学前班数学教案40篇(十五篇)
学前班数学教案【优质10篇】
学前班数学教案【优质10篇】1.学前班数学教案活动目标：1、幼儿能说出要购买的物品与数量。
2、幼儿学习运用货币。
活动重点：幼儿学习运用货币。
活动难点：幼儿能说出要购买的物品与数量。
活动准备：玩具卡，教室中的小东西，价格牌，骰子，分类表。
我的数学操作材料，加减法操作材料，附加题操作材料。
活动过程：1、集体活动。
请幼儿三人一组。
其中两人各拿一张分类表。
第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。
幼儿轮流掷骰子，按骰子上的点数拿出钱币。
请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。
2、小组活动。
第一、二组：我的数学材料。
第三、四组：加减法材料。
第五、六组：附加题材料。
3、活动评价。
请幼儿口述作业单，师生共同评价。
鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。
2.学前班数学教案活动目标：1、认识数字8、9、10并了解其意义。
2、认识数字8、9、10，能够将数字与相应数量的物体匹配。
活动准备：1、大数字卡片1-10(2套)2、果树3棵3、苹果8个4、梨9个5、桃子10个活动过程：1、“拍手应数字”复习数字1-72、参观果园导入活动，认识数字8、9、10。
(1)认识数字8、9、10,初步感知数量8、9、10。
(2)请幼儿说说水果可以用几表示?"3、幼儿操作练习(1)请幼儿给相应的水果送上数字。
(2)请幼儿听声音匹配相应数字。
4、游戏：“1234567”(1)介绍游戏规则：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家。
”(2)幼儿游戏3-4遍，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
5、游戏：“数字蹲蹲”介绍游戏玩法：老师选4个小朋友分别拿上7-10的数字卡，教师手拿数字卡7，为游戏开头，如“数字7蹲，数字7蹲，数字7蹲完数字9蹲”“数字9蹲，数字9蹲，数字9蹲完数字8蹲”以此类推，直至4位小朋友全蹲完。
6、教师总结，结束活动。
3.学前班数学教案活动目标：1﹑通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系，学会如何分类。
2023学前班数学教案(优秀8篇)
2023学前班数学教案(优秀8篇)2023学前班数学教案篇1活动目标：1、幼儿利用层级分类板将三角形、圆形、方形、菱形等若干图形进行二级次分类。
2、观察分类板、看是否标记尝试把图形二次分类。
3、在“闯关游戏”中充分体验分类的快乐。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动过程：一、出示图形宝宝，引入主题。
“今天除了客人老师，还有谁来到了我们班?是什么图形宝宝?图形宝宝来干什么呢?”二、在闯关游戏中把图形二次分类。
1、闯关开始：请观看唐老鸭设计的路线图，这个路线图应该怎么走?幼儿尝试操作。
2、幼儿操作，看标记把图形进行第一次分类，并请幼儿讲述操作结果。
3、继续闯关：(1)小组讨论路线图;(2)请个别幼儿介绍操作方法;(3)幼儿操作，教师巡导;(4)幼儿的操作结果展示在黑板上，一起验证。
三、闯关成功。
请幼儿讲讲在这次闯关游戏中的感觉?2023学前班数学教案篇2教材分析：10是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，所以是小朋友认数的一个重点内容，也是20以内进位加法的基础。
本节课知识点多，容量大，面对厌静好动的低龄儿童，我力求为学生营造一个怡人、精美的课堂环境，激发学生的积极性和主动性，使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知。
教学目标：1、认识和掌握10的数数;认、写10;理解10以内数的顺序;会比较10以内数的大小。
2、在认识、感受10的过程中初步建立数感，发展初步的观察能力、动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。
3、初步理解“10个一就是一个十”，感受数学与生活的联系，对学好数学有信心。
教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，会独立认、写10，并掌握10以内数的顺序。
教学难点：数出10根小棒捆成一捆，孕伏“10个一就是一个十”的思想。
教学准备：多媒体课件、学具盒、智慧星教学过程：一、情境引入、点数复习1、出示课件，引导幼儿进入情境小红帽遇到大灰狼，回答相邻数问题。
学前班数学教学计划(15篇)
学前班数学教学计划(15篇)学前班数学教学计划1一教材分析：这一册教材包括下面一些内容：按数群计数，5的组成，6和7的组成，5的加减，6的加减，数的记录，制作统计表，单数和双数，7的加减。
8的组成和加减，测量，9的组成和加减，认识长方体和正方体，认识球体和圆柱体。
二等分和四等分，10的组成和加减、认识时钟、认识人民币等结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作文作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。
但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。
空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。
分类与统计都重视对过程的经历。
二教学目标：1、结合具体情境认识10以内数的意义，会认、会读写0—10的数。
体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。
体验“比”的方法。
2、掌握10以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。
3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。
4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。
5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。
三教学重难点：1、认识10以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
四教学措施：1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
幼儿园数学教案《》(优秀15篇)
幼儿园数学教案《》（优秀15篇）幼儿园数学教案《》篇1活动目标：1、正确感知5以内的数量，并说出总数。
2、能根据自己的车票按照不同的图示找到相应位置。
3、能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示;幼儿人手一张画有不同水果不同数量(1-5)的车票 ;4张动物图片(每种动物数量不同);4张公园风景图;音乐《我们去郊游》。
活动过程：一、导入1、师：今天老师要带小朋友乘车去郊游，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们拉，我们一起来数数一共有几辆车!(师幼一起点数)2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。
3、师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。
二、基本部分1、按照水果坐座位师：那你应该坐哪俩车呢?秘密就在你的车票里，赶快看看吧!请幼儿观察自己的车票，然后按照自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。
播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
2、出示公园风景图，请幼儿观察师：公园到了，你看到了什么漂亮的景色?3、根据车票上的水果数量按照1-5的顺序坐座位师：逛完了公园，老师想带大家去逛动物园，可是司机叔叔给小朋友提了一个要求，我们一起来看看。
出示图示一，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。
师：这是司机叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的顺序来坐座位，也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。
请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量按照1-5的顺序找到相应座位。
播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
4、出示动物图，幼儿观察师：动物园到了，你看到了几只什么小动物?5、根据水果数量坐车师：逛完了公园，逛完了动物园，现在我们要回幼儿园了，可是司机叔叔又给小朋友出难题了，我们一起来看一看。
出示图示二，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。
师：这些图片上的点子表示数量，也就是说你的车票上有几个水果，就坐几个点子的车，不管是什么水果都可以。
学前班数学教案优质20篇
学前班数学教案优质20篇教学主题：认识数字0-5教学目标：1.能够认识数字0-52.能够正确书写数字0-53.能够口头表达数字0-5教学重点：认识数字0-5教学难点：正确书写数字0-5教具准备：数字卡片、计算器、黑板、粉笔、彩笔、游戏卡片。
教学步骤：一、导入环节（5分钟）1、师生互动教师和学生互相问候，建立良好的教育气氛。
2、热身活动通过玩数字接龙游戏来调节学生的情绪，激发他们对数字的兴趣。
二、新课讲解（15分钟）1、数字卡片出示教师出示数字卡片，讲解数字的形态和含义，让学生理解数字的基本概念。
2、计算器演示教师通过计算器来让学生了解数字在实践中的运用，如购物、计算。
3、数字书写指导教师通过挥动黑板上的粉笔，示范数字的书写方法，让学生正确掌握书写数字的规律和方法。
三、课堂实践（25分钟）1、识数字游戏孩子们依照数字卡片上的数字出示并快速回答，实践之前所学过的数字知识。
2、模仿数字书写孩子们用指头在桌子上模仿教师现场书写数字的动作，掌握数字的书写规律。
四、课后评价（10分钟）1、反思和总结教师引导孩子们回顾学习过程、掌握的知识和技能，对当前的学习效果进行总结和评价。
2、让学生自己动手教师留下数字卡片，让学生自己动手用黑板书写数字，检验他们的书写能力。
五、教学反思（5分钟）1、对教学过程进行反思和总结2、留下进一步的思考和探索问题。
教学方法：通过玩数字接龙游戏、计算器演示、数字书写指导等方式来引导孩子掌握数字0-5的知识。
教学效果：孩子们通过课堂互动交流和实践活动，积极参与、轻松愉快地掌握了数字0-5的基本概念和书写方法。
教学领悟：教育应该以孩子为中心，采用启发式教学，让孩子通过互动和实践，积极地学习和探索知识。
同时，教师应该注重热情、耐心和负责任的态度，让孩子们在愉快的气氛中成长。
学前班数学教案优质20篇
学前班数学教案优质20篇教案名称：认识数字1-10教学目标：1.认识数字1-10。
2.能够正确书写数字1-10。
3.能够用手指、计数器等工具进行简单的统计。
4.能够通过游戏等活动加强对数字1-10的记忆。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.手指。
3.计数器。
4.游戏材料。
教学流程：1.温暖活动（5分钟）利用数字卡片1-10，一边展示一边唱数字歌。
2.导入新知（5分钟）引导学生观察数字卡片1-10，问他们是否认识这些数字，然后找学生接龙说出这些数字。
3.认识数字1-10（15分钟）将数字卡片1-10分发给学生，要求学生自己认真观察、摸索，然后与同桌一起较大声地读出所拿的数字卡片。
教师引导学生集中注意力，帮助学生正确书写数字1-10。
4.记忆游戏（10分钟）教师使用手指指着数字卡片1-10，学生跟随着一起说出数字。
然后，教师故意遗漏某个数字，学生要观察并说出漏掉的数字。
逐渐增加遗漏的数字，以提高学生记忆力。
5.数字统计（10分钟）准备一些小物品，并让学生用手指或计数器进行简单的统计。
例如，教师让学生统计教室中有多少个椅子、桌子、窗户等。
学生将手指或计数器放在物品上，并说出相应的数字。
6.温故知新（5分钟）使用游戏方式回顾数字1-10的学习成果。
教师将数字卡片混在一起，然后向学生展示，要求他们迅速说出数字。
可以使用多种游戏形式，如翻牌游戏、卡片配对游戏等。
7.小结（5分钟）教师与学生一起回顾数字1-10并总结学习成果。
询问学生是否能够正确说出和书写数字1-10。
8.温故知新（5分钟）随堂测试，给学生发放数字卡片，提出对应的数字和图形，学生需要正确说出。
例如，教师展示数字1的卡片，学生要说出对应的数字和用手指进行展示。
教学反思：通过本节课的教学，学生充分接触到了数字1-10，不仅能够正确说出和书写这些数字，还能够用手指或计数器进行简单的统计。
同时，通过游戏等活动，增强了学生对数字1-10的记忆。
在教学中，教师注重了学生的参与度和互动性，让学生通过实际操作和游戏体验融入到数字学习中，培养了学生的学习兴趣和积极性。
学前班数学教案(16篇)
学前班数学教案（16篇）学前班数学教案篇1教学目标：1、把握“哪一位上的数不够减，都要向前一位退1”的连续退位减法，并正确地笔算三位数的连续退位减法。
2、使同学进一步理解和把握估算的基本方法。
3、在合作学习中理解和把握连续退位减法的计算法则教学重点把握三位数连续退位减法的笔算方法教学难点理解连续退位减法的算理教法点拨法启发引导法学法观看法自主探究法合作沟通法教具：小黑板口算卡片教学过程：一、测评反思〔5分〕1、口算〔卡片〕70-532-5 24-22 35-844-6 63-4 86-7 48-16提问：个位不够减怎么办？2、列竖式计算〔板演〕68-34 98-57 54-18提问：笔算减法要留意什么？二、谈话导入新课，出示学习目标〔2分〕三、探究新知〔20分〕1、自学例1内容：22页画面23页例时间：8分钟方法：思索后，同桌沟通思索：〔1〕口述22页图中已知信息和所求问题？〔2〕从昆明到丽江中途要经过哪里？〔3〕观看23页上线段图348千米表示什么？517千米表示什么？大理到丽江有多远？怎样列式？先估算下，再列竖式计算。
〔4〕个位上7-8不够减向十位退1，是17-8=9，那接下来该怎么做？〔5〕例1和前面的练习题54-18有什么相同点，不同点？2、沟通反馈：〔1〕同学汇报，重点说一说，怎样连续退位？个位：7减8不够减从十位退1当十，与个位的7相加得17，17-8=9，在个位上写9。
十位：先减去退位点1是0，0减4不够减从百位退1当十，与十位的0相加得10，10-4=6，在十位上写6。
百位：5先减去退位点1是4，4减去3得1，在百位上写1。
〔2〕例1和前面的练习题54-18 比较相同点：都是减法，都需要向前一位退1.不同点：54-18不连续退位，517-348连续退位。
3、老师总结：笔算减法，先把相同数位对齐，再从个位减起，哪一位上不够减，就从前一位退1，在本位上加10，再减。
4、跟踪练习、反馈信息638 742 821- 59- 567 - 734①指名板演。
学前班数学教案(15篇)
学前班数学教案(15篇)学前班数学教案(15篇)学前班数学教案1 活动目的：1、比拟、区别白天和黑夜,建立初步的时间观念。
2、开展幼儿区分简单事物的才能。
3、丰富词汇：白天、黑夜、热闹、静悄悄。
活动准备：1、太阳、月亮头饰各一个，小白兔头饰与幼儿人数相等。
2、热闹的音乐和摇篮曲各一段，多媒体课件3、白天和黑夜的图片两幅，小图片与人数相等。
活动过程：(一)以谈话导入，设计环节让幼儿进入情景。
师：小朋友，今天老师请两位好朋友到我们班来做客，这两位好朋友是我们最亲密的伙伴。
你们想不想知道他们是谁呢?那好，我们以热烈的掌声欢送他们。
(二)区别认识太阳公公和月亮姐姐。
1、请两位老师分别扮演“太阳和月亮”：小朋友你们好，你们知道我是谁吗?(幼：太阳公公，月亮姐姐)2、“太阳和月亮”：很快乐来到小一班作客，可是我们俩遇见了件比拟难办的事，我们都想白天出来玩，你们说这样行吗?(幼儿各抒己见)老师小结：太阳公公和月亮姐姐它们都想白天出来玩，有的小朋友说可以，有的小朋友不可以，那就让幼儿一起来理解一下太阳和月亮是什么时候出来的吧。
(三)播放多媒体课件，感受白天和黑夜。
1、播放早晨课件，听公鸡叫。
师：你们看见画面上有什么?幼：有太阳、公鸡。
师：太阳出来是什么时候呢?幼：天亮了、早晨或白天。
2、放白天课件，听热闹音乐。
师：你们看见画面上有什么?幼：小朋友、小花、小树。
师：它们醒来做了个什么动作?幼;揉揉眼睛、伸伸懒腰、打个哈哈。
师：我们一起来学学。
(幼儿学做)师：白天天亮了，我们小朋友都要做哪些事情呢?人们要做哪些事情呢?(幼儿发言)老师小结：白天，太阳出来了，人们都要做各种各样的事，白天真热闹。
3、出示晚上课件，播放摇篮曲。
师;你们知道这是什么时候?幼：天黑了、晚上。
师;你是怎么知道的?幼：月亮、星星出来了。
4、出示夜晚课件，播放摇篮曲。
师：小朋友要做哪些事情?晚上过后又是什么时候?(幼儿发言)老师小结;晚上天黑了，月亮、星星出来了，家家户户开启了电灯，有的人再看书，有的人再看电视，到了黑夜，小朋友睡觉了，到处静悄悄的。
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学前班数学教案40篇(十五篇)学前班数学教案40篇篇一1、学习1-20按群计数,两个两个数；2、建立数群概念。
教学准备教师演示板一套，幼儿人手一套学具。
教学过程一、活动导入：教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。
二、活动组织：1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。
2、教师提问：一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数，再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏"听声音拿棋子。
"教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。
活动结束收回插板。
活动拓展，户外运动活动的计数游戏，数字表的计数游戏。
第2课时计数教学内容：继续学习按数群计数1、学习1-20按群计数,5个5个数；2、建立数群概念。
教学准备一套教师演示板和一套儿童学习工具。
教学过程一、活动导入：老师和孩子玩数单双号的游戏，从1到10，再到20。
二、活动组织：1.请在棋盘的第一行插入5枚红色棋子、5枚黄色棋子、5枚蓝色棋子和5枚绿色棋子，总共20枚。
2、教师提问：一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数，再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏"听声音拿棋子。
"教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。
活动结束收回插板。
活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。
第3课时5以内数的组成。
教学内容：5以内数的组成。
教学目标：1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成，并能熟练地说出5以内数的组成。
2.培养学生的观察能力、运算能力、表达能力、初步自学能力和初步迁移类比能力。
3.培养学生认真做题的良好学习习惯、积极思考的学习品质和合作互助的精神。
教学重、难点：掌握5以内数的组成。
教学方法：操作发现法。
教具、学具：1~5的数字卡片，5个正方形，5颗豆豆。
教学过程一、复习旧知1.数数练习：顺数1~5，再倒数。
2.手指表数：教师任意说一个数，学生用手指表示。
二、探究新知1.动手操作，激发学习兴趣。
师：同学们，老师请你们拿出4个正方形，然后把它们分成两份，分分看，有多少种分法，看谁的方法多。
如果自己有困难，可以同位互相帮助。
分好后，可以同位交流。
2.交流展示。
师：刚才，同学们都把4个正方形分成两份，现在谁愿意告诉老师你自己的分法。
(让学生回答)刚才，大家都想出了那么多方法，可是看起来有点乱，现在老师请你们动脑筋想个好办法，怎样才能清楚地看出而一个也不漏呢?教师巡视，如果发现有按顺序分的，马上让他上台展示)现在，老师发现这位同学有一种好办法，请他来教教大家。
(让这位同学上台展示)展示如下：3.全班同学再自己边说边按顺序分一分。
4.引导写出4的组成：把刚才用学具摆的用数字表示，该怎样写呢?板书：5.指导读4的组成，读后问："你发现了什么?"学生回答后，教师告诉学生4分成1和3与4分成3和1是一样的。
6.小结：刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成，那5的组成你们会吗?7.小组探究的组成5、教师的巡回指导。
8.检查学习情况，让学生汇报后，指名板书出5的组成，最后整理如下：9.自学3和2的组成。
10.总结:刚才我们一起探讨了5以内的数字的构成。
现在老师会检查你掌握的有多好。
三、巩固练习1.玩猜一猜的游戏。
(1)教师示范：告诉学生老师有5颗豆豆，现在老师分两只手拿着，右手有1颗，那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。
为什么?学生说出：因为5可以分成1和4，所以左手有4颗)再变着数猜。
(2)师：老师请你们拿着豆豆，同位互相猜。
(3)师：老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏，请你把猜的结果写在书上。
2.举数字卡片练习：教师任意出示一个数，学生举出相应的组成。
如：教师出示4，学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。
3.连线练习(先连组成5的，再连组成4的)4.在方框里填数5.同位互相说说5以内数的组成。
四、课堂小结先让学生说说这节课学会了什么，然后教师指出学生的优点和不足，最后要求学生发扬优点，克服不足。
5.作业告诉家长5以内数字的构成。
六、课堂效果学生通过动手操作发现了5以内数字的构成，并通过各种练习掌握了5以内数字的构成。
第4课时5的加法教学内容：5的加法教学目标：1.让幼儿来理解加法的含义2.让幼儿掌握5的加法3.使幼儿学会解答简单的口。
学前班数学教案40篇篇二1、使学生认识6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7。
写6和7。
课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件学习6—7 20分钟，写6、7 15分钟，5分钟互动一、复习1、请生用手指表示1——5。
2、请生用点点表示1——5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填顺序二、新授1、这是数字几？引出6（出示课件）。
用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得响）（出示课件）谁会写6？来数数有几只口哨？2、看看老师的手指是几？引出7。
用点点表示。
数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。
三、巩固练习1。
请用手指指出这些数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
学生基本上上都会写，但＂7＂有少数同学会写反。
学前班数学教案40篇篇三（一）知识与能力1.通过观察钟面，我们知道钟面上有时针、分针、12个数字、12个方块和60个方块。
2.掌握读取时间的方法，并能解决简单的实际问题。
（二）过程与方法在观察、操作、体验等活动中，初步建立时、分的概念。
（三）情感态度与价值观1.培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度；2.感悟时间与生活的密切关系，养成守时和惜时的良好习惯。
多媒体课件、学具钟面、学生自带闹钟。
学前班数学教案40篇篇四1、使学生认识6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7。
写6和7。
课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6—7 20分钟，写6、715分钟，5分钟互动一、复习1、请生用手指表示1——5。
2、请生用点点表示1——5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6.按顺序2填写订单。
新授予1。
这个数字是什么？引出6(展示课件)。
点是什么意思？谁会用手指展示？6比如什么？(6大声吹口哨)(展示课件)谁会写6？有多少口哨声？2、看看老师的手指是几？引出7。
用点点表示。
数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。
三、巩固练习1。
请用手指指出这些数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
学生基本上都会写，但"7"有少数同学会写反。
学前班数学教案40篇篇五1、复习球体、圆柱体、长方形、正方体，能正确说出名称和基本特征，发展空间知觉能力。
2、能从周围环境中找出与立方体相似的物体。
3、提高参与活动的积极性和体验与活动的快乐。
1、一张图片，一条纸路，(不刻不同形状大小的图形)。
2、小兔头饰一个、内装有形状不同的几何图形多个"魔术箱"一个。
一、开始部分：1、常规组织教学。
2、复习圆柱体、长方体、正方体二、基本部分：1.展示各种生活物品以引起孩子的兴趣，让孩子复习所学内容。
师："小朋友，昨天小白兔大电话给老师说："昨天，它很想吃一根胡萝卜？"于是今天老师就给小白兔带来了一根胡萝卜，小朋友你们看看老师手上是什么？"（出示胡萝卜图片），师："你们看，胡萝卜是什么形状的？"幼："圆柱体。
"师："小朋友你们看，老师手里拿的是什么？"幼："牙膏盒。
"师："对，你们看，牙膏盒是什么形状的？"幼："长方体。
"师："小朋友你们在看，老师手里拿的什么是什么？"幼："魔方。
"师："是什么形状？"幼："是正方体。
"2、游戏："魔术箱"师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。
⑴、游戏："魔术箱"。
师："小朋友，你们看老师从魔术师那里借来了魔术箱，小朋友们想不想看变魔术？（想）今天老师要为小朋友表演魔术你们可要仔细地看呦！"⑵、教师变魔术师："妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？"幼："圆柱体。
"师："它是什么样呢？"幼："没有角的。
"⑶、依次出正方体、长方体进行提问。
⑷、请小朋友上来摸一摸，通过触觉让幼儿说一说摸到的是什么图形。
四、结束部分：1.老师展示各种图片，让小朋友说出是什么。
2、老师拿出各种图形，让幼儿分组玩耍找出(圆柱体、长方体、正方体)。
学前班数学教案40篇篇六1、培养孩子的动手，动脑的能力。
2、了解二等分的概念。
3、感知图形的对称。
重点：了解平等分是平均分难点：感知图形的对称长方形、正方形、三角形、圆形、梯形的彩色图形各一个1课时1.今天介绍新课，老师带来了八个苹果，六个梨和四个桃子。
我将首先奖励八个苹果给两个赢得作文比赛的学生。
老师把苹果分成三个一组，分发给五个一组的两个学生。
你怎么想呢?同学们都举手说，老师这样分，不公平吗？老师问:怎么公平分？学生说:一人得四应该是公平的。
好了，同学们:今天我们要学习二分法。
2、新授课①折纸每个同学把手里准备好的长方形、正方形、三角形对折。
对折后就是二等分，也叫做"平均分"。
②分梨、桃、苹果学生容易理解对称的等分和抽象。
让学生知道对称是左右两边可以完全重叠的图形，老师要多演示让学生理解。