四年级数学角的度量二练习题及答案(二套)
第3单元《角的度量》练习题2-副本
角的度量班级姓名一、想一想，填一填。
1、从一点出发可以画（）条射线。
2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。
3、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨（）是直线（）是射线（）是线段（）是直角（）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间 ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ )角度 ( ) ( ) ( ) ( )5、1周角=（）平角 1平角=（）直角二、请你来当小裁判。
1、右图中有2个角。
（）2、钝角一定比直角大。
（）3、小军画了一条4厘米长的直线。
（）4、钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。
（）5、∠1=45° ( )6、过两点只可以画一条直线。
（）7、角的大小与边的长短没有关系。
（）三、用心选一选。
（把正确答案的序号填在括号内）1、线段有（）个端点。
A、1B、2C、无数2、通过一点，可以画（）条直线。
A、1B、2C、无数3、平角的两条边（）。
A、在一条直线上B、在两条直线上C、无法确定4、用一副三角板可以画出的角是（）。
A、160°B、40°C、120°四、按要求做一做。
1、用量角器画角。
65° 120° 40°2、数一数下图中各有几个角。
（）个（）个（）个五、求下面图中指定角的度数。
1、已知∠1=35°∠2=2、已知∠1=90°∠2=45°∠3=3、已知∠1=130°∠2= ∠3= ∠4= ※六、数一数。
共有（）个角。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量二 北师大版含答案
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量（二）一、单选题1.用（）才能准确画出71°的角．A. 三角板B. 量角器C. 直尺2.用一副三角板，不能拼出（）的角．A. 15度B. 20度C. 135度D. 150度3.只使用一副三角板，可以画出（）度的角．A. 105B. 115C. 125D. 1454.钟面上（）时整，时针和分针形成的角是直角．A. 3B. 5C. 65.度量一个角时，角的一边对着量角器外圈上的180°，另一边对着外圈上的50°，这个角是（）。
A. 50°B. 180°C. 130°二、判断题6.钟面上3时整的时候，时针和分针成直角．7.量角器的外圈度数比内圈度数大．8.用一副三角尺无法画出75度的角。
三、填空题9.量角时，角的顶点要和量角器的________对齐，角的一边要和量角器的________重合。
10.量出下面指定角的度数．________°11.把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫________的角，记作________．12. 量出下面各角的数．________________13.用一副三角板拼成图，∠1=________度．四、解答题14.利用一副三角板画一个150°的角．15.如图折线，这是一条公路的示意图，M点处有一个商场。
（1）请你量出这条公路拐角的度数，并标记在图中。
（2）从AO段修一条路通往商场，使距离最短，请你画出来。
（3）以商场为起点，往东修一条路与OB平行，请你画出来。
五、综合题16.用量角器画一画．（1）40°（2）135°（3）97°．六、应用题17.操作题．①画出下图直角三角形的底边上的高．②量出∠A的度数．∠A=________度．③给你一个与已知三角形完全一样的三角形，可以拼成一个________形．④在原图上，把拼成的图形画出来．答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】用量角器才能准确画出71°的角。
人教版四年级上册《第3章_角的度量》小学数学-有答案-单元测试卷(2)
人教版四年级上册《第3章角的度量》单元测试卷（2）一、认真读题，谨慎填空．（30分）1. 线段有________个端点，射线有________个端点，直线________端点。
2. 从一点引出两条________所组成的图形叫做角。
3. 180∘的角是________角，________角小于90∘．4. 直角是________度，1周角=________直角。
5. ________时整，时针和分针成平角，________时整，时针和分针成直角。
6. 如图，已知∠1=60∘，那么∠2=________，∠3=________，∠4=________．二、解答题（共1小题，满分3分）下面的角大概是多少度？把你估计的结果写下来。
三、解答题（共2小题，满分7分）在80∘、145∘、180∘、91∘、27∘、179∘、5∘中，锐角有________，钝角有________．把钝角、锐角、直角、平角、周角的度数按从小到大的顺序排列________<________<________<________<________．二、仔细推敲，分辨是非．对的打“√”，错的打“×”．16分黑板上的直角比三角尺的直角大。
________（判断对错）过一点可以画无数条射线。
________（判断对错）小于90∘的角都是锐角，大于90∘的角都是钝角。
________ （判断对错）9点半时，时针和分针成直角________（判断对错）一条射线长10cm．________ （判断对错）用一付三角板可以拼出105∘的角。
________．（判断对错）一个直角与一个锐角拼成的角一定是钝角。
________（判断对错）三、反复比较，慎重选择．10分能量出长度的是（）A.线段B.直线C.射线从一点出发可以画（）个角。
A.0B.1C.2D.无数把一张圆形的纸对折3次，得到的角是（）度。
A.120∘B.90∘C.45∘如图，∠3是（）度。
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量(二) 北师大版(含答案)
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量（二）一、单选题1.图中∠1的度数是（）A. 60°B. 120°C. 70°2.8时整，时针和分针成（）A. 锐角B. 直角C. 钝角3.下面是几个角的度数，不能用两个三角板画出的角是（）的角．A. 15°B. 105°C. 135°D. 25°4.一副三角尺不能拼成（）度的角。
A. 150B. 15C. 105D. 115二、判断题5.量角器只能量小于180°的角．6.读角的度数时，对照量角器外圈或内圈的刻度读数都可以．7.用量角器测量一个角的度数，既可以读外圈刻度，也可以读内圈刻度。
三、填空题8.度量角的大小通常用________，它是把半圆平均分成________份，每份是________。
9.已知∠1=20° ∠2=________°10.如图中∠1＝35°，∠2＝________，∠3＝________．11.填一填钟面上时针和分针组成的角的度数．________度12.∠AOB=143°，∠1=28°，∠2=________°四、解答题13.怎样画一个65°的角？14.求未知角的度数．五、应用题15.图中，小于180°的角有多少个？如果∠2+∠3=∠1+∠4，那么当∠AOB等于多少度时，图中所有角的和等于360°？答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：从图中可以观察到∠1的度数是120°。
故答案为：B。
【分析】在度量角时，把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对应的刻度就是这个角的度数。
2.【答案】 C【解析】【解答】解：根据题干分析可得：钟面上8时整，时针和分针成钝角；故选：C．【分析】根据钝角和平角的含义：大于90°的角小于180度的角叫钝角；等于180°的角叫平角；当钟面上8时整，时针指着8，分针指12，时针与分针之间有4个大格是120°，是钝角；据此解答．此题应结合生活实际和直角和平角的含义进行解答．3.【答案】 D【解析】【解答】解：A：能用45°和30°的角画出；B：能用45°和60°的角画出；C：能用45°和90°的角画出；D：不能用三角板画出25°角。
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量(二) 北师大版(含答案)
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量（二）一、单选题1.下面的图形中，( )角的度数是60°A. B. C.2.下面各角中，（）度的角能用一副三角板画出来．A. 5°B. 10°C. 15°3.下面四个角，不能用一副三角板准确画出来的角是（）A. 15°B. 80°C. 105°D. 150°4.用一副三角板不能拼成（）的角．A. 145°B. 120°C. 75°二、判断题5.只要画角就必须用量角器。
6.量角器只能量小于180°的角．7.13时整，钟面上时针和分针所成的夹角是10°．8.读角的度数时，对照量角器外圈或内圈的刻度读数都可以．三、填空题9.说一说钟面上时针和分针组成的角是什么角．________角10.用量角器量出如图各角的度数，并写出各是哪一种角．∠1=________ 是________角∠2=________ 是________角．11.∠AOB=143°，∠1=28°，∠2=________°12.量角时，角的顶点要与量角器的________对齐，角的一边要与量角器的________重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边张开的大小，张开得________ ________就越大。
四、解答题13.把长方形的一个角折叠，如图所示。
已知∠1=32°，求∠2的度数。
14.上图中角一是30°，那么角二和角三各是多少度呢？五、应用题15.图中，小于180°的角有多少个？如果∠2+∠3=∠1+∠4，那么当∠AOB等于多少度时，图中所有角的和等于360°？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】选项A，角的度数是90°，与题意不符；选项B，角的度数是60°，与题意相符；选项C，角的度数是130°，与题意不符.故答案为：B.【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此分别测量出各角的度数即可.2.【答案】C【解析】【解答】解：根据题干分析可得，上述四个选项中，利用一副三角板可以画出15°角，用60°和45°的组合相减即可．故选：C．【分析】在一副三角尺中，角的度数分别是30°，45°，60°，90°，要用它们来画角，就是要把它们进行组合．据此可解答．本题考查了学生对一副三角尺拼成角度的掌握情况．3.【答案】B【解析】【解答】解：A、15°的角，45°﹣30°=15°；B、80°的角，无法用三角板中角的度数拼出；C、105°的角，60°+45°=105°；D、150°的角，90°+60°=150°．故选：B．【分析】用三角板画出角，无非是用角度加减法．根据选项一一分析，排除错误答案即可解答．本题主要考查画指定度数的角，要根据三角板的所有度数的和或差判断．4.【答案】A【解析】【解答】解：用30°和90°的角能拼成120°的角，用30°和45°的角可拼成75°的角，145°的角不能拼成．故选：A．【分析】在一副三角板中有30°、45°、60°和90°的角，用30°和90°的角能拼成120°的角，用30°和45°的角可拼成75°的角，145°的角不能拼成．据此解答．本题主要考查了学生对用一副三角板可拼成特殊角的掌握情况．二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】画角时可以利用量角器，特殊的角也可以利用三角尺，所以本题说法错误。
32角和角的度量(练习)四年级上册数学课时练(人教版含答案)2
第三单元角的度量3.2 角和角的度量【基础巩固】一、选择题1．下图中有（）个角。
A．1 B．2 C．3 2．用6倍的放大镜看一个20°的角，看到的角是（）。
A．10°B．20°C．120°3．图中量角器上∠1表示的角是（）。
A．150°B．30°C．135°4．时针和分针成30度角的时间是（）。
A．2点B．11点C．5点5．把一副三角尺摆成下图，∠1＝（）。
A．30°B．60°C．90°二、填空题6．数一数一共有( )个角。
7．左图中有( )个角。
8．角可以看作由一条( )绕着它的端点，从一个位置( )到另一个位置所成的图形。
9．下图角的度数是( )°。
10．下午2时整，钟面上时针与分针所成的较小角是( )°；下午5时整，钟面上时针与分针所成的较小角是( )°。
【能力提升】三、作图题11．量一量下图角的度数。
12．过A点作角。
四、解答题13．小励把一个正方形卡片剪掉一个角，请问该正方形卡片还剩几个角？（用绘图解答，剪掉的部分用阴影表示）14．量一量，比一比角的大小。
通过观察，你能得出什么结论？【拓展实践】15．角的度量。
（1）画出直线AB；（2）画出射线AC；（3）测量，标出以A为顶点所形成的两个角（不含平角），两个角的度数分别是：（）和（）。
16．风筝比赛时，选手们所用的风筝线一样长，假如他们都把风筝线放到最长。
（1）量一量，甲的风筝线与地面的夹角是（），乙的风筝线与地面的夹角是（）。
（2）风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系？（3）如果丙的风筝线与地面的夹角为35°，他的风筝飞得比甲、乙高吗？参考答案1．C【解析】【分析】单独的角有2个，两个角组成的角1个。
【详解】下图中一共有2＋1＝3个角。
答案：C【点评】角的个数＝射线条数×（射线条数－1）÷2。
小学数学四年级上册第二单元《角的度量(二)》应用作业
教材版本：北师大版学科：小学数学册数：第(8)册单元数：第（二）单元知识领域：图形与几何内容专题：角的度量（二）情境课题：角的度量（二）知识课题角的度量（二）题型试题知识要点难易程度认知过程数学核心素养……填空计算选择判断问题解决其它基础变式拓展记忆理解应用分析评价创造数学抽象逻辑推理数学运算直观想象数据分析数学建模√11、填空。
1.量角的大小一般用（）。
【答案：量角器】A. 认识量角器A1. 认识量角器上的中心点和零刻度线以及内外圈刻度。
√√√√ 2.读出∠1的度数，∠1 =（）º【答案：70º】A. 认识量角器A2.根据量角器上的刻度读出读数。
√√√√ 3.读出∠1的度数，∠1 =（）º【答案：40º】A. 认识量角器A2.根据量角器上的刻度读出读数。
√√√√ 4.在使用量角器时，量角器的中心点应放在角的（）上【答案：顶点】B.能用量角器正确度量角的度数B1.掌握量角器量角的方法√√√1 1√ 5.量出下面这个角的度数。
∠1=______【答案：70º】B. 能用量角器正确度量角的度数B2.能准确量出锐角的度数。
√√√√ 6.量出下面这个角的度数。
∠A=______【答案：70º】B. 能用量角器正确度量角的度数B2.能准确量出锐角的度数。
√√√√7.量出下面这个角的度数。
∠1=______【答案：120º】B. 能用量角器正确度量角的度数B3.能准确量出钝角的度数。
√√√√8.量出下面这个角的度数。
∠1=______【答案：70º】B. 能用量角器正确度量角的度数B3.能准确量出钝角的度数。
√√√11√二、判断对的画“√”，错的画“×”。
9. 下图中，∠1 =110º（）【答案：×】A. 认识量角器A2.根据量角器上的刻度读出读数。
√√√√10.下图中，使用量角器的方法是正确的（）【答案：×】B.能用量角器正确度量角的度数B1.掌握量角器量角的方法√√√√11.画角只能用量角器这一种工具（）【答案：×】C. 能用工具准确画出指定的角C2．用三角板准确画出特殊角度的角。
四年级上册数学试题-角的度量(二)通用版
下面两个角哪个大些？大多少？
用量角器量出下面各角的度数，你有什么发现？
下面的三角尺拼成的角各是多少度？
下面三幅图
角的度量（二）
经典例题1
举一反三1
经典例题2
举一反三2
都是由一副三角尺拼成的，∠1、∠2、∠3各是多少度？
求出下面各角的度数。
求出下面各角的度数。
（1）已知∠1=60°，求∠2的度数。
（2）已知∠1=60°，∠2=55°，求∠3的度数。
下图中所有角的度数和是300°，且∠
1=∠2=∠3=∠4，那么∠AOB是多少度？
如图所示，∠1=∠2=∠3，且所有锐
角之和等于180°，求∠AOB的度数。
经典例题3
经典例题4
经典例题5
举一反三3
举一反三4
的图形，其中∠
1=60
°，你知道∠2是多少度吗？
明明早上6:30起床，读了一会儿英语，妈妈叫他吃早饭，这时明明看到钟面上的时间是7:00。
请问从明明起床到吃早饭钟面上的时针和分针各转了多少度。
1. 下面两幅图都是由一副三角尺拼成的，∠1、∠2各是多少度？
2. 如下图，已知∠1=∠2=20°，求∠3、∠4、和∠5的度数。
3. 如图，∠1+∠3=∠2，求∠1+∠3的度数。
举一反三5 课后练习
4.如图，已知∠1=35°，求∠2的度数。
5.如图，已知∠1=110°，求∠2、∠3、∠4的度数。
6.求图中∠2的度数。
7.三个正方形的位置如图所示，求∠1的度数。
课堂总结
家长评语
老师评语。
2021-2022学年人教版四年级数学上册第三单元角的度量检测卷(含答案) (2)
第三单元角的度量检测卷学校:___________姓名：___________班级：__________一、选择题1．下面使用量角器方法正确的是（）。
A．B．C．D．2．用一副三角尺拼图，图（）拼出的角是105°。
A．B．C．3．用一个放大4倍的放大镜看一个30的角，看到的角的度数是（）。
A．120︒B．30C．60︒4．比平角大的角是（）。
A．钝角B．直角C．周角5．周军用量角器测量一个角时，角的一条边和内圈的0刻度重合，读数时他误读了外圈的刻度，读出75°，这个角的实际度数是（）。
A．105°B．75°C．15°6．能用一副三角板画出的角是（）。
A．20度B．50度C．130度D．150度7．从3：00到9：00，时针旋转了（）。
A．60°B．90°C．180°8．把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）。
A．直角B．钝角C．平角二、填空题9．过一点可以画（________）条直线，可以画（________）条射线。
过两点可以画（________）条直线。
10．下图中，∠1＝50°，∠2＝（________）度，∠3＝（________）度。
11．1时整时针和分针的夹角是（________）度；（________）时整时针和分针的夹角是直角。
12．钟面上10时整，时针与分针成（________）角；5时整，时针与分针成（________）角。
13．一长方形纸片，按如下图所示的方式折叠，BC，BD为折痕。
若∠ABC ＝30°，则∠EBD的度数是（_______）。
14．下图中，破损的量角器所量的角的度数是（________）°。
15．如下图，已知∠1＝45°，∠2是直角，那么∠3＝（________）度。
三、判断题16．小明画了一条长10厘米的射线．_____17．角的大小跟它的两条边张开的大小有关。
【小学】人教版四年级数学上册第三章《角的度量》模拟卷(第二套)
人教版四年级数学上册第三章《角的度量》考前卷（第二套）一、单选题（共9题；共18分）的（）A 线段B 射线C 直线2射线端点。
A 没有B 有一个C 有两个3下面的图形中有（）个角。
A 5B 4C 34下图中共有个角。
A 8B 7C 6D 5 5在放大镜下看一个锐角，结果看到的是（）。
A 直角B 锐角C 钝角6下图长方形中，∠1的度数是（）。
A 25°B 75°C 105°D 15°7角的大小与（）有关。
A 边的长短B 角的张口C 顶点的位置8六时整，时针和分针成。
A 锐角B 钝角C 平角D 直角9用一副三角板可以画出的角是（）A 160°B 40°C 12021二、判断题（共6题；共12分）10一条射线长米。
（）11角的边越短，角就越小。
（）12平角是一条直线。
（）13射线就是周角，直线也就是平角。
（）14用一副三角尺可以画出75°、12021180°的角．（）15用量角器量角时要读内刻度线．三、填空题（共7题；共15分）16一共有________条线段。
条线段，三个点可以连成________条线段。
18下面的图形各有几个角。
________个；________个；________个19钟面上的分针从6：30到7：00，时针旋转了________．2021是一个等腰三角形，已知∠1=100°，那么∠2=________，∠3=________．21如图，∠1＝80°，∠4＝48°，∠3＝________°22看图回答①先将量角器的中心点与角的________重合．②零刻度线与角的一条边________．③读出角的另一条边在量角器上的________．怎样画角？①先画一点O和一条射线OA，使量角器的中心点和射线的端点________，零刻度线和射线________．②再在量角器135°刻度的地方画一个点B．③然后以已画出的射线的端点O为端点，通过刚画的点B再画一条射线．四、解答题（共3题；共15分）23先量一量下面线段的长度，再画一条比它长35毫米的线段。
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四年级数学角的度量二练习题及答案(二套)
目录：
四年级数学角的度量二练习题及答案一
四年级数学认识垂直练习题及答案二
四年级数学角的度量二练习题及答案一1.量出下面每个角的度数。
2.量出下面图中每个角的度数，并算出四个角的和。
3.量出红领巾和流动红旗上指定角的度数。
4.数一数，图中有（）个角。
答案：
1.略
2.略
3.略
4. 10
四年级数学认识垂直练习题及答案二1. 如果两条直线相交的夹角是90°，那么这两条直线相互（），其中一条直线是另一条直线的（），他们的交点叫做（）。
2.判断：长方形的两组邻边相互垂直。
（）
3.判断：下午三时整，钟面上时针与分针相互垂直。
（）
4.下列直线那些是垂直的？
（1）（2）（3）（4）
答案
1. 垂直垂线垂足
2. √
3. √
4. （2）（3）。