三年级社会主义价值观教案
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案精选社会主义核心价值观教案3篇社会主义核心价值观教案篇1一、指导思想马克思主义指导思想二、活动目的通过对社会主义核心价值观的初步认识，领悟其内涵，懂得价值观的重要性。
选取“校园文明”为主要切入点，使学生对校园文明行为、文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性，增强文明意识。
在日常生活中会文明做事，正确运用礼貌用语，争做文明学生。
三、活动重点规范学生在家、校的行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的意识。
四、活动难点能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、活动时间和地点时间：20xx年9月16日第七节课地点：一（5）班六、活动形式：视频、讲述、小组讨论、宣誓、文明自测七、活动内容（一）导言，宣布班会开始（二）观看视频《文明校园行》（三）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？（四）文明人自测（五）图片展示：社会上的不文明现象，小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组回答（六）小组讨论并列举文明用语（七）图片展示：校园中的文明行为及简单的文明用语（八）全班宣誓（九）总结，班会结束（十）布置作业：每个人写下自己的不文明现象并且提出改正的方法.八、班会过程（一）导言老师：为了积极培养社会主义核心价值观，十八大报告首次用12个词，24个字表述了核心价值观，倡导“富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善”，分别从国家、社会、公民三个层面高度概括了社会主义核心价值观，体现了正确处理这三者的关系。
作为一名中学生，我们可以将这三者校园、班级、个人。
而对一个人来说，文明是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。
这样的人，被人尊重，受人欢迎。
为了改掉我们日常生活中的陋习，养成讲文明讲卫生的良好习惯。
今天，我们进行这次主题班会《社会主义核心价值观――文明》。
道德与法治高中三年级教案：社会主义核心价值观的理解与实践
道德与法治高中三年级教案：社会主义核心价值观的理解与实践一、引言道德与法治是社会生活中不可或缺的两个方面，它们在高中阶段教育中具有重要的地位和作用。
本文主要讨论高中三年级的道德与法治课程设计，以"社会主义核心价值观的理解与实践"为主题。
二、概述社会主义核心价值观社会主义核心价值观是习近平总书记提出的一系列中国特色社会主义核心价值观，包括富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善等12个方面。
这些价值观旨在指导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，在构建富有内涵的社会主义现代化国家过程中发挥着重要作用。
三、第一节：理解社会主义核心价值观1. 解释社会主义核心价值观的概念社会主义核心价值观是指在社会主义建设过程中所产生并被广泛接受的具有普遍意义和指导性作用的基本准则，体现了中国特色社会主义制度优越性和文化自信。
2. 探讨社会主义核心价值观与道德的关系社会主义核心价值观与道德密不可分，它们共同倡导良好的行为准则和道德规范。
社会主义核心价值观通过强调爱国、诚信、友善等形式，引导人们树立正确的道德观念和行为方式。
3. 分析社会主义核心价值观与法治的关系社会主义核心价值观与法治相辅相成。
法治是实现社会主义核心价值观的重要手段，能够保障公民权益和公平正义。
同时，社会主义核心价值观也是法治建设的基石，能够提升法律规范的内涵。
四、第二节：实践社会主义核心价值观1. 学校教育中的实践方法高中学校可以开展丰富多样的活动来培养学生对社会主义核心价值观的认同感和实践能力。
例如举办期刊写作比赛、组织志愿者服务活动等。
2. 社区教育中的实践途径社区是培养学生实践社会主义核心价值观的重要平台。
学校可以与社区合作，开展志愿者活动、社会调研等，让学生深入社会实践中体验并践行核心价值观。
3. 家庭教育中的实践方式家庭是孩子道德观念形成的关键环境，家庭应该成为培养学生实践社会主义核心价值观的温室。
家长可以在日常生活中注重培养孩子的良好习惯和道德品质，并进行相应引导和教育。
小学社会主义价值观教案
小学社会主义价值观教案教案标题：培养小学生社会主义价值观的教学指导一、教学目标：1. 知识目标：了解社会主义价值观的基本概念和内涵。
2. 能力目标：培养学生的社会责任感、公民意识和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生的社会主义情感，树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学内容：1. 社会主义价值观的基本概念和内涵。
2. 社会主义核心价值观的具体内容和培养方法。
3. 社会主义价值观在日常生活中的体现和实践。
三、教学重点：1. 理解社会主义价值观的基本概念和内涵。
2. 掌握社会主义核心价值观的具体内容。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和讨论。
2. 观察法：通过观察社会现象和案例，引导学生发现社会主义价值观的实践。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养团队合作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示社会主义核心价值观的标语、图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
2. 概念解释：介绍社会主义价值观的基本概念和内涵，与学生进行互动讨论。
3. 核心价值观的具体内容：分别介绍社会主义核心价值观中的爱国主义、集体主义、社会公德、奉献精神、诚信友善、敬业乐群、自由平等、公正法治、诚实守信等内容，并与学生一起探讨这些价值观在日常生活中的体现。
4. 实践活动：组织学生进行小组活动，选择一个社会主义核心价值观进行实践，例如组织一次公益活动、参加志愿者活动等，并在活动结束后进行反思和总结。
5. 总结：回顾教学内容，强调社会主义价值观在小学生成长中的重要性和实践方法。
6. 作业：布置小组或个人作业，要求学生写一篇关于自己对社会主义价值观的理解和实践的心得体会。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极性和参与度。
2. 学习成果：评估学生对社会主义价值观的理解和实践情况，包括书面作业和口头表达等形式。
七、教学资源：1. 社会主义核心价值观的标语、图片或视频。
初中三年级教案中国特色社会主义核心价值观的培养与践行
初中三年级教案中国特色社会主义核心价值观的培养与践行初中三年级教案：中国特色社会主义核心价值观的培养与践行一、教学目标通过本课的教学，学生将能够：1. 理解中国特色社会主义核心价值观的内涵和重要意义；2. 掌握核心价值观中的主要内容和宣传口号；3. 培养正确的价值观念和道德品质；4. 能够运用核心价值观指导个人行为。
二、教学准备1. 教学课件和多媒体设备；2. 黑板、粉笔等教学工具；3. 核心价值观宣传资料和素材。
三、教学过程本课以“培养与践行中国特色社会主义核心价值观”为主题，分为三个部分进行教学。
第一部分：核心价值观的内涵和重要意义（约20分钟）引入：通过展示中国特色社会主义核心价值观的标志和内容，以激发学生的兴趣，并引导他们思考核心价值观对于个人和社会的作用。
1. 讲解核心价值观的定义及由来（5分钟）：核心价值观是中国特色社会主义的精神旗帜，包括社会主义荣辱观、社会主义道德观、个人与集体关系观、法治观、爱国主义观等。
2. 分析核心价值观的重要意义（10分钟）：核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是指导党和人民在社会主义建设中进行道德建设的基本准则，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
第二部分：核心价值观的主要内容和宣传口号（约30分钟）通过多媒体展示和讨论，帮助学生了解核心价值观的主要内容和宣传口号。
1. 介绍核心价值观的主要内容（15分钟）：核心价值观的主要内容包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 分组讨论核心价值观的宣传口号（15分钟）：将学生分成若干小组，让每个小组挑选一个核心价值观，设计宣传口号，并用PPT展示。
第三部分：培养和践行核心价值观（约40分钟）通过案例分析和道德教育活动，引导学生从生活中的点滴做起，培养和践行核心价值观。
1. 案例分析：学生自发讲述身边发生的好人好事，引导学生发现身边的价值观典范，并进行讨论（15分钟）。
小学生社会主义核心价值观主题班会教案
小学生社会主义核心价值观主题班会教案一、引言在当前社会主义核心价值观深入人心的背景下，开展小学生社会主义核心价值观主题班会具有重要意义。
本教案旨在通过精心设计的主题班会活动，引导小学生树立正确的核心价值观，培养其社会责任感和爱国情怀。
二、活动目标1.帮助学生理解社会主义核心价值观的含义与重要性。
2.提升学生的爱国情感和社会责任感。
3.培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
三、活动内容1. 主题演讲：社会主义核心价值观的内涵与意义（20分钟）•介绍：通过生动的故事、图片或视频等形式，引导学生了解社会主义核心价值观的基本内容。
•内容：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等内容。
•目标：让学生初步认识到社会主义核心价值观对个人、家庭和社会的重要性，引发他们对于核心价值观的思考和认同。
2. 分组讨论：我的身边有哪些体现核心价值观的事例（15分钟）•分组：将学生分成若干小组，每组5人左右。
•任务：让学生结合自身经历和观察，讨论并总结出身边发生的一些体现社会主义核心价值观的具体事例。
•分享：每个小组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
3. 角色扮演：如何践行社会主义核心价值观（25分钟）•准备：提前准备一些情景剧本，涉及到学生日常生活中可能遇到的情境。
•分组：按小组分配角色扮演任务。
•表演：让学生依照情景剧本进行角色扮演，展示如何在具体情境中践行社会主义核心价值观。
•评价：通过角色扮演，老师和同学们对于表现出色的学生进行表扬和肯定，对于有待提升的同学进行引导和建议。
4. 小结与反思（10分钟）•总结：老师对本次活动进行简要总结，强调社会主义核心价值观对于每个人的重要性。
•反思：让学生思考本次活动的收获和不足之处，提出改进意见和建议。
四、活动评估•观察记录：老师通过观察学生在活动中的表现，记录学生的参与情况、表现突出之处以及存在的问题。
•小组讨论成果：评估学生在分组讨论环节的表现，看是否能够深入思考并合理表达观点。
社会主义核心价值观教案教学设计及反思
一、《社会主义核心价值观教案教学设计及反思》二、教案目的：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
三、教案内容：1. 社会主义核心价值观的概念与内涵2. 社会主义核心价值观的重要性3. 社会主义核心价值观的实践方法四、教学方法：1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的概念与内涵、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解社会主义核心价值观的实践意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生积极思考和交流。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍社会主义核心价值观的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观的内涵、重要性和实践方法。
3. 案例分析：呈现典型事例，让学生深入理解社会主义核心价值观的实践意义。
4. 小组讨论：分成小组，让学生就案例进行分析讨论，并提出自己的观点和看法。
5. 总结：对各组的讨论进行点评，总结社会主义核心价值观的实践方法。
6. 反思：引导学生思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，提高自身素质。
7. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 课后跟进：对学生的作业进行批改，及时了解学生的学习情况，并进行反馈。
9. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后实践情况进行综合评价。
10. 教学反思：对教学过程进行总结和反思，不断提高教学质量。
六、教学拓展：1. 组织学生参观社区、企业等场所，了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用。
2. 邀请相关专家进行讲座，让学生更深入地了解社会主义核心价值观的内涵和实践。
七、教学难点：1. 社会主义核心价值观的理论较为抽象，学生理解起来可能有一定难度。
2. 学生可能在实践中难以将社会主义核心价值观与自身行为相结合。
八、教学准备：1. 准备相关教材、案例资料、视频等教学资源。
2. 准备投影仪、电脑等教学设备。
九、教学评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
三年级主题班会说课稿-践行社会主义核心价值观,争做文明守纪好少年 全国通用
三年级主题班会说课稿-践行社会主义核心价值观，争做文明守纪好少年引言童年是快乐的，也是成长的。
我们三年级的小学生们，在日常生活中，也要懂得遵守社会公德、职业道德和家庭美德，践行社会主义核心价值观，做一个文明守纪的好少年。
在此次班会上，我们要聚焦核心价值观，引导同学学习和践行。
核心内容一、核心价值观在我们日常生活中，核心价值观是贯穿始终的。
那么，什么是核心价值观呢？核心价值观是一个国家、一个民族在长期的发展过程中，形成的、代表着这个国家、这个民族最基本的精神需求、道德追求和价值取向的基本观念、信仰和行为规范。
中国的核心价值观展示了中华文明的精神内涵，是全体中国人民的精神家园，是人民的价值选择和人生追求的表彰。
二、社会主义核心价值观在中国目前的社会制度下，社会主义核心价值观是我们推动全社会持续发展、促进国民素质提高的力量所在。
具体可分为：爱国、敬业、诚信、友善、尊老、爱幼、团结、奋斗、民主、富强、自由、平等、法治、公正、诚信等等。
三、践行核心价值观除了表达对核心价值观的认识和理解外，我们的生活和行为更是践行价值观的重要体现。
1.爱国敬业我们是中华儿女，身处这片国土之上，就应该热爱自己的祖国，也就是人民的利益。
同时，在自己的岗位上，要尽自己最大的努力，完善自己，为了国家和民族的发展做出贡献。
2.诚信友善没有信誉和友善，周边的人们就会孤立你。
学会诚信，要讲信誉，讲道义，听从规章制度，遵循法律；同时，要和他人友善相处，让自己成为朋友和伙伴，为了共同好处去团结一致。
3.尊老爱幼我们的生命中充满了不同的时间，每个人都会经历人生的不同阶段，老人们是我们的前辈，他们付出了很多，我们要学会尊敬他们。
而我们自己，或者我们的朋友或同学还很年轻，需要照顾、关爱。
我们没有资格做老人和年幼者的对手，相反应该爱护这些需要帮助者，帮助他们。
4.团结奋斗团结一致就是力量，我们是有着共同理想和目标的集体，向着实现自己的梦想，三人行，必定有我师，要有自己和别人学习，一起成长。
道德与法治高中三年级教案：社会主义核心价值观的培养与实践
道德与法治高中三年级教案：社会主义核心价值观的培养与实践一、引言社会主义核心价值观是习近平总书记提出的一个重要概念，也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。
在高中教育中，培养学生对社会主义核心价值观的理解和实践，对于他们成为有道德修养、法治意识强的公民具有重要意义。
本教案旨在介绍如何培养和实践社会主义核心价值观，以及在高中三年级教学中如何将道德与法治融合进行有效的教学。
二、培养学生对社会主义核心价值观的理解1. 社会主义核心价值观的概念社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治以及爱国、敬业、诚信、友善十二个方面。
2. 提高学生对社会主义核心价值观的认知可以通过讲授相关知识点，引导学生读取经典著作和优秀文献等方式深入了解社会主义核心价值观。
三、将道德与法治融合进行有效教学1. 培养学生的道德观念通过课堂讲授和社会实践等方式，引导学生弘扬社会主义核心价值观中的爱国主义、集体主义等道德观念。
2. 提升学生的法治意识在教学中注重法治教育，引导学生遵守法律，树立正确的法治观念，并通过案例分析等方式培养学生对法规的理解与尊重。
四、社会主义核心价值观实践教案设计1. 主题：校园文明建设目标：让学生成为具有优秀道德素养和公民意识的公民。
内容安排：- 第一阶段：开展道德课堂活动，讲述校园文明建设的重要性，引导学生积极参与其中。
- 第二阶段：组织志愿者服务队伍进行社区志愿服务活动，提升学生对他人关爱帮助的意识。
- 第三阶段：举行“我的家庭”主题班会活动，以线下或线上形式交流家庭之间的互助关系。
2. 主题：青年志愿服务目标：培养学生的爱国主义意识和社会责任感。
内容安排：- 第一阶段：讲授志愿服务相关知识，了解志愿服务的意义和作用。
- 第二阶段：组织学生参与社区环境整治活动或为特殊群体进行关爱活动。
- 第三阶段：结合青年志愿服务项目，开展班级主题讨论，分享学生在志愿服务中的感悟与收获。
五、评估方法1. 综合评价将社会主义核心价值观的实践纳入到日常学习表现、听说读写能力以及团队合作等方面进行全面评价。
社会主义核心价值观教案优秀3篇
社会主义核心价值观教案优秀3篇践行社会主义核心价值观主题班会教案篇一活动背景：价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论、竞猜、宣誓等。
准备工作：宣誓稿、学会《歌唱祖国》班会的内容：1、什么是社会主义核心价值观〔教师讲述〕：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
教师总结我们需要社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善2、我们需要什么样的价值观〔提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。
由下面内容点出〕3、说出大家自己认可的价值观〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质 (2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质〔3〕说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔教师补充学生没有说到的价值观〕〔4〕我们内心认可的价值观：〔引导出社会主义核心价值观〕 4.同学谈体会〔教师提示从以下三方面〕 (1)如何在学习中加强自我修养 (2)如何在社会实践中加强自我修养 (3)如何在与人交往中加强自我修养 (4)如何在学校争做文明守纪好学生5、有奖竞猜(1)___，胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上作题为《坚决不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。
A 2023年11月14日B 2023年11月10日C 2023年11月8日 (2)中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入____小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。
高中三年级道德与法治教案：认识社会主义核心价值观 (2)
高中三年级道德与法治教案：认识社会主义核心价值观一、引言随着中国国家建设的不断发展，社会主义核心价值观成为了一个重要的教育内容，被纳入了高中道德与法治课程。
通过学习社会主义核心价值观，学生可以增强爱国精神、集体主义意识以及对共同理想追求的意识。
本文将为您介绍高中三年级道德与法治教案中如何认识社会主义核心价值观。
二、认识社会主义核心价值观的意义1. 社会主义核心价值观的概念和形成背景在具体谈论社会主义核心价值观前，我们首先需要了解它的概念和形成背景。
社会主义核心价值观是指在这个特定时代和背景下，中国特色社会主义推进实践中被选定的基本准则和原则。
它旨在塑造公民身份认同，并加强独立自由、平等公正、使命担当、亲情友爱等方面的理念。
2. 认识社会主义核心价值观的重要性了解社会主义核心价值观对于高中生来说至关重要。
首先，它有助于培养学生正确的价值观和道德观念，指导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
其次，社会主义核心价值观的认知能够增强学生对国家和社会发展方向的认同感，提高爱国意识和集体主义精神。
最后，这一教育内容具有引导学生参与社会实践、投身社会发展并为之贡献绵薄之力的作用。
三、认识社会主义核心价值观的具体内容1. 富强民主文明和谐富强民主文明和谐是社会主义核心价值观中的第一个方面。
富强指的是国家富强、民族振兴；民主指的是人民当家作主、人权自由平等；文明包含了科技进步以及对优秀传统文化的继承与发展；和谐则是指国家内部各个阶级、各种利益关系的协调。
2. 自由平等公正法治自由平等公正法治是社会主义核心价值观中的第二个方面。
自由指个人享有言论、信仰、行动等各个方面所应享有的自由权利；平等强调个体之间在法律面前一律平等，无论贫富、地位或性别；公正则是指社会中各种关系和制度的公正性和透明性；法治指的是国家行政机关、国家犯罪惩罚机关以及民事犯罪轻重判决机关等依据宪法和法律办事。
3. 爱国敬业诚信友善爱国敬业诚信友善是社会主义核心价值观中的第三个方面。
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北京市小学教案设计
授课时间 第（ 二）单元 万以内的加法和减法（一） 总课时数 第（1）课时
教学内容 两位数加两位数 学情分析 学生已经掌握了两位数加一位数、整十数，的计算方法，这些计算
方法可以衍生到两位数加两位数的计算中。
教学目标 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。
2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教学重点 1、正确地进行两位数加法的口算。
2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。
教学难点 培养学生的口算能力。
价值观渗
透
渗透爱国精神
教学过程 时间 预设 教师活动 价值观渗透 学生活动 设计意图 Ppt
播
放
导入环节 一、新课导入 1、用两位数加、减整十或一位数。 26+30 48+20 49-20 56+3 28-9 24+9 35-20 46-7 98-90 78+9 2、在( )里填上适当的数。 复习旧知，学习新知做好铺垫
新课环节 二、探究新知 1、两位数加两位数不进位口算方法。 （1）观察教材第9页的主题图，介绍世博会。 中国2010年上海世界博览会是第41届世界博览会。上海市此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，中国政府投资为317.01亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。同时7308万的参观人数也创下了历届世博之最。世博会是第一次在发展中国家举办的活动，正因为我们国家繁荣富强，所以才有资格举办这次活动，我们提升了国家形象。所以孩子们，你们生活在这么好的国家里，要好好爱自己的国家，好好学习，将来更好的建设我们的国家。 渗透爱国精神
从图中你获得了哪些消息？ （2）出示问题：一年级一共要买多少张车票？ （3）提问：如何解决这个问题？ （4）这个算是如何计算？互相交流算法。 师：我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数，通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数，但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢？如果可以怎么计算？ 师：除了这种方法以外，还有别的方法吗？ 2、两位数加两位数的进位口算方法。 （1）出示问题：二年级一共要买多少张车票？ （2）列式计算：39+44 （3）学生尝试计算39+44，并说说算法。 学生汇报。（一至五年级参加“世博会”的各班人数） 求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班34人，用加法计算，列式：35+34。 生：可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69。 生1：还可以拆分另一个加数35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69. 生2：除此之外，同时把这两个加数拆成整十数加一位数，然后进行计算也很简便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。 引导学生发现问题、自主探
索，解决问题
引导学生对比
观察，归纳总
结
3、比较算式，发现规律。
师：对比两个算式，它们有什
么相同和不相同的地方？
经学生自由讨论，大
致有以下几种方法。
A、39+40=79
79+4=83
B、30+44=74
74+9=83
C、30+40=70
9+4=13 70+13=83
相同点：都是两
位数加两位数。
不同点：前者个
位数相加不进位，后
者个位数相加进位。
练习环节 三、巩固练习 1、看谁算得又对又快。 54+21= 15+55= 61+39= 35+66= 23+28= 32+46= 53+36= 37+54= 15+65= 18+26= 41+56= 13+29= 2、春节小明用压岁钱买一个玩具汽车39元，买一个天线宝宝75元，问他一共用去多少钱？ 组织学生分组练习，并在小组内互检。
监控环节 四、课堂小结 1、在这一节课中，我们学习了两位数加两位数，以及它们的计算方法，我们要利用这个计算方法，熟练地进行计算。 2、你还有哪些疑问的地方？
板书设计
两位数加两位数
35+34=69 39+44=83
30 4 40 4
69 79
不进位加 进位加
课后反思 教学亮点
教学改进