草原教学设计
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《草原》教学设计
齐西小学房艺红
教学目标:
知识与技能:
1、掌握本课生字、新词,并积累文中的词语。
2、正确、流利、有感情朗读课文。
3、通过重点句体会文中所描写景物的句子,学习课文第一部分。
过程与方法:
1、通过朗读重点句子,深入理解课文。
2、通过自读自悟和合作探究学习作者的表达方法。
情感态度价值观:
1、读懂课文受到热爱祖国的熏陶。
2、培养学生的爱美情操。
教学重、难点:
重点:感受蒙古大草原的优美风光。
难点:体会文中优美的词句,并积累优美语句。
教学课时:
第一课时
教学准备:
教师:歌曲《美丽的草原我的家》、cit课件、
学生:预习课文,搜集民族资料
教学过程:
一、情境导入
1、课件播放歌曲《美丽的草原我的家》创设情境将学生引入草原高原的境界中。并提问:歌曲中唱的是哪里呢?(生:大草原)板书:草原。
2、师:是啊,同学们,我们中国有56个民族,各民族都有自己的风俗习惯,我们也曾经随课文领略过祖国的山山水水,(出示课件)今天,我们一起随我国现代著名小说家、戏剧家老舍先生一起领略一下大草原的美丽风光和民族风情。板书课题:草原
二、初读自学
1、检查预习情况(教师适当提示、点拨)
①生字(略)
②词语(课件出示词语)
2、自读自悟
①自读课文将课文读正确、流利,思考:草原的景物和人都给你什么印象?用一个形容词说一说。
②指名反馈,教师评价。
三、品读感悟
1、请大家大声自由朗读第一自然段:
①思考:作者是由()到()的顺序来描写草原景物的?(小黑板出示)
②思考:你发现了草原的那些景物?用笔画出来。(小黑板出示)
③全班反馈、交流,课件出示习题巩固。
2、教师配乐范读(课件出示音乐《献给爱丽丝》)
①画出你认为描写最美的景物的句子,说一说美在哪?
②将你认为最美的描写景物的句子读给小组人听。
③指导感情朗读,读你认为最美的句子,师生评价。
3、指名学生试读(配乐《献给爱丽丝》)
①思考:作者以哪种写作手法来描写景物的?
②指导感悟重点句,找出本体和喻体。
③指导感情朗读。思考:文中有两句没有直接描写景物的句子,找出来?
④师范读学生思考:这句话是写什么的句子?作者是怎样描写的?(小黑板出示)
⑤指名反馈,指导读,并用关联词造句。
四、研读升华
1、以小组为单位读。(说说朗诵方法)
2、指导学生配乐朗读进行比赛。《献给爱丽丝》
五、拓展巩固
1、小拓展:如果你在草原或者你看到这么美的草原你的感受是什么?或者你想干什么?
2、展示老舍的诗
陈旗草原二首
(一)
陈旗一碧到天边,莫谓江南景独研。
六月人归花满地,随时雨过翠连天。
远丘流雪群羊下,大野惊风匹马还。
隐隐牧歌何处起,遥看公社立炊烟。
六、课堂小结:
1、说说你这节课的收获。
2、教师小结。
七、板书设计
草原
天上:天空空气
草原风光翠色欲流天底下:羊群草原小丘平地