中学高三年级组工作总结
高三数学学期教学工作总结5篇
高三数学学期教学工作总结5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是我为大家整理的高三数学学期教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三数学学期教学工作总结1一，重视考试说明的学习，把握高考命题原则认真学好《考试大纲》，领悟高考命题基本原则、《考试大纲》是考生备考必须遵循的标准，明确了考试原则和要求，明确了复习范围，通过说明中题型示例，可以了解高考考查的知识和能力，了解整份试卷和不同题目的基本难易程度，减少复习的盲目性、20__年高考命题思路稳定中求发展、在稳定命题原则，题型结构，考查要求，试卷难度等方面的基础上，有所发展，有所创新、1、命题原则与20__年保持一致，高考命题最根本的原则(或指导思想)是考查出考生学习潜质，综合素质，综合能力，是全面的应考能力，包括基本素质，考试心理、2、题型结构确定是命题人员大量研究和调查的结果，一旦确定一般会沿用几年时间、3、考试内容相对稳定，学科考试内容，能力要求基本稳定，在提法上进一步明确，科学，有利于稳定中学数学、4、试卷难度逐年保持一致，命题人员在考虑各题难度情况，考生整体能力变化等各种因素，使试卷难度趋近于既定的理想难度、二，数学命题温故知新(结合三年试题)20__年北京自主命题，体现了考查基础知识的同时，注重考查能力这一原则，科学考查了考生继续学习所应具备的数学素养和潜能，注重对数学本质的理解和考查、20__年高考数学命题仍然发扬以往命题优点，使试题更加贴近中学数学，结合中学数学知识，思想方法和能力等要求，贯彻新课程的理念，更加符合现行中学数学课程实际、立意朴实，又不失新颖，源于教材而又高于教材，支持现行新课程下中学数学教学改革，起到了良好导向作用、20__年高考命题，没有偏题怪题，没有脱离中学数学教学实际试题、控制试卷入口题难度，控制了每种题型入口题的难度，较难解答题采用分步设问，分步给分设计方法，控制新题型的比例，控制较难试题的比例、20__年高考数学命题在综合考查基础知识方面，主要体现在新旧内容的结合上，体现在使用新观点，新方法来解决传统问题上，集中体现在函数与导数的结合，用导数方法研究解决函数的单调性与最大值等问题，关于立体几何解答题，仍采用一题两法命题方式，即同一道大题可以使用传统和空间向量两种方法来解答、20__年高考命题关注高中数学课程改革的进展，进一步考查教材中新增内容，如平面向量，概率与统计，导数，线性规划和简易逻辑、这种安排对新教材的教学起到了促进和引导作用，对于这些新增内容，主要考查基本方法，基本概念，基本运算和简单应用、对中学数学教学中应用较广的内容，如向量，导数自始至终坚持重点考查，难度逐年加大，对相对独立或课时量不多的内容，则考查基础知识和思想方法、20__年数学命题突出理性思维，强化通性通法，主要考查数形结合方法，方程思想和分域讨论的思想，命题在将考查创新能力和应用意识方向大胆探索，坚持稳中求进，稳中求改，利用立意创新，结构创新，背景创新试题来考查考生的创新能力、三，反思明年高考1、高考从高一抓起2、年级一定打整体仗3、抓好非智力因素四，高三数学备课组工作认真贯彻《北京市陈经纶中学示范校建设第二个三年规划》所提出的办学目标和工作任务，切实提高学生综合素质，切实提高课堂教学效率，落实保二争一工作目标，创建高三数学备课组一流教学质量、1、本学期高三数学复习思路，努力实现三个角色的转换、由授课教师随着复习立足点向命题专家意图转换，由复习中的重点讲述教材向考点内容转换，由试题讲解学生获得正确答案向解题方法，技巧转换、2、加强考研和教研工作，深入研究20__年高考形势以及由此引起考试内容，形式，侧重点等方面变化、加强四研——大纲，考纲，高考试题学习与研究，集体备课与个人讲解特色结合研究，提高课堂效率与学生学习兴趣的研究，对学习过程和考试结果的分析与研究、3、加强集体备课，打整体仗，集体备课做到三定即：定时间，定内容，研究大纲，考纲和数学进度与内容，交流教学方法，注重对学生能力培养，定主发言人、五，有一支志向高远，素质全面，积极上进的教师队伍周彦琴，王东，张彤玉，邢毅春，王-，白雪峰，姜宁这些老师非常敬业，业务能力强，热爱学生，教学成绩不断提升，朝阳高三第一学期期末考试，一模成绩文理科平均分都超过了80中，受到了学校表扬，得到师生好评、高三数学学期教学工作总结2新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
高三年级组长工作总结(十五篇)
高三年级组长工作总结(十五篇) 高三年级组长工作总结篇一一、学生方面1、大力推进课堂教学改革，成果显著这学期，高一二年级进行了课堂教学改革，深入推广“双层次问题式导学法”，开展小组化教学与管理，取得了令人瞩目的成绩。
主要表现在以下几个方面：一是极大地增强了学生的动手动脑、听说读写、互助合作、探究思考的能力;二是采用分层教学，满足不同层次学生的学习要求，使得优生、差生都有自己的目标，都有事做，都能学得懂，学得会;三是以问题为导引，增强了学生的自学能力、预习能力、读书能力、思考能力;四是课堂上学生真正地动起来了，睡觉的现象基本销声匿迹了，学习、听课、讨论、板演基本上是以小组的形式全员参与。
2、狠抓学生行为习惯的养成教育在高一年级形成性教育的基础上，本学期继续加强对学生的形成性教育，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
守时，做好习题，上好课，吃好，睡好，上课安静，上课生活，课后积极参加各种有益身心的活动。
3、利用班会，加强学生的思想教育在本学期，利用班会课对学生进行爱校教育、法制教育、安全教育和日常行为规范教育。
第一以班主任为核心，充分发挥年级学生会、班干部、小组长的集体力量，日常教育与集体监督相结合，利用班会制定班级小组及个人考核机制，全面促进学生的自我管理，规范其日常行为;第二利用班会课学习学校各项规章制度，各种法律知识及安全知识，增强学生的法制意识与安全意识;第三，经常在班会上强调行为规范对学习、对人生的重要性，使学生做到自觉遵守各项纪律，养成良好生活学习习惯，为高三复习打下坚实的基础。
4、进行紧急疏散演练，增强学生应对突发事件的能力根据晋中市教育局的文件和学校德育处的安排，在年级的教室和宿舍进行了多次紧急疏散演练。
学生疏散虽然还是略显缓慢，但相比之前已经有了很大的改善，使得疏散有序，运行不慌。
这项工作需要很长时间。
5、开展国学教育，进行传统文化教育为了进一步弘扬祖国传统文化，继承祖先优良传统及美好品德，本学期年级开设国学校本课程，利用课堂及早读时间对学生进行国学教育，并在期中和期末考试中进行了考试，强化了教育效果。
建华中学高三语文备考工作总结
建华中学 xx 语文备考工作总结建华一部语文组在刚才过去的学年中，在学校年级的一致安排和部署下，经过全体师生的共同努力，2011 年的高考取，语文组整体获得了不错的成绩，里面有得有失，有值得总结的也有值得反省的，此刻总结反省以下。
一、作好进度的安排从 2010 年的 9 月份开始，高三复习就全面开始。
高三开学之初，我们就依照学校的详细计划安排，拟订了这一学期的整体备考思路及计划安排，划阶段、分层次、定目标、定任务。
在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，准时而动。
备课组把语文复习分红三个阶段。
第一阶段穿插语文基础知识复习，落实和梳理好文言文复习。
第二阶段以课本为中心，夯实基础，要点复习教材文言文，增强文言文阅读；年后开始第三阶段的专题复习和套题模拟，依照考纲专题，立足语文知识点和能力点联成网络的原则，立足落实，查漏补缺，准备最后的冲刺。
在备考的过程中，我们把高考语文课的课型分红文言复习课、专题训练课、作文指导课、试卷讲评课和语基增强课等不一样课型，立足不一样的教课目的和复习要点，在集体备课和协商的基础上，力求节节上成优选课。
二、复习原则与策略高考复习最要点的一点务求“命中”，求“效益”，不然，事半功倍。
方向：紧扣《考纲领求》，充足领悟和落实《考纲领求》，依据各部分题量及赋分状况合理地分派复习精力，安排时间，分清主次，勇敢弃取，提升复习效率。
三、增强备课组内的教课商讨活动在备考工作进行中，我们依照详细状况，实时调整复习思路，订正计划。
有计划的实行复习打破，针对作文训练过程，睁开深入立意训练。
在高三阶段的讲堂教课中，我们并无完整循规蹈矩，而是踊跃探究新的讲堂教课形式，重视提升讲堂效率，比如在专题复习阶段，我们就先上一节专题公然课，而后集体听课完美后，确立这种课型的目标、要点和需要注意的地方后，一致备课，一致内容，保证讲堂的效率和质量。
四、复习策略1、用好课本，夯实基础。
高考命题虽不取材于课本，但考察的知识大多是课本直接或间接波及的内容，这一点在文言文考察和名句默写中表现得尤其突出。
中学高考备考工作总结8篇
中学高考备考工作总结8篇篇1本学期，我校高三备考工作在“团结合作、全面落实、突出重点、狠抓落实”的原则指导下，在全体高三师生的共同努力下，顺利完成了各项备考工作，为2024年高考打下了坚实的基础。
现将本学期高三备考工作总结如下：一、加强组织领导，全面落实备考工作1. 成立高三备考工作领导小组，由校长任组长，负责备考工作的全面指挥和调度。
各成员分工明确，全面落实备考工作。
2. 定期召开高三教师会议，加强思想交流，及时总结经验教训，统一思想，提高认识。
3. 定期举行高三学生大会，及时掌握学生的学习状态，解决学生学习中存在的问题。
二、强化教学管理，提高教学质量1. 严格遵守教学常规，制定详细的教学计划，合理安排教学进度。
2. 加强集体备课，发挥团队优势，共同研究高考考点和命题趋势，制定有效的复习策略。
3. 加强对学生的学法指导，培养学生的自主学习能力，提高学习效率。
4. 加强对边缘生的辅导，制定个性化的学习方案，提高边缘生的成绩。
三、加强心理健康教育，提高学生应试能力1. 定期举行高考心理辅导讲座，引导学生正确认识高考，消除紧张焦虑情绪。
2. 开展团体心理辅导活动，帮助学生建立积极的心态和良好的人际关系。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，形成家校共育的合力。
四、加强体育锻炼，提高学生身体素质1. 制定科学的体育锻炼计划，保证学生每天的锻炼时间。
2. 加强体育课堂管理，提高体育课的教学质量。
3. 鼓励学生积极参与课外体育活动，增强身体素质和抵抗力。
五、加强德育工作，提高学生综合素质1. 开展社会主义核心价值观教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 加强班级管理，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 通过各种活动，提高学生的综合素质和创新能力。
六、加强校际交流，拓宽备考视野1. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同研究高考备考策略。
2. 邀请专家学者举行讲座和交流活动，拓宽师生的知识视野。
3. 利用网络资源，加强与外地学校的远程交流和研讨活动。
高三教师教学工作总结(3篇)
高三教师教学工作总结本学期，高三年级组在校长室、各部门的指导和支持下，在高三段全体教师的密切配合下，顺利地完成了教育教学等各项工作。
现就一学期的工作情况总结如下：一、科任教师层面1、利用年段教师会议（本学期已召开3次全体教师会议），及时传达各级各类文件精神和学校的教育教学思路，统一思想、统一备考策略。
2、多次召开备课组长会议，组织督促年段集体备课活动，经常关注高考动态，研究高考题目，团结协作，共同提高。
3、协调年段班主任与教师、教师与教师、班级与班级间的互相配合，共同进步。
4、配合政教处、教务处做好年段科任教师教育教学常规工作检查。
5、开好段家长委员会委员座谈会和段家长会，加强家、校沟通，共同促进教育教学工作。
6、协助教务处做好月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考模拟考、高考等教育教学工作，并及时向校长室反馈教学情况。
7、每次综合性测试后，召开一次年段教师大会，探讨高考总复习工作，小结阶段性的教育教学得与失，提出下阶段的整改计划与措施。
8、协助校长室做好高三教师外出学习、教师培训等工作。
二、班主任层面1、协助班主任共同处理年段（班级）日常事务，如课间操、年段各项活动，课堂、课间纪律检查，学生行为规范，违纪处理，办公室整理等。
2、配合政教处作好“班级常规评比”、“五项竞赛评比”等工作，抓好学生的常规管理。
3、配合政教处、团委开展科技节、体育节等活动，如运动会、拔河、跳绳等比赛，丰富学生的课余生活。
4、定期召开班主任会议，总结班主任管理中优点与不足，布置年段的阶段工作。
5、协助班主任抓好“问题生”的转化工作。
6、协助班主任抓好班级安全、稳定工作。
三、学生层面1、加强行为规范（仪表、头发等）教育及思想品德教育。
2、加强学生的出勤情况考核，监督学生课堂纪律、课间纪律，加强“静校”管理。
3、分批分层次召开全年段学生座谈会（共6次），向学生介绍高考动态和复习策略，及时了解学生的学习情况和思想动态。
4、抓好“培优补差”和竞赛辅导工作，抓好“重点生”的培养和“薄弱生”的培养。
高三英语备课组长工作总结4篇
高三英语备课组长工作总结4篇高三英语备课组长工作总结1—学年度第一学期中，我们高三英语备课组教师在学校领导下带领下，教研处和教务处的指导下，按照英语教研组的计划我们扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为的高考打下扎实的基础。
一、认真学习教学大纲、考试大纲自暑期开学开始，我们备课组集体研究了近几年高考的变化趋势，分析了目前我们的学生的学习状况，制定了大体的高三复习迎考计划。
开学初我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。
及时地制定了本学期的备课组计划，使我们的教育教学工作能够有序的进行，以确保达到较好的教学效果。
二、围绕教材、夯实基础我们定期为学生精选了一套语法单项复习题，结合我们整理出来的语法知识重点，为学生系统地梳理了一遍语法，同时配以《课堂新坐标》第一轮复习用书，认真完成其中的单元检测卷和高考模拟卷。
通过对学生的情况调查，发现绝大多数学生的语法基础非常薄弱，甚至有些高二时分数较好的学生也是如此，只要稍长的句子就没有办法理解，只能靠纯粹的猜测，不能准确把握__，极大地影响了解题的准确性，书面表达也是基本上按照中文套译不伦不类。
因此我们首先进行语法复习，同时结合历届高考试题及高考热点、考点有侧重点的进行训练，并且在以后的课文复习时常常进行加以回顾练习。
进行教材复习时，做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再根据历届考试中出现的情况，给以适当的联系、扩展和归纳。
三、及时调整考试测重点在期中考试结束后，我们开始对学生重点进行高考模拟卷的训练，阅读和完形填空专项训练，大练习考练等。
因为高考题型中单项选择题是最为简短的，所以多数学生都把很大一部分精力放在这里，而完形填空、阅读理解题型等花时较多，即使遇到问题向老师询问也很难一时解决，因为不通过阅读全文就很难准确把握__中心要旨，也就无法准确判断选项，因此学生常常避难就易，把主要精力放在单项选题上。
2023高三数学备课组工作总结
2023高三数学备课组工作总结2023高三数学备课组工作总结1本学期开学以来，在校级年级领导的悉心指导下，高三数学备课组9位教师结合本学期教学计划，认真体会实施学校“学生自主+教师引领”课改要求，积极组织集体备课活动，做实教学过程，切实提高课堂教学效益，圆满完成本学期的教育、教学任务。
一、本学期教研工作总结：1、潜心钻研全国新课标卷，做到复习有导向性和高效性。
为了届学生在6月份的全国高考中能取得优异的成绩，备课组每位教师都认真分析了—全国高考新课标数学试卷，通过对三套试卷的深入研究，比较全国新课标数学卷与湖南高考数学卷的异同，探讨高三数学复习备考的策略。
2、团结协作，集体备课，发挥集体力量.高三数学备课组，每个星期三下午开展集体备课活动，每次备课都有中心专题，先由一位教师主讲，再围绕中心进行研讨。
也对复习的内容、进度，资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题进行交流、学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际情况，既有“学生容易错误”地方的交流，又有典型例子的讨论，既有课例的探讨又有信息的交流。
在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。
3、掌握学情，做到有的放矢。
深入学生中去了解学生的实际学习情况，学习水平和学习能力，在多次模拟测试中，及时调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使教师的教和学生的学都符合学生的学习实际情况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。
能够开展分层教学，使每一个层次的学生都能学有所获。
4、抓好“三中”，树立学习信心。
抓好“三中”即中等题、中等分、中等生，对学生来说认真研究好中等题、拿好中等分是基本，是高考信心的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。
我们的学生实际就是这样，我们必须实事求是，做太难的题，一个学生没有基础，做不了，打击了学生的自信;做太简单的题，又不符合高考要求，所以我们以中等题为练习的重点。
高三生物学期工作总结8篇
高三生物学期工作总结8篇【第1篇】高三生物备课组下学期的工作总结范文在本学期，我们高三生物备课组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。
在学期之初，制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，我们的主要的任务就是复习迎考。
高三备课组的老师群策群力，努力争取使学生在高考复习中学有所得、学有所成。
现将备课组工作总结如下：一、认真落实集体备课，完成第一轮复习。
本学期我们对每一个章节考点进行集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。
主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。
通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物教学有计划、有措施、有落实。
我们的具体做法是：首先，认真仔细深入研究《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。
其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。
第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。
第四、下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。
二、积极参与学校教研室的教研活动。
高三生物备课组能遵照学校教研室的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。
每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。
三、研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。
不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，步步为营，有的放矢。
组内成员多次单独研读，集体研讨《高考大纲与考试说明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。
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中学高三年级组工作总结
我校在20××年高考中文化类本科达线29人，艺体本科达线8人，质量明
显高于往年。
20××届的高三年级共有18个教学班，52名教师，其中大部分同志是第一
轮带高三毕业班的新手，但在一年的教育教学工作中，全年级教师呕心沥血、奋
力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教，最终使20××年高考取得可喜的成
绩。具体总结如下：
（一）领导高度重视，跟踪管理服务。
1、建立一支坚强有力、团结协作的领导班子。学校重视并指导高三年级复
习迎考工作，刘向奎校长亲自抓，年级分管领导张世金副书记直接抓，各部门通
力配合、齐心协力。教务处全程参与高三教学跟踪与管理总务处全力做好师生后
勤保障工作；德育处全力做好学生的思想品德、心理调节工作；年级组抓好阶段
性复习迎考工作。
2、学校高三复习迎考工作思路畅通，学校工作思路和阶段性要求要能及时
准确地落实到学生，任务落实到位。
3、刘向奎校长等学校主要领导坚持听课，深入教学第一线，与老师同甘共
苦，他们不仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并积极承担辅导新教师成长
的任务。
4、郭旭东主任将主要精力都投放到了高三。他坚持在高三办坐班，与高三
学生谈心，与高三教师交流。所有这一切，成为郭主任的一日常规。因为能够与
老师们以心交心，以诚待诚，所以在工作中郭主任及时而善意的批评老师们总是
很乐意接受。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高
三年级始终是一个和谐的群体。
（二）合作协调，工作落实，形成合力。
1、高三年级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学
反映，对备课组的备课、教学工作及时指导、督促、监控，随机抽查集体备课、
个人备课情况，随机听课。抓好班级管理工作。不定期召开各种类型的教师会（分
学科、分班级、分年龄等）、学生会（全体学生、尖子生、末位学生等）和家长
会听取意见和建议；协同班主任抓好体育类学生和艺术类学生的管理工作。抓好
备课组、班级的协调工作及年级内务工作。充分发挥班主任、备课组长的作用。
2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平
时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可
能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地
增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达
标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。
（三）弘扬团队精神，以老带新争做奉献。
1、注重经费投入。学校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，学校尽可
能地创造条件，让教研组长、备课组长、科任教师到各地参加高考信息会、研讨
会，在外出学习中接受新的教育理念，拓展视野，增长才干，增强信心。
2、注重对新教师的培养。加强对新教师的培养一直是我校教育教学科研中
一个工作中心。抓以老带新、加强团队配合是宋楼中学唱得最响最好的战歌，针
对本届高三老师的特点，在号召新教师虚心学习的同时，充分发挥老教师传帮带
的作用，由每一科备课组长牵头，制订好计划，老教师先上示范课，新教师认真
观摩、听课，让年轻教师尽快成长。
3、注重团队建设。团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之
的法宝。高三年级全体教师明确“一荣俱荣，一损俱损”工作理念，资源共享，
信息通用，新教师主动虚心向老教师请教，老教师积极耐心向新教师指导，新老
教师形成一种强大的合力。
4、注重面向全体学生。由于地理位置、生源质量等诸多因素，我校把转化
工作做为学校高三工作的重要内容，使所有教师都感到“转化一个后进生与培养
一个优等生同样光荣、同等重要”。动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒。
不求人人升学，但求个个成人。
5、注重校际交流协作。学校做好与各兄弟学校的切磋交流工作。积极参加
县教研室组织的各类高三教研活动，先后承办了高三数学、历史教学研讨会，在
与各兄弟学校的交流中，取长补短、互通有无、共同提高。汲取兄弟学校宝贵的
经验，促进高三的复习备考工作。
（四）拔尖补差，挖掘潜力，努力彰显农村中学特色
高三年级组十分注重月考和三次质检考试情况的反馈XX县局、县教研室指
示精神的传达，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把拔尖补差
关，并以此作为高考本科的突破口。我们对学生实行补差增分工程，实行班主任
带班制度，实行科任教师盯人战术，确保优秀生能够拔尖，确保希望生能够提高，
确保边缘生能够上榜进档，确保后进生能够上线。同时，我校老师能够认真分析
一轮复习中学生知识掌握的状况，在二轮复习中做好知识点的补差工作，在综合
提高阶段仍然要求基础较差的同学，紧紧抓住基础知识不放。这为我们高考取得
好成绩创造了坚实的基础。
在20××届高三工作中，我们虽然做了许多实实在在的工作，也取得了一
点成绩，但是也存在着些许不尽如人意问题。
1、高考本科达线人数没有完XX县教育局分配的任务。
2、一轮复习速度有点慢，使得二轮复习中试卷训练的量有点不足，学生的
临场应试能力没有完全激发出来。
3、复习备考后期，临界生思想负担解决的不够彻底。
回首过去，我们既充满自豪，也感到美中不足；展望未来，我们既感到压力
沉重，也信心百倍。在新的学年中，我校将迎来“XX省三星级中学”的复验，
我们一定要凝心聚力、科学备考，力争20××年高考再创辉煌，为我县教育事
业的发展作出应有的贡献。