高考语文虚词知识点共24页文档
高考专题复习：文言文虚词课件精品
类别 作用
说明
叹词 表感叹 吁、嗟乎、嘻、呜呼
续表
示例 嗟乎！师道之不传也久矣！ （《师说》） 嗟乎：表感叹，相当于 “唉”。
复音虚词和文言兼词 1.复音虚词 在文言文中，有一些虚词常常两两结合在一起使用，其中一部分结合 得相当稳固，因此，人们把两个结合得稳固的虚词称为“固定结构”。这 类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。复音虚词的意义一般都 是固定的，必须牢牢掌握。 这样的词语有：奈何、无乃、有以(无以)、所以、是故、既而、而况、 俄而、无何、相与、至于、于是、孰与等。
频率 再、又、复、迭、频、 副词 屡、数（shuò）
示例 ①太后之色少解。（《触龙说赵太 后》） 少：略微。 ②奉之弥繁，侵之愈急。 （《六国论》） 弥：更加，越来越。 愈：越，更加。 范增数目项王。（《鸿门宴》） 数： 屡次，多次。
类别 副词
续表
作用
说明
示例
语气 副词
疑问 副词
揣测语气：庶、唯、幸、其、 岂、殆、宁、庶几 否定语气：不、弗、未、勿、 莫、无、毋、非、匪、否、靡
肯定语气：诚、信、实
孰、何、胡、奚、曷、盍、安、 恶、焉、乌
①殆有神护者。（《项脊轩 志》） 殆：恐怕，可能。 ②得之则生，弗得则死。 （《鱼我所欲也》） 弗：不，没 有。 ③烟涛微茫信难求。（《梦游天 姥吟留别》） 信：确实，实在。 吾与徐公孰美?（《邹忌讽齐王纳 谏》） 孰：哪一个。
类别 介词
岂得之难而失之易欤？抑本其成败之 迹，而皆自于人欤？（《五代史伶官 传序》） 抑：表选择，或者，还是。
续表
类别 作用
说明
示例
连词
以、为、因、由、故、 表因果 缘、以故、是故、由是、
所以、是以 如、若、苟、即、向、 表假设 使、向使、设使、假令 乃、纵、无、即、则、然 表条件 则、纵……尚……、纵 令……亦……
高考18个文言虚词(整理得超赞)
二、何
• ①背，扛。 • ②疑问代词。什么。‚前世不同教，何古之法？‛ • 怎么，为什么。‚夫子何哂由也？‛
• ③副词。多么。‚秦王扫六合，虎视何雄哉！‛
三、乃
• ①第二人称代词。你，你的。‚今欲发之，乃肯从我 乎？‛‚家祭无忘告乃翁。‛ • ②副词。于是，这才。‚乃三顾亮于草庐之 中。‛‚断其喉，尽其肉，乃去。‛ • ③副词。却，竟然。‚当改过自新，乃益骄溢。‛ • ④副词。只，仅仅。‚天下胜者众矣，而霸者乃五。‛
九、焉
• ①于何。在哪里。‚且焉置土石？‛ • ②疑问代词。怎么，哪里。‚吴人焉敢攻吾 邑？‛‚焉足道邪？‛ • 疑问代词。什么。‚面目美好者，焉故必知哉？‛ • ③于此。在这里，在那里。‚驰椒丘且焉止 息。‛‚彼有人焉，不可图也。‛ • ④代词。相当于“之‛。‚子女玉帛，则君有之；羽 毛齿革，则君地生焉。‛ • ⑤连词。相当于“乃”“则”“就‛。‚若赴水火， 入焉焦没耳。‛ • ⑥语气词。‚寒暑易节，始一反焉。‛ • ⑦形容词、副词词尾。……的样子。‚盘盘焉，……”
五、且
• ①连词。而且，并且。‚不义而富且贵，于我如浮 云。‛ • ②连词。况且。‚曹操之众，远来疲敝，……且北方 之人，不习水战。 ‛ • ③连词。尚且，还。‚臣死且不避，……” • ④副词。暂且，姑且。‚县官且顺听群臣言。‛ • ⑤副词。将要，快要。‚北山愚公者，年且九十。‛
六、若
• ①像，如，好像。‚若寡人者，可以保民乎 哉？‛‚海内存知己，天涯若比邻。‛ ‚若明若暗‛ • ②第二人称指示代词。你，你的。 ‚更若役，复若赋， 则何如？‛ • ③指示代词。此，这个。‚以若所为，求若所欲。‛ • ④连词。假如，如果。‚若阙地及泉，隧而相 见。‛‚天若有情天亦老。‛ • ⑤连词。与，和。‚愿取吴王若将军头，以报父仇。‛ • ⑥连词。相当于现代汉语的“或‛。‚时有军役若水 旱，民不困乏。‛ • ⑦至，至于。‚病未若死。‛
高考个文言虚词详解课件
02 常见的高考文言虚词
之、其、者、所、然、乃等
之
用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意 义。
其
代词，相当于“他”、“她”、“它”、“他 们”、“她们”、“它们”。
者
代词，相当于“这个人”、“那个东西”。
所
助词，相当于“的”。
然
形容词或副词，相当于“这样”、“如此”。
乃
副词，相当于“才”、“却”。
答案：焉作为结构助词， 相当于“于之”。
焉作为动词，相当于“埋 ”。
焉作为结构助词，相当于 “于之”。
01
03 02
文言虚词的练习解析示例
01
示例2：将下列文言文句子翻 译成现代汉语，注意“之”字 的用法。
02
吾欲之南海，何如？(“之”作 为动词，相当于“到”)
03
予独爱莲之出淤泥而不染。(“ 之”作为结构助词，用于主谓 之间，取消句子独立性)
03
文言虚词的学习对于理解古代文献、传承中华文化具
有重要意义。
高考文言虚词的考察范围
高考文言虚词的考察范围主要包括常 见的文言虚词，如“之”、“其”、 “而”、“以”、“于”等。
考察的内容主要包括文言虚词的用法 、意义和辨析等方面，要求考生能够 正确理解文言虚词在不同语境中的意 义和用法，并且能够正确运用。
“而”的特殊用法
作为连词，表示转折关系，如“青取之于蓝 ，而青于蓝。”
文言虚词的特殊意义
“焉”的意义
表示疑问或反问，相当于现代汉语中的 “呢”或“吗”，如“焉用亡郑以陪邻
？”
“者”的意义
表示提顿或总结，相当于现代汉语中 的“啊”或“呀”，如“今者项庄舞
剑，其意常在沛公。”
“乎”的意义
2024年高考语文实词和虚词知识点总结
2024年高考语文实词和虚词知识点总结（仅供参考）：一、语文实词知识点总结：1. 名词：名词是指事物的名称，具体分为人名、地名、机构团体名称、物品名称等。
其中，常见的名词还包括专有名词、抽象名词、物质名词等。
2. 动词：动词是表示动作、事情发生的词语。
根据用法可分为实义动词和虚拟动词，根据形式可分为及物动词和不及物动词等。
3. 形容词：形容词是修饰名词或代词的词语，用来描述事物的性质、特征等。
常见的形容词有形容词、性质、状态等。
4. 量词：量词是表示数量或程度的词语，用来修饰名词。
常见的量词有：个、只、位、面、头等。
5. 数词：数词是表示数目的词语。
根据数值属性可分为基数词和序数词。
6. 代词：代词是用来代替名词或名词性词组的词语。
常见的代词有人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、反身代词等。
7. 副词：副词是修饰动词、形容词、副词等的词语，用来描述或限定动作的方式、程度、时间等。
8. 介词：介词是连接两个词或短语，表示位置、方向、时间、方式等关系。
常见的介词有：在、上、下、中、前、后、内、外等。
9. 连词：连词是连接词语、词组或句子的词语，用来表示并列、递进、转折等关系。
常见的连词有：和、或、而、与、但、然而、如果、只要等。
二、语文虚词知识点总结：1. 介词：介词用来引导短语或从句与其他成分的关系，起连接作用。
如：在、上、下、中、前、后、内、外等。
2. 助词：助词是用来辅助其他词语的词，起连接、补充、限定等作用。
如：的、地、得、了、着、过等。
3. 语气词：语气词是用来表示说话人的语气或情绪的词语。
如：呀、嗯、噢、啊、哇、吧等。
4. 状态词：状态词是用来表示状态或性质的词语。
如：很、非常、太、过于等。
5. 叹词：叹词是用来表达强烈情感或感叹的词语。
如：哎呀、嗯、噢、啊、哇等。
6. 语气助词：语气助词是用来加强语气或表达感情色彩的助词。
如：了、呢、吗、啊、吧等。
7. 拟声词：拟声词是用来模拟事物的声音、动作或现象的词语。
高考语文复习之虚词
⑥我们的同志，眼睛最雪亮，爱憎最分明。
“最”不能修饰“雪亮”，因为“雪亮”本身带有 “很亮”的意思
4、用法不明
①他们学习了《中国教育改革和发展钢要》，决
心统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教育综合 改革。
（“逐渐”侧重于渐进性，而“推进农村教育综合改革”不 能渐进，只能分步进行，所以“逐渐”应改为“逐步”）
②他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在
地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看 了一阵。
（该用“又”，却用了“再”。因为“又”、“再”两个副词 都表示重复的动作，但“又”表示已经重复的动作，而“再” 表示将要重复的动作。）
③新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。
（“更”表示程度进一步增加，用于程度比较时。两个经理 既然“一样”，就不能用“更”，而应当用“很”）
活动提供了条件
2、介词漏用
电视连续剧《大明宫词》塑造一代女皇武则
天的形象方面有重大突破。
（应在“塑造”前加上“在”，构成介宾短语，充当 “有”的状语）
江北地区的新石器时代文化，会议展开了热
烈讨论。
（应在句首加上“对于”，否则句子结构和表意不清 楚）
这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。
（应在“动物”之后加介词 “在”）
“至少”是表示最小限度的副词， 而“三万元以上”表示的不是最小限 度，虚词与语境矛盾，应删去“以 上”。
2、词性不明
例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。
②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。
③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的 原则由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众 轰下台的李登辉。
【解析】“偶然”是adj，不能作“写”的状语，而 “偶尔”是adv，不能作谓语。①句中应用 “偶尔”， ②句中应用“偶然”。③句中的“刚才”是n，不能充 当“轰”的状语，应换用时间副词“刚刚”。
人教课标版选修《“四两拨千斤”——虚词》课件共24页
朗诵去掉虚词的《醉翁亭记》，比较有虚 词和没虚词有什么不一样。
环滁皆山。西南诸峰，林壑美。望，蔚然深秀，为 琅琊。山行六七里，闻水声潺潺，泄出两峰之间，为 酿泉。峰回路转，有亭翼然临泉上，为醉翁亭。作亭 者？山僧智仙。名者？太守自谓。太守、客来饮此， 饮少醉，年高，自号“醉翁”。醉翁意不在酒，在山 水之间。山水之乐，得心寓酒。 日出林霏开，云 归岩穴暝，晦明变化，为山间朝暮。野芳发幽香，佳 木秀繁阴，风霜高洁，水落石出，为山间四时。朝往， 暮归，四时景不同，乐无穷。
比
和或
连词
关联词语
用 把被
结构助词
助词
时态助词
语气词
副词
• 副词：修饰动词、形容词，表示程度、范围、时 间、猜测、否定等意义。
• 副词的语法特征： • 1）副词都能做状语，用来修饰动词、形容词。 • 2）程度副词“很、极”在一定条件下可做补语。
如：好得很 好极了 • 3）一些副词既可以用来修饰动词、形容词谓语，
如：岸上站着的是看划龙船的（人）。 （助词） 那样说是可以的。（语气词）
2）删除法：看删去“的”后，句子的基本意思是否 改变，如果改变了就是助词，没有改变的就是语 气词。
如： 请相信，这本书是我的。（助词） 请相信，我不会骗你的。（语气词）
1、注意虚词表达的意思
时间名词 时间副词 时间名词 时间名词 时间副词
时间名词 时间副词
介词
• 介词用在名词性词语前面，和名词性词语共同组成 “介宾短语”，充当句子的状语 。
• 介词的语义分类： • 表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、
趁、乘、随着、赶、临 • 表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、
在、于、由、沿着、顺着 • 表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、
【高考语文】高考复习文言虚词的整理积累ppt
（三）用作连词。
1．表示选择关系，相当于“是……还是……” 。 ①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》） ②呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？ （《祭十二郎文》）
2．表示假设关系，相当于“如果”。 ①其业有不精，德有不成者，非天质之卑， 则心不若余之专耳。（《送东阳马生序》） ②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰 能御之？（《孟子见梁襄王》）
（三）动词，到……去。
①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》） ②奚以之九万里而南为？（《逍遥游》） ③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何 之?”（《齐桓晋文之事》） ④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足， 又顾而之他。（《齐人有一妻一妾章》）
二、【其】
（一）用作代词，又分几种情况：
1．第三人称代词。作领属性定语，可译为 “他的”“它的”（包括复数）。 ①臣从其计，大王亦幸赦臣。 （《廉颇蔺相如列传》） 2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语， 应译为“他”“它”（包括复数）。 ①秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》） ②其闻道也固先乎吾。（《师说》）
（四）助词，起调节音节的作用，可不译。 ①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 （《离骚》） ②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章 （《离骚》）
【何其】译为“多么”。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! （《伶官传序》）
三、【而】 （一）用作连词。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。 （《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 （《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也。 （《信陵君窃符救赵》）
2．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 ①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 （《烛之武退秦师》） ②客之美我者，欲有求于我也。 （《邹忌讽齐王纳谏》） ③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。 （《勾践灭吴》） ④王无异于百姓之以王为爱也。 （《齐桓晋文之事》）
高考语文虚词18个
高考语文虚词18个一,而1. 用作连词.可连接词,短语和分句,表示多种关系.(一)表示并列关系.一般不译,有时可译为"又".蟹六跪而二螯.(《劝学》)(二)表示递进关系.可译为"并且"或"而且".君子博学而日参省乎己.(《劝学》)(三)表示承接关系.可译为"就""接着",或不译.余方心动欲还,而大声发于水上.(《石钟山记》)(四)表示转折关系.可译为"但是""却".青,取之于蓝,而青于蓝.(《劝学》)(五)表示假设关系.可译为"如果""假如".诸君而有意,瞻予马首可也.(《冯婉贞》)(六)表示修饰关系,即连接状语.可不译.吾尝终日而思矣……(《劝学》) 吾恂恂而起.(《捕蛇者说》)2. 用作代词.只用作第二人称,一般作定语,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你". 而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母.(《记王忠肃公翱事》)3. 复音虚词"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了".一人,一桌,一椅,一扇,一抚尺而已.(《口技》)闻道有先后,术业有专攻,如是而已.(《师说》)二,何1. 用作疑问代词.(一)单独作谓语,问原因,后面常有语气助词"哉""也",可译为"为什么""什么原因". 何者严大国之威以修敬也.(《廉颇蔺相如列传》)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉(《岳阳楼记》)作宾语,主要代处所和事物,可译为"哪里""什么".译时,"何"要后置.豫州今欲何至(《赤壁之战》)大王来何操(《鸿门宴》)(二)作定语,可译为"什么""哪".然则何时而乐耶(《岳阳楼记》)其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣.(《琵琶行》)2. 用作副词.(一)用在句首或动词前,常表示反问,可译为"为什么""怎么".何不按兵束甲,北面而事之(《赤壁之战》)徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)(二)用在形容词前,表示程度深,可译为"怎么""多么""怎么这样".至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)3. 复音虚词"何如""何以".(一)"何如"常用于疑问句中,表疑问或诘问,相当于"怎么样"或"什么样".樊哙曰: "今日之事何如"(《鸿门宴》)今单车来代之,何如哉(《信陵君窃符救赵》)君以袁某为何如人哉(《谭嗣同》)(二)"何以"即"以何",介宾短语,用于疑问句中作状语,根据"以"的不同用法,分别相当于"拿什么""凭什么"等.荣禄遇足下素厚,足下何以待之(《谭嗣同》)何以战(《曹刿论战》)三,乎1. 用作语气助词.(一)表疑问语气.可译为"吗""呢".几寒乎欲食乎(《项脊轩志》) 岂有相公此时出见客乎(《报刘一丈书》)欲安所归乎(《赤壁之战》)(二)表测度语气,可译为"吧".王之好乐甚,则齐其庶几乎.(《庄暴见孟子》)(三)用于感叹句,可译为"啊""呀"等.呜呼!熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)(四)用在句中的停顿处.胡为乎遑遑何之(《归去来辞》)2. 用作介词相当于"于". 生乎吾前……(《师说》)3. 可作词尾. 恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庖丁解牛》)四,乃1. 用作副词.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为"就""这才"等; 也可表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为"却""竟(然)""反而""才"等;还可表示对事物范围的一种限制,可译为"才""仅"等.刿曰:"肉食者鄙,未能远谋."乃入见.(《曹刿论战》)夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君.今君乃亡赵走燕.(《廉颇蔺相如列传》)而陋者乃以斧斤考击而求之.(《石钟山记》)臣乃敢上壁.(《谦颇蔺相如列传》)项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑.(《项羽本纪》)2. 用作代词.只用作第二人称,常作定语,译为"你的";也作主语,译为"你".不能作宾语.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.(陆游《示儿》)3. 用在判断句中,起确认作用,可译为"是""就是"等.若事之不济,此乃天也.(《赤壁之战》)嬴乃夷门抱关者也.(《信陵君窃符救赵》)4. 有时还作连词用,释为"若夫","至于""如果"等.五,其1.用作代词,又分几种情况:(一)第三人称代词.可代人,代事物,有在名词之前,作领属性定语,可译为"他的","它的"(包括复数).臣从其计,大王亦幸赦臣.(《廉颇蔺相如列传》)(二)第三人称代词.一般代人,用在动词或形容词之前,作主谓短语中的小主语(整个主谓短语,在句中作主语或宾语修饰语)应译为"他""它"不能加"的".秦王恐其破壁.(《廉颇蔺相如列传》"其破壁"作宾语.)其闻道也固先乎吾.(《师说》"其闻道"作主语.)此皆言其可目者也.(《芙蕖》"其可目"作宾语.)(三)活用为第一人称.可用作定语或小主语,视句意译为"我的"或"我(自己)".今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事.(《赤壁之战》)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也.(《游褒禅山记》)(四)指示代词,表远指.可译为"那""那个""那些""那里".则或咎其欲出者.(《游褒禅山记》)今操得荆州,奄有其地.(《赤壁之战》)(五)指示代词,表示"其中的",后面多为数词.于乱石间择其一二扣之.(《石钟山记》)2. 用作副词.放在句首或句中,表示测度,反诘,婉商,期望等语气,常和放在句末的语气助词配合,视情况可译为"大概""难道""还是""可要"等.其皆出于此乎(《师说》表测度.)其孰能讥之乎(《游褒禅山记》表反诘.)汝其勿悲!(《与妻书》表婉商.)尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》表期望.)3.用作连词.作连词用时,通常放在句首,或表假设,可译为"如果";或表选择,可译为"还是".其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之故哉(《送东阳马生序》表假设.)六,且1 .用作连词.表示递进关系,并列关系.彼所将中国人不过十五六万,且已久疲……(《赤壁之战》)且将军大势可以拒操者,长江也……(《赤壁之战》) 河水清且涟漪.(《伐檀》) 有时相当于"尚且",先让步,后推进一层.如:臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)古之圣人,……犹且从师而问焉……(《师说》)2. 用作副词.相当于"将""将要","暂且""姑且".如:不出,火且尽.(《游褒禅山记》)存者且偷生,死者长已矣!(《石壕吏》)卿但暂还家,吾今且报府.(《孔雀东南飞》)七,若1.用作代词.(一)表对称,相当于"你""你们";作定语时则译为"你的".若毒之乎(《捕蛇者说》你)更若役,复若赋……(《捕蛇者说》你的)(二)表近指,相当于"这""这样""如此".南宫适出,子曰:"君子哉若人!"(《论语宪问》)2.用作连词.(一)表假设,相当于"如果""假设"等.若能以吴,越之众与中国抗衡……(《赤壁之战》)(二)表选择,相当于"或""或者".例如:以万人若一郡降者,封万户.(《汉书高帝纪》)(三) "若"和"夫""至"结合,组成"若夫""至若",放在一段或另一层意思的开头,表示他转.若夫霪雨霏霏……至若春和景明……(《岳阳楼记》)八,所1.用作助词.(一) 经常放在动词前,同动词结合,组成"所"字结构."所"字结构是名词性短语, 表示"所……的人""所……的事物""所……的情况"等.于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之.(《信陵君窃符救赵》)故余虽愚,卒获有所闻.(《送东阳马生序》)余在患难中,间以诗记所遭.(《〈指南录〉后序》)(二) "所"和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用.夜则以兵围所寓舍.(《〈指南录〉后序》)臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠间耳.(《信陵君窃符救赵》)2. 在有些句子中,"为"和"所"呼应,组成"为……所……"的格式,表示被动.贾家庄几为巡徼所陵迫死.(《〈指南录〉后序》)嬴闻如姬父为人所杀.(《信陵君窃符救赵》)3. 复音虚词"所以"."所"和"以"连用,文言中也常见.(一)表示原因的,亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也. (《出师表》)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也.(《廉颇蔺相如列传》)(二)表示手段或凭借的吾所以待侯生者备矣,……(《信陵君窃符救赵》)师者,所以传道受业解惑也.(《师说》)九,为"为"在文言中经常用作动词和介词,也可以用作助词.用作动词,意思是"做".还可作判断词"是"用.这些都属于实词范围.下文介绍作虚词用的几种用法.1.用作介词.除表被动外,一般读去声.(一)表示动作,行为的对象.可译为"向""对"等.此中人语云:"不足为外人道也."(《桃花源记》)(二)表示动作,行为的替代.可译为"替""给"等.当横行天下,为汉家除残去秽……(《赤壁之战》)公为我献之.(《鸿门宴》)(三)表示动作,行为的时间.可译为"当""等到"等.为其来也,臣请缚一人过王而行.(《晏子使楚》)(四)表示动作,行为的目的.可译为"为着","为了".天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往.(史记货殖列传序》)(五)表示动作,行为的原因.可译为"因为""由于".吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟.(《庖丁解牛》)(六)表示被动关系.读阳平声,可译为"被"."为"所引进的是动作行为的主动者; 有时亦可不出现主动者;有时跟"所"结合,构成"为所"或"为……所".有决渎于殷周之世者,必为汤武笑矣.(《五蠹》)不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)今不速往,恐为操所先.(《赤壁之战》)2. 用作助词.读阳平声,放在疑问句之末,表示诘问,前面有疑问代词跟它呼应. 可译为"呢"如今人方为刀俎……何辞为(《鸿门宴》)十,焉语气助词.常用在句末,一般可不译出.于是余有叹焉.(《游褒禅山记》)有时用于反诘语气,可译为"呢". 万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)十一,也语气助词.经常用在句末,表示各种语气.1.表示判断语气的,死生,昼夜事也.(《〈指南录〉》后序》)吾师肺肝,皆铁石所铸造业.(《左忠毅归逸事》)2.(一)表示肯定语气的,昔人云:"将以有为也."(《〈指南录〉后序》吾上恐负朝廷,下恐愧吾师也.(《左忠毅公逸事》)(二)就是有否定词的句子,仍然是一种表否定的肯定.众曰:"若所为诚快,然使君冤未白,犹无益也."(《书博鸡者事》)3.表示疑问语气的,吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)公子畏死邪何泣也(《信陵君窃符救赵》)4.(一)表示感叹语气的,吾王之好田猎,夫何使我至于此极也!(《庄暴见孟子》)君美甚,徐公何能及君也!(《邹忌讽齐王纳谏》)(二) "也"表示疑问语气和感叹语气,句中一般要用疑问代词.5.用在句中,表示停顿,以舒缓语气.当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中……(《送东阳马生序》)师道之不传也久矣.(《师说》)十二,以1.用作介词.主要有以下几种情况:(一)表示动作,行为所用或所凭借的工具,方法及其他,可视情况译为"用""拿" "凭借""依据""按照""用(凭)什么身份"等.以故法为其国与此同.(《察今》) 愿以十五城请易璧.(《廉颇蔺相如列传》)乃入见.问:"何以战"(《曹刿论战》) 余船以次俱进.(《赤壁之战》)是时以大中丞抚吴者为魏之私人……(《五人墓碑记》)(二)起提宾作用,可译为"把".秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧.(《廉颇蔺相如列传》)(三)表示动作,行为产生的原因,可译为"因""由于".且以一璧之故逆强秦之欢,不可.(《廉颇蔺相如列传》)时操军兼以饥疫,死者太半.(《赤壁之战》)(四)引进动作,行为发生的时间和处所,用法同"于",可译为"在""从".余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安.(《登泰山记》)今以长沙豫章往,水道多绝,难行.(《汉书西南夷传》)(五)表示动作,行为的对象,用法同"与",可译为"和""跟";有时可译为"率领""带领". 天下有变,王割汉中以楚和.(《战国策周策》)(公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死.(《信陵君窃符救赵》)2.用作连词.用法和"而"有较多的相同点,只是不能用于转折关系.(一)表示并列或递进关系,常用来连接动词,形容词(包括以动词,形容词为中心的短语),可译为"而""又""而且""并且"等,或者省去.夫夷以近,则游者众……(《游褒禅山记》)(二)表示承接关系,"以"前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式.可译为"而"或省去.余与四人拥火以入……(《游褒禅山记》)(三)表示目的关系,"以"后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果.可译"而""来""用来""以致"等.作《师说》以贻之.(《师说》)剑赀财以送其行.(《五人墓碑记》)不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也.(《出师表》)(四)表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为"因为".诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年.(《信陵君窃符救赵》)古人……以其求思之深而无不在也.(《游褒禅山记》)(五)表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"而",或省去.木欣欣以向荣,泉涓涓而始流.(陶渊明《归去来辞》)3.复音虚词"以是""是以",相当"因此",引出事理发展或推断的结果.以是人多以书假余……(《送东阳马生序》)余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也.(《石钟山记》)是以十九年而刀刃若新发于硎.(《庖丁解牛》)十三,因1.用作介词.介绍动作,行为发生的原因,依据,方式,可分别译为"因为""由于","趁着""凭借","经过""通过".振声激扬,伺者因此觉知.(《后汉书张衡传》)因宾客至蔺相如门谢罪……(《廉颇蔺相如列传》)2.用作连词.表示顺接上文,可译为"于是""便".因拔刀斫前奏案……(《赤壁之战》)相如因持璧却立……(《廉颇蔺相如列传》)十四,于"于"是介词,总是跟名词,代词或短语结合,构成介宾短语去修饰动词,形容词,表示多种组合关系.1.引进动作的时间,处所,范围,对象,方面,原因等,视情况可译为"在""在……方面""在……中""向""到""自""从""跟""同""对""对于""给""由于"等.得复见将军于此.(《鸿门宴》在)荆国有余于地而不足于民(《公输》在……方面)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.(《出师表》在……中)请奉命求救于孙将军.(《赤壁之战》向)权起更衣,肃追于宇下.(《赤壁之战》到)谓狱中语乃亲得之于史公元.(《左忠毅公逸事》从,自)故燕王欲结于君.(《廉颇蔺相如列传》跟,同)于其身也,则耻师焉……(《师说》对,对于)昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣……(《记王忠肃公翱事》给)2.放在形容词之后,表示比较,一般可译为"比",有时可译为"胜过".良曰:"长于臣."(《鸿门宴》) 冰,水为之,而寒于水.(《劝学》)有时则只是表示对象的性质和状态,可不译.例如:非常之谋难于猝发……(《五人墓碑记》)3.放在动词之后,引进行为的主动者,可译为"被",有时动词前还有"见""受"等字和它相应.或脱身以逃,不能容于远近……(《五人墓碑记》)臣诚恐见欺于王而负赵……(《廉颇蔺相如列传》)吾不能举全吴之地……受制于人……(《赤壁之战》)4.复音虚词"于是",用法与现代汉语的"于是"不完全相同.(一)放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同.现代汉语也这样用.于是秦王不怿,为一击缻.(《廉颇蔺相如列传》)吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐.(《五人墓碑记》)(二)放在谓语之前或谓语之后,"于是"属介宾短语作状语或补语.可根据"于"的不同用法,分别相当于"在这""从这"等.吾祖死于是,吾父死于是.("在这职业上"《捕蛇者说》)十五,与1介词,引进动作行为涉及的对象,相当于"跟""和".例1:秦伯说,与郑人盟. 例2:竖子不足与谋!2连词,表并列,相当于"和".例3:夫六国与秦皆诸侯. 例4:备他盗之出入与非常也.3语气助词,通"欤".例5:无乃尔是过与4固定结构"孰与""与……孰",相当于"跟……相比,哪一个…".例6:吾与徐公孰美例7:公之视廉将军孰与秦王十六,则1.用作连词,可表示多种关系.(一)表示承接关系.一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思,表示两件事情在时间上,事理上的紧密联系.可译为"就""便",或译为"原来是""已经是". 项王曰:"壮士!赐之卮酒."则与斗卮酒.(《鸿门宴》)故木受绳则直,金就砺则利.(《劝学》)徐而察之,则山下皆石穴罅.(《石钟山记》)(二)表示假设关系.有的用在前一分句,引出假设的情况,相当于"假使""如果";有的用于后面的分句,表示假设或推断的结果,相当于"那么""就".入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.(《生于忧患,死于安乐》)向吾不为斯役,则久已病矣.(《捕蛇者说》)(三)表示并列关系.这种用法都是两个或两个以上的"则"连用,每个"则"字都用在意思相对,结构相似的一个分句里,表示两个(或两个以上)分句之间是并列关系(不是表示两个词之间).可译为"就",或不译.位卑则足羞,官盛则近谀.(《师说》)入则孝,出则弟.(《论语学而》)(四)表示转折,让步关系.表示意思有转折时,"则"字用在后一分句,可译为"可是""却";表示姑且承认一件事,预备下句转入正意时,"则"字用在前一分句,可译为"虽然""倒是".于其身也,则耻师焉,惑矣.(《师说》) 其室则迩,其人甚远.(《诗经东门之》) 2.用作副词.用在判断句中,起强调和确认作用,可译作"是""就是".非死则徙尔.(《捕蛇者说》)十七,者助词,主要有两种用法.(一)附在别的词或短语之后,组成名词性短语.将藏之于家,使来者读之,悲予志焉. (《〈指南录〉后序》)用叶者取叶初长足时,用芽者自从本说,用花者取花初敷时,用实者成实时采. (《采草药》)(二)放在一个词或一组词后边,起提顿作用:先用"……者"提出要说明的事物, 稍微停顿一下,然后说明或论断.大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤(《五人墓碑记》)古之让天之者,是去监门之养而离臣虏之劳也.(《五蠹》)(三)放在时间词之后,起语助作用,可不译.今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也.(《鸿门宴》)(四)放在数词后边,可译为"个""样"之类.此数者用兵之患也,而操皆冒行之.(《赤壁之战》)十八,之1.用作代词,又分几种情况:(一)可以代人,代物,代事.代人多是第三人称.译为"他"(他们),"它"(它们).作宾语或兼语,不作主语.作《师说》以贻之.(《师说》,代人,作宾语.)人非生而知之者.(《师说》,代事理,作宾语.)(二)指示代词,表近指.可译为"这",通常作复指性定语.均之二策.(《廉颇蔺相如列传》)2.用作助词,也分几种情况:(一)结构助词,定语的标志.用在定语和中心语(名词)之间,可译为"的",有的可不译.道之所存,师之所存也(《师说》)(二)结构助词,补语的标志.用在中心语(动词,形容词)和补语之间,可译为"得". 古人之观于天地,山川,草木,鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.(《游褒禅山记》)(三)结构助词,宾语前置的标志.用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前, 译时应省去.宋何罪之有(《公输》,即"宋有何罪")(四)结构助词.当主谓短语在句中作为主语,宾语或一个分句时,"之"用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译.译时也可省去.师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西.(《捕蛇者说》)(五)音节助词.用在形容词,副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去.顷之,烟炎张天.(《赤壁之战》)毛先生以三寸之舌,强于百万之师.(《毛遂自荐》)参考文献：百度快照揪错┆评论┆举报提问者对答案的评价：thanks其他回答回答：冥河の摆渡魜级别：学士2008-02-19 18:09:59来自：广东省常见的文言实词有以下120个：爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、次、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐。
高考语文18个文言虚词(很详细-有译文)ppt课件
２、表测度语气，可译为"吧"。 王之好乐甚，则齐国其庶几乎。 （《庄暴见孟子》）
大王这么喜好音乐，恐怕齐国就治理得差不多了吧
３、用于感叹句，可译为"啊""呀"等。 呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ （《捕蛇者说》）
唉，谁能想到横征暴敛的毒害比这种毒蛇还要厉害啊!
４、用在句中的停顿处，无义。为什么心神不定，想到
.
谁为大王为此计者 《鸿门宴》
介词
动词
“替”、“给” “作出”、“制定”
.
六王毕，四海一 动词 统一 黄鹤一去不复返 副词 一旦
难道取天下容易守天下难吗? 规定(下令)青年男子不许娶老年
妇女
岂取之易守之难乎 令壮者无取老妇 留取丹心照汗青 助词
夺取 通娶
动词
语助词。
留存这颗赤胆忠心，永远在史册中放光。
浅陋的人竟用斧头敲
（才，《触龙说赵太后》）击来寻求原用由钟命名的 而陋者乃以斧斤考击而求之
(却，竟然《石钟山记》)
天下取得胜利的人 很多，而成就霸业
天下胜者众矣，而霸者乃五。
的只有五个
(只，仅仅。《. 吕氏春秋》)
2.用作代词。只用作第二人称，常作 定语，译为“你的”；也作主语，译
为“你”。不能作宾语。
(《赤壁之战》）
河水清河水且很涟清澈漪又。有涟漪
(《伐檀》)
有时相当于“尚且”，先让步，后推进一层。
臣死且我不连死避都不，退卮让 怎酒么安会推足辞辞一杯！酒呢（《鸿门宴》）
古代的圣人，他们超过一般人很远了，尚且跟从老师向老师请教
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉 . （《师说》）
驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，顿时远远地逃跑；认为驴 子将要吞噬自己，非常恐惧
2024届高考语文复习：文言虚词 课件
<助> 表感叹语气，≈啊、吧 已而！已而！今之从政者殆而！（《论语·微子》）
词缀 嵌在某些时间词后面 俄而，百千人大呼。（《口技》）
【而已】 语气助词，≈罢了 不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。（《种树郭橐驼传》） 【而况】 连词，何况 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？（《谏太宗十思疏》） 【既而】 时间副词，不久 既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）
明朝皇帝对你真是君恩似海，可是你这个明朝的臣子真的有臣子的节操吗？ 贪生怕死，变节无耻，真是让人无比唾弃啊！”
虚 虚词的作用
文言虚词在数量上远不如实词多，但在文言文中使用频率高， 语法作用大，用法相当复杂且非常灵活。
阮元《经传释词序》：实词易训，虚词难释。
我们要想真正读懂古文，了解并掌握文言虚词在文中的用法是 非常必要的。
清•袁仁林：千言万语，止此几个虚词出入参伍其间，而运用无穷。
【而】 【何】【乎】【于】 【乃】 【与】 【以】【也】【所】 【若】 【焉】 【其】【因】【何】 【乎】 【则】 【然】【哉】【而】 【者】
function word
常 用
虚
词
ér
而
此字始见于商代甲骨文，古字形像人的下巴、面颊上的胡 须。本义指胡须或面颊上的毛。
驽顿，所言多谬，王能谅之⑥乎？
句末语气助词，表疑问，可译为“吗”
3 —“乎”
文言常用虚词 文
王之好乐甚，则齐其庶几①乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，
已多人死②乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋
敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者③乎！而王胡为④乎如此好乐？若
恢恢⑤乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，
非⑦而所谓小女子也，乃巾帼英杰⑧而。