五年级综合实践活动课教案
五年级下册综合实践活动教学设计-撰写研究报告方法指导课全国通用
教案设计一、教学目标2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论，培养学生搜集信息、处理信息的能力以及团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、探索真理的情感，提高学生综合实践活动的积极性。
二、教学内容三、教学重点与难点2. 教学难点：如何合理安排研究报告的结构，恰当表达研究过程和结果。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、报告模板。
2. 学具：笔记本、文具盒、报告模板。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一份完整的研究报告，引导学生观察其结构。
3.1 教师给出研究问题，学生分组讨论，确定研究方法。
4. 展示与评价4.1 各小组展示研究报告，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 研究报告的基本结构引言研究问题研究方法研究结果讨论与结论确定研究问题收集资料整理资料七、作业设计1. 完善自己的研究报告，准备参加下次课堂展示。
八、课后反思教师在给出研究问题后，应引导学生明确研究的目的和意义，使学生能够明确自己的研究方向。
例如，教师可以提出一个与学生生活密切相关的课题，如“调查校园食品安全”，让学生认识到这项研究对于保障自己和同学饮食安全的重要性。
教师应指导学生选择合适的研究方法。
研究方法的选择应根据研究问题的性质和所掌握的资源来确定。
例如，在上述课题中，学生可以选择问卷调查、访谈、实地观察等方法。
教师在这一过程中要引导学生学会分析各种方法的优缺点，并根据实际情况做出合理选择。
在展示与评价环节，教师应鼓励学生积极参与，勇敢地展示自己的研究成果。
同时，教师要引导学生学会倾听他人的意见，接受他人的批评，以达到相互学习、共同提高的目的。
在评价过程中，教师应注重过程评价和终结评价相结合，既要关注学生的研究成果，也要关注学生在研究过程中的表现，从而全面、客观地评价学生的研究报告。
1. 分组策略：教师应根据学生的能力、兴趣和个性特点进行合理分组，确保每个小组成员都能在研究中发挥自己的长处。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案一、第一章：主题活动设计1. 活动主题：春天来了2. 活动目标：让学生感受春天的气息，了解春天的特点；培养学生观察、思考和表达能力；提高学生的合作意识和团队精神。
3. 活动内容：观察春天的植物变化，了解春天的植物特点；观察春天的天气变化，了解春天的天气特点；观察春天的人际关系，了解春天的社交特点。
4. 活动步骤：第一步：引导学生观察春天的植物变化，记录下来；第二步：引导学生观察春天的天气变化，记录下来；第三步：引导学生观察春天的人际关系，记录下来；第四步：组织学生进行小组讨论，分享观察结果；二、第二章：学科实践活动1. 活动主题：数学与生活2. 活动目标：让学生认识到数学在生活中的重要性；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；提高学生的动手操作和创新能力。
3. 活动内容：学习平面图形的面积计算方法；运用面积计算方法解决实际问题。
4. 活动步骤：第一步：讲解平面图形的面积计算方法；第二步：让学生进行实际操作，计算图形面积；第三步：引导学生运用面积计算方法解决实际问题；第四步：组织学生进行成果展示，分享解题过程；三、第三章：社区实践活动1. 活动主题：关爱老人2. 活动目标：提高学生的人际交往和沟通能力；增强学生的社会责任感和公民意识。
3. 活动内容：参观养老院，了解老人的生活状况；与老人互动，为他们提供关爱与陪伴。
4. 活动步骤：第一步：组织学生参观养老院，了解老人的生活环境；第二步：引导学生与老人进行互动，为他们提供关爱与陪伴；四、第四章：环保实践活动1. 活动主题：保护水资源2. 活动目标：让学生了解我国水资源的现状；培养学生节约用水和保护水资源的意识；提高学生的实践操作能力。
3. 活动内容：学习水资源保护的相关知识；进行节约用水实践活动。
4. 活动步骤：第一步：讲解水资源保护的重要性，让学生了解我国水资源的现状；第二步：引导学生进行节约用水实践活动，如设计节水标语、制定节水计划等；第三步：组织学生进行成果展示，分享节约用水的方法；五、第五章：传统文化活动1. 活动主题：传承民间艺术2. 活动目标：让学生了解我国的民间艺术，感受民间艺术的魅力；培养学生传承和弘扬民间艺术的意识；提高学生的动手操作和创新能力。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案第一章：主题一探索春天的奥秘1. 学习目标：了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察和记录自然变化的能力。
增强对自然环境的热爱和保护意识。
2. 教学内容：春天的季节特征。
春天的生物变化。
观察和记录春天的变化。
3. 教学活动：引导学生观察春天的自然环境。
学生分组进行观察和记录。
分享观察结果，讨论春天的变化。
4. 作业：学生回家后继续观察春天的变化，并记录下来。
第二章：主题二我们的社区1. 学习目标：了解社区的组成和功能。
培养对社区的归属感和责任感。
提高团队合作和沟通能力。
2. 教学内容：社区的组成和功能。
社区的重要性。
团队合作和沟通技巧。
3. 教学活动：学生分组进行社区调查。
学生绘制社区地图。
分享调查和绘制结果，讨论社区的重要性。
4. 作业：学生回家后思考自己能为社区做些什么，并制定一个行动计划。
第三章：主题三环保小卫士1. 学习目标：了解环境问题的严重性。
培养环保意识和行动。
学习环保知识和技巧。
2. 教学内容：环境问题的表现和影响。
环保意识和行动的重要性。
环保知识和技巧的介绍。
3. 教学活动：学生进行环保知识小测试。
学生分组讨论环保行动。
分享讨论结果，制定班级环保计划。
4. 作业：学生回家后向家人宣传环保知识，并一起实施环保行动。
第四章：主题四健康生活我做主1. 学习目标：了解健康生活方式的重要性。
提高自我管理和决策能力。
2. 教学内容：健康生活方式的要素。
不良生活习惯的影响。
自我管理和决策技巧。
3. 教学活动：学生进行健康生活方式的知识问答。
学生分组讨论不良生活习惯的影响。
分享讨论结果，制定个人健康生活计划。
4. 作业：学生回家后向家人介绍健康生活方式，并一起实施。
第五章：主题五科学探索之旅1. 学习目标：培养科学探索兴趣和好奇心。
学习基本的科学探究方法。
提高问题解决能力。
2. 教学内容：科学探索的意义和重要性。
基本的科学探究方法介绍。
问题解决技巧的培养。
五年级下册综合实践活动《我们的传统节日》(教案)
校本综合实践活动《我们的传统节日》教学设计一、活动目标1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日，了解人们庆祝传统节日的民间风俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解体会其对人们生活的影响。
2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感.3、培养学习探究精神和实践能力，学会收集,整理分析资料的方法。
提高学生搜集、处理信息的能力。
二、活动重难点活动重点：通过小组合作的方式，培养学生收集整理的能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养团队合作意识，增强自主探究的能力，对我们的传统节日有初步了解。
活动难点：引领学生感悟传统节日是独具魅力的中华文化，培养学生传承传统节日，弘扬传统文化的思想感情。
教师准备：关于传统节日的课件，板贴。
学生准备：收集整理的资料以及实物。
三、活动过程1、导入新课老师为大家带来一组诗词，请大家读一读，并猜猜是什么节日，在哪一天过？这些节日就是我们传统节日的一部分。
从远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节目、独特的民风民俗，这节课，我们就一起来了解我们中华民族的传统节日？(板书课题)老师这儿有个问题想问大家，你们对传统节日中的传统是怎样理解的？你们还知道哪些主要的传统节日？今天这节课我们先研究春节、清明节、端午节、中秋节这四个传统节日。
我们从传说由来、风俗活动、诗词歌赋这几个方面来进行研究。
根据同学的意愿分成春节小组、清明节小组、端午节小组、中秋节小组，课前已进行了资料的收集与整理，各组人员都作好了准备。
今天就是我们展示汇报的时候。
在汇报之前，你想给展示的同学们提出哪些注意事项?(紧扣主题形式多样团结合作声音响亮)2、研究探讨第一组：春节小组同学们，春节是我们最隆重、最盛大的传统节日，那么春节又是怎样的呢?看看春节小组给我们带来了那些精彩的展示。
春节在一年里是我们最期待的节日。
综合实践活动课教案(精选5篇)
综合实践活动课教案（精选5篇）综合实践活动教案篇一教学目标：1、借助《二十四节气歌》，让学生初步感知二十四节气，了解二十四个节气名称。
2、通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据。
3、重点学习5月份的两个节气“立夏”“小满”，了解对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。
4、了解二十四节气对现在的指导意义。
教学重点：学习5月份的两个节气“立夏”“小满”，了解对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。
教学难点：通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据。
教学过程：一、导入：师朗读《二十四节气歌》，读过或者想读的同学可以和老师一起朗读。
揭示歌名。
就是《二十四节气歌》，两千多年前的汉代，老祖宗们就已经依据二十四节气指导农业生产，今天就让我们一起来走近二十四节气。
二、了解名称由来，制订、划分依据。
1、什么是二十四节气？老师今天邀请小问号来给我们解答。
（二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分。
）2、二十四节气如何制订和划分？（二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。
由于20xx多年前，我国的主要政治活动中心多集中在黄河流域，二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。
由于我国幅员辽阔，地形多变，故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参考。
）二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。
古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序，把一年三百六十五的天数分成二十四段，分列在十二个月中，以反映四季、气温、物候等情况，这就是二十四节气。
每月分为两段，月首叫“节气”，月中叫“中气”。
3、二十四节气具体是哪些节气呢？我们根据《二十四节气歌》来了解一下，知道的同学可以和我们分享。
4、二十四节气可以根据四季来划分。
5、在二十四节气中有一些比较特别的节气，我们来简单了解一下。
综合实践活动课教案步骤(2篇)
第1篇课程名称：综合实践活动课课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解自然界的几种常见现象，如光的折射、声音的传播等。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养他们尊重自然、热爱科学的情感。
教学重点：1. 自然现象的基本原理。
2. 探究实验的基本步骤和方法。
教学难点：1. 实验过程中数据的准确记录和分析。
2. 团队合作中沟通与协调的重要性。
教学准备：1. 教学场地：实验室、户外场地。
2. 教学材料：实验器材（如凸透镜、玻璃杯、声音传播装置等）、记录表格、笔记本。
3. 教学资源：相关自然现象的图片、视频资料。
教学步骤：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 教师展示自然现象的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们在图片或视频中看到了哪些自然现象？”2. 学生分享观察到的现象，教师总结并引出课题：“今天，我们将一起探索自然界的奥秘。
”二、新课讲授（30分钟）1. 光的折射现象- 教师介绍光的折射现象，并通过实验演示（使用凸透镜和玻璃杯）。
- 学生分组进行实验，观察光的折射现象，并记录实验数据。
- 学生讨论实验结果，教师总结光的折射原理。
2. 声音的传播- 教师介绍声音的传播原理，并通过实验演示（使用声音传播装置）。
- 学生分组进行实验，观察声音的传播现象，并记录实验数据。
- 学生讨论实验结果，教师总结声音的传播原理。
三、课堂小结（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调光的折射和声音的传播原理。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了哪些自然现象？请同学们回忆一下。
”2. 学生回答，教师总结并导入新课。
二、探究活动（40分钟）1. 小组合作探究- 学生分组，每组选择一个自然现象进行探究，如“水中的倒影”、“植物的向光性”等。
五年级下册综合实践合实践活动第5课学种蔬菜(教案) (1)
5.学种蔬菜第2课时核心素养相关内容综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
通过劳动教育，学生热爱劳动、尊重劳动，尊重每一位劳动者，并真正认识到劳动是财富的源泉，“幸福是奋斗出来的”;在劳动创造中实现远大理想和个人目标，实现人生价值的正确思想观念。
教材分析本课教材是劳动实践课，通过你认识哪些蔬菜？你喜欢吃哪些蔬菜？你喜欢吃的蔬菜有什么营养价值？三个方面让学生蔬菜种植有个大致的了解。
实践环节教材列出了蔬菜种植的条件和评价方式。
学情分析五年级学生处于对植物的生长和种植非常感兴趣的阶段，他们对植物是如何生长的充满好奇，植物生长过程中的每一个小变化都会令他们欣喜。
本课选择贴合学生生活的植物——蔬菜，开展活动，十分符合学生的心理年龄特点。
在兴趣的驱使下，学生将会全情投入种植活动，并乐于记录蔬菜生长过程中的每一点变化，为该课教学目标的有效达成奠定基础。
教学目标1．知道种植蔬菜的基本步骤。
2．了解种植蔬菜后期管理的注意事项。
3．学会选取合适的农作工具进行播种。
4．学会记录蔬菜的种植和管理过程。
教学重难点重点：学会选取合适的农作工具进行播种。
难点：学会记录蔬菜的种植和管理过程。
教学准备PPT视频学习环节（活动）教学设计评价任务评价标准设计修改一、创设情境，引出目标评价设计能说出蔬菜种植的方法步骤1.知道各种蔬菜（一星）2.能讲蔬菜种植方法（二星）过程实施设计（预设）关于蔬菜和蔬菜种植，你有哪些了解呢?我们应该如何学习蔬菜种植呢?让我们一起探究吧!二、任务驱动，自主探究（一）基础探究评价设计学生通过学习能栽种蒜苗、香葱，不仅可以当盆景欣赏，还能食用。
1能识别蒜苗、香葱（一星）2.知道蒜苗、香葱的栽种方法（二星）3.会栽种蒜苗、香葱（三星）过程实施设计（预设）师：小明和小丽尝试在菜园的花盆里种植蔬菜。
问题：是不是要先播种呢？交流：对小明和小丽提出的问题进行思考。
五年级下册综合实践活动教学设计-解决生活小难题全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——解决生活小难题一、教学目标1. 让学生通过观察、思考、实践，发现生活中存在的小难题，培养学生的观察能力和问题意识。
2. 引导学生运用所学知识和方法，尝试解决生活小难题，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的沟通协作能力。
4. 教育学生关爱身边的人和事，培养学生的社会责任感和奉献精神。
二、教学内容1. 发现生活小难题：培养学生观察生活、发现问题的能力。
2. 分析生活小难题：培养学生分析问题、思考问题的能力。
3. 解决生活小难题：培养学生解决问题、动手实践的能力。
三、教学重点与难点重点：引导学生发现生活小难题，培养学生解决问题的能力。
难点：如何引导学生运用创新思维和方法，解决生活小难题。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具、生活小难题记录卡。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示生活中常见的小难题，引导学生关注生活，发现问题，激发学生兴趣。
2. 发现生活小难题教师引导学生观察周围环境，发现生活中存在的小难题，并记录在生活小难题记录卡上。
3. 分析生活小难题教师组织学生分组讨论，让学生分析记录卡上的生活小难题，思考问题的原因和解决方法。
4. 解决生活小难题教师鼓励学生发挥创意，尝试用不同的方法解决生活小难题。
学生可以单独完成，也可以团队合作。
六、板书设计板书设计如下：解决生活小难题1. 发现生活小难题2. 分析生活小难题3. 解决生活小难题七、作业设计1. 学生回家后，尝试用课堂上学到的方法解决一个生活小难题，并将过程和结果记录在生活小难题记录卡上。
八、课后反思一、导入新课导入新课是课堂教学的重要环节，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生关注生活，发现问题，激发学生的学习兴趣。
1. 教师可以通过展示生活中常见的小难题，如纽扣掉了、鞋子磨脚、椅子坏了等，让学生直观地感受到生活中的问题。
2. 教师可以引导学生回忆自己在生活中遇到的小难题，让学生意识到问题的重要性。
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五年级综合实践活动课教案一有趣的纸世界一、教学目标。
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、了解纸文化的特点。
3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、设计既环保又实用的纸制品。
二、教学重点和难点了解纸的文化特点三、本课内容1、认识纸2、纸文化3、参观造纸厂4、节约用纸5、多种多样的纸制品第一课时一、导入新课，板书课题1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。
六、教师总结，表扬优胜同学。
第二课时一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。
仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
第三课时一、引入新课。
我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。
今天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。
二、检查参观前的准备工作。
三、参观造纸厂。
四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。
五、学生谈收获，教师小结。
六、指导学生将活动感受写下来。
第四课时一、导入后填写“用纸量的调查"。
二、小组讨论：填写的数据说明了什么？三、学生汇报讨论结果。
四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。
五、学生制作节约用纸实施方案。
第五课时一、引入新课聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？二、学生将自己的设计写下来或画下来。
三、小组内欣赏各人的设计。
四、学生介绍自己的小发明。
五、评出优秀作品，教师表扬。
六、总结七、教学反思————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————二、钱币，历史生活一、教学目标1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。
2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。
3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关4、教育学生做个理财小能手二、本课内容1、认识钱币2、生活中的钱币3、做个理财小能手三、教学重点认识钱币，了解钱币的历史四、教学难点如何做个理财小能手第一课时一、导入新课今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史.二、板书课题:认识钱币.三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察四、学生根据查找到的资料,填写表格.中国古代钱币中国近代钱币当代货币贝币农民起义军铸币第一套人民币五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.六、写出"我的收获".七、讨论:钱币的出现,为什么带来哪些方便?八、分别说出课本中的古钱币的朝代。
九、角色表演：买卖东西。
十、小结。
第二课时一、导入新课钱币与我们的生活息息相关。
你还记得你使用人民币购买什么东西或用在什么事情上吗？本节课,我们认识生活中的钱币.二、板书课题:生活中的钱币.三、学生说出自己购买品中的趣事.四、你了解多少人民币的有关资料呢?五、讨论:遇到假币,应怎么办?六、抢答:外币知识知多少.七、小结:劳动创造财富第三课时一、导入新课,板书课题。
二、指导学生将调查结果填在有关表格上。
1、家庭收支表。
2、每天用钱情况。
三. 拓宽学生思维1、设计网上模拟投资2、讨论:小学生怎样用钱?四. 举办 "演讲论坛"1、学生写演讲提纲.2、代表演讲五、设置 "爱心银行"六、学生写 "倡议书",为社会奉献爱心.七、总结八、教学反思____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________三.校园里的浪费现象一.教学目标.1. 使学生懂得浪费是可耻行为.2. 认识我国是一个水资源紧缺的国家.3. 了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二.本课内容1. 浪费现象大搜查2. 认识水资源3. 水资源的浪费三.教学重点:认识我国是水资源紧缺的国家四.教学难点:教育学生养成勤俭节约习惯.第一课时一、导入新课.勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。
让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！二、板书课题:浪费现象大搜查。
三、学生观察校园浪费现象。
四、学生汇报观察到的情况。
五、课外延伸;观察校外的浪费现象。
第二课时一. 引入新课。
我国是一个水资源紧缺的国家。
据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。
专家预测，中国将成为严重缺水的国家。
二. 板题:认识水资源.三. 填写表格水资源总量(亿立方千米/年)人口人均占有量世界中国广东深圳四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。
第三课时一、导入新课。
“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。
二、将用水情况调查记录下来.用水人用水设施浪费程度三、结合校园各种漏水现象。
给学校评评星。
四、指导学生认识节约用水的好处。
五、生订出节水方案。
六、总结。
七、教学反思。
————————————————————————————————____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 四、生活中的艺术一、教学目标。
1、欣赏插花艺术，初步懂得插花。
2、能运用材料进行水果拼盘。
3、培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容。
1、插花。
2、水果拼盘。
三、教学重点和难点。
培养学生的审美能力。
第一课时一、导入新课。
我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。
插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。
二、板题：插花。
三、讨论。
1、中国的插花起源，发展过程。
2、中国古代插花艺术有什么造型。
3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。
四、认识插花的种类，各自的特点。
五、指导学生插花。
1、准备工作要做好。
2、必须掌握有关知识。
3、插花步骤和方法。
六、评比出最佳作品。
七、将自己的作品送给亲友，并写上祝福语。
八、总结，表扬有关同学。
第二课时一、导入新课。
水果含有丰富的营养成分。
你做过水果拼盘吗？今天，我们学习水果拼盘。
二、板书课题：水果拼盘。
三、出示有关拼盘，学生欣赏，并说出有关特点。
四、贴出有关水果拼盘作品图片。
五、写出做拼盘时所要注意的事项。
六、指导学生学习拼盘。
1、拼盘步骤。
2、拼盘具体做法。
七、水果拼盘制作比赛。
八、学生评出最佳作品。
九、总结。
十、教学反思。
____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 五、我是社区小主人一、教学目标。
1、认识什么是社区。
2、了解社区中的生活环境。
3、参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感。
二、教学内容。
1、我爱社区，我爱生活。
2、我是社区小主人。
三、教学重点和难点。
开展有关调查，培养学生的实践能力。
第一课时一、导入新课。
我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。
二、板书课题：我是社区小主人。
三、学生分组讨论：什么是社区？四、开展有关实践活动。
1、制订活动方案。
2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
4、采访社区领导。
五、“我爱社区，我爱生活”活动。
1、引入：社区影响到我们的生活，我们有责任了解我们的社区，爱护我们的社区，建设我们的社区。
2、小调查。
①建立良好的邻里关系。
②本社区有不文明现象吗？六、小结。
第二课时一、导入。
我们是社区的小主人，为社区建设多作贡献，我们义不容辞。
二、开展“我是社区小主人”活动。
1、集体作画，把自己对未来社区的设想描绘出来。
2、小组分工，提供社区服务，做一次光荣的小义工。
三、活动汇报。
1、小组介绍活动成果。
2、评出活动积极分子和合作最佳分子。
3、颁奖。
四、教学反思。
____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________六、我为交通绘蓝图一、教学目标。