六年级品德与社会下册导学案《当灾害降临的时候》
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园3当灾难降临的时候教案5新人教版20190423188
3.《当灾难降临的时候》学情分析本单元以人类的家园为主线，引导学生认识人类与赖以生存的地球之间的关系，通过了解家乡生态环境的一些问题，在灾难面前人们所做的努力，初步形成环保意识，感受我们在自然灾害面前所带来的损失，以及在人类自救互救中的真情。
“自然灾害”对于只有十一二岁的孩子们来说是一个相对遥远的话题。
是因为在他们身上并没有发生过重大的自然灾害，没有体会到家破人亡，流离失所的那种痛苦，也就不会对自然灾害的无情有什么很深的感受。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是认识和感受自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。
教学目标1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学重难点重点：认识自然灾害有不可抗拒的一面以及人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
难点：在自然灾害面前人类是怎样自救互救的。
教学准备师：查找世界及我国的自然灾害资料，各种自然灾害给人民带来的损失的多媒体，文中图片，地图，根据学生汇报的总结图表，编一段小品《灾难面前》。
教学课时: 3课时第1课时教学内容：无情的灾害教学目标1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。
2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防措施。
教学重、难点：通过查找资料和采访调查，了解自然灾害给人类带来的巨大损失和灾难。
教学准备1.通过百度搜索查找世界及我国的自然灾害资料，各种自然灾害给人民带来损失的视频、图片、事例。
给学生视觉、听觉上的直观感受，让同学们对灾难有更深层次的感受。
2.学生课前百度查阅资料，让学生直观了解到水灾、海啸、台风、泥石流、火山、沙尘暴等自然灾害的危害和预防。
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园3当灾难降临的时候教案4新人教版
当灾难降临的时候教材分析：《当灾难降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元的第三课，充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力”的内容。
其教学是学生通过前两课的学习，理解了“只有一个地球”的含义，形成热爱地球、关爱地球、感激地球的情感的基础上，感受大自然的威力和人类的聪明才智。
本课书分为两部分：灾害造成的重大损失和预防、预报方法，自救、救助的常识。
内容多且集中，众多的方法和常识使学生容易混淆，失去兴趣。
所以，我调整教材，把各种灾害和相应的方法、常识结合起来学习，有利于学生形成相应的能力。
学情分析：六年级学生有认识自然、了解自然的愿望，并且有了一定的知识基础，但是这些学生从没有经历过洪水、地震等重大自然灾害，所以没有真实感受，更谈不上经验，对如何预防自然灾害、面对自然灾害如何自救还了解得很不够。
教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救、互救的方法。
教学准备：教师：1、自制教学课件。
2、指导学生收集、整理资料。
学生：依据学生能力分小组收集以下资料：第一课时：1、世界上常发生哪些自然灾害？2、用文字或图片或录象等形式表现地震时可能出现的情况。
3、近百年来我国发生的地震的时间、震中、伤亡人数、经济损失等。
4、问问老人地震前有哪些征兆？5、了解地动仪的发明年代、发明者、怎样使用及其在世界上的意义。
6、阅读语文课本中的《地震中的父与子》。
第二课时：1、调查天津地区干旱、洪水、沙尘暴及其他自然灾害情况，并整理成调查报告（调查报告内容见课后附表）。
2、仔细阅读教材38页《中国江河分布图》，任选一条大河，查一查它曾经发生过的洪涝灾害。
人教版小学六年级品德与社会下册《当灾害降临的时候》
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当灾害降临的时候（一）
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当灾害降临的时候（一）.Biblioteka 12当灾害降临的时候（一）
南方雪灾是2008年1月10日起中国浙 江、江苏、安徽、江西、河南、湖北、湖 南、广东、广西、重庆、新疆等19个省级 行政区均受到低温、雨雪、冰冻灾害影响 死亡60人；失踪2人，紧急转移安置175.9 万人；农作物受灾面积7270.8千公顷；倒 塌房屋22.3万间，损坏房屋86.2万间；直 接经济损失537.9亿元。其中湖南、湖北、 贵州、广西、江西、安徽6省受灾最为严 重。
当灾害降临的时候
（（一一））
地震
各种自然灾害 雪 灾
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当灾害降临的时候（地震）
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当灾害降临的时候（地震）
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当灾害降临的时候（地震）
重庆 梁平县两所小学垮塌
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当灾害降临的时候（一）
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当灾害降临的时候（一）
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当灾害降临的时候（一）
火山.岩
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当灾害降临的时候（一）
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火山
当灾害降临的时候（一）
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六年级品德与社会下册当灾难降临的时候
地震
探究新知
无情的灾害
洪水
探究新知
无情的灾害
除了地震和洪水之外，还有哪些自然灾害？
台风
探究新知
无情的灾害
火山
探究新知
无情的灾害
干旱
探究新知
无情的灾害
滑坡
合作探究
◆调查 说说本地存在哪些自然灾害？请大家
根据下面步骤进行调查。
1、确定调查哪种自然灾害。 2、灾害发生的时间、表现和危害性。 3、本地采取了哪些防灾和抗灾的措施。
人教新课标六年级品德与社会下册第二单元
当灾难降临的时候
导入新课 生活
导入新课 生活
探究新知
无情的灾害
如果大家经常关注新闻报道，就会 发现地球上每年都会发生各种自然灾害， 地震、洪水、台风、瘟疫……灾害无情 地推毁着人类的家园，甚至还会夺走宝 贵的生命。
探究新知
拓展延伸 长江的命运
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园第3课《当灾害降临的时候》 PPT精品课件1新人教版
议一议
• 1 .我所了解的救援组织有这些-------• 2.你救助过他人或者接受过他人的帮助吗？ 当时你的心情怎样？
• 3.在汶川、玉树地震中，党和人民开 展了哪些救助举措？
• 中华慈善总会 联合国难民署 国际红十字会 联合国儿童基金会
联合国儿童基金会
在汶川、玉树地震中，党和人民开展了哪些 救助举措？
滑坡
雪灾
森林火灾
说一说
• 1.为了预防自然灾害，人们做了哪些努力? • 2.地震自救的方法。 • 3.受洪水威胁时的自救方法。
为了预防自然灾害人们所作的努力
（1）发明了地动仪 （张衡发明， 世界最早的地动仪） （2）开通了预测自然灾害的网站 （3）应用气象卫星等高科技 （4）成立国际减灾日 （2010年的主题是“建设具有抗灾 能力的城市：让我们做好准 备！”）
想一想
1.什么是自然灾害？
2 .自然灾害给人类带来了哪些危害？
3 .发生频率较高的十大自然灾害分别是什么？
我知道
1.自然灾害------自然界中所发生的异常现象。
2.自然 灾害的危害------它吞噬人类的生命和财 产，毁坏人类生存和发展的环境 3 .发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害 是------水灾、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫 灾、火山喷发、滑坡、雪灾、森林火灾
地震
• 地震
水灾
旱灾
6日，云南曲靖市会泽县驾车乡钢
风灾
缅甸风灾 至少1.5万人死亡 数十万人无家可归
泥石流
11月10日，意大利伊斯基亚岛发生泥石流灾害 后，道路被泥浆覆盖。
虫灾
火山喷发
智利猜滕火山爆发，瓦斯和蒸汽四起，火山熔 岩喷向猜滕市。猜滕市位于首府圣地亚哥南部760 里（1220千米）。火山爆发时，大约8，000到12， 000当地居民被迫撤离。
人教新课标品德与社会六年级下册《当灾害降临的时候》PPT课件
商丘市睢阳区古宋
水灾
旱灾数十万人无家可归
地震
泥石流
11月10日，意大利伊斯基亚岛发生泥石流灾害 后，道路被泥浆覆盖。
虫灾
火山喷发
智利猜滕火山爆发，瓦斯和蒸汽四起，火山熔 岩喷向猜滕市。猜滕市位于首府圣地亚哥南部760 里（1220千米）。火山爆发时，大约8，000到12， 000当地居民被迫撤离。
再见！
滑坡
雪灾
森林火灾
当灾害到来之时，人们的第一反应 是逃生，脱离危险。然而，如果惊慌 失措。无知莽撞，往往会造成更大的 人员伤亡。因此。面对突如其来的灾 害，保持清醒的头脑、冷静的心态， 并采取科学的方法自救和互救是非常 重要的。
灾害中的救助
科学逃生
坚守生命
坚强的意志 良好的心态
对生命的渴望 清醒的头脑
相互鼓励和帮助
（1）国家主席亲临灾区指导救援
2）人民群众捐款捐物献爱心
（3）新闻媒体开展灾区报道
（4）解放军武警官兵抗灾救援
5）医护人员开展灾后防疫
灾难无情 人有情
我会做
1发生频率较大的十大自然灾害是-----2地震发生时，应该这样逃生------3受到洪水威胁时应该这样逃生----4汶川、玉树地震时，党和人民采取了这些有 效地救助措施--------
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园第3课《当灾害降临的时候》 精选教学PPT课件2新人教版
自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是 人类可以认识自然规律，并利用各种工具和 手段来预测、预防自然灾害，以减少灾害损 失。
活动二 灾害中的自救
模拟演练：如果预报将有地震发生，你和家人应该提 前做好哪些准备工作？如果地震发生时，你正在高层的楼 房里，这时你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这 时你该怎么办？如果你正在马路上，这时你该怎么办？如 果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到 来你的过程中应该怎样做？
夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
人教版-政治-六年级下册--3当灾害降临的时候 教案
3当灾害降临的时候教学目标：1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学重点：认识自然灾害有不可抗拒的一面以及人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索，取得的经验和成绩，采取的预防和预报措施。
教学难点：掌握在自然灾害面前自救互救的方法。
教学过程：一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害1.让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
2.中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3.指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害1.引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
2.教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
3.在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。
使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。
使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
教育部参赛_当灾害降临的时候_刘海洲
5.在模拟演练活动中让学生感受灾难给人类带来的破坏性、危害性，并掌握逃生的基本技能，增强学生自悟能力，自救互救能力。
五、教学过程
第一课时
教学内容：“无情的灾害”、“本地灾害情况小调查”。
教学过程：
一、创设情境，导入新课观看视频片段1.汶川大地震：/show/DMuHoFtkwHBVNzVh.html?nr=1
我在教学时强调了从学生的主体感受入手，尊重学生的主体地位，从生活实际中选取了合适的素材供学生学习，课堂教学采用的是对话与交流的形式。综合来看还是力求体现思想品德教学的活动特征，通过学生在观看、讨论、交流、调查等活动中的体验和感悟来启迪学生思维，使思品课堂少了许多说教，多了不少真实，从而大大提高了思想品德教学的针对性和实效性。
小结：虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智去预测或预防它们，努力把灾害损失降到最低；虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。（板书：一方有难 八方支援）
【设计意图：使学生认识到灾害无情人有情。】
板书设计
灾害预防与预报
灾害中的救助
正确方法 坚强的意志
2.日本311大地震引发海啸 导致福岛核灾难：/news/world/201303/61bf631b-11e8-4e66-b983-417f39b8a366.shtml
3.决战三江：/documentary/military/201204/2acb9de6-2433-48f8-a826-85b8e91bf9d3.shtml
教育部参赛当灾害降临的时候刘海洲
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
小学品德与社会《当灾害降临的时候》
六年级下册思想品德与社会《当灾害降临的时候》PPT课件
①滑坡
A使土地干裂，农作物无法生长 B破坏铁路和公路等交通设施掩埋农田 C把大树连根拔起 D熔岩把村落覆盖
②干旱
③火山
④台风
新知巩固 三、连线
①滑坡
A使土地干裂，农作物无法生长 B破坏铁路和公路等交通设施掩埋农田 C把大树连根拔起 D熔岩把村落覆盖
②干旱
③火山
④台风
新知巩固 三、连线
①滑坡
A使土地干裂，农作物无法生长 B破坏铁路和公路等交通设施掩埋农田 C把大树连根拔起 D熔岩把村落覆盖
新知巩固 一、填空 1、地球上每年都会发生各种各样的（自然灾害），地震、 洪水、台风、瘟疫……灾害无情地摧毁人类的（家园）， 甚至还会夺走宝贵的（生命）。 2、我国是地震多发区，（2008）年（5）月（12）日， 中国汶川发生里氏（8.0）级地震。 3、1998年，（长江）、（嫩江）、（松花江）发生了 特大洪水，有3000多人被夺走生命，几百万人痛失家园， 直接经济损失达到2000多亿元。
新知巩固 一、填空 1、地球上每年都会发生各种各样的（自然灾害），地震、 洪水、台风、瘟疫……灾害无情地摧毁人类的（家园）， 甚至还会夺走宝贵的（生命）。 2、我国是地震多发区，（2008）年（5）月（12）日， 中国汶川发生里氏（8.0）级地震。
新知巩固 一、填空 1、地球上每年都会发生各种各样的（自然灾害），地震、 洪水、台风、瘟疫……灾害无情地摧毁人类的（家园）， 甚至还会夺走宝贵的（生命）。 2、我国是地震多发区，（2008）年（5）月（12）日， 中国汶川发生里氏（8.0）级地震。 3、1998年，（ ）、（ ）、（ ）发生了特大洪 水，有3000多人被夺走生命，几百万人痛失家园，直接 经济损失达到2000多亿元。
无情的灾害
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《当灾害降临的时候》教学设计
教材分析：
《当灾难降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二
单元的第三课，充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国的重大自
然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助
精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能
力”的内容。其教学是学生通过前两课的学习，理解了“只有一个地
球”的含义，形成热爱地球、关爱地球、感激地球的情感的基础上，
感受大自然的威力和人类的聪明才智。
本课书分为两部分：灾害造成的重大损失和预防、预报方法，自
救、救助的常识。内容多且集中，众多的方法和常识使学生容易混淆，
失去兴趣。所以，我调整教材，把各种灾害和相应的方法、常识结合
起来学习，有利于学生形成相应的能力。
学情分析：
六年级学生有认识自然、了解自然的愿望，并且有了一定的知识
基础，但是这些学生从没有经历过洪水、地震等重大自然灾害，所以
没有真实感受，更谈不上经验，对如何预防自然灾害、面对自然灾害
如何自救还了解得很不够。
学习目标：
1.通过查找资料、看视频了解曾经发生在我国以及世界上的重大
自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验
和成绩、采取的预防和预报措施。
3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习
在自然灾害面前自救互救的方法。
学习重点：
学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学准备：
1.上网查找地球上经常发生哪些自然灾害，我们的家乡容易发生
的自然灾害。
2. 上网搜集有关自然灾害预测的相关谚语和知识。
教学过程：
一、自学交流一：了解我国以及世界上的重大自然灾害。
播放图片：《各种自然灾害》
看后讨论交流：
1.地球上常发生哪些自然灾害？这些灾害给人类带来哪些危
害？
2.我们的家乡容易发生的自然灾害有哪些？
学生交流后总结：
1.地球上经常发生的自然灾害：地震、洪水、台风、泥石流、海
啸、龙卷风、沙尘暴、火山„„
2. 低温冷冻：山西省数暖温带，地处北方，冬季温度偏低，易
受低温影响。
滑坡：山西省于太行山西部，受地形雨影响，较易滑坡。
洪涝：地处黄河沿岸，黄河流经黄土高原，泥土淤积，易形成地
上河，容易决堤，引起洪水。
风雹：山西省受地形雨影响，有时会引起暴雨，加上西北风，容
易形成风雹。
干旱：山西省地处黄土高原，降雨时而偏少，容易干旱。
病虫：春季有时会降水偏少，病虫害容易在干燥地方存活，影响
农作物生长。
沙尘暴：山西省地处黄土高原，土质疏松，遇上西北风，易大面
积飘起，形成沙尘暴。
二、自学交流二：应对自然灾害，采取的预防和预报措施。
1.播放图片《预防预报自然灾害的高科技手段》
看后讨论交流：
古代有哪些预防预报自然灾害的工具和手段？当今有哪些预防
预报自然灾害的高科技手段？古代劳动人民根据生活经验，总结了哪
些预测自然灾害的经验和谚语？你怎样看待自然灾害？
交流后小结：自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以通
过认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以
减少灾害损失。
2.播放图片《地震中的自救》《洪水中的自救》
看后，讨论交流：如果预报将有地震发生，你和家人应该提前做
好哪些准备工作？如果地震发生时，你正在高层的楼房里，这时你该
怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该怎么办？如果你正在
马路上，这时你该怎么办？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，
在等待救援人员到来的过程中你应该怎样做？如果预报将有洪水发
生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果山洪正向你居住的房
屋袭来，你和家人应怎样躲避洪水？如果不幸被洪水围困，你会想出
什么办法来求救或保住性命？面对自然灾害，除了要有逃生的技巧
外，还必须具备怎样的心理品质？为什么？
交流后总结：很多时候灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾
害本身，而是由于人们的无知和莽撞，因此要学会一些灾害自救互救
的常识，掌握自救互救的技巧。
三、自学交流三：灾害无情人有情。
播放图片《一方有难 八方支援》
观后讨论交流：当你和周围的人在为受到自然灾害侵袭的人们捐
款捐物时，你有什么感受？当灾区人们收到你们的捐助时，他们的心
情和感受会怎样？当你收到别人的捐助时，你的心情和感受是怎样
的？他人的捐助给你和家人的生活带来了哪些变化？说一说你还了
解到哪些在重大自然灾害中，国内外救助的情况和感人事例。
交流后总结：虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用
自己的聪明才智去预测或预防它们，努力把灾害损失降到最低；虽然
自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻
灾区人们的伤痛。
四、课堂练习
1.比一比
开展有关自然灾害名称及灾害预防预报的谚语接龙比赛，看谁知
道的多。
2.辨一辨
看到这些自然现象，你能辨别出是什么灾害吗？
（1）大地突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的
或像列车通过，或像打雷般的巨响。（ ）
（2）天空中出现白色羽毛状或马尾状的高云，并渐渐增厚，成
为较密的卷层云。（ ）
（3）海底的突然下沉，引起水流向下沉的方向流动，从而出现
快速的退潮。（ ）
3、填一填
（1）如果地震发生时，我正在高层的楼房里，我应该_ _____。
如果山洪正向我居住的房屋袭来，我和家人应__________________
躲避洪水。
（2）在对自然灾害成因的学习中，我知道了有的自然灾害是人
为造成的，例如_______，是因为______________________，所以，
我们应该__________________。学完这课后，我这样看待自然灾害：
_________________________________________________________。
五、课堂小结：同学们，地震、洪水等自然灾害有其不可抗拒的
一面，人类却可以运用自己的聪明才智去预测和预防它们，努力把灾
害的损失降到最小。同时，虽然自然灾害给人类带来或多或少的灾难，
但人与人之间相互救助的温情可以减轻灾区人民的伤痛，共同重建美
好的家园。
六、板书设计：
第三课 当灾难降临的时候
1、地震
毁坏美好家园 ← 地动仪 监测地下岩石运动和应力变化
夺走宝贵生命 ← 沉着冷静 选择最佳避难场所
↓ ↘ ↙
损失巨大 降到最低
2、洪水
毁坏家园 夺走生命 ← 坚定信念 抓住漂浮物
干旱 降低产量 ← 人工降雨 减少损失
沙尘暴 影响健康 带来不便 ← 保护种植植被