儿童教育名言
关于教育孩子的经典励志名句_教育子女名言名句
关于教育孩子的经典励志名句_教育子女名言名句教育孩子们，特别是少年们能主宰自己的良心，能够管束住它，那么它就会成为一个人一生行为举止的聪慧的、卓越的卫士。
以下是分享给大家的关于教育孩子的经典励志名句，希望大家喜欢!1. 用知识丰盈心灵，用思考睿智头脑，用无悔书写成长。
2. 用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。
3. 用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。
4. 以德诲子，以德熏子。
以理服子，以行正子。
5. 一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
6. 一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。
7. 要学会用激励，赞美的态度激励孩子学好。
8. 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
9. 学习既不是简单的事情，也不是太复杂的事情，只要用心去做，付出总有回报。
不要因为成功而得意忘形，更不要因为失败而丧失对成功的追求。
10. 许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
教育子女名言名句1、诚实是做人的第一美德。
2、聪明出于勤奋，天才在于积累。
3、驾驭命运的舵是奋斗。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
6、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
7、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
8、人之所以能，是相信能。
9、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
10、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
11、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
12、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
13、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
14、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
15、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
16、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
关于幼儿教育的名人名言
关于幼儿教育的名人名言1、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教诲为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付的一切意外，否那么任何时机都会错过。
——夸美纽斯2、我们都知道，儿童开展的时期是一生最重要的时期。
道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体安康的危害一样。
所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
——蒙台梭利3、幼儿教育是教好后一代的根底的根底，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的安康开展。
所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其荣耀的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的感。
——徐待立4、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的根本习惯，能确定后来能力的趋向。
——杜威5、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。
——夸美纽斯6、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
——夸美纽斯7、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
——8、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。
因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
——鲁迅9、中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。
…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的。
”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件——鲁迅10、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
——洛克11、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的方法。
?——洛克12、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
经典幼儿教育励志名人名言
经典幼儿教育励志名人名言幼儿教育是一项充满爱与责任的伟大事业，许多名人都留下了关于幼儿教育的深刻见解和励志名言，这些话语犹如明灯，照亮了幼儿教育的前行之路。
蒙台梭利曾说：“儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
” 这句话强调了尊重儿童自然成长规律的重要性。
在幼儿教育中，我们不能急于求成，不能用成人的标准去衡量和要求孩子，而是要耐心等待他们按照自己的节奏去探索世界，去发展自己的能力。
陶行知先生讲：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
” 这启示我们，幼儿教育的关键不在于传授多少知识，而在于激发孩子的创造力和想象力。
每个孩子都是天生的创造者，我们要给予他们足够的空间和机会，让他们自由地表达自己的想法，大胆地尝试新事物。
福禄贝尔说：“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。
” 游戏是幼儿认识世界、学习知识、发展能力的重要途径。
通过游戏，孩子们可以锻炼自己的身体协调能力、语言表达能力、社交能力等。
因此，在幼儿教育中，我们要重视游戏的作用，为孩子们提供丰富多样、富有挑战性的游戏活动。
陈鹤琴先生指出：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
” 这再次强调了游戏对于幼儿的重要性。
好动是孩子的天性，我们不能压抑他们的天性，而是要引导他们在游戏中释放能量，获得快乐和成长。
苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。
” 幼儿的心灵就像那荷叶上的露珠，纯净而脆弱。
我们作为教育者，要给予他们无尽的关爱和呵护，让他们在温暖的环境中健康成长。
洛克认为：“儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
” 这告诉我们，培养幼儿良好的习惯比让他们记住规则更重要。
习惯是一种内在的力量，它会伴随孩子一生，让他们受益无穷。
幼儿教育名人名言
幼儿教育名人名言幼儿教育是一项至关重要的工作，它关乎着孩子们的未来和社会的发展。
许多名人都对幼儿教育发表过深刻而富有启示性的言论，这些名言犹如明灯，为我们指引着幼儿教育的方向。
蒙台梭利曾说：“儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
”这句话强调了幼儿教育应当顺应孩子的天性，让他们在自然的状态下成长和学习。
每个孩子都有自己独特的发展节奏和方式，教育者不应强行干预或过度塑造，而是要提供适宜的环境和引导，让孩子的内在潜力得以充分发挥。
福禄贝尔说：“游戏是儿童的内在本能，尤其是活动本能因而对儿童的教育，不应加以束缚、压制，也不应拔苗助长，而是应当顺应其本性，满足其本能的需要。
”游戏在幼儿的成长过程中具有不可替代的作用。
通过游戏，孩子们能够锻炼自己的身体协调能力、思维能力、社交能力等。
教育者应当重视游戏的价值，为孩子们创造丰富多样、富有挑战性和趣味性的游戏环境，让他们在快乐中学习和成长。
陈鹤琴先生认为：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
”这再次突出了游戏对于幼儿的重要性。
好动是孩子的天性，他们在游戏中能够释放自己的活力和创造力。
我们不能压抑孩子的这种天性，而应该鼓励他们积极参与游戏，在游戏中探索世界、认识自我。
陶行知先生说：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
”幼儿时期是创造力发展的关键时期。
孩子们往往具有天马行空的想象力和独特的思维方式，教育者要有敏锐的洞察力，发现并呵护孩子的创造力，为他们提供自由表达和创造的机会，不拘泥于传统的教育模式和观念，让孩子们的创造力得以充分展现。
苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。
”幼儿的心灵是非常敏感和脆弱的，他们需要教育者的关爱和保护。
教育者的每一个言行举止都可能对孩子的心灵产生深远的影响。
陶行知关于儿童教育的经典名言
陶行知关于儿童教育的经典名言稿子一：嗨，亲爱的朋友们！今天咱们来聊聊陶行知先生那些关于儿童教育的超经典名言。
陶行知先生说过：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
” 你瞧，这多有意思！这就是在告诉我们，别把孩子的创造力给框住啦，得让他们自由发挥，说不定就能创造出令人惊叹的东西呢！还有那句“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
” 是不是感觉就像在说，孩子们呀，就像一个个小宝藏，咱们得帮他们打开那扇通往无限可能的大门。
“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
” 这就好比每个孩子都是独特的小树苗，咱们不能要求他们都长得一模一样，得让他们按照自己的节奏，自由自在地成长。
“捧着一颗心来，不带半根草去。
” 这句话真的太让人感动啦！教育孩子就得全心全意，不求回报，就因为爱他们，希望他们好呀！想想看，陶行知先生的这些话，真的是给我们指明了教育孩子的好方向。
咱们得好好琢磨琢磨，怎么能让孩子们在充满爱和自由的环境里，快乐成长，发挥出自己的小宇宙！稿子二：嘿，小伙伴们！今天咱们一起来品品陶行知先生关于儿童教育的经典名言。
“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
” 哇塞，是不是觉得一下子打开了新思路？就是让孩子们别被各种条条框框束缚住，头脑能天马行空，双手能大胆实践，能自由自在地到处探索，有足够的时间去感受世界，这样才能真正学到东西。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
” 这话说得多实在！教孩子，就得教他们追求真理，做个实实在在、真诚善良的人。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
” 哎呀呀，这可提醒咱们啦，别轻易对孩子下判断，说不定那个调皮捣蛋的小家伙，未来就是个了不起的大人物呢！“培养教育人和种花木一样，要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。
教育孩子的经典名言儿童教育名言名句大全
教育孩子的经典名言儿童教育名言名句大全著名教育家陶行知认为：教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
今天为你分享的是儿童教育名言名句大全的内容，希望你会喜欢!1) 我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。
我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。
因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。
所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。
——叔本华2) 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知3) 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
——苏霍姆林斯基4) 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
——赞科夫5) 要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。
实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔;而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。
对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。
孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。
——洛克6) 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
——布莱尔7) 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。
——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
幼儿教育名言名句
幼儿教育名言名句1、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！2、用我们的爱关心每一个幼儿。
3、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
5、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
6、教育加赞赏等于教育的平方。
7、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！9、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
10、微笑是一种境界，更是一种责任。
11、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
12、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
13、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
14、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
15、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
16、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
17、献出一片真情，呵护幼小心灵。
18、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
19、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
20、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
21、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！22、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
23、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
24、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
25、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
26、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
27、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
28、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
29、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
30、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
31、主要不靠“嘴”教育孩子。
靠的是情境，靠的是行动。
32、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
34、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育35、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
36、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
37、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
幼儿教育名人名言_关于幼儿教育名人名言
幼儿教育名人名言(经典版)1) 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!2) 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
3) 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
4) 在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
5) 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
6) 智慧属于成人，单纯属于儿童。
——蒲柏7) 在儿童时期没有养成思想的习惯。
将使他从此以后一生都没有思想的能力。
——卢梭8) 有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。
医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。
——洛克9) 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克10) 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
——(前苏联)苏霍姆林斯基11) 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
——布莱尔12) 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。
——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
——(前苏联)苏霍姆林斯基13) 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
——马卡连柯14) 儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
——洛克15) 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
幼儿教育名人名言(最新版)1) 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
培育孩子的名言金句
1、丰富的想象力比书本知识更重要。
2、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
3、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
4、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。
成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。
[美]芭贝拉罗斯5、奋斗是万物之父。
陶行知6、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
[美]珍妮艾里姆7、光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。
你在勤劳些什么呢有两种过错是根本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。
卡夫卡8、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
9、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。
孙中山10、凡会学习者，学习得法，那么事半功倍;凡不得法者，那么事倍功半。
纪元11、孩子的教育是一项长期的工作，和其他特别重要的工作一样，而这项工作的收获也是远期的，所以常常容易使人产生失望的感觉。
最好的方法是把教育变成渐进的、快乐的事情。
先把你要教给孩子的东西做个分类，比方：习惯、健康、语言学习、运算。
然后，拟就一个每周的小方案，一周实施一点，日积月累，自然会看见成效，这样父母自己也能从中体会到成就感。
12、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
13、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
14、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
15、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
幼儿教育名人名言
（楼梯道墙壁装有边框的不腿色画）1、★儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的。
——认知心理学家皮亚杰（配1个幼儿单独操作的照片）2、★儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。
——认知心理学家皮亚杰（配1个幼儿布置墙壁环境的照片）3、★尊重儿童的探索。
——建构主义学家（配1张幼儿专注组合，老师在旁边递工具给他照片）4、★认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。
——美国教育家杜威（配2张照片：小的坐着听着发呆照片，大的老师与幼儿开心玩游戏照片）5、★儿童的心理发展是机体和环境交互作用的结果，是通过对环境的经验而实现的。
——儿童教育家蒙台索利（配1张幼儿夹珠成功喜悦照片）6、★现实生活成为儿童知识的来源。
——陈鹤琴（幼儿购买东西数钱照片）7、★主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。
————陈鹤琴（配1张照片：大自然中捉鱼照片再配“鱼没有脚”“鱼的身体滑滑的”句子）8、知识是一种主体性的存在。
即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。
——建构主义学家皮亚杰（配1张幼儿在超市排队付款的照片）9、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—“活动”。
——建构主义学家皮亚杰（配一张幼儿与老师做游戏照片）10、★我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。
3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。
——意大利蒙台索利教育家（配1张幼儿与妈妈进行亲子活动照片）11、★孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。
——美国哈佛怀特（配幼儿几个月学爬行、走路、踮脚想办法拿东西的照片）12、了解孩子是一个“好老师”的前提。
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儿童教育名言
导读：
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1、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可
靠的和保险的办法。
2、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到
的教育力量。
3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
4、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施
而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；
燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
5、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节
都发射火星。
6、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
7、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。
8、毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做
“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与
以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔
顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。
9、教育的基础主要是在五岁以前奠定的，它占整个教育过程的
百分之九十。在这以后，教育还要继续进行，人进一步成长、开花、
希望对您有帮助，谢谢
结果，而您精心培植的花朵在五岁以前就已绽蕾了。
10、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
11、教育为公以达天下为公。
12、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，
使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国
儿童，现代中国人。
13、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并
负有改造它的使命。
14、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然
趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
15、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，
只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
16、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，
也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
17、富有真理的书是万能的钥匙，什么幸福的门用它都可以打
开。
18、父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把
你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。
19、法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇。
20、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让
梨。
21、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。
希望对您有帮助，谢谢
22、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿
童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以
萎死的。
23、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活
的导师和道德的引路人。
24、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己
去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们
的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开
了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
25、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人
说话以前，他已经就受到教育了。
26、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
27、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起
生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末
路的开始。
28、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
29、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸
奖孩子最适当的方式。
30、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！
31、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
32、父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样。
33、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺
希望对您有帮助，谢谢
少发现。
34、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
35、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他
们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
36、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子
健康心理的环境基础。
37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对
真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
38、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的
爱好。
39、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期
就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
40、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，
才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人
类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。
41、关于快乐教育，它的本质目的就是让学生生动、活泼、主
动地发展，这必须要转变教育思想。
42、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他
们看得见、摸得着的英雄。