建筑设计分析报告

建筑设计分析报告

这次房屋建筑学实训的内容是每个班级分组，然后对任务书里指定的建筑物进行实测实量，要求确定每层各使用房间、交通联系部分、门窗、墙体等的位置和尺寸，以及各层标高；最后根据实测实量数据，手绘实测楼层的建筑平面图，图纸的绘制要求完全符合国家制图标准的相关规定。

我们组的任务是负责测量学校南苑第七栋宿舍楼。组长带领我们五个组员经过三天左右的时间来测量，组员们已经了解了这栋建筑的基本构造了。并且将测量的数据整合、校对，为后面的建筑制图做准备。这栋建筑属于混合结构建筑中的砖墙、钢筋混土楼板构成的砖混结构建筑，此结构在大量性民用建筑中应用最广泛。它由两个单元组成，总共有两个大门、门厅和楼梯，一共有六层楼加一层上人屋面，底层有36个房间，每个单元有两扇防火门，总共四扇防火门，二楼至六楼有38个房间每层还有一扇防火门。经过我们小组的仔细测量之后这栋楼总长为73.380米，总宽为21.700米，总高为21.524米（由于测量工具比较简单无法很精确的测量总高度此数据为估算数据），总面积为119.2425平方米。

这栋楼是由两个单元组成的所以长度比较大，连个单元是靠走道连通的，此走道的性质完全为交通所需要而设计的。走道的宽度和长度主要依据人流和家具通行、安全疏散、防火规范、走道性质、空间感受来综合考虑。此走道的长度为73.020米，宽度为1.810米。根据我国《建筑设计防火规范》中走道的宽度指标四层级以上耐火等级一、二级不低于1米；三级应不低于1.25,米。可见宿舍楼的走道宽度是符合国家规定的。

走道两边就是同学们的房间了，底层一共有36个规模大小相同的的房间。每个房间都带有独立卫生间，阳台、三扇门和一扇窗，开间为3.390米，面积为25.236平方米。房间都是四人间，所以活动空间大小比较合适。走道两端有两扇与走道同宽的窗户，这两扇窗涉及得很合理位置相对易于形成穿堂风，有利于通风，保持空气流动。

楼梯是房屋各层间的垂直交通联系部分，是楼层人流疏散必经的通路。一单元与二单元各有一个相同的楼梯。此楼梯的类型是平行双跑楼梯，这是最常用的楼梯形式之一。楼梯的宽度和数量主要根据使用人数、使用性质和防火规范来确定。一般供单人同行的楼梯宽度应不小于850mm，双人同行为1100~1200mm。一般民用建筑楼梯的最小净宽应满足两股人流疏散要求。宿舍楼梯的宽度为1880mm，满足了两股人流疏散的要求。楼梯的休息平台长度为2米，一层楼一共有二十步台阶，每段十步台阶，每一步台阶高为150mm、长为300mm,使楼梯转角处减少拥挤，利于人流疏散，平台上还有一扇窗户有利于通风。一般扶手高度不宜小于900mm，经过测量楼梯的扶手高度为1米，这也是符合要求的。

门厅是公共建筑的主要出入口，其主要作用是接纳、疏导人流。在水平方向连接走道，在垂直方向与楼梯直接相连，是建筑物内部的主要交通枢纽。门厅的大小应根据各类建筑的使用性质、规模及质量标准等因素来确定。此门厅的布局是属于对称式，处于总平面中明显突出的位置，而且门厅对外出口的宽度为7830mm，这也符合防火规范的要求不小于通向该门厅的走道、楼梯宽度总和。

二楼至六楼的布局大致相同，每层房间总数为38个，其中有36个开间为3.390米的6人间和2个开间为3.960的6人间。每层有一扇位于走道中央的防火门。

墙体按所处位置不同分为外墙和内墙。墙体按布置方向不同又可以分为纵墙和横墙。此建筑的外横墙和外纵墙均为180mm墙体，其余墙体为240mm墙,墙体厚度都符合建筑规范。

走道两端的窗都属于左右推拉窗。推拉窗开关时不占室内空间，但推拉窗不能全部同时开启可开面积最大不超过二分之一窗的面积。房间内的窗是属于平开窗，这是一种可以在水平开启的窗，有外开、内开之分。平开窗构造简单，制作、安装和维修均比较方便，在一般建筑中使用最为广泛。

门与窗属于维护构建，都有采光通风的作用。们的基本功能还有保持建筑物内部与外部或各内部空间的联系和分隔。对门窗的要求有保温、隔热、隔声。房间门均属于平开门，门的宽度取决于人流量及家具设备的大小等因素。门的最小宽度为700mm，经过测量后得出大门房间门和阳台门的宽度均为800mm，厕所门为700mm。双扇门宽度可为1200mm~1800mm，门厅门为双扇门经过测量得知其宽度为1680mm。经过测量多个窗洞和门洞，尺寸均为700mm、800mm、900mm、1200mm、1800mm、2000mm，其尺寸符合国家标准《建筑门窗洞口尺寸系列》。因此，门、窗的尺寸也是符合要求的。

在我们小组测量过程中发现了许多问题。比如说，实际量得的墙体比较厚尺寸不止240mm 或者180mm，老师解答说是因为墙体需要装饰，装饰材料占了一部分尺寸。然后站在

建筑物外面测量外横墙也是不准确的，需要进到房间里面去测量，在外面看不知道需要测量的墙体两侧是否有凹槽从而不能准确的测量出正确的数据，这样会导致最后画图的时候尺寸无法核对正确。还有就是吸收经验，以后在测量数据时一定要将数据利用表格和画图的方式一起来进行记录，因为这样一来图文结合比较一目了然。不然等到整理数据时才发现有哪里看不懂或者哪里没有测量更或是测量了没有记录，第二、三天又要去再次确认尺寸，这样无疑是妨碍了小组实训任务的进行的进度。

总体来说，这次实训我们小组有明确的分工与合作，让我们的任务得以顺利完成。