中班安全一个人在家时教案反思
中班安全独自在家教案反思
中班安全独自在家教案反思中班安全独自在家教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识，知道保护自己，培养自我保护意识，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看独自在家教案吧。
设计背景现在的生活中存有的不能安全的因素很多，有时候孩子和家长会忽略一些安全问题，对孩子独自在家时的安全没严防意识，这文言就是必须知会孩子们在家里嬉戏时必须特别注意的和要晓得的科学知识，强化孩子对安全的意识。
活动目标1.晓得无法给陌生人进门，懂在家时的安全常识。
2.知道保护自己，培养自我保护意识。
3.晓得在家里哪些事情就是危险的，不可以碰触和嬉戏。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.培育幼儿灵敏的观测能力。
重点难点培育幼儿的安全常识，使孩子晓得不仅出外必须注意安全，在家也必须存有安全意识，锻炼身体他们直面危险时的自我维护能力。
活动准备1.有关的图片及动画片片段。
2.和孩子提前演练人物的角色。
活动过程1. 情境导入教师饰演一个陌生人呼救，孩子独自在家看看动画片，这时候敲门声听到...幼：谁呀？教导：我就是你妈妈的同事王阿姨，这就是你妈妈使我拎的东西，恳请你进门好么？幼：我怎么不认识你呢？教师和幼儿进行一段生动的演出，孩子在迟疑该不该进门，这时候演出暂停。
教师回答：都出现了什么，吓坏朋友该怎么做呢？幼儿探讨提问，接着已经开始下一段演出。
陌生人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃坏了肚子，小朋友你能开门让我进去上个厕所么？幼儿：在门洞里摆出来是不是真的。
表演结束后教师提问：又发生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又会怎么做？你会开门还是想别的办法呢？一起来说说吧！2.观赏图片。
教：小朋友在做什么？幼：在给陌生人进门。
教：这样做对不对？幼：不对！教：再看看这个小朋友在干什么？幼：它在家玩火。
教：他这样做对么？幼：不对，这样很危险。
3.辨别对错。
教师掏出一些大图片，上面就是小朋友独自在家时搞的一些事情，恳请大朋友们去看一看他们哪些搞的就是对的，哪些搞的就是错的。
幼儿园中班教案《一个人在家》含反思
幼儿园中班教案《一个人在家》含反思教学目标：1. 能够听懂并理解故事《一个人在家》的情节和主题。
2. 能够用简洁的语言描述故事中的情节和主题。
3. 能够认得和理解家庭安全和应急处理的紧要性。
教学重点：1. 教育幼儿了解家庭安全和应急处理的方法。
2. 通过故事中的主题，让幼儿感受到在家中如何保护本身，本身安全感要自主制造。
教学难点：1. 同学对家庭安全和应急处理的认得和理解。
2. 如何用幼儿能够听懂的语言，让他们更深入的理解主题。
教学准备：1. 《一个人在家》故事磁带或故事书。
2. 多媒体设备。
3. 班级安全意识制度。
教学过程：一、导入（5分钟）老师问：“你们近来留在家里过夜吗？”2. 让同学发表留宿家中的感受。
二、故事教学（30分钟）1. 老师播放《一个人在家》的故事。
2. 老师回顾故事情节，简单概括故事内容。
3. 老师向同学提问问题，例如：你们觉得故事主人公怎样才能保持家中的安全？你们可以碰到什么不安全？假如碰到不安全，你们该怎么做？4. 老师补充防范措施，例如：怎样在家中阔别不安全？身边的人让你觉得不安全怎么办？紧急情况下如何向家人求助？三、活动（20分钟）1. 同学讨论家庭中的安全措施，回答问题：你们有哪些措施保护你们本身和家庭？2. 老师出示班级的安全意识制度。
与同学讨论适当的保护措施和应急处理方法。
3. 让同学发挥想象，用简单语言描述家庭安全和应急处理的方法。
四、总结（10分钟）1. 老师参照班级安全意识制度，总结今日的学习内容。
2. 同学回顾本身学到的内容以及提出的问题3. 老师组织同学反思今日的学习，激励同学在日常生活中运用所学内容，自动保护本身，留意家中的不安全。
4. 收集同学的看法和建议，为今后的教育工作进行调整和改进。
反思：通过这节课的教学，我发觉幼儿园中班的同学对于家庭安全还缺乏认得和了解。
因此，我们应当在日常生活中，多方面对幼儿传递家庭安全常识，布置相应的活动，让幼儿能够更好的理解学习。
幼儿园中班教案《一个人在家》含反思
幼儿园中班教案《一个人在家》含反思教学目标1.能够模拟情境，让幼儿了解在家里独自生活的事项；2.培养幼儿的自我保护意识，教会他们如何与家人保持联系；3.提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
教学内容1. 情境模拟通过给幼儿讲述故事情境，让幼儿能够体验在家独自生活的感觉。
讲述故事的大致情节可以是这样：小明在家独自生活，他爸妈离家出差，需要小明自己照顾自己。
小明顿时感到无所适从，不知道该如何自理，不敢去开灶做饭，也不敢去冰箱里拿食物。
他想念他的爸爸妈妈，但找不到他们的电话号码。
于是，小明向警察叔叔求助，在警察叔叔的帮助下，小明与他的父母终于取得了联系。
2. 语言表达能力与交际能力的培养在教学过程中，带领孩子们学习与发音基础有关的词汇，如电话、爸爸、妈妈、警察等。
通过带领幼儿们模拟玩转角色的方式，增强他们的表达和交流能力。
同时，为了让幼儿体会到独自生活的挑战，让孩子们在课堂上通过模拟的方式来讨论自己如果独自生活能够做哪些事情，以及需要注意哪些方面。
让幼儿们了解联系人及其联系方式的基本信息，如电话号码、家庭住址、家庭成员等。
教学反思1.情境模拟教学需要提前准备，需要塑造一个能够引起幼儿兴趣的、符合他们的认知水平的情境；2.在这一部分课程中，语言表达能力与交际能力的培养至关重要。
在整个过程中，教师需要提供充分的口语训练机会，并加强幼儿交流、互动的机会；3.在情境模拟的基础上，进行讨论和反思。
鼓励幼儿自己思考故事中孩子的难处及其解决方法。
同时，也要对应该掌握的基本联系信息等知识进行重点讲解。
补充说明本教案是一种传统教学方式，可以根据幼儿园的实际情况进行拓展。
例如，可以在情境模拟的基础上，设计一些抢救独处的小游戏等。
同时，在教学此课程时，还应当加强孩子们的安全意识和自我保护意识，提供一些有效的应急处置技能，比如火灾逃生，急救等，为幼儿的生活安全保驾护航。
幼儿园中班安全活动教案：一个人在家时教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班安全活动教案：一个人在家时教案(附教学
反思)的报告，600字
本次安全活动教案旨在为幼儿园中班的孩子们提供安全意识的培养。
教案一开始，我们先让小朋友们一起讨论自己在家时应该如何进行安全行为。
首先，我们重点强调了不能上楼梯时作弊；不许乱摸电器；不要乱摘水果和花；不许在没有大人看管时玩耍等安全规则，十分重要。
接着，我们通过分组比赛的形式为小朋友们带来了趣味性的学习，让他们在实践中更加熟悉安全知识，使之能够得到更好的记忆效果。
比如我们模拟一个火灾，让小朋友们在家中熟悉如何进行紧急疏散；我们同样也重点介绍了消防安全的知识，让孩子们及时了解各种消防预防安全措施；再比如让孩子们看电影，引导他们从中学习到礼仪礼节等内容。
最后，我们还针对每一位小朋友进行了个人访谈，尤其是对那些乱摸电器、上楼梯作弊等孩子需要特别引导，以督促他们能够遵守安全规则，避免惹上麻烦。
教学反思：本次安全活动教案取得了良好的效果，孩子们能够迅速注意到自己本身的安全关注点，也更加明白如何遵守安全规则，为他们的安全保驾护航。
同时，在本次教案中，我们也注意到了对少数孩子的特殊引导，特别是那些乱摸电器、上楼梯作弊等孩子，需要加强督促，以确保他们正确地遵守安全规则，避免惹上麻烦。
中班安全教案一个人在家时反思
中班安全教案一个人在家时反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班安全教育教案《一个人在家》
中班安全教育教案《一个人在家》第一篇：中班安全教育教案《一个人在家》活动名称：一个人在家活动目标：1、了解一个人在家时的安全常识，知道不给陌生人开门，不做危险的事。
2、有初步的自我防范和自我保护的意识。
活动准备：一个人在家时的图片若干。
邀请别的班级的阿姨、老师。
简单道具和场景。
活动过程：一、陌生人来了1、图片描述：小朋友一个人在家，来了一个不认识的人，他说是爸爸的同事，要你带她去找爸爸。
2、讨论：如果是你一个人在家，碰到这种情况，你会怎么办？3、小结：不能随便相信不认识的人说的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心要警惕。
二、情境表演，巩固相关知识和行为。
1、别的班级的阿姨扮演人口普查人员，要看你们家的户口本。
2、别的班级的教师扮演幼儿园的新教师，说是来家访的，请幼儿开门。
3、幼儿学说：对不起，爸爸妈妈不在家，我不能开门，你可以到爸爸妈妈的单位找他们，或者留个纸条放在门口。
）4、请几个小朋友表演刚才的情节，巩固相关的知识和行为。
三、我一个人在家1、幼儿讨论：一个人在家的时候，还有哪些危险事情不可以做呢？2、出示一个人在家的时候的图片，请幼儿判断，并说说理由。
（一个人安静的玩玩具、在床上翻跟头、饿了自己去厨房烧东西吃、玩小刀等尖利的物品。
玩家里的电器插座和电源。
）四、总结：如果小朋友一个人在家，要学会保护好自己：不给陌生人开门，不做危险的事。
第二篇：幼儿园中班一个人在家教案反思《中班一个人在家教案反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班一个人在家教案反思！（1）中班健康教育活动教案《一个人在家》含反思教学目标：1.了解一个人在家时的一些安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危险的事情。
2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。
3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4.体验游戏的快乐。
教学准备：歌曲《小兔子乖乖》、PPT教学过程：一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，导入活动。
中班安全教案及教学反思《独自在家》
中班安全教案及教学反思《独自在家》中班安全教案：《独自在家》一、教学目标：1. 通过观看动画《独自在家》，了解在家独自时的安全问题。
2. 学习如何在家独自时保持安全和遵守规则。
二、教学准备：1. 动画《独自在家》2. 安全标志、安全图片、警示贴纸等材料3. 安全的道具（如：安全锁、电话等）三、教学过程：1. 引入（5分钟）：以问题形式向学生提问：“你们曾经有没有一个人在家呢？你们感觉怎么样？有没有遇到过困扰或者不安全的情况？”2. 观看动画《独自在家》（10分钟）：观看动画时，教师可引导学生仔细观察动画中的情节，了解在家独自时可能遇到的危险和如何解决问题。
3. 分组探讨（10分钟）：分成小组，让学生与小组成员一起讨论他们观察到的不安全行为和正确的安全行为。
鼓励学生积极参与讨论，并向其他小组展示他们的想法。
4. 安全规则讨论（10分钟）：教师引导学生讨论在家独自时的安全规则，如不开门给陌生人、不随便进入别人家等，并将学生的建议记录在黑板上。
5. 游戏活动（15分钟）：教师可以设立一些安全的情景游戏，让学生通过模拟来学习如何在家独自时保持安全和遵守规则。
例如：模拟电话应答、模拟开门等。
6. 安全小贴士（5分钟）：教师向学生展示一些安全贴士或者安全标志，让学生了解如何识别和应对危险情况。
7. 结束（5分钟）：教师总结本次学习内容，并鼓励学生在家时要注意安全，遵守规则，与家人保持沟通。
四、教学反思：通过观看动画和参与讨论，学生对在家独自时的安全问题有了更深入的认识。
在游戏活动中，学生能够参与其中，通过模拟来练习应对危险情况的能力。
但是在后续的教学中，可以加入更多的实际案例，让学生能够更加深入地理解和应用所学的安全知识，提高自己的保护意识和应对能力。
另外，在教学过程中，要注意让学生形成正确的安全观念，强调保护自己的重要性，并提醒学生家长在家中的重要角色。
中班安全一个人在家教案与反思
中班安全一个人在家教案与反思背景随着宠爱家庭的不断增多，有些家庭会让小孩在家独自待一段时间，而操作不当将会导致一系列安全问题，这就要求我们在家长教育中要重视孩子个体差异，将孩子的思想教育融入生活中。
小班安全一个人在家教育方案教学内容1.自我保护意识的灌输2.急救常识与技能3.安全知识与技能教学方法1.看图识物法：通过图片，媒体的阐述，采用图示辅助的方式让学生掌握必要的安全知识2.模拟法：针对实际情况模拟真实场景，让学生切身感受紧急情况的处理方法3.游戏法：以游戏的形式让小学生体验安全知识，增加学习的趣味性和效益性。
教学流程1.安全常识知识普及：以故事、图片、视频的形式，向学生介绍如何确保自己的安全。
2.急救常识的讲解：急救技能是防止意外事故发生的第一步，必须让孩子学会如何处理紧急情况，避免意外事故发生。
3.独自在家注意事项：提醒孩子在家独自待时需要注意的事项，比如说开门、油气、水电，等等。
4.实际演练：教孩子如何在紧急情况下保护自己，需要让孩子进行模拟演练。
教学反思成效1.提高了学生的安全保护意识2.使孩子学会处理紧急情况，减少了在意外事故中的损失3.孩子在游戏中学到了防范意识，更易让学生掌握必要的安全知识不足1.缺少实践操作，可能会让孩子出现紧张、害怕等情况。
2.学生对于特殊状况处理能力还需加强反思1.对于孩子在家的安全教育，要注重掌握孩子的思想教育，由内而外，培养孩子的自控能力和自我保护技能，避免上述情况的发生。
2.创造出有趣的学习方式。
例如，通过家庭游戏，利用小时候多有去过的公园或主题乐园场景，让孩子知道何时何地需要注意安全，也可以通过家长的引导将安全知识融入到孩子的日常生活中，让孩子养成健康和正确的安全习惯。
总结通过中班安全一个人在家教案，我们发现家长们不仅要为孩子提供安全的环境，还要同时教育孩子自我保护技巧，提高孩子的安全意识，从而使孩子在独自在家时更加安全。
同时单纯给孩子传授安全知识远远不够，还要注重培养孩子的机智和应变能力，从而减少意外事故的发生。
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中班安全一个人在家时教案反思1、中班安全一个人在家时教案反思
活动设计背景
在本班日常生活中，发现部分幼儿自我保护能力较差，胆小、无安全意识。
活动目标
1.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
2.教孩子做一个勇敢的孩子。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
5.加强孩子的安全意识。
教学重点、难点
幼儿独自在家时自我保护的方法
活动准备
1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。
2.情景表现:陌生人敲门。
3、幼儿用书，图片。
活动过程
一、创造游戏的氛围，更好的激发幼儿的学习兴趣
教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要当心哦!
二、老师带领孩子玩情境游戏，让孩子快乐学习。
1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!
2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~ ~
3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，
三、组织讨论：如果是你一个人在家会怎么办?
幼儿相互交流处理办法，师给予正确引导。
第四，翻翻儿童书籍，了解一个人在家里应该注意的安全问题。
不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等
五、锻炼幼儿表达能力。
请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?
教学反思
1.让孩子通过游戏在快乐中获得知识。
2.在教学过程中要注意个体差异，让每个孩子都能积极参与游戏，鼓励胆小的孩子。
3.给孩子足够的空间，让他们充分发挥想象力。
2、中班安全活动教案：一个人在家时教案(附教学反思)
活动设计背景
在这个班级的日常生活中，发现有的孩子自我保护能力差，胆小怕事，没有安全感。
活动目标
1.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
2.教孩子做一个勇敢的孩子。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
5.加强孩子的安全意识。
教学重点、难点
幼儿独自在家时自我保护的方法
活动准备
1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。
2、情景表演：陌生人敲门。
3、幼儿用书，图片。
活动过程
一、创造游戏的氛围，更好的激发幼儿的学习兴趣
教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要当心哦!
二、老师带领孩子玩情境游戏，让孩子快乐学习。
1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!
2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~ ~
3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，
三、组织讨论：如果是你一个人在家会怎么办?
孩子们互相交流，老师给予正确的引导。
第四，翻翻儿童书籍，了解一个人在家里应该注意的安全问题。
不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等
五、锻炼幼儿表达能力。
请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?
教学反思
1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。
3.给孩子足够的空间，让他们充分发挥想象力。
3、中班安全一个人在家教案反思
活动目标
1.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
2.教孩子做一个勇敢的孩子。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
幼儿独自在家时自我保护的方法
活动准备
1.狼的头饰和兔子的头饰。
2.情景表现:陌生人敲门。
3、幼儿用书，图片。
活动过程
一、创造游戏的氛围，更好的激发幼儿的学习兴趣
教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要当心哦!
二、老师带领孩子玩情境游戏，让孩子快乐学习。
1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!
2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~ ~
3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，
三、组织讨论：如果是你一个人在家会怎么办?
孩子们互相交流，老师给予正确的引导。
第四，翻翻儿童书籍，了解一个人在家里应该注意的安全问题。
不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等
五、锻炼幼儿表达能力。
请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?
教学反思
1.让孩子通过游戏在快乐中获得知识。
2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。
3.给孩子足够的空间，让他们充分发挥想象力。
4、中班安全一个人在家时教案反思
活动设计背景
在本班日常生活中，发现部分幼儿自我保护能力较差，胆小、无安全意识。
活动目标
1.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
2.教孩子做一个勇敢的孩子。
3.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
幼儿独自在家时自我保护的方法
活动准备
1.狼的头饰和兔子的头饰。
2、情景表演：陌生人敲门。
3、幼儿用书，图片。
活动过程
一、创造游戏的氛围，更好的激发幼儿的学习兴趣
教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要当心哦!
二、老师带领孩子玩情境游戏，让孩子快乐学习。
1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!
2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~ ~
3、师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，
三、组织讨论：如果是你一个人在家会怎么办?
孩子们互相交流，老师给予正确的引导。
四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要注意的安全。
不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等
五、锻炼幼儿表达能力。
请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?
教学反思
1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
2.在教学过程中要注意个体差异，让每个孩子都能积极参与游戏，鼓励胆小的孩子。
3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。
5、中班安全独自在家时教案反思
活动目标
1.培养孩子的勇敢精神，激发孩子的自信心。
2.提高孩子在危机时刻的自我保护能力。
3.引导孩子了解独自在家时的自我保护方法，能够用更完整的语言表达自己的想法。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5.增强安全意识，克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。
为活动场景表演准备道具，排练场景表演。
活动1。
引入语气邀请孩子观看表演，引起孩子的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢?
刘让孩子们今天看一个小节目。
看完就知道答案了。
二、展开1.幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
提问：刚才，你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?"教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方?
请小朋友再观看一遍表演。
2.让孩子看表演老师重点说可以光明勇敢的地方。
提问：
--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备?
--当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时，他又是怎么做的?
--亮亮到底是不是勇敢的孩子? 为什么?"小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。
3.教师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?"
4.请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办?
5.让孩子一个人在家的时候一起出主意，一起想办法。
老师设计几种情景，请幼儿来表演。
如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。
第三，结束对课堂上积极与老师互动的孩子的表扬，颁发小奖品，激发孩子下次参与活动的兴趣和信心。
教学反思：
在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。
在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。