人教版九年级下册(部编版)第6课《变色龙》同步练习

人教版九年级下册（部编版）第6课《变色龙》同步练习

夯实基础巩固知识

预习自测

1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。

kuí(魁)梧伶．俐(líng)径．自(jìng)

契诃．夫(hē) kǎn(坎)肩旗zhì(帜)

醋栗．(lì) 恐吓．(hè) 畜．生(chù)

2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)商店和饭馆的门无精打采

．．．．地敞着。

无精打采:形容精神萎靡不振。

(2)忽然,这贱畜生无缘无故

．．．．就咬了我的手指头一口……

无缘无故:没有任何原因。

(3)你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开

．．．．,想得到一笔什么赔偿费了。

异想天开:形容想法离奇,不切实际。

(4)(奥楚蔑洛夫)整个脸上洋溢

．．着含笑的温情。

洋溢:情绪、气氛等充分流露。

3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(C)

①有人从商店里出头来,脸上还带着睡意。

②等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。我要好好地他一顿!

③你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条的狗;可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。

A.伸教育娇贵

B.冒批评高贵

C.探教训名贵

D.钻惩罚宝贵

4.下列加点词语的含义相同的一项是(D)

A.①我要拿点儿颜色

．．出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。

②有些动物善于通过改变身上的颜色

．．来隐蔽自己。

B.①他是个荒唐

．．的家伙,长官!

②在这里可以听到最荒唐

．．的新闻。

C.①“我早晚要收拾

．．你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。

②我来收拾

．．残局!

D.①(奥楚蔑洛夫)裹紧大衣,穿过市场的广场径自

．．走了。

②他什么话也没说,拿着铁锹径自

．．出了家门。

5.指出下列句子运用的描写方法,并说明其作用。

(1)四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。

环境描写(社会环境描写)。作者通过对出场人物周围环境的描写,渲染了当时沙皇黑暗统治下社会的压抑,渲染了经济萧条、市场冷清的凄凉气氛,为情节的发展做铺垫。

(2)“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……”

语言描写。作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话的描写,生动形象地刻画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。

6.简答下面问题。

(1)简析“木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的”这句话中“钻”字的表达效果。

“钻”字既写出了人群聚集之快,又表现出他们急于看热闹的无聊心态。

(2)你是怎样理解文中围观者的“笑”的?

从围观者的笑声中可以看出,在沙皇黑暗统治下民众成了无聊的看客,丧失了对弱者的同情心,从而揭露和讽刺了民众愚昧的思想与麻木的精神。

基础运用

7.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

《变色龙》是契诃夫的众多短篇小说中最脍zhì人口的一篇。全篇洋溢着讽刺色彩,它不仅讽刺批判了像“变色龙”一样的奴性势力,还对“变色龙”生成及存在的土壤环境──庸俗世故、乏味无聊、猥．琐下作的社会风气进行了揭示,滑jī可笑的背后蕴含着深遂的社会批判意义,使读者佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。现实生活中的“变色龙”是哈巴狗似的人格,碰到领导点头哈腰,碰到打工者吹胡子瞪眼。对统治者阿谀奉承,卑躬屈膝;对人民则气焰嚣张,恫吓讹诈。

(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。

脍zhì(炙)人口猥．琐(wěi)滑jī(稽)

(2)文中有错别字的词语是“深遂”,正确写法是“深邃”。

(3)把画线句改为双重否定句。

使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。

(4)在画线处补写词语,使语意完整连贯,内容贴切。

8.学习完《变色龙》后,班级开展“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动,请你参与。

(1)某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫,请你根据对课文内容的理解,补

写出下联。

横批:媚上欺下

上联:面对权贵趋炎附势尽显奴才脸

下联:看到百姓专横跋扈露出虎狼相

(2)请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写一段心得,不超过60字。

示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。

示例一:杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。

示例二:孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了一个迂腐读书人的自命清高。

示例三:韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后

一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。

示例四:奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权下的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。

(3)“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。请说出下列称呼分别比喻什么样的人。

①铁公鸡:比喻极度吝啬的人。

②笑面虎:比喻外貌和善而内心凶狠的人。

③地头蛇:比喻在当地有势力的欺压人民的恶霸。

(4)某同学为了解作家契诃夫,搜集了一些资料,整理时产生了一些错误,请你帮助修改。

[甲]90年代是契诃夫创作达到高峰的时期,创作了不少杰作。[乙]除了契诃夫自己主动研究现实外,由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨,也给了他不少的影响,使他对现实的认

识更加深刻了。他对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说《装在套子里的人》中,[丙]他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡,新的生活必然会到来。在剧本《樱桃园》里,他喊出了“新生活万岁!”

①[甲]处画线句中存在成分残缺的语病,应在“创作了”前加“他”。

②[乙]处画线句中存在成分赘余的语病,应将“由于”去掉。

③[丙]处画线句中存在搭配不当的语病,应将“编造”改为“塑造”。

阅读探究拓展延伸

课内精读

阅读课文“‘不过也说不定就是将军家的狗……’”到“‘……好一条小狗……’”,回答问题。

9.选文中描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣,时而又穿上大衣,这一细节有什么作用?

这一细节表现了奥楚蔑洛夫具有变色龙的特征,揭示了他见风使舵、媚上欺下的典型性格;外表的变化同卑鄙的心理相映衬,紧扣题目。