高校教师在线学习心得
高校教师线上教学培训感悟
在这个信息爆炸的时代，教育方式也在不断变革。
作为高校教师，我们有幸参加了线上教学培训，通过这次培训，我对线上教学有了更加深入的理解和认识。
以下是我对此次线上教学培训的一些感悟。
一、线上教学的挑战与机遇1. 挑战（1）技术挑战：线上教学需要教师具备一定的信息技术素养，包括网络环境搭建、直播软件使用、多媒体素材制作等。
对于一些信息技术能力较弱的教师来说，这是一个不小的挑战。
（2）教学效果挑战：线上教学环境与线下课堂存在差异，教师需要调整教学策略，以保证教学效果。
此外，学生的自律性相对较低，教师需要投入更多精力进行课堂管理。
（3）心理压力挑战：线上教学使得教师与学生之间的互动受限，教师容易产生孤独感。
同时，面对突如其来的疫情，教师需要调整心态，适应线上教学的新环境。
2. 机遇（1）拓展教学资源：线上教学可以充分利用网络资源，为学生提供丰富多样的学习资料，拓宽学生的视野。
（2）提高教学效率：线上教学可以节省教师与学生往返课堂的时间，提高教学效率。
（3）促进教育公平：线上教学打破了地域限制，让更多学生享受到优质教育资源。
二、线上教学策略与方法1. 优化课程设计（1）合理规划课程内容：根据学生的实际情况，调整课程难度和进度，确保学生能够跟上教学节奏。
（2）丰富教学形式：结合线上教学特点，采用视频、音频、图片等多种形式，提高学生的学习兴趣。
2. 提高教学互动性（1）利用直播平台：通过直播课堂，实现师生实时互动，提高学生的参与度。
（2）开展线上讨论：鼓励学生在课堂之外进行讨论，激发学生的思考能力。
3. 加强课堂管理（1）制定课堂规则：明确线上课堂的纪律要求，提高学生的自律性。
（2）关注学生状态：通过线上教学平台，了解学生的学习进度和状态，及时给予帮助。
4. 提升自身素养（1）学习信息技术：掌握线上教学所需的软件、硬件操作技能。
（2）关注教育动态：了解国内外教育改革动态，不断丰富自己的教学理念。
三、线上教学培训感悟1. 线上教学是未来教育发展趋势：随着互联网技术的不断发展，线上教学将成为未来教育的重要组成部分。
高校教师在线学习心得(2020年10月整理).pdf
作为一名刚刚步入教师岗位不久的年轻教师，我希望通过不断学习和探索来丰富自己，提高自己，本学期我校进行了网络在线学习活动，这不仅为我们提供了新的教育方式，还让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识。
学完了此次网络课程《大学卓越教学系列----展现教学魅力和构建高效课堂（文科）》，课程中专家老师讲解和分享了高校参与式教学的方法，不同方法的特征，以及如何应用；展现了高校教育的方法策略与教学艺术，突出了以学为为本，因学论教的教学理念，并且结合现在高校学生的特征分享了构建高效课堂的方法，最后再结合这些方法进行了示例教学，通过对以上内容学习，让我收获很多，下面是我在学习中的一些心得体会：作为一名人民教师，要有对教育事业的热爱，要始终保持工作的激情，带着微笑，怀着喜悦，精神饱满地走进课堂，让学生感受到这种亲切和温暖，才能更好的敞开心扉，更好的接受信息。
教师通过饱满振奋的情绪状态影响和感染学生，使学生的情绪也兴奋起来，才能使整个课堂充满应有的气氛和活力。
展现课堂魅力，构建高效课堂，要求老师要有扎实的专业知识，知晓新课程动态。
在教学过程中，不断学习，适时进行教学反思，注意总结教学经验，形成自己独特鲜明的教学风格。
教师作为课堂的主持人，首先对课堂要有一个整体的掌控力，把握每一节课的课堂结构，如何合理分配时间，同时还要进行教材分析和学情分析，了解不同学生的特点，设计不同课堂参与方式，调动每一位学生的积极性。
其次除了教材提供的内容外，生活社会中更有丰富的教学学习内容、案例等，要寻找收集和利用生活中现实的教学素材。
还要努力灵活改善和优化教学流程，教学不完全是事先设定好就不能改变，而是应该结合课堂效果充分发挥师生的积极性，不断学习和创新。
展现课堂魅力，构建高效课堂也离不开教师的发展，学校领导要寻找教师在教学中的发展点，鼓励教师走差异化发展何错位成长之路，根据每一个老师的实际情况，帮助他们设计出有针对性的专业发展规划，多支持年轻教师学习新的教学理念和教学方法。
优秀教师在线学习心得总结
优秀教师在线学习心得总结在我多年的教学生涯中，我时常感到自己的知识和技能需要不断更新和提升。
为此，我积极参加了优秀教师在线学习课程，并从中获得了丰富的收益。
以下是我对优秀教师在线学习的心得总结。
首先，优秀教师在线学习给予了我方便灵活的学习方式。
作为一名教师，工作繁忙，时间有限。
传统的面对面培训往往需要安排固定的时间和地点，不太适合我这样的工作的人士。
而优秀教师在线学习则充分利用了互联网的优势，让我可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。
我可以在家中、办公室、甚至在路上，使用电脑或手机完成课程学习，这大大方便了我。
其次，优秀教师在线学习提供了丰富多样的学习资源。
平台上的课程内容涵盖了各个学科领域，包括教育理论、教学方法、课程设计、学科知识等多个方面。
而且，课程内容来源于各个领域的专家和教育学者，具有权威性和实用性。
我可以根据自己的需要和兴趣选择适合的课程进行学习，提高自己在各个方面的专业素养。
另外，优秀教师在线学习注重互动与合作。
课程设置了学习小组和讨论区，让学员之间可以进行交流和分享。
我可以和其他教师一起讨论学习中的问题和困惑，互相借鉴和启发。
同时，平台上还有在线导师提供指导和答疑服务，及时解决我在学习过程中遇到的问题。
这种互动合作的学习方式，不仅增加了学习的乐趣，也提升了学习的效果。
值得一提的是，优秀教师在线学习还能够帮助我跟踪和评估学习进程。
平台提供了学习记录和学习统计功能，我可以清晰地看到自己的学习情况和进步。
通过这种监督和反馈机制，我能够及时调整学习策略，提高学习效果。
而且，学习的成果和证书也可以在平台上进行展示和分享，这对于提升自己的教学形象和职业发展也大有裨益。
最后，优秀教师在线学习还提供了学习社区和资源共享的机会。
学员可以通过平台上的博客、论坛等方式与其他教师进行交流和互动。
而且，平台上也提供了大量的教学资源和教案分享，我可以从中获得灵感和借鉴，充实和完善自己的教学内容和方法。
高校教师网络培训课程学习心得体会
高校教师网络培训课程学习心得体会一、引言高校教师是培养人才的重要角色，他们承担着学生教育和教学任务。
随着信息技术的快速发展和广泛应用，网络教育成为了高校教师培训的重要方式之一。
近期，我参加了一门高校教师网络培训课程，通过这次学习，我对网络培训的优势和不足有了更深刻的认识，也积累了一些学习心得体会，特此记录和分享。
二、优势1. 灵活性：网络培训具有时间和空间上的灵活性，可以按照自己的时间和进度进行学习。
这对于工作繁忙的高校教师来说尤为重要，可以在课余时间随时随地学习。
2. 资源共享：网络培训课程可以通过平台共享丰富的学习资源，包括教材、案例、教学设计等。
这些资源能够提供更多的参考和借鉴，丰富了教师的教学思路和方法。
3. 互动性：网络培训课程通过在线讨论、问答平台等形式，能够与教师和同学进行互动交流。
教师可以在学习过程中提问问题，与他人分享自己的观点和经验，共同探讨问题，这种互动能够促进思维的碰撞和深入的思考。
4. 反思性：网络培训课程要求学员每节课学完后都需要进行反思和总结，这样能够使教师对自己的学习效果进行检查和评估。
通过反思，教师能够深入思考自己的教学过程和方法，发现不足之处并及时进行改进。
三、不足1. 缺乏面对面交流：网络培训课程虽然提供了很好的交流平台，但与传统的面对面交流相比，依然存在不足之处。
面对面交流可以更直接地感受到他人的情绪和态度，更深入地了解他人的观点和经验，这对于教义过程中的沟通和互动非常重要。
2. 网络环境不稳定：网络培训需要借助互联网进行学习，而互联网环境的稳定性和速度直接影响学习效果。
有时网络可能会不稳定，导致视频播放卡顿，影响学习体验。
此外，网络存在着信息安全的风险，需要加强网络安全意识和防范措施。
3. 自主学习能力差：网络培训需要学员具备一定的自主学习能力，能够根据学习计划和学习资源进行学习。
然而，对于一些教育教学经验较少的教师来说，自主学习能力可能不够强，需要额外的培养和指导。
高校教师网络培训课程学习心得体会
高校教师网络培训课程学习心得体会作为一名高校教师，在教学工作中不断提升自己的专业知识和教学能力是非常重要的。
然而，由于工作繁忙和时间有限，长时间参加线下培训往往是一项不容易实现的任务。
为了解决这个问题，我选择了参加高校教师网络培训课程。
在这段时间里，我参加了多个网络培训课程，学习了各种不同的教学理论和实践方法。
通过这些课程的学习，我有了一些深刻的体会和心得。
首先，网络培训课程的灵活性给了我很大的便利。
由于工作繁忙，我无法参加线下培训课程，而网络培训课程则可以根据自己的时间安排自由学习。
我可以在晚上或者周末抽出一段时间来学习，不受时间的限制。
这让我能够更加集中精力，更好地掌握和消化所学内容。
其次，网络培训课程的互动性让我对教学产生了不同的视角。
在传统的线下培训课程中，学员通常只是被动地听讲和接受知识灌输。
而在网络培训课程中，我可以和其他学员进行讨论和交流，分享自己的观点和经验。
这种互动的学习方式让我思考和思考我的教学方法和理念，并从其他人的观点中获得灵感和启发。
此外，网络培训课程还提供了大量的学习资源和学习工具，帮助我更好地学习和实践。
在学习过程中，我可以随时查阅课程资料和参考书籍，深入学习和研究相关领域的知识。
同时，还可以通过在线测试和实验，检验自己的学习成果和理解程度。
这种丰富的学习资源和工具的支持让我能够更加全面和深入地学习和理解所学内容。
通过网络培训课程的学习，我也发现了一些需要改进和提高的地方。
首先，网络培训课程的自主学习需要更强的自律性。
在线下培训课程中，由于有固定的时间和地点，我会有更大的动力去参加和完成课程。
而在网络培训课程中，学习时间和地点可以自由选择，容易造成拖延和敷衍的情况。
因此，我认识到，提高自我管理和学习计划的能力是非常重要的。
另外，网络培训课程的学习也需要一定的技术支持。
虽然网络培训平台的操作相对简单，但对于一些基础技术知识不够熟悉的人来说，可能会遇到一些困难。
因此，我觉得提供一些技术支持和指导是非常有必要的，以帮助学员更好地利用网络培训资源。
高校教师网络培训心得5篇
高校教师网络培训心得5篇高校教师网络培训学习心得一、立足课堂，培养学生的思维能力我注重优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。
整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。
一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。
二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。
三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
二、转变教育观念，重新认识教师的角色地位新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。
新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。
新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。
在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。
经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。
我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
三、增强专业知识学习，努力提高自己的专业水平教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
这次培训充溢着对新程理念的深刻阐释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。
教师学习经验心得总结三篇
教师学习经验心得总结三篇教师学习经验心得总结三篇意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。
以下是#为大家整理教师学习经验心得总结参考资料，提供参考，欢迎你的阅读。
教师学习经验心得总结一作为一名职业学校专业课教师，在这次#络培训中，我听取了杨湘宁副厅长、尹伟民处和、马成荣所长的重要讲话，听讲了不少优秀教师的课堂现场教学，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击。
一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
对我对教育与新课程又有了一个新的认识。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、了解最新的教育观念在第一部分学习中，省教育厅杨湘宁副厅长发表了重要讲话。
他全面总结了20__年全省职业教育工作，部署了20__年工作。
杨厅长指出，在20__年里，在省委和厅党组的正确领导下，全省职业教育事业规模保持稳定、基础能力建设取得新进展、专业建设进一步规范、师资队伍建设力度加大、督导检查制度加强、创新发展取得实质进展，江苏职业教育保持持续健康发展，继续走在全国前列。
杨厅长强调，今后一个阶段我省职业教育要以体系建设为引领，增强服务经济社会发展能力。
推进职业教育专业结构与产业结构的对接，推进中高等职业教育协调发展和相互衔接，以创新发展实验区为先锋，积极探索体系建设;以技能教学为核心，提升学校教育教学质量。
进一步加强职业学校技能教学，建立以技能为核心的教学质量监测体系，深化校企合作的技能人才培养模式改革;以制度建设为保障，规范职业学校管理。
落实和完善制度，追求精细化管理，加强校园文化建设。
二、提高自身修养通过学习各位专家相关讲话和讲座，我深深的认识到，作为一名新时期的教育工作都要做到以下几点。
高校教师心得体会
高校教师心得体会高校教师心得体会精选篇1通过培训我们学习了有关多元智能、探究学习、互动学习、建构主义等方面的理论，听取了多节省级优秀数学课，收集了宝贵的信息资源，听取著名专家的报告。
这对我们以后的教学实践工作起着指导性的作用。
几天的学习，我们主要就《长方体体积的计算》谈自己的几点体会。
以下就此课例谈三点体会。
一、重视创设数学探知的情境，激发学生自主参与的积极性。
在新课标中，无论是那一个学段都建议必须注重学生学习数学情境的创设，以激起学生"我要学"的求知欲望。
在本课中，教师鼓励学生参与"用1立方厘米的小正方体搭积木"的实践活动，展开想象的翅膀，说出自己搭的物体象什么，体积是多少？并能根据所搭的长方体积木猜想长方体体积与长、宽、高的关系。
学生通过经历观察、操作、想象，获得体验，产生浓厚的兴趣。
二、引导学生多元互动，积极参与自主探知活动与合作交流。
互动课程把建构主义的支架理论用于实践，以学生为主体，在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在老师的指导和点拔下通过互动的多媒体活动软件与同伴合作、探究，自主地开展实验操作，投入思考和问题解决活动中体验数学原理。
本课中，学生以小组为单位，运用现代信息技术自由变换长方体长、宽、高的参数变量，数出体积，并填写实验报告单，从而发现、讨论、推导出长方体体积的计算方法。
此环节中，互动的形式是多样的，师生交流、生生交流、人机互动，引导学生主动参与、主动观察、主动动手操作、主动思考探索、主动表达交流，发展学生的多元智能。
三、注重培养学生运用知识解决实际问题的能力及创新精神。
新课标指出："数学是生活的数学"，所以教师要注重培养学生的应用意识，即运用新知解决实际问题的能力。
本课练习按基本题、操作题、深化题、开放题四个层次，采用小组合作交流的形式由浅入深的开展。
特别是深化题和开放题鼓励学生解题策略的多样性，发展学生的个性与求异思维，让更多的学生体验成功，增强自信，形成爱学、会学的现代学力。
高校教师听课学习心得小结(4篇通用)
高校教师听课学习心得小结(4篇通用)高校教师听课学习心得小结(篇1)在高校教学生涯中，教师之间的听课学习是一项至关重要的活动。
它不仅有助于提升教学质量，而且能够促进教师之间的交流与合作。
最近，我有幸参加了一些听课活动，从中收获颇丰。
在此，我将分享我的心得体会，以期与更多的教师共同探讨高校教育的真谛。
我深切地认识到，听课学习是提高自身教学水平的有效途径。
在过去的教学生涯中，我常常沉浸在自己的教学方法和风格中，很少有机会去了解其他教师的授课方式。
然而，当我走进其他教师的课堂时，我惊讶地发现每个教师都有自己独特的教学魅力。
他们用不同的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
这种多样化的教学方法为我提供了宝贵的启示，让我意识到教学并非一成不变，而是充满无限的可能性。
在听课过程中，我学会了如何更好地与学生沟通交流。
我发现成功的教师都非常注重与学生的互动，他们善于引导学生发言，鼓励学生提出问题和思考。
通过与其他教师的交流，我逐渐意识到有效的沟通对于提升教学质量至关重要。
因此，我开始更加关注学生的反馈，尝试在课堂上创造更多的互动机会，以激发学生的学习兴趣和参与度。
听课学习还让我意识到教学反思的重要性。
在每次听课结束后，我都会仔细反思自己的教学方法和效果。
我会思考自己在教学过程中有哪些不足之处，并试图找到改进的方法。
同时，我也从其他教师的课堂中汲取了宝贵的经验教训，不断完善自己的教学风格。
这种反思和自省的态度使我不断地成长为一名更加优秀的教师。
我明白了团队协作在教学工作中的价值。
通过与其他教师的交流和合作，我深刻地认识到教师之间的协同合作对于提升教学质量具有重要意义。
我们可以相互学习、分享教学资源和经验，共同解决教学中遇到的问题。
这种团队协作精神不仅有助于提高我们的教学水平，还能为学生创造一个更加和谐、积极的学习环境。
总的来说，高校教师听课学习是一项富有意义的活动。
它不仅有助于提升个人的教学水平，还能促进教师之间的交流与合作。
高校教师学习立德树人心得体会
高校教师学习立德树人心得体会作为一名高校教师，我深感立德树人的使命重大，责任艰巨。
立德树人不仅是高校教育的根本任务，也是教师应尽的责任和义务。
在实际工作中，我深刻体会到立德树人的重要性，并努力将其融入到教育教学全过程。
以下是我的一些心得体会。
首先，立德树人需要我们树立正确的教育观念。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品格和素质。
我们要坚持德智体美劳全面发展的教育理念，注重学生的综合素质培养，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在日常教学中，我时刻关注学生的思想动态，通过启发式教学、讨论式教学等方式，引导学生独立思考、自主学习，培养他们的创新精神和批判性思维。
其次，立德树人需要我们具备高尚的师德师风。
教师是学生的榜样，我们的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此，我们要严于律己，以身作则，做到言行一致。
我们要关爱学生，尊重学生，公平对待每一个学生，关心他们的成长和发展。
同时，我们要不断提高自己的教育教学水平，做到教书育人，为学生提供优质的教育资源。
在日常工作中，我始终坚持严谨治学，勤奋工作，以高尚的师德师风感染和引导学生。
再次，立德树人需要我们注重实践教育。
理论知识固然重要，但只有将知识运用到实践中，才能真正体现其价值。
我们要善于引导学生参加各类实践活动，如实验、实习、社会实践等，让学生在实践中锻炼能力，提升素质。
同时，我们要关注学生的心理健康，帮助他们正确面对生活中的困难和挫折，培养他们的心理素质和抗压能力。
在实践教育中，我注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励他们参加各类竞赛和实践项目，提升自己的综合素质。
此外，立德树人需要我们加强师生交流。
教师和学生之间的沟通是教育教学的重要环节，我们要善于倾听学生的声音，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题。
同时，我们要加强与学生的情感交流，建立良好的师生关系，让学生感受到温暖和关爱。
在交流中，我注重尊重学生的人格，关心他们的生活，引导他们正确处理人际关系和情感问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作为一名刚刚步入教师岗位不久的年轻教师，我希望通过不断学
习和探索来丰富自己，提高自己，本学期我校进行了网络在线学习活
动，这不仅为我们提供了新的教育方式，还让我们随时随地不受地区、
时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识。
学完了此次网络课程《大学卓越教学系列----展现教学魅力和构
建高效课堂（文科）》，课程中专家老师讲解和分享了高校参与式教
学的方法，不同方法的特征，以及如何应用；展现了高校教育的方法
策略与教学艺术，突出了以学为为本，因学论教的教学理念，并且结
合现在高校学生的特征分享了构建高效课堂的方法，最后再结合这些
方法进行了示例教学，通过对以上内容学习，让我收获很多，下面是
我在学习中的一些心得体会：
作为一名人民教师，要有对教育事业的热爱，要始终保持工作
的激情，带着微笑，怀着喜悦，精神饱满地走进课堂，让学生感受到
这种亲切和温暖，才能更好的敞开心扉，更好的接受信息。教师通过
饱满振奋的情绪状态影响和感染学生，使学生的情绪也兴奋起来，才
能使整个课堂充满应有的气氛和活力。
展现课堂魅力，构建高效课堂，要求老师要有扎实的专业知识，
知晓新课程动态。在教学过程中，不断学习，适时进行教学反思，注
意总结教学经验，形成自己独特鲜明的教学风格。
教师作为课堂的主持人，首先对课堂要有一个整体的掌控力，把
握每一节课的课堂结构，如何合理分配时间，同时还要进行教材分析
和学情分析，了解不同学生的特点，设计不同课堂参与方式，调动每
一位学生的积极性。其次除了教材提供的内容外，生活社会中更有丰
富的教学学习内容、案例等，要寻找收集和利用生活中现实的教学素
材。还要努力灵活改善和优化教学流程，教学不完全是事先设定好就
不能改变，而是应该结合课堂效果充分发挥师生的积极性，不断学习
和创新。
展现课堂魅力，构建高效课堂也离不开教师的发展，学校领导要
寻找教师在教学中的发展点，鼓励教师走差异化发展何错位成长之
路，根据每一个老师的实际情况，帮助他们设计出有针对性的专业发
展规划，多支持年轻教师学习新的教学理念和教学方法。
总之，高效课堂虽然不是一种具体的模式，但它的目标是明确的，
是对传统教学模式的改革。虽然与传统教学模式的目的有一致的地
方，但它的具体要求已经超越传统，作为教学主导的教师必须首先改
变自己，学习更多的创新教育理论和教学方法，并敢于实践，才能真
正展现课堂魅力，实现高效课堂。