教育是心灵的相互靠近和温暖
心理健康教育讲座心得体会(7篇)
心理健康教育讲座心得体会(7篇)心理健康教育讲座心得体会1经过上了这么多节的大学生心理健康课，我深深的体会到了大学生心理健康教育的重要性。
加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改善大学生思想政治教育的重要任务之一。
作为一名大学生更要了解心理健康的含义与标准，研究大学生的心理发展的特点与影响因素，明确大学生心理健康的理论与原则，把握大学生心理健康教育的资料与方法。
而心理健康的人应当具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。
以下是我的学习心得：一、新的学习环境与任务的适应问题我们都是从高中升到大学，应对新的环境都会有各种各样的情绪，例如烦躁、压抑、苦闷等，当应对自我无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要进取主动调试自我的心理，明白适应环境;要正确对待生活中的挫折、困苦;要学会改变学习方式，使学习简便愉快，然后确定一个切乎实际的目标;要知之为知之，不知为不知。
不知而求止，知而行之。
要学会从心里去理解现实中的一切，既来之，则安之，使自我具备较强的适应本事。
二、人际关系的处理良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心健康;不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心健康受到伤害。
所以，我们大学生更要培养良好的交际本事。
要坚持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
经过人际交往，认识到大学生的社会职责，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。
增强心理适应本事，能与他人同心协力、合作共事，与团体坚持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。
三、恋爱中的矛盾问题在现代大学生中恋爱已经成为普遍现象，大学生必须要树立正确的恋爱观。
在恋爱中应遵循：以爱为基础，以高尚情趣为恋爱发展的动力，在恋爱中相互尊重各自的选择、自由与权利以及人格，同时信守职责，忠贞专一，以诚相待。
《做最好的老师》读后感(15篇)
《做最好的老师》读后感(15篇)《做最好的老师》读后感1“最好是相对的，最好其实就是更好，虽然最好永远达不到，但一个比一个更好便汇成了一个人一生的最好。
”这就是李镇西老师心中最好的定义，在李镇西老师看来所谓的做“最好”的老师其实指做“更好”的老师，的确，“没有最好，没有更好。
”和李镇西这些成功的教育家相比，他们的学识，他们的人格，他们的能力，我想我永远只有仰慕，但是看了李镇西老师对“最好”的理解，让我感受到我们每个老师都可以做“最好”的老师，只要我们用今天自己和昨天自己相比是不是在不断进步，不断超越自己，就像李镇西老师所说的“我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”只要我们每天这样自己和自己比，坚持不懈，就可以不断的像最好的老师靠拢。
今年是我工作的第12个年头，我也坚持当了10年的班主任，“当老师累，当班主任更累。
”除了自己的教学工作以外，每天还会有让人头痛的事情，让人头痛的学生，任何大事小事通通告诉班主任，班主任除了教书，还要充当“警察”“保姆”等角色，虽然很苦，但慢慢品味起来其实很甜，学生毕竟是未成年的孩子，他怎能不犯错呢，他怎能像你期望的那样乖巧呢，可是，真当学生们犯错时，我也曾很气愤，抑制不住自己的怒火，学生们甚至把我气哭，那一刻心里总想着他们快点毕业，赶紧把他们送走，甚至有时不想再当这个班主任了。
李镇西老师有一句话让我感触很深，“你越是和学生打成一片，你就越有感情收获；而你越有感情收获，你就越想和学生打成一片，这是班主任工作中的‘感情良性循环’。
”回想自己的班主任工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱，记得我的第一届学生临走的那一刹那，以前的埋怨一下子荡然无存，我满脑子的竟是舍不得，很长一段时间我都无法接受他们已经毕业了，这样的感情是相互的，学生们临近毕业最留念的也是他们平时有些“惧怕”甚至有点“怨恨”的班主任。
爱的教育读书笔记
爱的教育读书笔记（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育是什么
教育是什么？长期以来，我们一直重视对孩子的教育。
当我们凝视今天的教育，我们可以发现，随着课程改革的深入推进，新的教育理念已慢慢融入到我们的教育教学生活。
自有教育以来，人们总是在不断追问：教育是什么？从不同的角度，人们给出了各不相同的回答：教育是文化的传递，教育是一种熏陶，教育是孩子们的发展……你可以把孩子送进学校，你可以把孩子赶出教室，你可以提高嗓门拉住孩子们的注意力，你可以瞪着眼睛监视着孩子们的一举一动，但你未必能留住孩子们的心！[1]新课标指出“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个学生都在班级中成长。
”教师的工作绝不仅仅是教授教科书，更不是经典习题的传授和操练。
孩子在个人的发展中，不仅需要自己的努力，也需要导师、朋友的引领，更需要旁观者的亲切提醒和帮助。
管理者就应该是这样的导师、朋友和旁观者。
在对学生的日常管理中，我们常常会在繁忙的教学工作中淡忘了自己就是教育管理者，尽管一个班级可以用制度、检查、奖赏来约束孩子，我认为更应该靠目标引导、愿望激励、氛围熏陶，使孩子个性化的成长和发展。
一、教育是一种倾听。
写在纸上的爱，须臾就可读完；挂在嘴边的爱，转身就会忘记。
只有教师对孩子的爱，雕刻在其心灵深处，才会成为他一生的财富。
教育史雕塑心灵的艺术，真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。
倾听，就是为了了解孩子的真是心声，从而给疑惑者以解释，给苦难者以援助，给失落者以鼓励，给徘徊者以心灵的点拨。
真正的倾听，不是简单地听孩子把话说完，而是心与心默默地靠近，是情与情悄悄地对流，是一颗心去感受另一颗心的跳动，一种爱去共鸣另一种爱的真情。
[2] 一年级的孩子充满了童真，总是爱追着老师说一些自己想说的话。
开始我总是忙于教学工作，用几句话敷衍孩子，忽视和孩子们的交流。
殊不知，孩子的内心是不能被敷衍的。
虽然孩子小，但是他们内心也是有感受的。
渐渐地，我发现孩子们很自然的和我疏远了。
心理健康教育主题班会心得体会（精选9篇）
心理健康教育主题班会心得体会心理健康教育主题班会心得体会从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的心理健康教育主题班会心得体会（精选9篇），欢迎大家分享。
心理健康教育主题班会心得体会13月30日，我们xx生物科学班举行了一次有关心理健康的主题班会活动。
在整个活动中气氛十分热烈，班会上最后放出一部关与亲情的视频——《天堂的午餐》，同学们都深有感触，我也从中学到了许多。
作为一名大学生，心理健康是非常必要的，它使我们进入社会之前必须做好的基础的准备。
而心里健康很多体现在人与人之间，记得有人说过：朋友都是从陌生人开始的，交往多了，便成了朋友。
而各种各样的活动正好为交往提供了一个平台。
人与人在活动中相识、相知。
而笑又是架在人与人之间的桥梁，它能缓解气氛，让人不自觉的内心变得柔软，警戒消除，取而代之的是一种愉悦，让人更能从好的方面去欣赏别人，肯定别人。
也要让别人去发现自己的优点，让自己得到肯定。
我相信每个人都是有价值的存在的。
而让意识到自己价值的正是别人的肯定。
想必大家都有在黑夜中行走的经历，你看不见脚下的路，可那路的的确确是存在的，若此时从后面来一辆车，灯光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。
正如灯光照亮了你的路那般，别人的肯定让你真切地看到了自己的价值，我们在生活中需要别人的肯定，也要去肯定别人。
而对于我们的父母，我们已经习惯了父母的关爱，接受父母的帮助，并且认为这都是理所当然的。
因此，我们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘幸福的感觉。
这次班会也让我们了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁，无私和伟大。
让我们学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。
心理健康教育主题班会心得体会2心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何阻碍和困难，心理都不会失调。
小学教师教育专著读书的心得体会（精选6篇）
小学教师教育专著读书的心得体会（精选6篇）小学教师教育专著读书的心得体会（精选6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的小学教师教育专著读书的心得体会（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学教师教育专著读书的心得体会1走进李镇西《做最好的教师》，就走进了他的课堂，走进了他的心灵世界，走进了他的教育生活。
掩卷沉思，感受师生之间最真挚的感情，感受教育最纯真的浪漫，感受一位教育家朴实的教育情怀。
《做最好的老师》向我们讲述了他和孩子们之间所发生的感人故事：受罚站的任安妮、课堂上搞怪的曹辛、让李老师不惜打人的王红川、不断战胜自己的杨嵩……每一个故事背后，都包含着教育思想的批判、积淀、升华。
莫言因为擅长写故事而获得了诺贝尔文学奖，李老师因擅长写故事而成为一位教育家。
李老师说：“一个班主任一定要让班级有故事，这故事中有学生的成长，也有教师的智慧。
每一天平凡的小事，都可能成为教育的契机，也能够成为教育的奇迹。
”的确，他把故事演绎到极致，讲得有声有色，创造了教育的奇迹。
一个个故事，都是镇西毕生智慧的结晶；一次次捧读，都是自我心灵的净化提升。
我从书中感受到：在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺，学生对教师的爱戴是多少点滴的累积，教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。
翻开书的第一章，我就被这样一段话吸引：“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。
素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
”我反复默读着这段话，字里行间都流露着对孩子的关怀。
我突然想到了苏霍姆林斯基说的：学习这并不是把知识从教师的头脑转移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。
《爱的教育》读书笔记(9篇)
《爱的教育》读书笔记（9篇）《爱的教育》读书笔记1《爱的教育》是一本记录以一个孩子的日记形式来写的书，每篇文章都很感人，虽然文章简短，但是它是通过生活的朴实，真实的描述，让人感到相互关怀，相互理解，里面描述着和小伙伴们玩的快乐，学的欢乐，并从快乐和欢乐中得到教育，里面的人物各种精彩，小石匠，小铁匠，卖碳人的儿子，少年鼓手，这些平凡的人却有着不平凡的生活和故事。
同时，书中也表现从家庭，到社会，却在营造一种良好的环境，培育着孩子爱家，爱祖国，爱人民的感情！《爱的》中，体会到曾今自己经受过的类似感情，可我们对待的看法行为可能完全不一样，它让我感动的同时也引发了我对爱的一种思考。
这本书教育了孩子做人的道理，让我们家长也受益匪浅，真是一本值得看的好书本！这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书，当我读完这本教育人们怎样做人的好书，我深有所感：这本书是意大利作家亚米契斯写的，《爱的教育》这本书是通过一个学校生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的看法，不同的情感与不同的处置方法，它是通过对生活的朴实的描写，使人感到人类多么需要互相关心，互相关怀，互相理解！《爱的教育》读书笔记2《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯在十九世纪六十年月末的一部短篇小说。
他讲解并描述了一个意大利孩子的日常生活。
据说这是依据自己儿子的日记所转变的，因此，这是一部日记体小说。
这本书以孩子的目光，孩子的心理，孩子的口吻记述了他们那个年月的学校生活。
在书中刻画了许很多多的人物：仆人公安利柯、爱打抱不平的卡隆、满身石灰的“小石匠”、爱集邮的小商人、不要脸，最终被学校除名、送入儿童教养院的弗兰谛、名列前茅的代洛西、和气，敬重老师的父亲、慈爱的母亲、英勇的洛贝蒂、高尚的克洛西、嫉妒代洛西的、高傲的诺贝斯、辛苦的克莱谛、爱着每一位同学的老师、受父亲打骂的泼莱克西、以及弗兰迪可怜的母亲……这部小说围围着一个中心点：那就是爱。
《做最好的老师》读书笔记分享PPT课件
考的大脑从事每天平凡的工作。成天忙于应付补课、编资料而使自己思想视 野愈来愈狭窄、思维触觉越来越麻木的“教书匠”，显然无法胜任“素质教 育”的重任。作为“思想家”的教育者，在既踏踏实实地做好每一件具体教 育工作的同时，还应反思自己的教育行为乃至教育细节，同时能不断关心着、 思考着社会发展与学校教育的相互影响，甚至当代思想理论界的热门讨论、 国际上的风云变幻都能使他想到自己的教育。
李老师说写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读与思考。任何 一位教育者都应该同时又是一位思考者。而教师的写作，便是教育思考的很重要 的途径。
我由衷地佩服李老师，尊敬李老师，因为他是那么富有童心和 爱心。也正是因为是这样，李老师与学生的交流总是充满无限真情， 也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成 功”。他的教育，“是充满人性、人情和人道的教育”。
四、李老师的“五个一工程”
1、 上好一堂课 在课堂上，李老师注意营造对话的课堂情景，以学生的心灵
为起点来进行阅读教学。李老师的语文课很强调与生活密切联系。 2、 找一位学生谈心或书面交流
“李老师每天都要找一位学生谈心或书面交流，谈心的对象 不是针对那些调皮捣蛋者或是所谓的“后进生”，而是按照学号 轮流。
四、李老师的“五个一工程”
3、思考一个教育问题或社会问题 对于一些教育问题，很多人只是在谈，而他则是写下来，把教育教学生活中
的点点滴滴的感悟都写下来，所以李老师用自己的教育实践写出来的书很受一线 老师的欢迎，对他的成果是很认可的，觉得他是大家可以亲近的专家。 4、 读不少于一万字的书
李老师比较注意读这四类书：1、经典书籍，2、教育报刊，3、人文著作，4、 校园文学。 5、 写一篇教育日记
做最好教师心得体会
做最好教师心得体会做最好教师心得体会1脆弱的心灵需要抚慰，受伤的孩子需要关爱，迷路的学生需要用爱为他们指点迷津。
对于一些学生，他们渴望老师深层次的理解与关爱，耐心聆听他们的真情倾诉，循循善诱地引导他们自控自强，让他们时时处处感觉到：艰难的日子里，老师与我同行。
而这一切都需要师生间心与心的沟通,搭建起尊重与理解的桥梁。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，这种爱是无私的。
因为它是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生就会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
但这一切的基础都该缘于老师对学生的尊重和理解，不管他是差生或是双差生，他们都应感受到老师对他们的爱。
这样才能改变他们。
美国心理学家威廉詹姆斯认为：“人性中最深刻的赋是对被赏识的渴望。
”面对学生，老师既是传道、授业、解惑者，又扮演着家长、朋友等多种角色。
老师关爱学生，学生会真诚地喜欢老师、尊重老师，从而更加主动、自觉地学习知识和能力。
丘吉尔曾说：“你要别人具有怎样的优点，你就要这样去赞美他。
”其次，在对待个性各异的学生时，也可以用不同的方式呵护他们的成长。
但老师在对于每位学生时需要一个最起码的尊重与理解，公平的对待每件事、每位学生。
在课堂教学中，教师要对所有的学生都一视同仁，不仅要关注学习成绩好的学生，而且更要对学习成绩不好的学生给予积极关注。
公平观体现教师的道德风尚，是教师之所以成为好教师的起码要求。
一个教师要不厌其烦、循循善诱地教诲学生，除了他可能在个性素质中就具备细腻、沉稳的性格特征外，更重要的是他能像夸美纽斯一样坚信：只要木头没有完全被毁坏，每一块木头都可以雕刻成麦克利神；只要没有完全败坏，每一个人都可以成为一个人。
做最好教师心得体会23月11日，我在阅读《做最好的教师》一书中读到作者李振西介绍他读过的书：有古典类/文学类/教育类/人文类/杂志类等这几种类型的书籍。
《做最好的老师》
（四）每天的“五个一工程”
李老师曾经的同事对记者说：“李老师太勤奋了，他几乎想抓住每一个分分秒秒，什么时 候看到他，不是读书，就是在写作，要么就是在思考。以前到外地开会，我们住在一起， 别人都睡觉了，他还在看书，早上起来一看他正坐在床头写文章呢。”李老师每天坚持他 的“五个一工程”。
1、 上好一堂课
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林， 其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的 杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现 在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所 欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
（2）思想家：做一个反思型的教师
李老师认为“最好的教师”同时又应该是一位“思想家”。带着一颗 思考的大脑从事每天平凡的工作。作为“思想家”的教育者，在既踏踏实 实地做好每一件具体教育工作的同时，还应反思自己的教育行为乃至教育 细节，同时能不断关心着、思考着社会发展与学校教育的相互影响。
（3）心理学家：用心灵赢得心灵
“最好的教师”还应是一位“心理学家”。这里有他为给一位高三女 生进行心理辅导而写的一封信，同时这封信被李老师放在了《做最好的老 师》一书的序言当中。李老师说这封信也是写给他自己的。
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中小学心理健康教育2019年第17期（总第400期）
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班级心育 ■□ 王宝才 赵东生 高 文 闻 阔教育是心灵的相互靠近和温暖
教育本来就是用优秀的人去培育更加优秀的人才。一位教师只有热爱学生，才会认真执教，只有无微不至地关心学生的健康成长，才能塑造好一名学生。教师的职责不仅是教书，更重要的是育人。——题记“小A，你把试卷发给大家，准备考试。”我埋着头，边处理手头的事务边吩咐着英语课代表小A，我把试卷举在半空中，欲递给小A。等了半天，无人应答。“小A，小A，你干吗呢？”小A犹如梦中惊醒，慌忙地接过试卷，忙乱中打翻了我桌子上的水杯。满桌的狼藉，小A红着脸不敢看我，我示意他没关系。小A竟然站在那里愣愣地看着我，不知所措，“老师，您叫我有什么事情吗？”我晕了，“你在想什么，我不是让你把试卷发给大家吗？”小A悻悻地看着我，“老师，试卷在哪里呢？”我彻底被他激怒了，“在你手上拿着呢！”小A恍然大悟，匆忙地给同学们下发试卷。由于慌乱，他转身撞到了后面的同学，后面的同学又不小心趴到了旁边的同学身上，尖叫声、桌椅的碰撞声，瞬间让严肃的考场一片混乱。一、破天荒的空白卷考试结束了，当我展开小A的卷子时，空白一片，更可气的是，连选择题都是空着的。我十分生气，小A是英语课代表，平时成绩一直非常好，为什么这次考试只有作文写了，别的都是空白？我恨不得马上把他“揪”过来，好好盘问一番。就在这时，手机滴滴作响，“老师您好，我是小A的父亲，最近家里有些事情，我工作太忙，又没有足够的时间去关注他的学习与生活，麻烦老师多帮忙留意下他。”看过信息，我再一次回想起小A最近上课的状态。上课时，眼睛望着一个不知名的角落，而且是若有所思、心事重重的样子，更别说注意力是否集中。这孩子究竟是为什么？父亲为何在信息中说得如此含糊不清？无数的疑问让我迷惑不解。当我和他的父亲进行进一步的沟通询问后，才恍然大悟，这孩子的妈妈因为车祸，上个月去世了，父亲工作繁忙，也不能时时刻刻关注他，毕竟一个男人撑起这个家也是非常不容易的。而小A在妈妈去世后便一蹶不振，经常低头不语，在家的时候从不与父亲沟通。他最喜欢的篮球已经在角落里落满灰尘，每次见他，他都是萎靡不振、低沉消极的神情。15岁的孩子却承受着花季少年不应该承受的痛，我感觉此时的小A犹如受惊过度的小猫，躲在角落中自己舔舐着伤口，那无奈的痛苦和失望的神情让我更加心疼他。二、内心的无助、悲哀、彷徨我认真看了看小A唯一在考试中写的作文，作文的题目为Talking about your family（谈谈你的家庭）。英文字母字迹潦草地让我皱起了眉头，但是我还是仔细地研究起来。他的作文中有一段让我倍加关注：I was a happy boy who had a warm family ever before.
［关键词］情感伤害；书信辅导；家校互动［中图分类号］G44 ［文献标识码］B ［文章编号］1671-2684（2019）17-0067-03中小学心理健康教育2019年第17期（总第400期）
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■ 班级心育I loved my family because of my parents. But my mom was selfish because she insisted on leaving me alone. She went to the heaven. Actually，I lost her. I missed you，mom. Did you understand?...翻译为中文：我曾经是一个快乐的、拥有一个温馨家庭的男孩。我十分爱我的父母。但是由于我的妈妈十分“自私”，她狠心地抛弃我一个人去了天堂。事实上，是我把妈妈弄丢了。我很想你，妈妈，你知道吗？……小A在文中用了英语“was”一词，让我尤为揪心。系动词was代表着过去式，小A就想用这个词表达妈妈的离去也带走了他曾经的幸福和快乐。文章中的很多词组都让我久久不能平静，一个15岁孩子的感情是那么地真实真切，那么地感人肺腑，“leave me alone独自抛弃我”“selfish自私”“heaven天堂”等等。我终于理解了为什么小A在写作文的时候会有如此不平静的情绪，这个题目也像针一样刺痛了他，让他感伤，让他心碎。难怪，除了作文，其他的都是空白，这空白就是小A此刻的心……三、破碎的照片，凌乱的心利用周末的时间，我去了一趟小A的家里，他的爸爸接待了我。小A正好去看望爷爷奶奶，此时不在家，他也不知道我家访。我与他父亲沟通了小A在校表现与平时的学习生活情况，并详细了解了小A在家的生活学习状况。他爸爸告诉我，他一般在家很少说话，任何伙伴来家里找他，他都以各种理由拒绝。自从妈妈走了以后，他就把所有和母亲的合影都撕掉了，同样，面前的这张全家福也没有幸免于难。我向小A的爸爸要了照片的“残骸”，觉得手中的碎片也正是小A破碎的心，我不仅要拯救小A破碎的心，更要让他在心灵最深处重遇光明。拜别了小A的父亲，我的内心十分复杂。原本美好的家庭，因为亲人的离世几乎分崩离析，无法从失去母亲的痛苦与悲伤中自拔的小A无限消极与悲痛万分。我想说，这不但帮不了你，反倒会让更多的人为你担忧。我该怎么让你明白这个道理？我该怎么让你从悲伤的阴影中走出来呢？四、你必须自己站起来下发试卷时，我并没有将所有人的成绩像往常一样公布，只是让每位同学自己查看下自己的成绩与知识点出现错误的情况。我单独把小A的试卷放到最后，我在试卷中夹入一封信：I am an English teacher of yours who can teach you knowledge，but it can't distinguish the real meaning of 26 letters in our life. Because it is so complex that is changeable. Do you know?...我想表达的是，“我是一名英语老师，我能教会你英语知识，但是却不能完全教会你人生中这26个字母经过复杂的组合之后的人生真谛，在字母之间有无数的搭配与丰富的变幻，你真的明白这其中每个组合的意义吗？比如family家庭、parents父母（我刻意忽略了mother这个单词，我怕再次伤害到他脆弱的心灵）。老师相信你的未来会有无数的单词的组合去诠释，去描绘。你现在可能觉得世界是灰暗的、黑色的，但是你觉得这就是以后的人生吗？人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不可以有句号。”写完这封信，我的内心沉重而复杂……英语课上，我留意小A冷冷地呆坐在那里，我让小A在全班面前朗读课文，并让大家为他鼓掌，同时宣布了小A成为本班级英语学习之星的消息。当同学们掌声祝贺他时，他仍旧不为所动，面无表情地呆坐在那里，仿佛和他没有丝毫的关系。我看在眼里，急在心上。这可怎么办才好呢？第二天早上，我的办公桌上突然多出来一封信，我仔细一看，是小A！我打开信件，“老师，谢谢您的信任。我知道您去过我家，做过家访，我爸爸告诉我了，谢谢老师的关心。老师，您说一个没有翅膀的小鸟还能活多久？失去母亲的孩子如何回到从前的生活？我恨我的妈妈，她为什么自己去了天堂？难道她是嫌弃我不听话，不乖？还是觉得我没有别的孩子优秀？我答应她，这学期我所有科目都是A，她为什么不愿意看到？我恨她。”看完了这些，我的心十分沉重……这次给小A回信，我用了一张书签作为信纸，我这样写道：“你不能改变已经发生的事情，你也没有能力让时间倒转，但是你却可以主宰面对这些事情时自己的表现。失去的确是一种痛苦，也是一种折磨，但是没有人在痛苦中独自承受，钢铁怎么样，是因为它经得起痛苦的锤炼。我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。失去妈妈的痛苦是不能用任何事情来弥补的，但是不管怎么样，我将永远站在你的身旁，陪你一起承受。”中小学心理健康教育2019年第17期（总第400期）
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班级心育 ■五、我陪你一起走出阴霾就这样过了一周，小A再没有单独给我写过信，通过对其他任课教师的询问，了解到小A上课总是心不在焉，对任何事物没有兴趣，每天脸上都写满了悲哀与难过。小A上交的每份作业都凌乱不堪。心理学家霍伊特·范登堡说过：“字如其人，从一个人的字体便可以真切地读出对方的心理。”要让一个15岁的孩子接受瞬间失去家人的痛苦，这未免也太残酷了，上天让他失去了本该无忧无虑而又幸福快乐的生活。临近母亲节的一天下午，办公桌上突然多了一张画，上面画着一家三口，孩子的笑脸、爸爸的伟岸，唯独妈妈的画像是铅笔素描。我的心猛地一惊：是小A吗？他在这张画的背后写道：“老师，谢谢您对我的安慰，我懂，但我自己真的无法面对。我依旧每天放学回家，习惯性地喊一声，妈妈，我要吃冰激凌。可是，回应我的却是空空荡荡。在以前的这个时候，妈妈会笑着批评我，不能总吃冰激凌，你还减不减肥了？我好想让妈妈再多批评我。真的，老师，我真的好想她。”看到最后这句话，我的心痛到极点……回到家里，我找到做家访时被小A撕掉的全家福照片，用了4个小时认认真真地重新粘贴，当我再次看到这张被粘贴好的全家福时，真有一种“破镜重圆”的感觉。最后我把这张照片放在给他的回信中，“你的无止境的消沉和低迷，不知道身在天堂里的妈妈是不是会满意？人生需要面对的东西很多很多，负责任地说，你还没有走进真正的人生，是不是？你现在觉得自己的人生就要以目前的状态继续下去吗？老师明白你的伤心与难过，可这一切我们又要怎么去面对呢？如果天堂中的妈妈知道这一切，她会欣慰吗？相信老师，老师陪着你一起承受，一起走出痛苦的阴影，我们一起加油，好吗？”六、此刻的你，应该学会坚强一周过去了，我再一次来到小A家作家访，小A竟然在家等着我的到来，原本小A要去奶奶家。小A看见我，瞬间泪水滑落在他的脸庞，我拉着他坐下，静静地看着他，“老师，我真的很想妈妈，我昨天晚上梦见了妈妈，妈妈在梦中流泪。”我对小A说，“我们不应只生活在悲伤的阴影中，毕竟生活还在继续，你的未来还等着你去创造，我们必须有钢铁般的意志和性格，才能经得起任何考验。我们一生都必须同困难、疾病、死亡、灾难、痛苦等一切有形的或无形的敌人作战斗，我相信天堂里的妈妈也希望你快乐地生活。你的父亲也需要照顾和安慰，想想，一个男人要撑起一个家是多么地不容易，你难道不想成为家里第二个真正的男子汉吗？替你的爸爸分担忧愁？你总说妈妈自私，难道你这样只顾着自己的哀愁而不管不顾其他，不也是自私的一种表现吗？”小A的父亲早已在旁边默默地流下了一个刚毅的男人少见的泪水。“小A，你知道吗，你的爸爸曾经为了你，和老师沟通了至少5次以上，每一次都恳求老师好好地帮助你走出阴霾。难道只有你自己想念妈妈吗，你的爸爸就不想念吗？你看看他，从妈妈去世之后，你不觉得你爸爸的鬓角有点白吗？你不觉得他的脸上又增加了几道皱纹吗？你不觉得他也和你一样没有了笑容吗？你是他的一切，而他又是你的天！”小A默默不语，眼角流下了眼泪。其实，我很动情地说完这些，的确能感受到眼前父子心中的那种悲哀，但是此时必须一起走出痛苦。“老师……”他猛然抬头，再一次泣不成声。他走到爸爸面前，当父子拥抱的一瞬间，我感到，面前的小A应该长大了……高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”时间又过去了两周，我又收到了小A给我的信，“老师，谢谢你，我现在感觉我的天空是蓝色的，生活是快乐的，连呼吸的空气都是甜的。昨天我又梦见我的妈妈，妈妈在梦中笑了。谢谢老师，是您让我重拾生活的信心，这些天使般的信件更是我一生的财富，我一定会珍惜，我也一定会照顾好我的父亲，真的感谢您。”看完小A的信，我长长地舒了一口气。在人生的画卷中，偶尔出现一道灰色，并不预示着沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。做一个对生活抱有积极正能量的人是多么地重要。走出办公室，呼吸一下小A说的“甜甜的空气”，寒风吹在我的脸上，不冷，我还感觉暖暖的，天空好蓝好蓝……小小的信件传递着教育的巨大力量，我们师生间多了一重信任和温暖，我们一起成长。（作者单位：北京市昌平职业学校，北京，102206）