第14课注意安全(课文一)第二课时
第十四课时安全教育课堂教学设计
《安全教育》教学设计教学目标：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。
活动过程：一、导入孩子们你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。
二、学习安全知识孩子们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。
我们应该怎样做呢？1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。
2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。
实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。
4、安全拍手歌：你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。
你拍三，我拍三，上课认真心要专。
你拍四，我拍四，清楚工整写大字。
你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。
你拍六，我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七，我拍七，长学问得问问题。
你拍八，我拍八，团结友爱人人夸。
你拍九，我拍九，回答问题先举手。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
5、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。
答对就得一颗星。
6、选择题：（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
统编版小学道德与法治第十四课 学习有方法 (第二课时) 教案.doc
课题14学习有方法源自单元四单元学科道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.通过寻找榜样，学会虚心向他人学习，主动找到适合自己的学习方法。
2.学会分享经验，互相帮助，共同进步。
重点
1.通过寻找榜样，学会虚心向他人学习，主动找到适合自己的学习方法。
2.学会分享经验，互相帮助，共同进步。
（2）小组合作学习交流
指名学生说说
独立看课本上的故事，引导孩子们学着寻找身边的榜样
课堂小结
4.读绘本故事，做“智慧锦囊”
师【出示绘本图片】：小林的口诀背得熟练、准确，他是怎么做到的？
师：现在，我们一起来给自己做一个“智慧锦囊”，把自己欠缺的学习方法写进去，争取认真做到，慢慢进步。
结合绘本故事的后四幅图进行本节课的总结，引导学生通过做锦囊掌握好的学习方法并认真做到。
3.共同学习，一起进步
（1）师表扬合作学习好、展示好的小组，然后说：我现在想采访一下你们，为什么你们能说得这么好呢？（是引导学生发现他们相互帮助，所以都有收获。）
（2）师：现在我们来看看他们是怎样学习的？和同桌一起说说吧。【PPT出示课本上的图片】
（3）师：我们班开展小组合作学习已经一学期了，你有哪些收获呢？
师：他为什么这么神呢？现在给你们五分钟时间，采访一下他吧。
（3）师：没有好方法，没有努力过连游戏都不可能玩得好。在我们身边，像这样的榜样还有很多，今天我们继续学习【揭示课题：14.学习有方法】
（2）学生看表演、采访
前段时间学习第二单元时，学生一阵风地玩魔方，我校六年级有一个孩子玩得特好，并且很有方法，所以请他来既能现身说法玩也有方法，又能让小朋友知道学习必须努力。
部编版七年级上册语文第14课《走一步,再走一步》课文原文及教案
专注教育教案
部编版七年级上册语文第14课《走一步，再走一步》课文原文及教案。
课文
一脸雀斑的小内德说到：“嗨！我有主意了。
我们很久没去爬悬崖了。
”
“我们走吧！”有人附和着。
然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，
就像一群迷路的小狗。
我犹豫了。
我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的8年岁月中，
我大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其
他孩子那样强壮，而且不能冒险。
“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我的朋友。
“就因为你过去生病，
所以就要当胆小鬼？这没道理。
”“我来了！”我喊道，然后跟在他们后面跑。
我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。
在很远的另一边，有
一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面
长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，
只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。
其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚
的地方。
我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、
浑身发抖地往上爬。
手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦
地跳动，我努力往上爬着。
不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了。
悬崖底下的地面看起来
非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个双击可编辑删除 1。
部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》PPT
圆明园
绮春园
颐春园
蔚秀园
规
长春园
承泽园
模
近春园
宏
……
大
众星拱月
圆明园昔日辉煌之二
建筑美
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的
亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象
征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各
地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭
州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的
课堂小结
• 了解了圆明园辉煌灿烂的过去 • 体会到课文表达的情感
课堂演练
一、根据课文内容填空。
课文从_众__星__拱__月__的__布__局__、_风__格__各__异_ _的__建__筑__和_珍__贵__的__收__藏__文__物__这三个方面， 来再现圆明园辉煌的过去。
二、假如你和朋友站在圆明园遗迹旁，你 打算向他介绍些什么呢？
“上自”“下至”写出了什么？
不但写出了圆明园所藏文物历史悠久，还 写出了文物的数量众多、品种丰富，强调了它 的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的 地位。
朗读指导（课后第1题）
朗读第2-4自然段时应体现欣赏、 自豪、赞叹之情，语气自然从容，语速 宜缓，娓娓道来。
极言损失之大
圆明园的毁灭是中国文化史上
明 拿园不1。动86他 的0年们 ，1把 就0月园 用6内大日凡车~，~~是或英~~能牲、口拿法搬得联运动军；的侵实东入在西北运，京不统~，~~走统闯~~~~的掠~进~，走~圆； 就 日~，任~~三意~~千破多坏名、侵毁略掉军。奉为命了在销园毁内罪放证火，。10大月火18连日烧和三19 天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的 瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成一片灰烬。
人教精通四年级下册第14课所体现的国家安全
人教精通四年级下册第14课所体现的国家安全
《人教精通四年级下册》第14课主要讲述了“火灾事故、头脑保存安全”的知识和安全防范措施。
这些内容在国家安全方面体现如下：
1. 火灾事故的防范和安全意识：课文中提到了火苗的由来、火的危险性以及火灾事故的常见原因等。
这些知识能够帮助学生了解火灾的危害，增强预防火灾的安全意识。
国家安全当然也包括安全生活，预防火灾事故是国家安全的一个重要方面。
2. 头脑保存的安全知识：课文中讲述了头脑保存的重要性以及如何保护头脑安全。
这些内容提醒学生在日常生活中要注意自己的安全，避免受到头脑损伤。
国家安全不仅仅包括政治、军事等方面，也涉及到个人的安全和健康。
通过学习《人教精通四年级下册》第14课，学生能够获取有关火灾防范和头脑安全的知识，增强自我保护能力，在提高个人安全意识的同时，也对国家安全有一定的贡献。
小学生交通安全教育课教学设计(第14课)`
小学生交通安全教育课教学设计(第1-4课)小学生交通安全教育课教学设计教学内容《小学生交通安全读本》教学目标①认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。
②情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
③能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点重点：认识各种道路和车辆。
难点：认识各种道路和车辆的作用。
课前准备①教师准备：多媒体课件。
②学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些车辆。
教学过程一、猜谜语，引入课文。
教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。
学生猜谜语后，教师小结。
板书课题：让我们来认识道路和车辆。
二、认识道路多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？学习课文第２页，自由读：你知道了什么？学生交流。
背一背两首儿歌，交流：你应该怎样安全行走？说一说，你平时看到的那些城市道路？三、认识车辆a、自学课文，思考：①车辆是指什么？你认识哪些车辆？②什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？b、小组进行讨论，交流学习体会；c、检查自学效果，小组长汇报；d、引导小结：通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。
四、检查实践播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用。
分组进行互答竞赛。
五、课外拓展去模拟基地，让学生现场认识机动车道、非机动车道、人行道等。
并要求在回家路上仔细观察，记录看到的道路和车辆。
第二课认识交通信号、标志与标线教学内容《小学生交通安全读本》教学目标：1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。
2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。
教学准备：1、制作“交通信号、标志与标线”课件。
2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。
教学过程：一、引入：1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。
安全教育课14(课间活动安全)
（1）下课后应在室外呼吸一下新鲜空气，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
（2）活动要适当，不要做剧烈的运动。以保证继续上课不疲劳，精神饱满。
（3）活动的过程要注意安全，切记追逐打闹。避免发生扭伤碰伤等危险。
教师总结：学校安排的两节课中间的休息时间是让同学们去洗手间或是喝点水。也可以进行一些有益的活动。大课间的设置也是为了让同学们有足够的课外活动时间。
授课时间
第二周
授课班级
教学过程
（一）课间活动的安全教育
1.上下楼梯要注意什么？（请学生举手回答，认真思考哪些事情在楼梯上是不能做的。）
（1）不要因为赶时间而奔跑。（2）人多的时候要扶好栏杆。（3）整队下楼时与同学保持一定的距离。（4）不要在楼道里弯腰拾东西，绑鞋带等。（5）上下楼梯靠右行。
教师总结：集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，遵守文明。
（二）其它校内需要注意的安全事项
1.与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识，当与同学发生了矛盾时，一定要冷静，理智，切记用一些偏激的行为解决，以免给同学和自己带来不良后果。
2.如何加强教室安全？
不要把球带到教师走廊上去踢，这样既违反了校规，又存在着很大的安全隐患。
试想如果把玻璃窗踢破，伤到哪位同学，后果是不堪设想的。
课间活动的时间短，全校学生同时活动，人数很多，因此，大家都要守秩序。
3.上体育课或参加运动会时应该怎么做？学生衣着上的注意事项：
（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。（3）头上不要戴各种发卡。（4）尽量不要戴眼镜。（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。（7）对于那些感冒、发烧或身体感到不适的学生应让他去医务室或在场边休息。
【武汉版】生命安全教育三年级第14课《别被刀具划伤》教案
（√）
3.要在成人指导下使用刀具。（4）
4.传递刀具时要注意将刀具的手持部分（刀把）指向对方，不要用刀尖指向对方，避免对方在接刀具时被划伤。（V）
5∙刀具可以当做玩具。（X）
抢答
巩固本课所学，
强化教学目标。
二、实践演练:老师演示后请同学代表上台现场演练刀具的安全使用方法。
我们怎样才能安全地使用刀具，减少意外事故的发生呢？
趣味游戏
齐读课题
猜谜导入，激发学生学习兴趣。
讲授新课
一、情景园
一次美术课上，小丽的彩色铅笔断了，可是老师要求当堂完成绘画作业，于是她拿出了美工刀开始削笔。由于平时铅笔都是妈妈削的，她不太会削不小心，被美工刀划伤了手，顿时血流不止。
老师急忙带她去学校医务室进行了简单包扎，可伤口太深了，只得又去医院缝了几针。小丽特别后悔，如果自己知道美工刀的正确使用方法，就不会受伤To看来，只有安全地使用刀具，才能减少意外事
观看视频
通过视频的形式
引导学生更通俗
易懂地学习被刀
J⅝⅛g∣
具割伤后的处理
办法。
二、智慧屋
学习智慧屋的内容。
让学生树立使用
常见刀具使用时的注意事项:刀具是厨师必不可少
刀具的安全防范
的帮手，主要用来切菜、
肉、鱼等。合理使用和保
意识。
养厨房刀具，可以有效提高使用时的工作效率。
剪刀是切割布、纸、绳等片状或线状物体的双刃工
菜刀的安全使用：
小拇指、无名指、中指握刀柄，大拇指按住刀的内侧面，食指第一个关节压住刀背（刀锋的对面），小拇指至中指三个手指控制刀的位置，手腕和食指控制下手的力度。
我的收获
学习了这一课，我知道了刀具很_危险我们使用时要一小心一。
【武汉版】《生命安全教育》五年级 第14课《荒郊野外不玩耍》教案
生命安全教育五年级四单元第14课时教学设计
在野外，可能会遭遇迷路、溺水、中暑、蛇咬、跌伤出血、遇到恶劣天气、遭遇歹徒等多种危险情况。
所以一定要保持警惕，随时准备应对各种突发状况。
如果迷路要保持冷静应对困难：
如果在山野中迷路，首先需要保持头脑冷静,
然后采取适当的措施，依靠智慧战胜困难。
野外迷路后可采取的措施:
(1)回到认识的地方：在行进过程中，如果迷失了方向，最好尝试回到自己熟悉的地方，并使用指南针和地图来确定当前位置和目的地的方向。
(2)做好路标：在山野行进时，注意寻找别人留下的足迹或标记，并在必要时为后来者留下标记。
(3)及时调整情绪并等待救援：如果迷路时天色已晚，无法按照预定的时间到达目的地，那么需调整情绪，保持镇静，在原地休息以减少体力消耗，并试图发出求救信号，等待救援。
小贴土。
人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文要yào下xià雨yǔ了le小xiǎo白bái兔tù弯wān着zhe腰yāo在zài山shān坡pō上shànɡ割ɡē草cǎo.天tiān阴yīn沉chén沉chén的de,小xiǎo白bái 兔tù直zhí起qǐ身shēn子zǐ,伸shēn了le伸shēn腰。
小xiǎo燕yàn子zǐ从cónɡ他tā头tóu上shànɡ飞fēi过ɡuò.小xiǎo白bái兔tù大dà声shēnɡ喊hǎn:“燕yàn子zǐ,燕yàn子zǐ,你nǐ为wèi什shén么me飞fēi得dé这zhè么me低dī呀yɑ?”燕yàn子zǐ边biān飞fēi边biān说shuō:“要yào下xià雨yǔ了le,空kōnɡ气qì很hěn潮cháo湿shī,虫chónɡ子zǐ的de翅chì膀bǎnɡ沾zhān了le小xiǎo水shuǐ珠zhū,飞fēi不bù高ɡāo.我wǒ正zhènɡ忙mánɡ着zhe捉zhuō虫chónɡ子zǐ呢ne!”是shì要yào下xià雨yǔ了le吗mɑ?小xiǎo白bái兔tù往wǎnɡ前qián边biān池chí子zǐ里lǐ一yì看kàn,小xiǎo鱼yú都dōu游y óu到dào水shuǐ面miàn上shànɡ来lái了le.小xiǎo白bái兔tù跑pǎo过ɡuò去qù,问wèn:“小xiǎo鱼yú,小xiǎo鱼yú,今jīn天tiān怎zěn么me有yǒu空kōnɡ出chū来lái 呀yɑ?”小xiǎo鱼yú说shuō:“要yào下xià雨yǔ了le,水shuǐ里lǐ闷mèn得dé很hěn,我wǒ们mén到dào水shuǐ面miàn上shànɡ来lái透tòu透tòu气qì.小xiǎo白bái兔tù,你快回家吧，小心xīn淋lín着zhe雨yǔ.”小xiǎo白bái兔tù连lián忙mánɡ挎kuà起qǐ篮lán子zǐ往wǎnɡ家jiā跑pǎo.他tā看kàn见jiàn路lù边biān有yǒu一大dà群qún蚂mǎ蚁yǐ,就jiù把bǎ要yào下xià雨yǔ的de消xiāo息xī告ɡào诉sù了le蚂mǎ蚁yǐ.一yì只zhǐ大dà蚂mǎ蚁yǐ说shuō:“是shì要yào下xià雨yǔ了le,我wǒ们mén正zhènɡ忙mánɡ着zhe搬bān东dōnɡ西xī呢ne!”小xiǎo白bái兔tù加jiā快kuài步bù子zǐ往wǎnɡ家jiā跑pǎo.他tā一yì边biān跑pǎo一yì边biān喊hǎn:“妈mā妈mā,妈mā妈m ā,要yào下xià雨yǔ了le!”轰hōnɡ隆lónɡ隆lónɡ,天tiān空kōnɡ响xiǎnɡ起qǐ了le一yí阵zhèn雷léi声shēnɡ.哗huá,哗huá,哗huá,大dà雨yǔ真zhēn的de下xià起qǐ来lái了le!【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》教案教学要求1.学会本课13个生字和会写7个字。
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比西巴格乡 一年级汉语 集体备课教案（2016-5.30）
课 题 第14课 注意安全(课文一) 课 型 新授课
年 级 一年级 备课时间 2016 年 5月 16日 主备人
阿热孜古丽
教学目标：
知识与技能：使学生正确、流利、有感情的朗读课，文掌握课文主要内容，
过程与方法：通过讲解法、引导法、示范法来来掌握课文内容并掌握重点句型
“、、不要、、”。
情感态度与价值观：培养学生的安全意识和珍惜生命的人生态度和珍爱生命的
习惯。
二、教学重点、难点
重 点： 使学生正确流利朗读课文掌握课文主要内容，
难 点：掌握课文中的重点词语和句型。
三、学法指导： 讲解法，引导法、示范法、合作表演法。
四、教 具 课文插图，班班通设备 知识链接：
五、教学过程
导学过程 二次复备
导入新课
一、 图片导入
1. 同学们你们看教材书74页上的插图，
他们都在干什么？
2. 你有过像他们这样的经历吗？如果你
遇到这样的事你会怎么做？
3. 引出课题安全第一
教师：(板书课题)安全第一
二、朗读课文，加深对课文的理解
1、学生试读课文，有困难者可以由老师领
读。在读的过程中遇到不认识的词语可以
提出来，请教老师。
2.学生跟着录音读课文，纠正发音错误。
读的时候注意要感情的朗读。
3.学生跟老师表演读课文。
4.同桌之间互相表演读课文。
老师请两名学生上讲台表演课文。
三、创设情境，合作朗读对话
学生自由回答老
师提出的问题。
2
示范表演。
老师请两个学生进行对话练习。要求他们
边读边做动作，并能有感情的读出不同语
句的语调。
(2)学生在小组中阅读，理解课文。
学生边读边理解，又不懂的地方可以结合
上下文或词语翻译来理解，同学之间互帮
互学。
四、学习句型
不要做危险的事情。
你不要走。
不要
老师指导学生用“、、不要、、、”句型说一
句话。
五、巩固练习
回忆课文内容的基础上回答下列问题：
1、艾山他干什么？
2、艾山做得对不对？
3、阿里木怎么劝艾山？
4、艾山做什么了？
5、你遇到这种情况你会怎么做？
学生自由朗读课
文。
师生表演读的时
候老师鼓励学生
大胆发言。
六、课堂小结
同学们你要要注意安全，放学回家后不要做危险的事，不要爬树注
意安全。
七、布置作业 练习册53~54页内容。 八、课后反思
板书设计
14、安全第一（课文一）
1、艾山他干什么？
2、艾山做得对不对？
3、阿里木怎么劝艾山？
4、艾山做什么了？
5、你遇到这种情况你会怎么做？
备课 组长 签字 年 月 日 负责
人签
字
年 月 日
3