师德师风建设管理制度
幼儿园师德师风建设制度
幼儿园师德师风建设制度第一章总则第一条为规范教师的行为规范，提高教师的职业道德和专业素养，加强幼儿教育教学管理，制定本制度。
第二条幼儿园的所有教师都应遵守本制度，并按照规定履行职责和义务。
第三条幼儿园领导团队应当以身作则，树立正面榜样，引领教师践行师德师风。
第二章师德建设第四条幼儿园教师应充分认识到自己的育人责任，树立正确的教育观念和教育道德。
第五条幼儿园教师应保持良好的职业道德，做到诚实守信，敬业乐业，关心关爱每个幼儿。
第六条幼儿园教师应遵守社会公德、职业道德、家庭美德，确保自己的行为符合社会公众的期待。
第七条幼儿园教师应不断学习和提高自身的专业知识和教育教学水平，促进自己的个人发展。
第三章师风建设第八条幼儿园教师应遵守教育教学计划和教育教学安排，按时上课，保证教育教学工作的顺利开展。
第九条幼儿园教师应严禁任课无备课，任课无授课，保证教学质量。
第十条幼儿园教师应积极参加学科教研、教学活动和专业培训，不断提升教学能力。
第十一条幼儿园教师应与家长保持良好的沟通合作关系，定期开展家园联合活动，促进学生的全面发展。
第四章违纪违法处理第十二条幼儿园教师如有严重违反职业道德和师风，将会受到相应的纪律处分，严重者将被开除。
第十三条幼儿园教师如有违反幼儿园规章制度的行为，将按照规定进行相应的处理。
第五章审批和批准第十四条本制度的修改由幼儿园教师代表会议审议通过，并经幼儿园领导团队批准执行。
第十五条幼儿园教师代表会议应每年至少召开一次，对本制度进行评估和完善。
第十六条幼儿园领导团队应负责本制度的宣传和执行，对教师的违纪行为进行处理。
以上是对幼儿园师德师风建设制度的一个简要草案，实际制定时需要根据幼儿园的实际情况进行适当的调整和完善。
通过有效的师德师风建设制度，可以使幼儿园教师的职业道德建设得以规范，教师的教育教学质量和服务水平也得到进一步提高。
师德师风管理奖惩制度
师德师风管理奖惩制度师德师风管理奖惩制度（通用5篇）随着社会不断地进步，制度使用的频率越来越高，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是店铺精心整理的师德师风管理奖惩制度（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风管理奖惩制度1一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
(校长56991155)2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
师德师风建设制度
师德师风建设制度关于师德师风建设制度（精选5篇）师德师风建设制度1教育是一项宏伟的育人系统工程。
要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。
因此，教师对教育事业的改革与发展起着关键的作用。
为进一步规范教师的教育教学行为，促进我校教师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：一、检查内容：1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。
学校将按此要求检查师德的学习情况。
2、教师通过学习后，应联系自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。
学校将检查心得体会的质量并评出等级。
3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。
二、检查方法：1、“听”。
听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。
2、“看”。
看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。
3、“查”。
调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。
4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入教师个人档案。
师德师风建设制度2为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
、组织机构成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细则1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者 0.5 分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天（法定假日除外），事假、病假每越过一天扣0.5分。
师德师风建设管理学习制度
师德师风管理条例依照《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及市县相关文件精神，结合我校本质，特拟定本制度。
（一）师德师风规范要求1、教师要讲政治、讲原则、遵从组织领导，严禁搞自由主义。
2、教师要严于律己，遵纪守纪，作风正派，为人师表。
严禁酗酒惹祸；严禁赌博、贩毒吸毒；严禁违章驾驶车辆；严禁向学生乱收费和违规向学生销售各种教辅资料、学习用品和其他商品；严禁在考试中弄虚作假、徇私舞弊。
3、教师要崇尚科学，流传先进文化。
严禁流传封建迷信、邪教言论和伪科学等不健康思想，严禁参加各种形式的封建迷信、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。
4、教师要爱岗敬业，关心学校发展，侧重安全教育与管理。
严禁忽视安全教育与管理、不备课、不认真上课、不批阅作业、敷衍了事；严禁在正常工作时间内从事第二职业和对本校学生进行有偿家教、私自举办各种形式的收费班、补课班。
5、教师要坚持以人为本，关心珍爱学生，敬爱学生人格。
严禁讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；严禁对违纪学生进行任何形式的罚款或随意停课。
6、教师要依法执教、教书育人、侧重学生的养成教育，促进学生全面、主动、健康发展。
严禁只教书不育人，忽视和放松对学生良好道德教育和培养。
7、教师要成立平生教育的看法，成立优异的学风，刻苦研究教学业务，改进工作方法，争创佳绩。
严禁安于现状、不思进步、不研究方法、业绩平平。
8、教师要谦虚谨慎、敬爱同事、团结协作、共创文明。
严禁骄傲自满、拉圈子、搞不团结。
9、教师要廉洁自律，遵守社会公德、衣着齐整得体、语言规范健康、举止文明。
严禁有损教师形象的行为；严禁酒后上课；严禁在课堂内使用通讯工具；严禁在校园等公共场所抽烟。
10、教师要敬爱学生家长，主动与家长联系，听取家长建议，取得家长的支持和配合。
严禁训斥和斥责学生家长。
（二）师德师风建设管理1、学校要加强师德师风建设的宣传教育，创建有利于优异师德师风形成的氛围，如期睁开好评优选模，激励先进，培养典型、成立模范。
师德师风制度
师德师风制度最新师德师风制度（通用5篇）师德师风制度1为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。
学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。
3、遵守纪律，以校为家，确保每周五天工作时间。
上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。
4、树立严谨教风，培养良好学风。
教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确及时，检查督办落到实处。
5、关心爱护学生，做学生的良师益友。
对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。
严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故，由责任人（教职工）承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。
6、严守社会公德，真正为人师表。
教师要语言文明，不说脏话。
校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
7、注重仪表。
容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。
8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。
本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
师德师风建设档案管理制度
师德师风建设档案管理制度XXX
师德建设工作档案管理制度
为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚定、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师队伍，学校特建立个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教育教学质量。
一、为切实加强对教师师德档案的建设、管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设专柜管理。
三、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：1、教师师德总结；2、师德考评记录表；3、教师师德师风档案卡；4、师德标兵荣誉资料；5、师德重大问题的说明等相关资料。
四、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
师风是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。
下面是为大家带来的学校师德师风管理制度，希望能帮助到大家。
学校师德师风管理制度篇1一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认实在施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和研究特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务研究活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不竭改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严厉执行作息时间。
成为幼儿研究活动的撑持者、合作者及指导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
幼儿园师德师风监督管理制度
幼儿园师德师风监督管理制度幼儿园作为儿童成长的重要场所，其师德师风的好坏直接关系到儿童的身心健康和成长。
为了加强幼儿园师德师风建设，提高教师职业道德水平，保障幼儿的合法权益，特制定本幼儿园师德师风监督管理制度。
一、总则1. 幼儿园应当将师德师风建设作为一项重要工作，加强教师职业道德教育，树立良好的师德师风。
2. 幼儿园应当建立健全师德师风监督管理制度，明确师德师风标准和行为规范，加强监督管理。
3. 幼儿园应当建立健全投诉举报制度，鼓励家长、社会和教职工对师德师风问题进行监督和举报。
二、师德师风标准1. 热爱幼儿教育事业，关心幼儿成长，尊重幼儿人格，公正对待每一个幼儿。
2. 遵守法律法规，遵守幼儿园规章制度，遵守教师职业道德规范。
3. 具备良好的教育素养，严谨治学，勤奋工作，不断提高教育教学质量。
4. 尊重家长，与家长保持良好的沟通与合作，共同促进幼儿的成长。
5. 团结协作，互相支持，共同维护幼儿园的和谐氛围。
三、师德师风行为规范1. 教师应当尊重幼儿，关注幼儿的个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
2. 教师应当保护幼儿的安全和健康，不得体罚或变相体罚幼儿。
3. 教师应当遵守教学纪律，不得迟到早退，不得私自离岗。
4. 教师应当遵守保密原则，不得泄露幼儿及其家长的隐私。
5. 教师应当遵守职业道德，不得收受家长的财物，不得利用职务之便谋取私利。
四、监督管理1. 幼儿园应当定期组织师德师风培训，提高教师职业道德水平。
2. 幼儿园应当建立师德师风考核制度，对教师的师德师风表现进行定期评估。
3. 幼儿园应当建立投诉举报制度，对家长、社会和教职工的投诉举报进行及时处理。
4. 幼儿园应当建立师德师风奖惩制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师给予批评教育或纪律处分。
五、法律责任1. 违反本制度的教师，幼儿园应当视情节轻重给予批评教育或纪律处分，情节严重者，幼儿园应当依法予以解聘。
2. 幼儿园应当依法承担因违反师德师风行为给幼儿、家长或社会造成的损失。
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师德师风建设管理制度
一、引言
教师是教育事业中的重要力量，师德师风建设是教师队伍建设的核
心内容。
为了加强对教师师德师风的管理，提升教师的专业素养和教
育教学水平，制定和完善师德师风建设管理制度具有重要的意义。
二、总则
1. 引导教师遵守法律法规和职业道德，严守职业操守，树立良好的
师德师风形象。
2. 加强师德师风建设的教育培训，提高教师的道德素养和教育教学
能力。
3. 建立健全师德师风建设的考核奖惩机制，营造鼓励和激励教师的
氛围。
三、师德建设
1. 培养师德修养
a. 强调教师要具备高尚的品德和职业操守，注重自身修养的培养。
b. 开展师德教育活动，提高教师的道德素养和道德观念。
2. 加强教师职业道德建设
a. 倡导教师要尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱学生。
b. 强调教师要坚守诚信原则，严禁利用职务之便违规违纪。
3. 营造和谐的师生关系
a. 倡导教师要关注学生的健康成长和全面发展。
b. 加强师生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系。
四、师风建设
1. 加强教师专业素养培养
a. 提供教师专业发展的培训和学习机会，提升教学水平。
b. 推行教师发展计划，对教师进行终身学习和成长的引导。
2. 完善教师考核机制
a. 建立科学的教师考核评价体系，全面评估教师的教学、科研和
管理能力。
b. 激励和奖励教师的教学成果和专业表现，提高教师的职业发展
动力。
3. 加强教师之间的交流与合作
a. 建立教师交流平台，促进教师之间的互相学习与共同进步。
b. 鼓励教师参与学科研究和教育教学改革，提高教师的创新能力。
五、管理制度
1. 建立师德师风考核机制
a. 设立师德考核评价指标，定期考核评估教师的师德师风表现。
b. 根据考核结果，进行奖励或惩处，形成正向激励机制和警示机制。
2. 完善师德师风教育培训体系
a. 制定教师师德师风培训计划，提升教师的师德师风意识和修养
水平。
b. 不断丰富培训内容和形式，提高培训的有效性和针对性。
3. 搭建师德师风宣传平台
a. 利用校园媒体宣传教师师德典型事迹和典型案例，引导教师树
立正确的师德观念。
b. 开展主题宣传活动，倡导全校师生共同参与师德师风建设。
六、总结
师德师风建设是教师队伍建设的重要内容，通过建立健全的管理制度，加强师德师风教育培训和考核奖惩机制，能够促进教师积极履行
职责，提高教师队伍整体素质，推动教育事业的发展与进步。
各级学
校和教育行政部门应该高度重视师德师风建设，切实加强管理和监督，为培养德才兼备的教师队伍提供有力的保障。