生对文化传播案例的分析深度和理解程度。
3. 小组项目：评价学生对文化主题的选择、展示内容和形式的创新性以及展示效果。
七、教学拓展1. 组织文化体验活动：邀请具有不同文化背景的嘉宾进行讲座或互动活动，让学生亲身体验和了解不同文化。
2. 开展文化交流项目：与不同文化背景的学生或团体进行交流，促进学生之间的相互理解和友谊。
《文化生活》文化的多样性与文化传播 教案
《文化生活》文化的多样性与文化传播教案一、教学目标1. 让学生理解文化的多样性，包括不同民族和国家文化的内容和形式。
2. 使学生了解文化传播的途径和手段，以及其对文化多样性的影响。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增强对其他文化的尊重和理解。
二、教学内容1. 文化多样性的概念和表现2. 文化传播的途径和手段3. 文化冲突与融合4. 跨文化交际的技巧5. 文化保护与文化交流三、教学方法1. 讲授法：讲解文化多样性和文化传播的基本概念和理论。
2. 案例分析法：通过分析具体的文化传播案例，使学生更好地理解文化传播的过程和影响。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论文化冲突与融合的问题，培养他们的批判性思维和跨文化交际能力。
四、教学准备1. 教材：《文化生活》相关章节。
2. 课件：包括文化多样性和文化传播的相关图片、视频和案例。
3. 参考资料：关于文化冲突与融合、跨文化交际的学术论文和书籍。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与度、小组讨论表现和作业完成情况。
2. 期中考试：测试学生对文化多样性和文化传播基本概念和理论的理解。
六、教学安排1. 章节一：文化的多样性（2课时）讲解文化多样性的概念和表现分析不同民族和国家文化的内容和形式2. 章节二：文化传播的途径和手段（2课时）介绍文化传播的基本途径和手段探讨现代科技对文化传播的影响3. 章节三：文化冲突与融合（2课时）分析文化冲突的原因和表现探讨文化融合的过程和影响七、教学活动1. 章节四：跨文化交际的技巧（2课时）讲解跨文化交际的基本原则练习跨文化交际的实用技巧2. 章节五：文化保护与文化交流（2课时）探讨文化保护的必要性和方法分析文化交流的意义和途径八、教学延伸1. 章节六：文化产业的兴起（2课时）介绍文化产业的定义和特点探讨文化产业对文化传播的影响2. 章节七：全球化与cultural identity（2课时）分析全球化对文化多样性的影响讨论全球化背景下文化身份的认同问题九、教学互动1. 章节八：跨文化广告传播（2课时）分析跨文化广告传播的案例讨论跨文化广告传播的策略和技巧2. 章节九：网络时代的文化传播（2课时）探讨网络时代文化传播的特点和影响分析网络时代文化传播的利弊十、教学总结1. 章节十：课程总结与展望（2课时）回顾本课程的学习内容和收获展望未来文化传播的发展趋势和挑战十一、教学案例分析1. 章节十一：文化冲突案例分析（2课时）选取具体的文化冲突案例，如电影《卧虎藏龙》在不同文化的接受情况让学生分析案例中的文化冲突及其解决方式2. 章节十二：跨文化交际成功案例（2课时）分享成功的跨文化交际案例，如国际企业的跨文化管理讨论案例中成功的因素和可借鉴的经验十二、实践活动1. 章节十三：文化体验活动（2课时）组织学生参观文化展览或节庆活动让学生通过亲身体验来加深对文化多样性的理解2. 章节十四：跨文化角色扮演（2课时）学生分组进行跨文化角色扮演，模拟不同文化背景下的交流场景通过角色扮演锻炼学生的跨文化交际能力和应变能力十三、课程作业引导学生选择文化多样性或文化传播的议题，进行深入研究十四、综合评价1. 学生自评：让学生反思自己在课程中的学习过程和收获2. 同伴评价：学生之间相互评价，分享彼此的学习心得和见解3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业和论文质量，进行综合评价十五、课程反馈与改进1. 收集学生和教师的课程反馈，了解课程的优点和不足2. 根据反馈调整教案和教学方法，以提高后续课程的教学质量重点和难点解析重点：1. 文化多样性的概念和表现2. 文化传播的途径和手段3. 文化冲突与融合的过程和影响4. 跨文化交际的技巧5. 文化保护与文化交流的重要性难点：1. 理解不同民族和国家文化的内容和形式2. 掌握文化传播的最新技术和手段3. 分析文化冲突的原因和解决方式4. 锻炼跨文化交际能力和应变能力5. 探讨全球化对文化多样性和文化身份的影响。
《文化生活》 文化的多样性与文化传播 教案
《文化生活》文化的多样性与文化传播教案一、教学目标1. 让学生了解文化的多样性，认识到尊重文化多样性的重要性。
2. 引导学生理解文化传播的途径和手段，提高文化素养。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增进不同文化之间的理解和包容。
二、教学内容1. 文化的多样性：不同文化的特点、价值观、习俗和传统。
2. 尊重文化多样性：为什么要尊重文化多样性、如何尊重文化多样性。
3. 文化传播的途径：商业贸易、人口迁徙、教育、大众传媒等。
4. 文化传播的手段：语言、媒体、网络等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文化的多样性、尊重文化多样性和文化传播的途径和手段。
2. 案例分析法：分析具体的文化传播案例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论文化多样性和文化传播的重要性，促进学生思考。
四、教学步骤1. 导入：通过展示不同文化的图片或视频，引发学生对文化多样性的兴趣。
2. 讲解文化的多样性：介绍不同文化的特点、价值观、习俗和传统，让学生了解文化的多样性。
3. 讲解尊重文化多样性：讲解为什么要尊重文化多样性，如何尊重文化多样性，引导学生树立正确的文化观念。
4. 讲解文化传播的途径：介绍商业贸易、人口迁徙、教育、大众传媒等文化传播的途径。
5. 讲解文化传播的手段：介绍语言、媒体、网络等文化传播的手段。
6. 案例分析：分析具体的文化传播案例，引导学生深入理解文化传播的重要性和方法。
7. 小组讨论：分组讨论文化多样性和文化传播的重要性，促进学生思考。
8. 总结：总结本节课的主要内容，强调文化多样性和文化传播的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和跨文化交际能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学活动1. 小组活动：让学生分组，每组选择一种文化，通过图片、视频、文字等形式展示该文化的特点和魅力。
《文化生活》 文化的多样性与文化传播 教案
《文化生活》文化的多样性与文化传播教案一、教学目标1. 让学生了解文化的多样性，认识到各种文化都有其存在的价值。
2. 让学生理解文化传播的重要性和途径。
3. 培养学生尊重和欣赏不同文化的态度。
二、教学内容1. 文化的多样性：a. 不同文化的表现形式（如语言、宗教、风俗习惯、艺术等）。
b. 文化多样性的价值。
c. 我国的文化多样性。
2. 文化传播：a. 文化传播的含义和途径。
b. 现代文化传播的手段（如大众传媒、互联网等）。
c. 文化传播的意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文化的多样性及其价值，文化传播的途径和手段。
2. 教学难点：如何引导学生理解并欣赏不同文化，认识文化传播的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化的多样性、文化传播的含义和途径。
2. 案例分析法：分析具体的文化传播实例，让学生深入理解文化传播的意义。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论不同文化的表现形式和价值，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
4. 情景模拟法：设计一些文化传播的场景，让学生参与其中，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些具有代表性的文化现象（如节日、美食、艺术等），引导学生思考文化的多样性。
2. 讲解：讲解文化的多样性及其价值，文化传播的含义和途径。
3. 案例分析：分析具体的文化传播实例，让学生深入理解文化传播的意义。
4. 小组讨论：让学生在小组内讨论不同文化的表现形式和价值，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
5. 情景模拟：设计一些文化传播的场景，让学生参与其中，提高学生的实践能力。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调文化的多样性和文化传播的重要性。
7. 作业布置：让学生课后调查一种文化现象，了解其背后的文化传播途径和意义。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和情景模拟中的参与情况，评估学生的积极性和合作能力。
2. 理解程度：通过提问和回答，检查学生对文化多样性和文化传播的理解程度。
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第三课 文化的多样性与文化传播（第一
课时）教案
第三课
文化的多样性与文化传播（第一课时）教案
全章概述
文化的多样性使世界文化多姿多彩，文化的传播让世界
文化相互交流与融合。现代信息技术的进步，文化传播手段
的根本性变化，对文化的传承起着前所未有的促进作用。
本章可分为2个框题
一、世界文化的多样性
二、文化在交流中传播
新课程学习
3．1
世界文化的多样性
★新课标要求
（一）知识目标1、识记文化多样性的表现、涵义，尊
重文化多样性的态度。2、理解尊重文化多样性的意义。（二）
能力目标
培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文
化的能力。（三）情感、态度与价值观目标
帮助学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，
增强中华文化的自豪感。
★教学重点、难点
尊重文化多样性的态度、原因、意义
教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学
习成果。
★教学过程
（一）引入新课世界文化多姿多彩，各具特色。不同的
国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍
斗艳，五彩缤纷的景象。如何正确认识、对待世界文化的多
样性？这是本节课探究的问题。
（二）进行新课
一、世界文化异彩纷呈
教师活动：引导学生阅读教材第28－29页材料，并思
考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：这些图片材料说明，世界文化多姿多彩，各
具特色。不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界
文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。
世界文化多姿多彩的魅力，人们从民族节日和文化遗产
中，能够深切感受到。
教师活动：引导学生阅读教材第29页材料，并思考所
提出的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：从中国的春节和西方的圣诞节，可以感受到
东西方文化的差异。
、民族节日各具特色
民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道
德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝
民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表
达。透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族
文化的韵味。
2、文化遗产呈现世界文化的多样性
文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，如中
国的长城、埃及的金字塔等，不仅对于研究人类文明的演进
具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作
用，它们是人类共同的文化财富。
为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文
组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予
保护。
教师活动：引导学生阅读教材第30页“相关连接”材
料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这是对各民
族文化遗产的一种保护。你知道我国还有哪些世界性遗产？
学生活动：积极思考并发言探究
二、透视文化的多样性
教师活动：引导学生阅读教材第31页“相关连接”材
料，并思考所反映的问题学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的
等多种因素不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
、文化的多样性及其表现
相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要
是指民族文化的多样性。世界各种文化表现形式的多样性，
也都要通过民族文化的形式呈现出来。
文化多样性，可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、
文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。
2、文化是民族的，又是世界的
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实
践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多
种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有
不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百
花园争如斗艳、五彩缤纷的景象。
所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特
征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少
的色彩。对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生
物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。
三、尊重文化多样性
教师活动：引导学生阅读教材第32－33页内容，并思
考如何对待文化的多样性？
学生活动：积极阅读并思考所提问题
教师点评：
、对待世界文化多样性的正确态度
对待世界文化多样性的正确态度是：既要认同本民族文
化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间应该相互尊重，
在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。
2、尊重文化多样性的意义
（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求
每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹
都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。在一个民
族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会
稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。
尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、
发展好本民族文化。
（2）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求
一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整
个世界。如古代两河流域人民在法律与天文学上的成就，古
代埃及人民在建筑与医学上的成就，古代中国人民的四大发
明，古希腊人的哲学与艺术成就等，都以其鲜明的民族特色
丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展。
尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。
3、坚持各国文化一律平等的原则
承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵
循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，
理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、
共同发展，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多
彩，充满生机与活力。
（三）课堂总结、点评
本节内容主要讲述了世界文化的多样性。不同的国家、
民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，
五彩缤纷的景象。对待世界文化多样性的正确态度是：既要
认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间应
该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文
化的多样性。我们要从中体会尊重文化多样性的重要性和意
义。
★课余作业
结合教材内容，分组收集材料，体会文化的多样性内涵
及其独特魅力。