传染病防控应急演练方案
社区防治传染病应急演练方案
社区防治传染病应急演练方案一、引言随着人口的增加和城市化的进程，社区成为人们居住和生活的重要场所。
然而，随着全球传染病的频繁爆发，社区防治传染病的能力变得尤为重要。
为了有效应对传染病的威胁，社区应当制定和实施一套完备的应急演练方案。
本文将重点介绍一套社区防治传染病应急演练方案。
二、应急演练的重要性1. 提高社区防控传染病的能力：应急演练可以帮助社区组织对传染病的预防、控制和应对工作。
通过演练，社区能够及时发现和排查潜在冒险因素，提前采取有效措施，从而避免或减轻传染病对社区居民的危害。
2. 增强应急响应能力：应急演练可以有效提高社区居民、医护人员和相关机构的应急响应能力。
在演练中，各参与方将学习到如何迅速、有序地应对传染病爆发的紧急情况，提高危机管理和决策能力。
3. 建立沟通机制和协调联动机制：应急演练将促进社区内外各部门的协同作战和信息共享。
通过此次演练，社区可以建立起紧急情况下的沟通机制和协调联动机制，保证各方能够及时有效地响应传染病的紧急情况。
三、社区防治传染病应急演练方案的主要内容1. 演练目标和演练流程：明确演练目标，详细制定演练流程，确保整个演练过程有条不紊。
2. 演练方案的准备工作：明确演练时间、地点和相关人员的职责分工，制定详细的演练方案，并提前通知参与人员做好准备。
3. 演练方案的重点内容：3.1 熟悉传染病的特征和传播途径：参与人员应该对不同传染病的特点、传播途径和防控措施有一定的了解。
3.2 传播源控制和个人防护：演练中需要重点强调传播源的控制措施，并对参与人员的个人防护措施进行演练和评估。
3.3 传染病监测和信息报告：演练中应重点演示传染病监测和信息报告的流程，并培养相关人员的信息收集和报告能力。
3.4 紧急情况下的医疗救治和隔离措施：演练中应重点演练医疗救治和隔离措施的协调与实施，以保证被感染者能够得到及时的治疗和隔离。
3.5 社区宣传和教育：演练中应加强社区居民的宣传和教育，提高其对传染病的认识和防范意识。
春季传染病防控应急演练方案
一、演练目的为了有效预防和控制春季传染病在学校、幼儿园等集体单位的传播，提高应对突发公共卫生事件的能力，保障师生的身体健康和生命安全，特制定本演练方案。
二、演练时间根据实际情况确定，一般选择在春季传染病高发期进行。
三、演练地点根据参演单位实际情况确定，可以是学校、幼儿园、社区等。
四、演练组织机构1. 成立演练领导小组：由单位主要领导担任组长，分管领导担任副组长，相关部门负责人为成员。
2. 成立演练指挥组：负责演练的全面指挥和协调工作。
3. 成立演练执行组：负责演练的具体实施和现场管理。
4. 成立演练保障组：负责演练的物资保障、场地布置、后勤服务等。
五、演练内容1. 传染病疫情报告流程演练2. 传染病隔离与观察演练3. 传染病消毒与隔离区域管理演练4. 传染病防控宣传教育演练5. 传染病应急物资储备与发放演练六、演练步骤1. 演练准备阶段（1）制定演练方案，明确演练内容、时间、地点、人员分工等。
（2）召开演练动员大会，传达演练目的、意义和具体要求。
（3）组织参演人员进行培训和模拟演练，确保熟悉演练流程。
2. 演练实施阶段（1）传染病疫情报告流程演练：模拟发现疑似病例，参演人员按照流程报告疫情。
（2）传染病隔离与观察演练：模拟疑似病例的隔离与观察，参演人员按照要求进行操作。
（3）传染病消毒与隔离区域管理演练：模拟对隔离区域进行消毒，参演人员按照规范进行操作。
（4）传染病防控宣传教育演练：模拟开展传染病防控宣传教育活动，参演人员按照要求进行宣传。
（5）传染病应急物资储备与发放演练：模拟应急物资的储备与发放，参演人员按照要求进行操作。
3. 演练总结阶段（1）召开演练总结会议，总结演练过程中的优点和不足。
（2）对演练过程中存在的问题进行分析，提出改进措施。
（3）形成演练总结报告，上报上级主管部门。
七、演练要求1. 参演人员要高度重视，认真对待演练工作。
2. 演练过程中要严格遵守操作规程，确保演练安全、有序进行。
幼儿园防控传染病应急演练方案
一、目的为了提高幼儿园对传染病的防控能力，确保师幼的生命安全和身体健康，我园特制定以下传染病防控应急演练方案。
二、演练内容1. 发现传染病症状：教师在日常活动中发现幼儿出现发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻、恶心呕吐等相关症状。
2. 传染病隔离与报告：发现传染病症状后，教师立即将幼儿带至隔离室，并立即通知保健医生和园长。
3. 传染病报告与处理：保健医生对幼儿进行体温测量和检查，并通知家长。
园长向上级部门报告传染病疫情。
4. 传染病消毒与隔离：对患儿所在班级、活动室、寝室等进行消毒，并对密切接触者进行隔离观察。
5. 家长沟通与心理疏导：教师与家长保持密切沟通，告知传染病情况，并提供心理疏导。
三、演练流程1. 演练准备（1）召开演练动员大会，明确演练目的、内容、流程及要求。
（2）组织全体教职工学习传染病防控知识，提高防控意识。
（3）制定详细的演练方案，明确各岗位职责。
2. 演练实施（1）发现传染病症状：教师发现幼儿出现发热等症状。
（2）传染病隔离与报告：教师将幼儿带至隔离室，并通知保健医生和园长。
（3）传染病报告与处理：保健医生对幼儿进行体温测量和检查，通知家长，园长上报上级部门。
（4）传染病消毒与隔离：对患儿所在班级、活动室、寝室等进行消毒，并对密切接触者进行隔离观察。
（5）家长沟通与心理疏导：教师与家长保持密切沟通，提供心理疏导。
3. 演练总结（1）对演练过程中出现的问题进行总结，分析原因，提出改进措施。
（2）对全体教职工进行表彰，提高防控意识。
四、注意事项1. 演练过程中，严格执行传染病防控措施，确保师幼安全。
2. 加强与家长的沟通，共同做好传染病防控工作。
3. 演练结束后，对演练情况进行总结，完善传染病防控预案。
4. 定期组织传染病防控演练，提高幼儿园应对传染病的能力。
五、预期效果通过本次传染病防控应急演练，提高幼儿园对传染病的防控能力，确保师幼的生命安全和身体健康，为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。
传染病应急预案演练脚本
一、演练背景为提高应对传染病疫情的能力，确保人民群众的生命安全和身体健康，根据我国《传染病防治法》及相关法律法规，结合我市实际情况，特制定本演练脚本。
本次演练以某传染病疫情为背景，模拟疫情发现、报告、调查、隔离、治疗、消毒、健康教育等环节，检验应急预案的可行性和有效性。
二、演练目的1. 提高疫情报告的及时性和准确性。
2. 加强各部门之间的协同配合，形成防控合力。
3. 提升医疗机构对传染病的诊断、治疗和隔离能力。
4. 增强社区、学校等单位的传染病防控意识和能力。
5. 完善传染病防控工作流程，提高应急处置水平。
三、演练组织1. 演练领导小组：由市政府分管领导担任组长，市卫生健康委、公安、疾控、市场监管、教育、民政等部门负责人为成员。
2. 演练指挥部：由市卫生健康委主任担任指挥长，各部门负责人为成员，负责演练的组织、协调和指挥。
3. 演练现场指挥部：由市疾控中心负责人担任现场指挥长，相关部门负责人为成员，负责现场应急处置。
四、演练场景1. 疫情发现：某社区居民出现发热、咳嗽等症状，经医疗机构诊断，疑似某传染病。
2. 疫情报告：医疗机构按照传染病报告制度，及时向市疾控中心报告。
3. 疫情调查：市疾控中心接到报告后，立即组织专业人员开展疫情调查，包括病例流行病学调查、密切接触者排查等。
4. 隔离治疗：对确诊病例进行隔离治疗，对密切接触者进行医学观察。
5. 消毒防疫：对病例居住地、工作场所、交通工具等进行消毒防疫。
6. 健康教育：通过媒体、社区宣传等方式，普及传染病防治知识，提高群众防控意识。
7. 信息发布：及时发布疫情信息，回应社会关切。
五、演练流程1. 疫情发现：某社区居民出现发热、咳嗽等症状，疑似某传染病。
2. 医疗机构报告：医疗机构立即向市疾控中心报告。
3. 市疾控中心接收报告：市疾控中心接到报告后，立即启动应急预案，组织专业人员开展疫情调查。
4. 疫情调查：市疾控中心对病例进行流行病学调查，排查密切接触者。
幼儿园传染病防控应急演练方案
幼儿园传染病防控应急演练方案一、背景及目的随着季节变换和气候变化，各类传染病进入高发期，特别是幼儿园儿童，由于抵抗力较弱，更容易受到传染病的侵扰。
为了有效预防和控制幼儿园内传染病的传播，保障师幼的健康和安全，提高幼儿园应对突发传染病的应急处置能力，特制定本传染病防控应急演练方案。
二、演练目标1. 提高全体教职工对传染病防控知识的认识，加强防控意识。
2. 熟悉并掌握传染病防控流程和应急处理方法。
3. 检验幼儿园应急预案的完整性和可操作性。
4. 提高幼儿园应对突发公共卫生事件的组织协调和应对能力。
三、演练内容1. 发现传染病病例：模拟幼儿园内发现疑似传染病病例，如手足口病、流感等。
2. 报告和处置：教职工发现疑似病例后，立即报告园领导，启动应急预案。
3. 隔离和诊断：将疑似病例立即隔离，并安排就医诊断。
4. 接触者排查和隔离：对疑似病例的接触者进行排查，并进行隔离观察。
5. 环境和物品消毒：对病例所在班级及幼儿园公共区域进行消毒。
6. 信息发布和舆论引导：及时向家长和师幼发布疫情信息和防控知识。
四、演练流程1. 准备阶段：成立演练领导小组，明确岗位职责，准备演练所需的物资和器材。
2. 实施阶段：按照预案进行模拟演练，包括病例发现、报告、处置、隔离、消毒等环节。
3. 总结阶段：演练结束后，对整个演练过程进行总结和评估，查找不足，提出改进措施。
五、演练时间及地点1. 演练时间：2022年x月x日。
2. 演练地点：幼儿园内。
六、演练组织及参与人员1. 演练领导小组：园长、副园长、保健医生、班主任等。
2. 参与人员：全体教职工、幼儿。
七、注意事项1. 演练过程中，各岗位人员要严格按照预案要求，认真履行职责。
2. 演练过程中，要注意安全，确保师幼的人身安全。
3. 演练结束后，要对演练情况进行总结和反馈，不断提高幼儿园的传染病防控能力。
通过本次传染病防控应急演练，希望全体教职工提高认识，加强传染病防控工作，确保幼儿园的安全和谐。
科室发现传染病的应急演练方案
一、演练目的为提高科室应对传染病疫情的能力，确保患者和医护人员的安全，降低传染病传播风险，特制定本演练方案。
通过演练，检验科室传染病防控措施的有效性，提高应急处置能力，确保在传染病疫情发生时能够迅速、有序、有效地采取应对措施。
二、演练时间根据实际情况，每年至少组织一次传染病应急演练。
三、演练范围科室全体医护人员、行政管理人员、后勤保障人员等。
四、演练内容1. 传染病疫情报告流程演练；2. 传染病患者隔离与转诊流程演练；3. 传染病患者密切接触者排查与隔离演练；4. 传染病防控知识培训及实操演练；5. 传染病疫情信息发布与沟通协调演练。
五、演练步骤1. 疫情报告与启动应急响应（1）发现疑似传染病患者，医护人员立即报告科室负责人；（2）科室负责人立即启动传染病应急响应，通知相关人员进行应急处置；（3）向上级部门报告疫情，请求支援。
2. 传染病患者隔离与转诊（1）对患者进行隔离，确保患者与医护人员、其他患者保持安全距离；（2）对患者进行初步诊断，如需转诊，立即联系上级医院或指定医疗机构；（3）做好患者转运过程中的防护措施。
3. 密切接触者排查与隔离（1）对密切接触者进行排查，确保不遗漏任何一名潜在感染者；（2）对密切接触者进行隔离，防止病毒传播；（3）做好密切接触者的心理疏导和关爱工作。
4. 传染病防控知识培训及实操演练（1）组织医护人员进行传染病防控知识培训，提高防控意识；（2）进行防护服穿脱、消毒液使用、个人卫生等实操演练；（3）检验医护人员在传染病防控方面的实际操作能力。
5. 传染病疫情信息发布与沟通协调（1）及时向上级部门报告疫情，确保信息畅通；（2）与相关部门进行沟通协调，确保疫情防控措施落实到位；（3）通过科室公告栏、微信群等渠道，向患者及家属发布疫情信息，做好心理疏导。
六、演练评估1. 对演练过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施；2. 对参演人员进行评价，总结优点和不足，提高应急能力；3. 向上级部门汇报演练情况，为今后传染病防控工作提供参考。
传染病应急演练方案幼儿园
一、目的与意义为有效预防和控制幼儿园传染病的发生与传播，保障师幼身心健康和生命安全，提高幼儿园应对传染病突发事件的应急处置能力，特制定本方案。
二、组织领导1. 成立幼儿园传染病应急演练领导小组，负责组织、协调、指挥和评估整个演练过程。
2. 领导小组组长：园长3. 领导小组副组长：副园长4. 领导小组成员：各班班主任、保育员、食堂管理员、校医、保安等。
三、演练内容1. 演练背景：模拟幼儿园发生某传染病疫情，如手足口病、流感等。
2. 演练目的：（1）检验幼儿园传染病应急预案的可行性和有效性；（2）提高教职工对传染病的认识和应急处置能力；（3）加强师生、家长的传染病防控意识。
3. 演练内容：（1）疫情发现与报告：发现疑似病例后，立即启动应急预案，报告上级相关部门；（2）病例隔离与治疗：将疑似病例隔离观察，并及时送往指定医疗机构就诊；（3）密切接触者排查与管理：对疑似病例的密切接触者进行排查，采取隔离观察措施；（4）环境消毒与卫生：对幼儿园环境进行全面消毒，保持室内外卫生；（5）宣传教育与心理疏导：开展传染病防治知识宣传，对师生、家长进行心理疏导；（6）信息发布与舆情监控：及时发布疫情信息，做好舆情监控。
四、演练步骤1. 演练准备阶段：（1）成立领导小组，明确各部门职责；（2）制定演练方案，明确演练内容、步骤、时间等；（3）对参演人员进行培训，确保演练顺利进行。
2. 演练实施阶段：（1）发现疑似病例，启动应急预案；（2）病例隔离与治疗，密切接触者排查与管理；（3）环境消毒与卫生，宣传教育与心理疏导；（4）信息发布与舆情监控。
3. 演练总结阶段：（1）领导小组对演练进行总结评估；（2）对参演人员进行表彰；（3）完善应急预案，提高应急处置能力。
五、演练要求1. 各部门要高度重视，确保演练顺利进行；2. 参演人员要熟悉演练流程，严格按照预案执行；3. 演练过程中要注重实战性，提高应急处置能力；4. 演练结束后，及时总结经验教训，完善应急预案。
小学传染病防控应急演练方案
一、目的与意义为有效预防和积极应对传染病在学校发生，提高全校师生的疫情防控意识和应急处置能力，确保师生身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本演练方案。
二、演练时间根据实际情况，提前安排演练时间，确保全体师生参与。
三、演练地点学校教学楼、操场、临时隔离室等。
四、参演人员1. 演练领导小组：由校长担任组长，副校长、各部门负责人为成员。
2. 演练参演人员：全体教职工、学生。
3. 演练观摩人员：学校其他教职工。
五、演练内容1. 病例发现与报告2. 病例隔离与转运3. 现场消毒与防护4. 健康教育与心理疏导5. 应急物资保障与调配六、演练步骤1. 演练前准备（1）召开领导小组会议，明确演练目的、内容、步骤和注意事项。
（2）制定演练方案，明确参演人员职责和分工。
（3）召开全体教职工会议，传达演练方案，进行疫情防控知识培训。
（4）准备演练所需物资，如口罩、消毒液、防护服等。
2. 演练实施（1）病例发现与报告：模拟一名学生出现发热、咳嗽等症状，班主任发现后立即上报学校传染病防控领导小组。
（2）病例隔离与转运：学校传染病防控领导小组启动应急预案，将患者送至临时隔离室，并联系医疗机构进行转运。
（3）现场消毒与防护：消毒组对病例停留过的场所进行全面消毒，其他师生佩戴口罩，保持安全距离。
（4）健康教育与心理疏导：心理咨询师对疑似病例及其密切接触者进行心理疏导，讲解疫情防控知识。
（5）应急物资保障与调配：保障组根据实际情况，调配应急物资，确保演练顺利进行。
3. 演练总结（1）演练结束后，召开总结会议，分析演练过程中存在的问题，提出改进措施。
（2）对参演人员进行表彰，肯定其在演练中的表现。
（3）将演练情况上报上级主管部门。
七、注意事项1. 演练过程中，参演人员应严格遵守演练方案，确保演练顺利进行。
2. 演练过程中，注意师生安全，避免发生意外事故。
3. 演练结束后，及时总结经验，不断完善疫情防控应急预案。
八、附则本方案由学校疫情防控领导小组负责解释，自发布之日起执行。
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传染病防控应急演练方案为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责当日值班园领导☆☆☆副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。
相关演练人员分成六个工作组：(一)综合协调组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
(二)疫情监测组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。
(三)救治处置组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治;②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级;③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
(五)消毒防疫组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
(六)宣传教育组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。
主要场景设置如下：2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;对幼儿园应急预案提出优化建议。
3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方;并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。
(二)开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。
2.幼儿入园时间安排：大班，8:00入园;中班，8:30入园;小班，9:00入园。
入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。
综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。
3.各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。
体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。
家长送到校门口迅速离开，不逗留。
5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
(三)每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。
2.幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区;及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导(现场总指挥)报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。
总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
(四)课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
4.课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导(现场总指挥)。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。
总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
(五)中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：小班，11:10，11:30;中班，11:30，11:50;大班，11:50，12:10;教职工，12:10，12：30。
2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃，值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.4℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。
总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
(六)下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：小班，16:15放学;中班，16:30放学;大班，16:45放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。
班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
3.放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。
每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。
家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9℃。
值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。
总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
三、幼儿园应急处置流程1.发现报告。
一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。
(各组迅速进入岗位)2.应急隔离。
迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。
患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。
(救治处置组、消毒防疫组)3.送医救治。
立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。
(综合协调组、对外联络组)4.全面排查。
排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。
(综合协调组、疫情监测组)5.疫情上报。
如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心;并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)。
(综合协调组、对外联络组)6.应急消毒。
立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。
(消毒防疫组)7.综合评估。
综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。
(疫情监测组、综合协调组)8.舆情控制。
加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
9.善后工作。
对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作;对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
10.恢复教学。
在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行;同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。
四、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!【篇二】传染病防控应急演练方案为了进一步加强学校传染病防控工作，根据《中华人民共和国传染病防治法》有关传染病防治的法律、法规和市卫生局、市教委联合印发的《北京市学校传染病防控工作管理指导意见》，结合当前甲型h1n1流感等传染病防控工作，特重新修订和完善学校传染病防控工作的应急预案：一、指导思想：按照《丰台区教育系统预防与控制突发性传染性疾病应急预案》的要求，吸取预防“非典”“甲流”的工作经验，结合我校实际情况，以构建预防为主的防控突发性传染性疾病工作长效管理与应急处理机制为根本，以保证不出现传染病疫情为目标，认真落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，提高快速反应和应急处理能力，将防控工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，确保学校稳定。