PEP五年级英语下册教案(全册表格式)
PEP小学五年级英语下册全册教案
PEP小学五年级英语下册全册教案Title: PEP Primary School Fifth Grade English Book II Full Teaching Plan。
Introduction:The PEP (Primary English Project) curriculum is designed to provide students with a comprehensive understanding of the English language. The fifth grade curriculum focuses on building upon the foundation of English language skills that students have acquired in previous grades. This teaching plan will provide a detailed outline of the topics, activities, and assessments that will be covered in the PEP fifth grade English Book II.Unit 1: My School Life。
In this unit, students will learn to talk about their school life, including subjects, school facilities, and daily routines. The unit will begin with a vocabulary review of school-related words and phrases. Students will then engage in activities such as role-playing, pair work, and group discussions to practice using the new vocabulary in context. The unit will also include a project where students will create a poster about their school life.Unit 2: My Family and Friends。
人教版PEP小学英语五年级下册全册电子教案(已排好版面可打印)
考问题的能力。
(5)Game1:谁是记忆大王。
谁是记忆大王等游戏
教师给学生几分钟时间快速记忆 Pedro 的 timetable，教师说时间，学 环节，让同学们在愉快的
3
生迅速答出 Pedro 做了什么事。
环境中学习，活跃课堂气
(6)Game 2:转盘游戏。
氛，激发学生学习兴趣。
教师自制转盘，外圈是动词短语，内圈是时间，让学生转动转盘，根
教学难点 1、 特殊疑问词 When 的用法。
2、 句型“When do you …? I usually/often…at…”在实际生活中的灵活
运用。
3、 引导培养学生良好的生活习惯。
教学准备 录音机、磁带、多媒体、头饰、单词卡片等。
课时安排 3 课时。
教学过程
一、Warm-up & Revision 1.Greetings. T:Good morning,class.
(3)讨论个别学生时间表是否合理，教师引导学生制定一个相对合理的时 能有一个合理的作息时
间表。
间。
4.小结。
回顾本节所学内容。
Key words:eat breakfast，play sports…
Key sentences:—When do you do morning exercises?—At 7 o’clock.
class，play sports。
2.能运用频度副词提问时间并作答。如：—When do you usually eat dinner in
Spain?—Usually at 9:30 or 10 o’clock.
3.能准确发音 cl,pl 字母组合。
【能力目标】能掌握 Part A 部分的词汇句型，并能运用所学知识描述一天中的
PEP五年级英语下册全册教案
Unit1 My new teachers第一课时一、教学目标1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong2、能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。
3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
二、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
三、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
四、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、以及本课时的八张单词卡。
2．准备一些教师的照片或图片。
3．教师准备录音机及录音带。
五、教学过程1．Warm－up（热身）（l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习：T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容：T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？Ss：We’re in Grade 5．T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？Ss：Yes！T： What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？2． Presentation（新课呈现）（l）教师出示Let’s start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。
PEP小学英语五年级下册教案(全册)
Unit1 This is my day第一课时一、学习目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能理解并说唱Let‘s chant部分的歌谣。
3．能够了解Good to know 部分的内容。
二、学习重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let‘s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。
三、学习过程1．热身（Warm-up）（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。
然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It‘s … 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。
（2）教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：―What do you do on Saturdays?‖2．预习（Preview）游戏：―梦想剧场‖3．新课呈现（Presentation）（1）教师请―今日之星‖给大家表演一节广播体操。
教师出示单词卡片：do morning exercises.教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。
之后教师提问一名学生：Can you do morning exercises? 该学生答：Yes, I can.这名学生再问其他学生，做连锁操练。
操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积极的状态。
建议教师引入do eye exercises来拓宽学生的词库，丰富操练内容。
（2）教师请另一位―今日之星‖给大家表演动词短语play spots。
新版PEP小学英语五年级下册表格式教案课程
兴庆区第十六小镇河分校2015-2016 学年第二学期五年级英语教课计划全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激全发学生的学习动机和兴趣为主旨。
教课内容密切联系小学生的生活和学习册实质，选择话题充足考虑到小学生的需求，本册书共 6 个单元， 2 个复习教材单元，每单元分 ABC三个部分，共 10 页。
复习单元为 6 页。
每单元须六的简课时左右，约 40 课时。
要分析教材设计和编写表现了外语教课思想的继承和发展。
在剖析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精髓，博采众长，形成了本套教材独有的编写系统。
同时，有汲取了现在国内外英语作为外语教课的理论课程1、能听、说、读、写 69 个短语和单词以及 14 组句子和 6 个谚语句标子。
（包含平时活动、季节、诞辰、电话用语、动物和野营等几个话题）。
准要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。
对2、能听、说、认读 85 个单词。
全册3、能听懂、会唱 6 首歌曲。
教4、能理解 6 个风趣小故事。
育5、能认识 6 项简单的语法知识。
教学的学1、学一天中不一样段学和生活起居状况的表达，特别是学会使用度副平时生活；期2、答最喜哪个季并述原由；教3、学 12 个月份的名称、每个月的主要活和与序数有关的日学期表达法；重改1、真研教材和，精心，真上好每一堂。
确立每堂的基内容，内容和拓展内容，足不一样次学生的不一样需求。
2、尽可能使用多种方式教课，激学生的堂趣。
教3、及与学生交流，及改教课中存在的和不足学4、着重个，在面向全体学生的基上，培差。
、5、重音的，一步复稳固音。
提6、扎四会句型，切掌握言资料。
高主人：第1教课内容Unit 1 My day Period 1型新授1.能听、、、写do morning exercises, eat breakfast,教课目have⋯class, play sports, eat dinner。
教课要点 1.掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答咨询作息时间。
五年级下册英语表格式教案-Unit1 My Day Part A 人教pep
廉江市实验学校小学五年级下册英语科集体备课教案 （2020年） 主备人 成员 审核人 课题 Unit1 My Day第1课时：Part A
教 学 目 标 1. 能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2. 能够听懂问句：When do you do morning exercises/...并能用所学动词短语替换句型“I usually...at...”中的关键词回答问句。 3. 能够了解Good to know 部分的内容。 教 学 重 点 掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
教 学 难 点 exercises , usually/often等频率副词的用法的发音。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1. Meet a new friend. He is a student. He is from Spain. 2. 利用闹钟进行师生间的问答。 What time is it? It’s..（a.m./p.m.）了解a.m/p.m.意义 It’s time to +动词原形 （二）呈现新课 （Presentation and practice） 1.Pedro has a funny school day. Let’s know about Pedro’s day. 2. 引入新单词 “exercises” T: What’s this? Let me show you. Can you try to read it? 3. exercise表示锻炼，练习。exercises表示做操，体操。引 入do morning exercises回到Pedro这里，看表格完成对话填空。 理解usually的意义When you _____? I usually_____at_____. 4. 通过图片引入“eat breakfast”,观察表格完成问答 When you _______________? I __________________. 5. It’s time to start class. What do they have ? 教授“have a/ an English /Chinese maths... class” 个性备课 6. 看图说话I often have a/an _______ class at ________. 观察表格完成问答,理解often的意义 When you _______________? I often______at ____. 7. 观察图片，有运动引入sports新授单词“play sports” 观察表格完成问答,When you _____? I often_____at ____. 复习play the 乐器& play +乐器 8. 观察图片，有运动引入dinner新授单词“eat dinner” 观察表格完成问答When you _____? I often____at ____. 了解中国的就餐时间，对比让学生思考为何他们吃晚餐迟 （三）巩固练习（Consolidation） 1. Let’s play----guessing game. 学生两人一组配合，一人表演新授动词短语，另一人猜测说出排挡所要表达的词组。 2. 回归课本Listen and follow 3. 就Pedro的作息表，进行问答练习 4. When does Pedro finish class/go back to school？ 5. Listen and follow(回归课本A talk) （四）巩固：1. 讨论自己的作息时间 2. 说说自己的作息 教 学 板 书 Unit1 My Day A Let’s learn
五年级英语下册pep教案
五年级英语下册pep教案【篇一：pep小学五年级下册英语科全册教案】目录unit1 this is my day........................................................unit2 my favourite season...........................................unit3 my birthday..........................................................recycle1...........................................................................unit4 what are you doing? .........................................unit5 look at the monkeys...........................................unit6 a field trip...........................................................recycle2.............................................................................unit 1 this is my day教学目标：1、能够使用频度副词问答作息时间，如：when doyou do morning exercises ? i usually do morning exercises at 8:30.2、能够使用频度副词问答周末活动，如： what do you do on the weekend ? i often go shopping .3、能够听说读写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast , do morning exercises , play sports , eat dinner , in the evening , at noon 等。
PEP五年级英语下册全册教案
Unit1 My new teachers第一课时一、教学目标1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong2、能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。
3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
二、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
三、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
四、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、以及本课时的八张单词卡。
2．准备一些教师的照片或图片。
3．教师准备录音机及录音带。
五、教学过程1．Warm－up（热身）（l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习：T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容：T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？Ss：We’re in Grade 5．T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？Ss：Yes！T： What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？2． Presentation（新课呈现）（l）教师出示Let’s start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。
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PEP五年级英语下册教案（全册表格式）五年级英语教学计划-来源网络，仅供个人学习参考第1课时精品文档Uni tIMydaydom ornin gexerciseseatbreakfasthave …classplaysports eatd innerWhendoyoudmorningexercises/eatbreakfast/ …？At ・・・o ' clock. Whendoyougetup/…?Igetupat ….a.m ./p.m.教 学 反 思clock. 板 书 设 计 或 要 占 八课时精品文档Step4.达标检测（用时8分钟）学生小结：这节课我学到了 _________________________________ Step5.布置当堂作业1. 背诵 Let ' stalk 。
2. 仿写 Let ' stalk 。
教 学过程Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟） 活动设计 1: Act “Let ' stalk ”. 活动设计2： Roleplay.精品文档Uni tIMyday Whe ndoyoufi ni shclass/ •…in them ornin g?Wefi ni shclass/ •…at •••o ' clock Whendyougobacktoschool/ …afterlunch?At … Whe ndoyouusuallyeatdi nner/ …in Spa in ?Usuallyat …o ' clock. 教 学 反 思板书 设 计 或要 占八课时精品文档教学过程3. Liste ntothetapea ndreaditaga in.Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）I.Substituti on drills :用always/sometimes 替换often进行句型练习。
2. L iste nan dread “Let' slear n ”.3. D oasurvey:Step4.达标检测（用时6分钟）学生小结：这节课我学到了Step5.布置当堂作业背诵并默写本节课的单词和句型精品文档Uni tIMydayclea nm yroomgoforawalkgoshoppi ngtakeada nci ngclass loften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/ …onSaturdays/o nSun days/o ntheweeke nd.教 学 反 思板 书 设 计或 要 占 八课时精品文档Stepl:预习温故（用时6分钟） 1. Reada ndtra nslate 2. Reviewthese ntenceStep2.新课内容展示（用时18分钟） 1. Learn “ let ' stalk ”.1）Reada ndtra nslatethewords:why,shop,work,last,soun d,also,busy ,n eed.（反复教读）2）DialoguePractice. 先让学生自读课文，理解课文意 思。
T:Whatdoyoudo on theweeke nd? Ss:Io ften …/lusually …/SometimesI …反复操练，让学生掌握句型。
2丄 iste ntothetapea ndreaditaga in. 3. Talkwithyourpart ner教 学 过 程精品文档Uni tIMydaywhyshopworklastso un dalsobus yn eedWhatdoyoudoontheweekend?loften …/lusually …/Sometimesl …教 学 反 思板 书 设 计 或 要 占 八课时教 学过 程Step5.布置当堂作业背诵并默写本课所学句型。
精品文档Un itIMyday cl:clea nclockclassclever pl:plateeggpla ntpleaseplay Ilivein …loften … 教 学 反 思板书设 计 或 要 占 八课时精品文档Un it2Myfavouriteseas on spri ngsummerautu mnwin ter Whichseas on doyoulikebest?教 学 反 思板 书 设 计 或 要 占 八课时精品文档教学内容Unit2Myfavouriteseason课型新授课教学难点能熟练回答“ Whichseasondoyoulikebest? ”并能说明理由教具学具 教学光盘教学内容第1.能听懂Let ' stry 部分的内容，并勾选出正确的图片。
2.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。
掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。
教具学具教学光盘板书 设 计 或 要 占 八、、Un it2Myfavouriteseas onWhichseas on doyoulikebest? 课时教学内容教 学 反 思llikespringbest.Therearebeautifulflowerseverywhere. goon apic niclofte ngoswim ming.pickapples makeas no wmanUn it2Myfavouriteseas onPeriod4SectionB Let ' stryLet ' stalk课型 新授课教学难点正确运用答句“ BecauseIcan …”。
教学内容教学目标教学重点精品文档Un it2Myfavouriteseas on goodjobbecauseWhichseas on doyoulikebest?Ilikespri ngbest.Why?Becausethereareprettyflowers.2.能掌握句型“ llikespringbestbecause 总结gr 和br 在单词中的发音规律，能找出含有字母gr 和br 的单词。
教具学具教学光盘教学内容 教学目标课型新授课1能听读chant ，并总结Let ' sspell 中字母组合gr 和br 在单词 中的发音规律。
教学 反 思Un it2Myfavouriteseas onSectio nAlet'sspellSectio nBreada ndwrite教学难点加强听力练习。
能听懂短文内容，并完成提出的问题。
教学内容板 书 设 计 或 要 占 八课时教学重点教学内容教 学 反 思主备 总第 时板 书 设 计 或 要 占 八Un it3Myschoolcale ndarJanu ary,February,March,April,May.J une. Whenisyourbirthday?S : MybirthdayisinJanuary. WhenisMayDay?S It ' sin May人： 14课Stepl.预习温故（用时5分钟）1） 、Reviewthewords : January ….May.June. 2）、T:Wheniswintervacation?/Father' sday...Ss:It ' sin ..…Gooverthesentences. Step2.新课内容展示（用时15分钟）1） T ：讲解重难点单词及短语“afewfunthings ” After,anEasterparty,haveaschooltri p,cool 并板书 2） Readthelet ' stalkafterthetapefivetimes. 3） T:Howmanyfestivalshaveyouheard?（听短文回答问题）4） 翻译并阅读重点句子 5）Writea ndtalk:合作交流：（用时8分钟）2）Roleplay:两人小组对话，轮-流模仿以上老师的问 句及同学们的答语。
程Step4、达标检测（用时8分钟）学生小结：这节课我学到了 Step5、布置当堂作业和同桌一起背诵Let ' stalk 的对话教学 过 程Step3. 教 学 过教 学 反 思主备 总第 时板 书 设 计 或 要 占 八Un it3Myschoolcale ndarA:WhenistheEasterparty ?B:lt ' sin April. A:Whenisschooltrip ?B:It ' sin May.人： 15课精品文档教 学 反 思主备 总第 时板 书 设 计 或 要 占 八Un it3Myschoolcale ndarJuly,August,September,October,November,December. Wheni syourbirthday?Mybirthdayis inJanu ary.WhenisMid-AutumnDay?lt ' susuallyin SeptemberorOctober.人： 16课精品文档教学过程Stepl.预习温故（用时5分钟）1） ............................................................. 、Reviewthewords: July,August ................... D ecember.2） ........................................................................... 、T:Whenissummervacation?/mother ' sday ..............Ss:It ' sin..…Goo verthesentences.Step2.新课内容展示（用时15分钟）1）T:Doyoulikeautu mn ?Ss:Yes,ldo.T;Why?Ss:Becauseit ' s....2）listentotapeaboutLet ' stalk.（初步感知对话内容）T:Whe nisthetripthisyear?S：It ' sinOctober.（学生可看到书自己寻找答案）3）」earnaboutthe “Let'stalk ”.Andreadafterthetape/teacher.4）Fi nishthese ntencesWhatwill教学过程I ' ll ______________________ w ill ____________Step3.合作交流：（用时8分钟）1）R oleplay:两人小组对话，轮-流模•仿ChenJie和Oliver的对话。