《篮球运球》说课稿PPT
体育与健康《篮球运球》优质课件
谢谢欣 赏
篮球运球
识与技能： 通过学习学生初步了解原地运球的 本技术知识。
程 与 方 法 ：通过学习学生初步掌握原地运球的 术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素 和协调能力。
感态度与价值观： 感受篮球运动带来的乐趣， 发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养团队协作 优良品质。
练习密度： 40%-50% 平均心率： 120
课堂常规
:
组织队形 ○○○○○○ ○○○○○○
×××××× ××××××
Δ
体委整队 , 报告人数 ( 教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。 )
导入 1 、“同学们好！” 2 、宣布本课的学习内容，提出要求 3 、安排见二、原地运球 1. 运球移动练习 2. “ 身体指挥官”游戏 三、走动中的高低组合运球 四、对抗演练 五、“狭路相逢”实战游戏
体育《篮球运球》PPT课件
让全体同学们自评、互评。
•
• 感谢您的关注,敬请指正！
五、教法与学法
为了激发学生对篮球运动的兴 趣，本次课我主要通过各种提问、 自练、示范、互动、比赛等教法， 使简单的运球变得丰富、有趣。通 过讲解示范、分层教学、教学比赛 等方法来完成教学任务。
• 〈一〉教法：
• 1、讲解示范教法： • 2、分层教学教法： • 3、教学比赛教法：
• 〈二〉学法： • 1、体验学法： • 2、个性化学法： • 3、兴趣学法：
• 指导思想:
让学生“动”起来，让活动更贴近高 中学生的身心特点，是设计本节课的重要 切入点。
通过“篮球--运球”的教学，使体育 学习活动充满“健身性和教育性”，促进 学生在活动中求得综合能力的发展。 为 了展示本次课的教学过程，我从以下几方 面去展开。
一、教材分析
球类运动有着较为明显的互助 与合作性。篮球运球属于基本内容 的主题教材之一。
“篮球运球”具有游戏性、集体 性、健身性等特点;促进学生身体、 心理和社会适应能力协调发展;它是 高中生最喜爱的活动内容之一。
• 二、学情分析
高中学生大多数都不喜欢体育运 动，女生活动能力不强，求知欲不 强；但是整个学生好胜心强，思维 敏捷，反应快。培养兴趣、学习热 情很重要，学习中的互助合作，自 主学习意识和行为还有待更进一步 培养。
三、教学重、难点
教学重点：基本运球技术动作的掌 握程度及熟练性。
教学难点：行进间高低运球的控球 能力。
• 四、教学目标：
• 1、技能目标：基本掌握高低运球的基本技术 动作；加强在快速或对抗中节奏感和控球能力； 通过运球练习，发展反应能力和灵敏度，提高同 学间相互协作的精神。
体育《篮球运球》PPT课件
〈二〉学法： • 1、体验：通过老师的启发和学生的自 主练习，充分调动学生学习的兴趣， 较好体现学生的主体作用。 • 2、个性化：完成和自己能力相适应的 教学内容，充分展示不同的运球形式， 体现学生个性化，发掘学生潜能。 • 3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮 球的乐趣，发展学生力量素质，提高 学生的练习兴趣。
本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网如何在课中让学生动起来如何让课中的活动更贴近小学五年级学生的身心特点是设计本节课的重要切入点
• • 1 、启发思维：提问学生：你们玩过 篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易 建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？ 首先唤起他们的求知欲，让他们回忆 篮球场上运动员精彩的动作。由浅深 入启发学生积极思维，对学生进行思 想动员，然后引出本次课的学习内 容——篮球运球。
• 2 、讲解示范：教师讲解示范是体 育教学方法核心之一，教师带有启 发性地讲解示范，不仅能使学生了 解动作的要领、方法和直观正确的 动作概念，而且还能促使学生思维， 提高学生学习的兴趣，调动学生学 习的积极性。
篮球运球教案(2023版ppt)
03
变向运球可以分为体前变向、背后变向、
胯下变向等不同类型。
04
变向运球在实战中具有很高的实用性，可以
帮助球员更好地突破防守，创造得分机会。
背后运球
01
动作要领：单手运球， 另一只手保护球
03
练习方法：原地、行进 间、对抗练习
02
适用场景：突破防守， 创造投篮空间
04
注意事项：保持低重心， 控制运球力度和节奏
0 1 运球接力：两人一组，一人运球， 另一人接力，看哪组用时最短
02 运球投篮：运球至指定位置，投 篮命中，看谁命中率最高
03 运球绕杆：运球绕过指定杆子， 看谁用时最短
04 运球障碍赛：运球绕过各种障碍 物，看谁用时最短
运球比赛
比赛规则：运球比赛通常 采用计时赛或接力赛形式， 参赛者需要在规定时间内 完成运球任务。
4
运球教学
教学目标
01
掌握正确的 运球姿势和
技巧
02
提高运球速 度和控制力
03
培养良好的 运球习惯和
意识
04
增强团队合 作和竞争意
识
教学计划
01
教学目标：让学生掌握正确的运球
技巧，提高运球能力
02
教学内容：运球基本动作、运球技
03
教学方式：讲解示范、分组练习、
巧、运球练习方法
实战演练
04
教学时间：每周一次，每次2小时，
扭伤：立即停止运 动，冷敷受伤部位，
并尽快就医。
拉伤：立即停止运 动，冷敷受伤部位，
并尽快就医。
骨折：立即停止运 动，固定受伤部位，
并尽快就医。
脱臼：立即停止运 动，固定受伤部位，
篮球运动教学说课PPT模板(图文)
体育活动的兴趣和信心。
03.教学目标
采用运球接力比赛，使学生在基本掌握运球技能的基础上让他们适当竞争， 提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。
在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学以致用的能力， 培养学生团结合作的意识，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。
BASKETBALL DRIAN SAYS LESSONS
教材分析
01
01.教材分析
如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更 贴近小学五年级学生的身心特点，是设计本节课的重 要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育 性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中 求得综合能力的发展。
教学 重点
用手的感觉控制球
教学 难点
教学难点手脚动作协调一致。
02.教学难重点
认知目标： 通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
技能目标： 通过教学，使学生能够掌握控球、运球的技能。
情感目标： 在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激 发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
BASKETBALL DRIAN SAYS LESSONS
教学难重点 02
02.教学难重点
针对本次授课对象的特点:
这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强， 思维敏捷，反应快。 随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作， 自主学习意识和行为还有待更进一课是新授课，学生对篮球运球动作的掌握较粗浅，所以本节课确定了以下教学重、难点：
人教版七年级体育与健康《篮球行进间运球》(21张PPT)
三、基本内容
常规下课总结回顾，表扬。 师生再见，收还器材
课标要求 教材分析 学情分析 教学目标
教学重难点
教学方法
一、教学目标制定
本节课教学对象为七年级的学生，他 们的年龄为14至15岁左右，正处于青春 初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，身 体素质普遍较好，但也存在个别差异。 现阶段学生处于生长发育的高峰期，学 生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续 性。并且好胜心强，爱表现自己,因此对 本课表现出较强的求知欲
课标要求 教标制定
重点:用正确手型,按压球的后侧 上方。 难点:行进间运球时手脚的协调 配合。
课标要求 教材分析 学情分析 教学目标
教学重难点
教学方法
一、教学目标制定
教法
讲解示范法 分组练习法 游戏竞赛法
学法
自主探究法 合作讨论法
二、评价任务设计
人教版体育与健康七年级第五章第三节教学目标制定评价任务设计教学过程课标要求教材分析学情分析教学方法教学重难点教学目标一教学目标制定学生基本掌握篮球行进间运球的基本方法发展学生的判断能力和团队合作的意课标要求教材分析学情分析教学方法教学重难点教学目标一教学目标制定篮球是深受学生喜爱的一项运动具有关注度高普及广泛集体性强以及强调攻守转换等特点是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分
篮球行进间运球
人教版体育与健康七年级第五章 第三节
篮球行进间运球
1 教学目标制定
2 评价任务设计
3
教学过程
一、教学目标制定
课标要求 教材分析 学情分析 教学目标
教学重难点
教学方法
一、教学目标制定
学生基本掌握篮球行进间 运球的基本方法，发展学生 的判断能力和团队合作的意 识。
初中体育_八年级《篮球运球教学课件设计共23页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
初中体育_八年级《篮球运球 教学课件设计
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
小学体育课件《篮球运球》ppt
运 球
运 球
运 球
视频展示运球过程和篮球比赛
高运球
高运球一般在没有防守阻挠的情况下，用于 行进间快速运球。 动作要点：原地运球时，手要控制球的正上 方。行时间运球时，手要控制球的后侧上方， 以肘关节为轴做上下的按拍动作。
低运球
低运球是常用于摆脱防守的一种方法。 动作要点：通常在膝关节部位上下按拍球。 运球
压臂式运球，是现代篮球新技术, 常用于对手贴身防守、保护球时用。 动作要点：两脚前后开立，两腿弯曲，右臂以肩关节为轴，上臂发力 ，指、掌和前臂做上扬下按迎送球的动作，球的落点在身体侧后方。
变方向运球
动作要点：变向时，用右手拍球的右侧上方，使球弹 至左侧前方，同时右腿立即向左侧前方跨步， 右肩前 探，左手接着运球前进。
运球转身
运球转身，当对手逼近，堵截一侧时，可运用后转 身运球，改变运球路线以摆脱防守。 动作要点：当对方靠近自己的右侧时，如果右脚在 前，应迅速上左脚，并以左脚为轴，做后转的同时， 右手将球拉至身体的左侧前方，然后换后运球，加 速前进。
传接球
观看视频 /w_19rrllbhwt.html。 通过慢动作回放运动员传接球的动作要领，通过对 比找到自己存在的不足加以改正。 领悟传球要到位，接球稳。
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《篮球运球》说课稿 PPT 篇一：《篮球运球》说课稿 《篮球运球》说课稿 一、教材 本课授课的对象是初中三年级（水平四）的学生。
教学的主要内容是篮球原地运球和行 进间运球、篮球运球接力比。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育 活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次 课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作，以便更好的锻炼身体，促进身体身心 全面、健康发展。
根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点： 1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生的控球、运球能力得到提高。
3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣 誉感和参与运动的热情，发展个性。
根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为： 1、追逐跑 2、篮球运球 3、篮球运球接力 重点：用手的感觉控制球。
练习时，要求学生抬头运球，提高手感控球的能力。
难点：手脚动作协调一致。
强调运球时，用手拍按球的后上方和掌握运球时“哪手运球哪 腿同时迈步” 的节奏。
二、学情 针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生模仿能力特别强，并对优秀的篮球选手特 别的敬佩，也都喜欢参加这项运动。
启发学生从最简单的运球技术开始学习，引导学生从基本 运球技术开始学，树立起他们对学好篮球的信心，并将运球技术按照新课程标准中的程序教学 法的模式，有步骤的进行。
本次课我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法，使简单的 运球变得有趣、 丰富。
通过启发思维、 讲解示范、 分层教学、 教学比赛等方法来完成教学任务。
三、教法 1、启发思维：提问学生：你们看过 NBA 吗？认识姚明吗？你们还认识哪些篮球明星？ 首先唤起他们的求知欲， 让他们回忆精彩的篮球场上运动员熟练的运球技术及各种准确的投篮 技术是多少的漂亮而神奇，是一种力与美的结合。
由浅 入深启发学生积极思维， 对学生进行思想动员， 然后提出本次课的学习内容——篮球运球， 接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学常用的方法之一，教师带有启发性地讲解示范， 不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引 1 / 7起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。
美国心理学家华莱士指出，学生显著 的个体差异、在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异。
因此，教师调控教学 内容时可采用分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；对不同程度、不 同性格的学生提出不同的学习要求，及时了解并尊重学生的个体差异，从而建立一种平等、信 任、理解和相互尊重的和谐师生关系，营造民主的课堂教学环境。
对于有困难的学生，教师要 给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而增 强他们爱好体育活动的兴趣和信心。
4、教学比赛：充分发挥学生潜能及参与的积极性，采取运球接力比赛，在基本掌握运球 技术的基础上让他们适当竞争，这符合篮球本身的特点，使学生学习热情高涨，在比赛过程中 既学习运球技术、锻练体能，又和同学团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到 提高。
四、学法 1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生 的主体作用。
2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示学生个性化，发掘学生潜能。
3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴 趣。
五、教学程序 1、 热身部分。
按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。
课的开始的热身运动是必 不可少的。
是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。
2、学习技能部分。
（1）讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的篮球原地运球和行进间运球的 动作，确立正确的动作概念。
（2）尝试练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与， 主动学练。
让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。
（3）学生进级：由于学生的个体差异性，给学生提供一个不同层次的学习空间，一部份 同学在很快掌握一个动作后可以迅速进入下一程序学习新的技能，充分体现活动能力，激发学 生的学习兴趣。
（4）运球接力：学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取 了掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。
还可以培养学生的集体意识和勇 于竞争的意识。
3、 恢复身心部分。
学生经过上面的练习， 身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平， 为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。
本人安排了放松操这一内容，使学生在轻快的音 乐声中得到充分放松，可很好的使学生身心得到恢复。
最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希 望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。
2 / 7场地器材：篮球场 2 片；篮球 12 个；录音机 1 台 本课的平均心率：135—150 次/分左右 运动密度：35—40%左右 篇二：篮球运球说课稿 篮球运球说课稿 一、指导思想 坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养 学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐 趣。
二、学习目标 1、认知目标：使 90％以上学生了解篮球的起源与发展等知识。
2、技能目标：使 70％以上的学生初步掌握篮球运球的动作。
提高动作的协调性，发展 学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成 功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
三学习内容 1、游戏：抱球接力 2、篮球运球 四、学情调查 我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女 生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑， 虽然五年级学生对运球有一 定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
五年级学生理解力 强， 对动作的认识有自己的分析、 理解力， 掌握较快。
因此， 我在教学中采用少讲解， 多提示， 用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习动机。
五、 教材分析 篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也 是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐 进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证 课的目标的实现。
六、教学重难点 1．重点：手腕控球 2．难点：全身协调发力控制球的方向 七、教学过程 1、课的开始与准备部分 本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生 理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、游戏： 抱球接力。
2、课的基本部分 a、 “篮球运球”是基础教学， 作为教材体系中“篮球”的重要内容之一， 其重点是“手腕控球”。
3 / 7通过教师示范、讲解。
让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。
b、组织教法：把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组 长指挥，通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生 参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。
教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠 正。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。
3、课的结束部分 a、通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和心理的目的。
b、教师总结本节课，表扬表现好的小组。
c、教与学法：在教师的口令的指挥下，伴着轻音乐，模仿教师做各种放松的动 作，调整呼吸。
学生认真模仿，尽量让自己全身得到放松，呼吸节奏趋于平稳。
八、课的特色与创新 1、 “小组互助”学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。
学 生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
2、游戏“抱球接力”、专向篮球操的设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内 容 ，又达到热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极 性。
场地：根据课的内容统一设计布置场地。
器材：篮球 40 个，录音机 1 台。
练习密度预测：32～35%，平均心率：115 次/分。
篇三：《篮球运球》说课稿 《篮球运球》说课稿 一、教材 本课授课的对象是小学五年级的学生。
教学的主要内容是篮球行进间运球、篮球运球接 力比赛。
篮球运动深受广大学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生 学会一些最基本、最简单的动作，以便更好的锻炼身体，促进身体身心全面、健康发展。
根 据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点： 1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生的控球、运球能力得到提高。
3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣 誉感和参与运动的热情，发展个性。
根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为： 1、篮球运球过障碍物 2、篮球运球接力 重点：用手的感觉控制球。
练习时，要求学生抬头运球，提高手感控球的能力。
难点：手脚动作协调一致。
强调运球时，用手拍按球的后上方和掌握运球时“哪手运球哪 腿同时迈步” 的节奏。
二、教法 1、讲解示范：教师讲解示范是体育教学常用的方法之一，教师带有启发性地讲解示范， 不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观 正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积 4 / 7极性。
2、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。
对于有困难的学生，教师要给予及时 的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而增强他们爱 好体育活动的兴趣和信心。
3、教学比赛：充分发挥学生潜能及参与的积极性，采取运球接力比赛，在基本掌握运球 技术的基础上让他们适当竞争，这符合篮球本身的特点，使学生学习热情高涨，在比赛过程中 既学习运球技术、锻练体能，又和同学团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到 提高。
四、学法 1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生 的主体作用。
2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示学生个性化，发掘学生潜能。