职业技能比赛之物联网技术应用
物联网应用技术专业介绍课件
生产效率和产品质量。
医疗健康应用
利用生物电传感器、化学传感 器等监测人体生理参数，为医
疗健康领域提供数据支持。
04
物联网传输层技术应用
移动通信网络技术
2G/3G/4G/5G等移动通信技术
01
介绍各代移动通信技术的发展历程、技术特点和应用场景。
传感器性能指标
包括精度、灵敏度、稳定性、可靠性、响应速度等。
无线传感器网络通信技术
无线传感器网络定义
无线传感器网络是由部署在监测区域
无线传感器网络特点
内大量的廉价微型传感器节点组成，
自组织性、动态性、可靠性、以数据
通过无线通信方式形成的一个多跳的
为中心等。
自组织的网络系统。
无线传感器网络通信协议
包括物理层、数据链路层、网络层、
07
物联网应用技术专业发展趋势和 就业前景
产业发展趋势和政策支持
产业发展趋势
随着5G、云计算、大数据等技术的不 断发展，物联网产业正迎来爆发式增 长，应用领域不断拓宽，包括智能家 居、智能交通、智能医疗、智能农业 等。
政策支持
各国政府高度重视物联网产业的发展， 纷纷出台相关政策给予扶持，如加大 资金投入、优化产业布局、推动技术 创新等，为物联网产业的快速发展提 供了有力保障。
移动通信网络架构与组成
02
详细阐述移动通信网络的架构、组成部分以及各部分的功能。
移动通信网络在物联网中的应用
03
分析移动通信网络在物联网中的应用方式、优势和挑战。
短距离无线通信技术
01
02
03
Wi-Fi技术
介绍Wi-Fi技术的发展、 技术特点、应用场景以及 与物联网的结合方式。
物联网知识：物联网技术在体育行业中的应用案例
物联网知识：物联网技术在体育行业中的应用案例随着物联网技术的不断发展和普及，越来越多的行业开始意识到其潜在的利益和价值。
体育行业作为一个拥有广泛用户群体的行业，也开始逐渐应用物联网技术以获得更好的用户体验和更高的商业价值。
本文将介绍一些物联网技术在体育行业中的成功案例，探讨它们如何为我们创造更好的体育体验。
一、运动健康追踪随着人们生活水平的提高，越来越多的人开始重视健康和体育锻炼。
但是，人们对于自己的身体状况缺乏准确的了解，无法得出有效的锻炼计划和正确的锻炼方式。
运动健康追踪技术的出现，使得人们可以更加清晰地了解自己的运动状况。
例如，智能手环等设备可以记录我们的运动轨迹、运动时间、消耗的热量等数据。
这些数据可以通过手机等终端设备同步到云端，通过数据分析和挖掘，用户可以了解自己的健康情况、制定更加合理的锻炼计划，并且与朋友们进行比较，激发更强的运动动力。
运动健康追踪技术在促进人们健康生活、提高健康水平方面具有重要意义，在体育行业中的应用也会越来越广泛。
二、智能场馆管理随着体育竞赛和其他体育活动的日益增多，场馆的运营和管理也变得越来越重要。
传统的场馆管理方式存在一定缺陷，比如容易出现人员不足、场馆使用冲突、设备维护困难等问题，导致体育场馆不能很好地服务用户和运动员。
然而，物联网技术的应用可以改善这种状况，提供更加智能化的场馆管理方式。
例如，智能门禁系统可以记录场馆中人员的进出信息，统计实时人数，避免场馆过度拥挤的问题；智能灯光系统可以根据不同运动项目和不同时间段的需求调整照明，提高比赛和训练效果。
智能场馆系统可以帮助场馆方有效管理场馆，提高场馆的服务质量和用户满意度。
三、虚拟现实技术虚拟现实技术可以为用户提供一种身临其境的体育观赛和体验方式。
例如，虚拟现实直播可以让用户像现场观看比赛一样体验比赛，感受现场气氛，享受视觉与听觉的双重享受；虚拟现实训练可以让运动员在虚拟场景中进行训练，更好地掌握运动技能，提高运动成绩。
物联网技术应用专业实训大纲
物联网专业实训大纲物联网专业单片机课程实训大纲一、实训任务本课程是根据物联网专业所需，开设的此门课程，由于物联网是新兴专业，与它相关的职业也是新兴职业，所以，我校开设了与物联网直接关系的单片机课程。
单片机课程涉及的知识内容与物联网有直接的关系，物联网要实现物联的功能，必须经过相应的功能性程序，达到控制功能。
单片机，是生活中最常见的电子器件，如汽车、手机、计算机等电子产品都涉及到单片机，可以说学会单片机，对于从事相关职业的人来讲，是最基本的要求。
本课程主要讲解如何使用仿真软件及其仿真元器件的工作原理、实验箱的使用、交通灯、流水灯等生活中常见现象的程序的编写。
通过本课的学习，学生不仅可以掌握单片机的工作原理，还可以掌握一些编程的基本技巧，锻炼其逻辑思维能力，使其可以根据程序功能要求，写出具有相应功能的程序。
二、参考课时:8四、评价方法根据学生在实训的过程中，所表现出的求知欲的不同，进行分类，然后对几类学生进行分析，在分析的过程中，制定出相应的管理方法与评价内容，随着实训的推进，学生会对老师的管理及评价做出相应反应，然后再根据学生的反应做出新的评价内容与管理办法，对学生的学习过程进行过程性评价的过程中，即改变了学生的学习态度，又使整个课堂的学习气氛大大的增强了。
最后，在根据在平时实训中学生的表现，结合实训的平时成绩，对学生进行总结性的评价，让学生再整个学习过程中觉得有所收获，对将来的职业有所追求。
物联网专业电子技术基础课程实训大纲一、实训任务根据电路实验大纲的要求，通过电路实验课，学生应在实验技能上达到下列要求：1．掌握应用实验手段来验证一些定理和结论的方法。
2．正确使用常见的电工仪表和电子仪器。
掌握基本的电工测试技术。
3．正确按图连接实际电路，掌握排除一般（断路、短路等）电路故障的方法。
4．认真观察实验现象，正确读取、处理实验数据；完成实验报告并得到正确的实验结论。
二、参考课时(总课时数)54四、评价方法根据学生在实训的过程中，所表现出的求知欲的不同，进行分类，然后对几类学生进行分析，在分析的过程中，制定出相应的管理方法与评价内容，随着实训的推进，学生会对老师的管理及评价做出相应反应，然后再根据学生的反应做出新的评价内容与管理办法，对学生的学习过程进行过程性评价的过程中，即改变了学生的学习态度，又使整个课堂的学习气氛大大的增强了。
物联网应用技术专业
物联网应用技术专业物联网应用技术专业是当前高科技领域中备受瞩目的专业之一。
随着物联网技术的不断发展和普及运用，该专业的热度逐渐上升。
物联网应用技术专业主要涉及到物联网系统的设计、安装、调试和维护等方面的技术，并以此为基础，实现物与物之间的互联和互通。
物联网应用技术专业是针对当前社会中快速发展的互联网需求而设计的一门学科。
它涵盖了传感器网络技术、嵌入式系统技术、无线通信技术等多个学科的知识。
物联网应用技术专业给予学生在课堂上和实际操作中丰富的学习和实践机会，使他们能够真正理解物联网的原理和应用，并能够应用所学知识解决实际问题。
在物联网应用技术专业的学习过程中，学生将学习到物联网系统的构成和原理，以及物联网的标准和协议。
他们将学习到如何设计和实现物联网系统，以满足不同需求和场景的要求。
此外，学生还将学习到物联网系统的安全和隐私保护技术，以确保用户的数据得到充分的保护和安全。
物联网应用技术专业的学生在实际操作中将接触到许多相关的设备和工具，如传感器、无线通信模块、嵌入式系统等。
学生需要学会如何使用这些设备和工具，并能够熟练地进行系统调试和故障排除。
这些实践经验对于学生未来的工作和职业发展具有重要的意义。
物联网应用技术专业毕业生的就业前景广阔。
随着物联网技术的日渐成熟和应用的普及，相关行业对物联网应用技术人才的需求将不断增加。
毕业生可以选择在通信设备制造、智能家居、智能交通、智能工业等领域从事相关工作。
同时，他们也可以选择深入研究物联网技术，开展相关研究工作，为物联网技术的发展和创新做出贡献。
当然，想要成为一名优秀的物联网应用技术专业人才，并不仅仅要停留在课堂上的学习。
自主学习和实践经验同样重要。
学生应该通过实际操作、参加相关比赛和项目实践等方式来提升自己的专业能力。
同时，拓宽自己的知识面，了解相关的前沿技术和发展趋势，也是非常必要的。
总之，物联网应用技术专业是当前非常热门且前景广阔的专业。
通过学习和实践，学生将掌握物联网系统的设计和实现技术，并能够在实际工作中灵活运用。
物联网技术应用专业培养方案
物联网技术应用专业培养方案一、专业背景与定位随着信息技术的不断发展，物联网作为新一代信息技术的重要组成部分，正逐渐渗透到各个领域，如工业、农业、医疗、交通、智能家居等。
物联网技术的广泛应用，对相关专业人才的需求日益增长。
物联网技术应用专业旨在培养适应物联网产业发展需求，具备扎实的专业知识和实践技能，能够从事物联网系统设计、开发、实施、运维等工作的高素质技术技能人才。
二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握物联网技术的基本理论和知识，具备物联网系统的设计、开发、实施、运维等能力，能够在物联网相关企业和行业从事技术支持、系统集成、软件开发、产品测试等工作的高素质技术技能人才。
具体目标包括：1、知识目标掌握物联网的基本概念、体系结构和关键技术。
熟悉传感器、无线通信、嵌入式系统等相关知识。
了解云计算、大数据、人工智能等与物联网相关的新兴技术。
2、能力目标具备物联网系统的规划、设计和实施能力。
能够进行物联网设备的安装、调试和维护。
具有物联网应用软件开发和测试的能力。
能够运用数据分析方法对物联网数据进行处理和分析。
3、素质目标具有良好的职业道德和团队合作精神。
具备较强的创新意识和自主学习能力。
具有较强的沟通表达能力和解决实际问题的能力。
三、课程体系1、公共基础课程思想政治理论课：包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等。
文化基础课：大学英语、高等数学、大学语文、体育等。
职业素养课：职业规划与就业指导、创新创业教育、心理健康教育等。
2、专业基础课程物联网概论：介绍物联网的概念、发展历程、应用领域和技术体系。
传感器技术：讲解传感器的原理、分类和应用，以及传感器数据采集和处理方法。
无线通信技术：包括无线传感器网络、蓝牙、ZigBee 等短距离无线通信技术，以及移动通信技术。
嵌入式系统：学习嵌入式系统的原理、开发方法和应用，如单片机、ARM 等。
(物联网)全国职业院校技能大赛中职组物联网技术应用与维护赛项规程
（物联网）全国职业院校技能大赛中职组物联网技术应用与维护赛项规程2015年全国职业院校技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”赛项规程一、赛项名称赛项编号：YZ-063赛项名称：物联网技术应用与维护英语翻译：IOT technology application and maintenance 赛项组别：中职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网技术专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对物联网技术技能人才的需求。
通过本赛项，主要展示物联网技术应用相关专业的中职学生面向物联网技术应用的实践能力，从而进一步促进物联网技术应用相关专业的教学内容与教学方法改革与创新，深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能型人才的新途径、新方法。
三、竞赛内容（一）竞赛内容通过对物联网智慧生活实训平台设备的操作，在规定时间内，按任务书要求实现竞赛内容，竞赛结束，停止一切操作。
1、技能操作部分：2、笔试作答部分：在任务书中，竞赛内容除操作要求外，还穿插有笔试作答内容，包括理论考核或通过实际操作得出的结果或数据，在发放的作答卷上按要求填写，在竞赛结束后提交作答卷。
（二）竞赛时长共3个小时。
（三）考核技术要点传感器技术、数据采集技术、ZigBee传输技术、射频识别技术、条码识别技术、无线网络技术、嵌入式技术、智能终端技术。
（四）考核知识与技能1.认知型知识：包括物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知：(1)物联网基础知识了解物联网的基本概念，认识物联网三层架构；(2)物联网设备认知认识、了解和熟悉各种常见的物联网设备，如感知类的温湿度传感器、烟雾传感器、火焰传感器等，识别类的超高频RFID读写器、高频读卡器、条码扫描枪等，终端类的移动互联终端等，通讯类的串口服务器、路由器、ZigBee等。
物联网应用技术专业教学标准
目录物联网应用技术专业教学标准............................................................ (2)《物联网工程》课程标准............................................................ . (18)《RFID与传感器》课程标准............................................................ .. (23)《服务器配置与管理》课程标准 (2)7《物联网应用系统项目设计与开发》课程标准 (36)物联网应用技术专业教学标准专业代码：590129 一、产业与职业岗位分析（一）产业背景物联网被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。
是信息产业领域未来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力。
它是通过射频识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
更是一个涉及国民经济各行各业、社会与生活各个领域的无所不包的庞大产业链。
2009年8月，温总理在视察的时候提出“感知中国”的理念，并在《2010年政府工作报名》中明确提出，“今年要大力培育战略性新兴产业。
积极推进新能源汽车、“三网”融合取得实质性进展，加快物联网产业的关注和支持力度已提升到国家战略层面。
在未来几年，物联网将会实现跨越式蓬勃发展。
“物联网应用技术专业”是我院随着物联网新兴产业的发展，结合自身传统优势学科和行业基础而设立。
2012年在电子信息工程系开设物联网应用技术技术专业，同年开始招生。
并被确定为学院重点建设专业。
首次招生100人。
（三）工作岗位1.物联网系统集成工程师2. 物联网产品开发工程师3. 物联网系统管理员4. IT产品制作技术员5. 物联网终端设备技术支持工程师6. 物联网产品销售工程师（四）工作任务与职业能力分解二、招收对象及学制招收对象：普通高中毕业生学制：学分制，基本学制三年，实行弹性学制。
物联网技术应用专业核心技能一览表
安装与测试BlueTooth网络设备
蓝牙节点设备安装配置
1、工作环境勘察、设备位置选址；
2、安装与测试蓝牙节点设备，包括Picnet主设备、从设备、定位基站等。
6
安装与测试
工业智能终端
工业智能终端安装与测试
1、车联网终端的安装与测试，包括商用终端，乘用终端等；
2、2、信息终端的安装与测试，包括多媒体终端，移动广告机等；
3、通信终端的安装与测试，包括2G、2.5G、3G、4G等。
7
安装与测试
现场总线设备现场总线设备安装与 Nhomakorabea试1、RS485/RS422总线设备的安装与测试；
2、CAN总线设备的安装与测试。
8
安装与测试执行器
执行器安装与测试
1、1、典型物联网应用执行器的安装，如、继电器、电磁阀、直流电机、步进电机、声光报警器、LED/LCD显示屏等；
4、RFID设备频率设置，发射功率，天线配置等；
5、上位机、智能终端与RFID读写器的通信调试，网络配置。
11
调试Zigbee网络
Zigbee网络调测
1、1、配置Zigbee设备，包括工作模式、网络PanID、短地址、通信速率、天线发射功率，通信协议设置等；
2、Zigbee网络设备信号覆盖调试；
3、Zigbee网络设备拓扑及结构优化；
执行器调试
1、执行器基本功能设置；
2、配置执行器触发方式、数据传输协议、接口类型等。
17
调试系统软件
系统软件调测
1、物联网系统软件综合部署，包括应用环境、工作模式、通信模式、安全参数等。
18
系统功能联调
物联网系统
综合调试
1、对系统硬件及网络联调，确保硬件及网络满足应用项目要求；
第二届全国职业技能大赛工业4.0项目
第二届全国职业技能大赛工业4.0项目1. 赛事介绍第二届全国职业技能大赛是由我国人力资源和社会保障部、教育部、工业和信息化部等主办的一项国家级大赛，旨在展示我国各行各业职业教育培训和职业技能竞赛的最新成果，提高全国职业教育培训和职业技能竞赛水平，促进我国职业教育事业的发展。
2. 工业4.0项目介绍工业4.0是指基于互联网和先进制造技术的第四次工业革命。
工业4.0项目是在此背景下开展的职业技能大赛项目之一，旨在培养和选拔掌握工业4.0相关技能的优秀专业人才，推动我国制造业的转型升级。
3. 比赛内容工业4.0项目的比赛内容主要包括但不限于以下几个方面：- 工业物联网技术应用- 智能制造系统集成- 大数据分析与应用- 智能工厂设计与实施- 人工智能在制造业中的应用4. 比赛形式工业4.0项目的比赛形式多样，既包括理论知识测试，也包括实际操作环节。
参赛选手需要结合实际情况，运用所学知识进行系统集成和解决实际问题，展现自己的专业技能和综合素质。
5. 比赛意义工业4.0项目作为大赛的重要组成部分，对于推动我国制造业的数字化、网络化和智能化进程具有重要意义。
通过比赛的开展，不仅可以发掘和培养一批优秀的工业4.0人才，也可以促进制造业的创新发展，加快我国制造业转型升级的步伐。
6. 参赛要求想要参加工业4.0项目比赛的选手需要具备相应的理论知识和实际操作技能，具体要求包括但不限于以下几点：- 熟悉工业物联网、智能制造、大数据分析等相关领域的基本知识- 具有相关实际操作经验和实践能力- 具有创新意识和团队合作精神7. 赛事成果通过工业4.0项目比赛的开展，不仅可以选拔出一批优秀的工业4.0人才，也可以促进各地职业教育培训的交流与合作，推动工业4.0技术在各行业的应用和推广，为我国制造业的发展注入新的活力和动力。
8. 结语工业4.0项目作为全国职业技能大赛的重要组成部分，对于促进我国制造业的转型升级，培养优秀的工业4.0人才，推动职业教育培训的发展等方面具有重要意义。
物联网应用技术专业介绍
物联网应用技术专业介绍在当今数字化、智能化的时代，物联网应用技术专业正逐渐成为热门领域，为社会的发展和创新注入了强大的动力。
那么，物联网应用技术专业到底是什么？它涵盖了哪些知识和技能？未来的就业前景又如何呢？接下来，让我们一起深入了解这个充满活力和潜力的专业。
物联网，简单来说，就是通过各种信息传感设备，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程等各种需要的信息，与互联网结合形成的一个巨大网络。
物联网应用技术专业就是培养能够从事物联网系统设备安装与调试、物联网系统运行管理与维护、物联网系统应用软件开发等工作的高素质技术技能人才。
这个专业的课程设置丰富多样，涵盖了多个学科领域的知识。
首先，学生需要学习电子技术基础，包括电路分析、模拟电子技术和数字电子技术等，这是理解和设计物联网硬件设备的基础。
计算机网络技术也是重要的课程之一，学生要掌握网络的组建、管理和维护，以便实现物联网设备之间的通信。
编程语言是物联网应用技术专业的核心课程之一，比如 C 语言、Python 等。
通过学习编程语言，学生能够开发物联网应用程序，实现对物联网设备的控制和数据处理。
数据库技术也是必不可少的，学生需要学会如何设计、管理和维护数据库，以存储和管理物联网系统产生的大量数据。
此外，传感器技术与应用、无线传感网络技术、物联网工程设计与实施等课程，让学生深入了解物联网系统的关键技术和实际应用。
还有一些专业课程会涉及到物联网安全技术，培养学生保障物联网系统安全的能力。
在学习过程中，实践教学环节占据了重要的地位。
学校通常会配备专门的物联网实验室，里面有各种物联网设备和实验平台，让学生能够亲自动手操作，进行设备的安装调试、系统的开发和测试等。
通过实际项目的训练，学生不仅能够巩固所学的理论知识，还能提高解决实际问题的能力。
物联网应用技术专业的学生需要具备较强的综合能力。
首先，要有扎实的专业知识和技能，能够熟练掌握物联网相关的技术和工具。
其次，要有较强的创新能力和实践能力，能够独立思考，解决实际问题。
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2016年安徽省职业院校技能大赛 “物联网技术应用”赛项竞赛规程 一、赛项名称 赛项名称：物联网技术应用 英语翻译：IOT technology application 赛项组别：高职组 赛项归属产业：电子信息产业
二、竞赛目的 物联网技术应用赛项以考核、评判岗位或目标任务要求的技术技能综合（组合）运用水平、比赛任务完成质量以及选手素质水平为设计原则，参照国家职业技能标准，考察参赛选手物联网技术应用水平，展示高职高专计算机类、电子信息类等相关专业学生在物联网技术应用方面的实践能力，促进相关专业的专业建设与课程改革，适应物联网技术应用的快速发展，提高相关专业在物联网技术应用方面的社会认可度，提升学生的就业质量。
三、竞赛内容与时间 （一）竞赛内容 本赛项面向物联网设备安装配臵、嵌入式系统应用开发、物联网应用系统开发、物联网应用工程实施、物联网应用工程维护等职业岗位，重点考查参赛选手物联网应用技术的实际操作能力与创新能力。具体包括： 1．物联网应用环境的安装部署：根据业务需求和实际的工程应用环境，利用竞赛平台提供的硬件设备、工具和技术文档资料，对应用工程进行安装调试，实现系统工程互联互通。 2．物联网感知层开发调试：根据业务需求和实际的工程应用，针对各类传感器及执行器件进行安装、连接、配臵，对无线传感网模块进行开发、调试，实现对感知节点数据的采集和上传。 3．物联网移动应用开发：基于Android开发平台，综合运用软件工程、Android、嵌入式数据库等基础知识，完成Android嵌入式应用程序的开发，考察选手在传感器技术、条码、ModBus协议等物联网技术的综合移动设计开发能力。 4．物联网PC应用开发：基于DotNet开发平台，综合运用软件工程思想、C#、数据库等基础知识，采用面向对象分析和设计方法，完成包括DotNet客户端、服务端、Web端应用程序的开发，考查选手使用多类传感器、条码、Zigbee、RFID、视频捕捉、环境监测等应 用的实战开发能力。 （二）时间安排
时 间 事 项 地 点
3月5日 14:00 参赛队报到、发放参赛资料 15:00-16:00 参赛队自行前往比赛场地，熟悉比赛场地 16:30 参赛队领队会抽场次签 17：00-17:30 裁判组、现场工作人员进场检查竞赛场地 17:30 封闭场地
3月6日 8:00-8:10 第一场比赛选手检录；裁判组、现场工作人员进入场地
8:10-8:20 参赛队长抽取工位号，登记信息、宣读比赛纪律，等候入场 8:20-8:30 检查工位设备无误后签字确认 8:30-11：30 第一场比赛
11：30-12:00 第一场比赛选手午餐（指定地点集中就餐）
12:00-13:30 学术报告：物联网技术最新进展 在报告会结束之前，第一场选手不得携带、使用无线通讯工具 第一场比赛选手专场 13:30-13:40 第二场选手检录 13:40-13:50 第二场参赛队长抽取工位号，登记信息、宣读比赛纪律，等候入场 13:50-14:00 检查工位设备无误后签字确认 14:00-17:00 第二场比赛 17:30-21:30 评分、统分、审核、汇总
四、竞赛方式 本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。根据赛事承办条件情况，报名总数以20支参赛队为限，每个院校原则上可报1支 队参赛（2015年全国职业院校技能大赛物联网技术应用赛项获得三等奖及以上奖项的院校可以预报2支队，全部报名结束后根据参赛院校总数决定实际参赛队数）。每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。选手须为同校在籍学生，性别和年级不限。参赛选手在现场根据给定的竞赛任务书，在规定时间内，相互配合实现比赛任务。 比赛期间，指导教师不得进入现场指导。赛场实行有限开放，经大赛组委会授权允许的观众才可以在赛场工作人员带领下在规定的 通道内现场参观，参观人员必须保持安静，不得影响选手比赛。 五、竞赛试题 本赛项采用建立试题库的方式，试题库包括2套试题方案。比赛试题由裁判长指定相关人员在竞赛前从试题库中抽出，抽签过程接受监督人员的现场监督。 试题库命题工作由命题专家组负责。命题专家组按照竞赛规程的内容要求，在方向和难度上依据教育部颁发的职业院校相关专业人才培养标准和国家职业标准，结合高职院校物联网人才培养要求和物联网企业岗位技能要求开展命题工作。命题结束后，全部试题通过赛项执委会指定的专家审核后作为比赛试题库备选。
六、竞赛规则 1．参赛资格：参赛选手应为高等学校在籍高职高专类院校学生，报名时每支参赛队由来自同一院校的3名在校学生选手组成。 2．参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲究文明礼貌。 3．参赛队的竞赛场次和工位号采用抽签方式确定。 赛题以任务书的形式发放，竞赛参考资料在赛前植入参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。 4．参赛选手按照规定时间进入检录、抽签和比赛，迟到超过10分钟不得入场。竞赛期间不准出场，竞赛结束后方可按要求离场。参赛选手入场时必须佩戴参赛证，主动将身份证和学生证交由现场工作人员核验，未能通过证件核验者不得入场。 选手不得私自携带任何与竞赛有关的软硬件工具（各种便携式电脑、各种移动存储设备等）、设计资源、通信工具入场。 选手入场后按工位号入座，检查比赛所需竞赛设备和系统无误后，在指定文件签字确认后方可开始比赛。 选手在比赛中应注意及时存盘，保存比赛数据。 5．竞赛过程中，本队成员之间可以互相沟通，但不得与其他人员交流，也不得向正副主裁判、巡视员、裁判员和其他考场工作人员询问与操作流程和操作方法有关的问题，如有竞赛题目文字不清可向裁判员询问，出现软硬件环境故障时可以请求工作人员给予解决。 成员间的沟通谈话不得影响其他参赛队比赛。 6．竞赛过程中，除正副主裁判、巡视员、裁判员和其他必须进入考场的工作人员外，任何其它人员不得进入竞赛场地。 参赛选手须严格遵守设备操作规程，确保人身与设备安全，并接受裁判员的监督和警示。若为选手个人原因造成设备故障，裁判长有权中止比赛；其他原因（包括参赛选手个人原因造成设备断电）应在第一时间告知裁判，由裁判组视具体情况做出裁决，并纪录，否则将 不予受理相关申诉。 7．参赛选手要严格遵守竞赛现场规则，如发现有冒名顶替或其他舞弊行为者，均取消竞赛资格。 8．竞赛结束（或提前完成）后，参赛队要确认成功提交竞赛要求的文件（严禁在竞赛结果上做任何与竞赛无关的标记），核验无误后，裁判员与参赛队队长一起签字确认。参赛队在确认后不得再进行任何操作。 9．其它未尽事宜，将在赛前向各领队做详细说明。
七、竞赛环境 1．竞赛场地。现场保证良好的采光、照明和通风；提供稳定的水、电和供电应急设备。同时，提供休息室供指导教师休息。 2．竞赛设备。所有竞赛设备由赛项执委会负责提供和保障，按照参赛队数量准备比赛所需的软硬件平台，详见技术平台部分。
八、技术规范
（一）竞赛项目行业、职业技术标准 竞赛项目的命题结合企业职业岗位要求，并参照表中相关国家职业标准制定。
序号 标准号 中文标准名称 1 GB21671-2008 基于以太网技术的局域网系统验收测评规范 2 LD/T81.1-2006 职业技能实训和鉴定设备技术规范 （二）竞赛现场环境标准 竞赛现场设臵竞赛区、裁判区、服务区、技术支持区。 竞赛区为参赛队提供标准竞赛设备；竞赛区的每个比赛工位上标明编号；每个比赛间配臵若干工作台，用于摆放计算机和其它调试操作，工作台上面摆放制作工具等。 技术支持区为参赛选手提供公用焊接等竞赛相关设备。 竞赛现场各个工作区配备单相220V/3A以上交流电源。
（三）竞赛技术平台标准 赛项执委会提供竞赛平台、工作台和计算机及相关工具软件。各个参赛队内部可以根据需要自行组建局域网，并接入系统支撑平台,赛场进行网络安全控制，严禁场内外信息交互。 基本要求： 1．平台满足ISO14443、ISO15693及ISO18000标准及国内CCC标准。 2．平台支持标准/协议：ISO/IEC14443A/B/C。 3．ISO7810 、ISO7811。 4．Zigbee传输：满足符合IEEE802.15.4/ZigBee标准规范，满足2007PRO协议栈。
九、技术平台
1．硬件环境： 序号 设备名称 型号 单位 数量 1 新大陆物联网工程应用实训系统2.0 NLE-JS2000 套 1 2 物联网工具箱 套 1 3 竞赛用耗材 套 1 4 工作台 台 3 5 计算机 台 3
2．软件环境： 序号 类型 描述 1 操作系统 计算机 Windows 7 移动互联终端 Android 2.3
2 运行环境 IIS7.0，.NetFramework 4.5, Microsoft SqlServer 2008R2
3 设计与开发工具 简体中文版Microsoft Visual Studio 2012；Eclipse4.2.2；Android SDK；ADT；JDK；IAR Embedded Workbench for 8051 8.10.1； 简体中文版MS Office 2010或以上(必备Word、PowerPoint和Visio)；
十、成绩评定 竞赛评分本着公平公正公开的原则，评分标准注重对参赛选手物联网技术应用能力、团队协作沟通及组织与管理能力的考察。以技能考核为主，兼顾团队协作精神、价值观与态度、职业道德素养进行综合评定。赛项最终得分按百分制计分。 本次竞赛评分为六个部分：物联网应用环境安装部署、物联网感知层开发调试、物联网移动应用开发、物联网PC应用开发、物联网行业应用知识、职业素养。分值占比如下： 序号 名称 分值 考核内容
1 物联网应用环境安装部署 25% 1、对各类传感器、识别设备、无线传感网等物联网设备进行安装、配置， 2、对物联网网络传输层进行连接、配置、搭建。 3、安装部署系统运行环境 4、系统部署与配置