小学一年级语文教案2
小学一年级语文教案优秀10篇
小学一年级语文教案优秀10篇小学一年级语文教案篇一教学目标：1、理解图意，能用普通话简单的说说图意，并演一演。
2、通过练习，学会如何借、还东西，培养良好的口语习惯，态度大方、礼貌地说话，能连贯完整地表达自己的意思，认真倾听别人的发言。
3、培养良好的行为习惯和助人为乐的精神。
教学重点：仔细看图，在观察的基础上说一段通顺、完整的话以及如何正确使用礼貌用语。
课前准备：1、小猴、熊猫、小猫、小兔头饰2、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、引入新课1、师：小朋友们，xxx小朋友课前准备做得好，上课坐姿端正，陈老师在积分表上给他加1分（打开积分表）哎呀，陈老师今天忘了带笔了，哪位小朋友愿意把笔借给陈老师用一用啊？2、师：这位小朋友，可以借你的笔给老师用一下吗？谢谢！（加完分）好，老师用完了，把笔还给你，再一次谢谢你！3、师：小朋友，刚刚陈老师没有铅笔时，老师是怎么做的啊？（借）4、师板书课题：借铅笔（汉字加音节）二、看动画配音，并演一演。
1、师：小朋友都喜欢看动画片吗？生：喜欢2、师：今天，老师要和小朋友一起看动画片好吗？生：好！3、请看《借铅笔》（师播放借铅笔动画）咦？这个动画片怎么没有声音？那怎么办呢？哪个小朋友来想想办法呢？你来想想办法。
生1：我们自己来讲。
师：你的办法真好呀！那么小朋友，动画片你们看懂了吗？生：看懂了。
师：来说说看呀，讲了什么呀？这个动画片。
你来说说。
生2：这个动画片讲了小猴忘了带铅笔了，小猴就问小熊猫借了一支铅笔。
生3：是小猴子没有带文具，没有带铅笔盒，问小熊猫借了一支铅笔。
师：我估计小朋友还看得不够仔细，还好，我们再看一遍，这回你可要认认真真、仔仔细细看了啊！好，你再来说说看。
生4：小猴借了小熊猫一支铅笔，小猴借过了，把铅笔还给了小熊猫。
师：还了铅笔，还有哪个小朋友愿意来说说看，把动画片从头到尾说一遍的。
生5：小猴没有带铅笔，他跟小熊猫借铅笔，他说：“谢谢小熊猫。
”他用完了就给小熊猫了。
人教版小学语文一年级教案—《古诗两首》(春晓、村居)教学设计二
人教版小学语文一年级教案—《古诗两首》（春晓、
村居）教学设计二
【教学目标】
１、认识“古、诗”等１３个生字。
会写“古、声”等６个字。
２、正确流利地朗读古诗。
背诵古诗。
【教学重难点】
识字写字和朗读背诵。
【教学过程】
第一课时
一、谈话激趣、导入
１、小朋友们，学了前面的几篇课文，你觉得春天是怎幺样的呢？
２、古代的人啊，跟小朋友一样也非常喜欢春天！所以他们写了好多好多的
诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗。
（板书课题，认读生字“古、诗、首”。
）
二、初读课文
１、自由读题。
（区分“春”“村”的读音）
２、自读古诗，自学生字。
⑴学生借助拼音读古诗。
⑵准确认读诗中的生字。
三、试读课文、读出诗韵
１、师范读。
（注意读好韵脚“晓、鸟、少”和“天、烟、鸢”。
）
２、学生跟师读。
一年级：万紫千红总是春-小学语文第二册《春风吹》综合课教案
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案编订：XX文讯教育机构万紫千红总是春-小学语文第二册《春风吹》综合课教案教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1、通过画春、颂春，培养学生听、说、画的能力。
2、学会“绿、醒、桃、青蛙”等生字，理解“吹绿、吹红、葵花”等词的意思。
3、培养学生丰富的想象力，训练学生思维的广阔性。
4、培养学生热爱春天，热爱家乡的思想感情。
课前准备：1、教师准备音像磁带：《春天在哪里》。
2、学生准备水彩笔和画纸。
3、学生搜集歌颂、赞美春天的诗句、词语等。
活动地点：滕头农民公园活动过程：一、激趣导入，观察春景1、欣赏歌曲《春天在哪里》2、师：小朋友们，美丽的春姑娘已经悄悄的来到了我们身边。
现在我们来到了美丽、文明的“全球生态五百佳”滕头村中的农民公园。
仔细瞧一瞧身边的美景，谁能告诉老师春天在哪里？生：小河上……草地上……池塘边……（生能说多少就说多少）师：让我们在今天要学习的《春风吹》中感受春天的气息。
二、自主阅读，感受春景1、放声自读课文《春风吹》，扫除阅读障碍。
2、检查朗读情况，随机教学“绿、醒”等生字。
3、课文与实物对照，说说春天的美景。
（要求按顺序简单地说说柳树、桃花、燕子、青蛙等景物。
）提供句式：美丽的春天到了，柳树了，瞧！。
4、带着对春天的赞美、向往之情有感情颂读课文。
三、创设氛围，描绘春景1、伴随着《春天在哪里》，学生绘春天美景，可溶自己丰富的想象于其中。
2、自由赏画，评出佳作，排列好。
四、畅所欲言，咏颂春景1、指名按一定顺序说出自己画的内容，小组评议。
人教版小学语文一年级第二册《王二小》教案
《王二小》教学设计顺德区勒流扶闾小学关瑞仪一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：学生上网搜索关于“王二小”的相关资料。
了解: 王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄掌握：小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的二、教材分析这篇课文描写了抗日战争时期小英雄王二小的故事。
王二小是儿童团员，他机智、勇敢，帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。
课文先介绍王二小是儿童团员，他是怎么帮助八路军放哨的；再具体叙述王二小帮助八路军消灭了敌人。
学习这篇课文，是为了让学生了解“昨天”，让他们知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。
课文共五个自然段，配有三幅插图，图文紧密结合。
-三、教学要求1．学会本课9个生字和9个词语。
2．正确流利地朗读课文。
3．理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。
教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
教学重点重点：通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。
指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。
难点：有些词语学生不容易理解。
四、教学方法五、教学过程课前准备1．挂图或投影片2．生字词卡片。
朗读课文的录音带。
教学过程第一课时一、导入新课第8课《小八路》讲的是一个勇敢的、爱学习的小八路。
今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和敌人作斗争的课文。
（板书课题）你们知道什么是儿童团吗老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。
参加儿童团的孩子叫儿童团员。
下面，我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事。
（边讲述边打开百度搜索关于儿童团员的资料）百度图片及有关资料：/view/5706969.html?wtp=tt二、初读课文1．借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。
读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。
小学一年级语文教案——练习2·春天来了
小学一年级语文教案——练习2·春天来了教学目的1．能有感情地朗读句子。
2．能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。
3．把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感受到学习语文的乐趣。
4．写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。
教学准备投影片、录音带教学过程一、教学第一题1．教学第1小题。
⑴读题。
⑵春天多美呀！指名读。
师生评议，师相机指导。
再读一读，谁能读正确、流利。
⑶指名读，评议。
这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？2．教学第2小题。
⑴同学们，你们真棒，老师为你们鼓掌。
⑵读题。
自己读第2小题的内容，想一想：你们知道了什么？⑶生交流，汇报。
生在一起找、讨论。
3．教学第3小题。
⑴读题。
你能说说你对文中出现的动物在什么了解？⑵生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。
⑶你还知道哪些动物的生活习性？二、教学第二题1．审题。
2．指导。
⑴（出示投影）学生认读。
⑵观察一下今天的生字有什么相同点？⑶引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿势正确，描红笔笔到位，字字工整。
3．学生练习。
4．反馈评议。
第二课时教学目的1．能积累描写春天景色的成语。
2．熟记谚语。
3．教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。
教具：录音带、成语卡片等。
教学过程一、教学第三题㈠教学第1题1．读题，审题。
2．现在是什么季节？3．春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？4．我们学校的花坛多漂亮呀！谁来夸夸花坛？5．你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？6．是呀，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了。
7．花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！8．阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得——（出示春光明媚）师领读，生跟读。
9．春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是（出不春意盎然）师领读，生跟读。
一年级语文下册教案(精选8篇)
一年级语文下册教案（精选8篇）小学一年级下册语文教案篇一《粽子》教学目标：1、认识15个生字，会写8个字。
2、自主积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解课文内容，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情以及了解我国传统节日来历的兴趣，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。
教学重点：认识15个生字，会写8个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法：情境法、游戏法、小组合作法教学准备：生字卡片、挂图。
课时安排：四课时教学过程：第一课时一、故事导入。
1、师动情讲述屈原的故事。
2、板题揭题。
3、说说你对粽子有多少了解？二、初读课文。
1、学生自由读课文，把不认识的字标出来。
2、用自己喜欢的方式学会生字。
（问老师、问同学、联系上下文）3、再读课文，巩固刚刚学会的生字。
4、标出课文自然段，指名分段读课文。
5、指名评价，纠正读音。
三、学习生字。
1、小老师带读生字。
2、齐读带拼音的生字。
3、开火车认读不带拼音的生字。
4、猜字游戏。
第二课时一、复习巩固生字。
1、开火车读生字。
2、找朋友游戏巩固识字。
3、学生互相介绍几个难字的记忆方法。
二、朗读课文。
1、学生自由读课文。
2、指名分段读课文，正音。
3、小组比赛读课文。
4、选择自己喜欢的自然段背诵。
三、拓展延伸。
1、学了这篇课文，你知道了什么？2、我国还有哪些传统节日？第三课时一、复习生字。
1、开火车读生字卡。
2、踩地雷游戏。
二、写字。
1、出示“方、工、快”。
（1）、认读。
开火车读。
齐读。
（2）、扩词。
（3）、记字形。
指导书写。
2、出示“信、作、伟、住、伴”。
（1）读一读，找规律。
（2）扩词。
（3）指导书写。
3、学生练写。
第四课时一、积累词语。
1、在这课你学到了哪些词语？2、把这些词语抄在你的采蜜本上。
二、开心乐园。
1、词语游戏。
送鲜花入瓶。
2、跟同学讲一讲吃粽子的来历。
互相评一评。
3、选择自己喜欢的自然段背诵。
一年级小学生下册语文教案
一年级小学生下册语文教案【导语】编写教案要根据教学大纲和教科书。
从学生实际情形动身，精心设计。
以下是作者整理的《一年级小学生下册语文教案》相干资料，期望帮助到您。
1.一年级小学生下册语文教案篇一《柳树醒了》一、课前谈话：昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗？根据学生回答引出新课，读准“醒”字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字。
记忆“醒”。
二、放音乐，教师配乐朗诵儿歌，学生评判老师读得怎么样。
三、学生仿照老师读儿歌。
第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学。
第二遍指名各个同学，一人读一小节，要求把音读准。
第三遍各自大声读，要求读得正确、流利。
四、教师重点领读儿歌，学生自由选读儿歌中的小节。
五、学生有感情地朗诵儿歌，感悟儿歌。
出示有柳树的春景图。
提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子。
（学生表演读。
）小柳树睡醒了，它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起做什么？设情境：请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。
它们对柳树说些什么呢？柳树又会说些什么呢？请学生上台表演。
言训练：春雨帮助柳树“__________，”柳树变得“__________，”柳树对春雨说：“__________。
”春风帮助柳树，柳树变得“__________，”柳树对春风说：“__________。
”春燕和小柳树“__________，”柳树“__________，”柳树边飞边说：“__________。
”读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！演读：小组内表演，四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。
在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？学生自由发言。
六、出示大屏幕识字：说说你认识了课文的哪些字，不会认的字怎么办？说说你的好办法。
七、巩固练习1、开火车读生字。
2、用熟字来记忆。
3、猜字游戏。
（以学生自己把生字编成谜语相互猜为主）（1）身上脏了怎么办——洗“澡”。
（2）大雨落在田地上——“雷”。
《两只小狮子》小学一年级语文教案：巧妙运用拼音教学提高学生学习兴趣2
《两只小狮子》小学一年级语文教案：巧妙运用拼音教学提高学生学习兴趣2巧妙运用拼音教学提高学生学习兴趣作为一名小学语文老师，如何让学生爱上语文，提高其学习兴趣，一直是我们思考和努力的方向。
在实际教学中，针对一年级学生的特点，我探索出了以拼音教学为主线的有效教学方法，本文将以《两只小狮子》小学一年级语文教案为例，详细介绍这种教学方法的运用和效果。
一、课程目标《两只小狮子》是一篇课文，主要教给学生：认识生字“狮子”、“屁股”、“懒惰”、“气鼓鼓”、认读有些生字、熟悉小狮子的性格特点等方面的意义，通过这篇文章的学习，提高学生整体识字水平和学习兴趣的掌握能力。
二、教学过程1.导入通过运用图片或有关故事引入课题，让学生对将要学的词汇和故事情节有基本的了解和认识。
例如，可以让学生看一张描绘狮子的图片，或者讲一个有关狮子的故事，引导学生产生对狮子的印象和想象，打开学生的语文学习兴趣。
2.学习生字和课文通过发音示范、拼音读法和音节分解等方式教学新字，让学生灵活掌握生字的拼音和读音。
例如在这堂课中，我们针对“狮子”这个生字，可以先发出“sī”、“zǐ”两个音，让学生透过音节分解，理解词汇的构成；而课文的教学则需要分几步完成：先让学生认读生字、再教授生字所在的词语和句子的意义、最后让学生全部熟读课文。
3.阅读理解通过问题、小组讨论、个人表演等方式，检验学生对已读课文的理解和记忆。
例如，可以给学生提出“这篇文章讲了什么”、“你认为小狮子怎么了”等问题，让学生思考和回答，从中得出学生“有无学习成果”的结论。
4.丰富教学通过小组活动、拓展阅读等方式打破枯燥乏味的教学气氛，拓展学生的阅读和写作能力。
例如，在活动环节中，可以让学生分组讨论小狮子的性格特点，学生可以自由思考和陈述；或是在拓展阅读环节中，让学生阅读关于狮子的其他资料或故事，进一步丰富学生语文知识面和兴趣爱好。
三、教学效果通过以拼音教学为主线的教学方法，学生的学习兴趣和自信心得到了提升，其阅读理解和写作能力也有所增强。
小学一年级语文汉语拼音 2 i、u、ü教案
小学一年级语文汉语拼音 2 i、u、ü教案教学目标
1毖Щ醳、w 2个声母，读准音，认清形，准确书写。
2毖Щ嵴体认读音节yi、wu、yu。
3闭莆誽i、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。
教学过程：
(一)复习六个单韵母，并带调认读
(二)学习声母y：
1笨赐迹学习发y的音，认识y的形。
衣服左边的树杈提示y的形。
2北冉锨别y和i。
3比鲜秠i，练读yi的四声。
(三)学习发w的音，认识w的形
1笨赐迹学习发W的音，认识W的形。
(屋顶的形状提示w的形。
)
2北冉锨别W和U。
3比鲜禬U，练读WU的四声。
(四)指导书写y、w
(五)学习整体认读音节yu，练读yu的四声
(六)比较yiyi、wuwu、üyu，知道y与ü组成音节，ü上两点省
写规则
(七)看图读带调音节
(八)复习巩固
熟读带调的i、u、ü、yi、wu、yu。
（九）扩展活动
1．读一读，用音节口头组词。
yī衣服医生一年级 yí阿姨
yǐ椅子已经以后yì容易意见
wū乌云乌龟乌鸦wú吴老师梧桐树
wǔ跳舞中午五星wù大雾服务
ｙū淤泥 yú金鱼鲤鱼
yǔ下雨雨衣 yù玉米玉石
2．读一读，寻出声母、韵母和音节。
yi i y u wu w ü yu。
小学一年级语文汉语拼音2 i u ü y w教案
下一点，在上格的下面。
③师生共同创编韵母ü的书写儿歌：竖右弯，连直竖，再写两点在上边。
④学生练习书写ü，教师巡视，表扬写字姿势、执笔方法好的同学，同时纠正学生的写姿和执笔方法。
对书写不规范的同学进行个别辅导。
⑤教师利用实物投影仪让学生欣赏书写好的学生的作品。
四、游戏练习，巩固记忆1.利用卡片开火车读6个单韵母，可以打乱单韵母的次序。
2.（课件出示9）做“摘星星”的游戏。
老师读一个韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。
【设计意图：归纳本课学习内容，梳理整合本课重点。
把本课新知读给爸爸妈妈听，写给爸爸妈妈看，激发学生的展示欲望，巩固新知。
】课堂小结及拓展延伸（）分钟五、归纳总结，布置作业1.师：今天我们认识了三个新朋友i、u、ü，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。
2.请小朋友们回家后，把我们今天认识的三个新朋友读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。
课堂作业新设计1.看图写出韵母。
2.读儿歌，写出加点字的韵母。
红屋顶，黄墙皮．，（）草儿青青树儿绿．。
（）妈妈洗衣我喂鱼．，（）乌鸦和我是邻居．。
（）1.出示声母y、w，指名读。
2.教师叙述：声母y和单韵母ɑ在交朋友，老师演示一下它们两音相碰成的音节，y―ā→yā(鸭)，哪位同学能够当小老师领大家读一读？请学生分析声母和韵母各是什么？3.提示：拼读这个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。
4.拼读音节。
(1)谁能将声母y和单韵母āáǎà拼成音节？拼读：yā yá yǎ yà。
组词读：yā鸭子的鸭，yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚。
(2)谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。
组词读。
课堂作业新设计1.填填音节，组组词语。
（）（衣．服医．生一．年级）（）（乌．云乌．龟房屋．）（）（阿姨．移．动怀疑．）（）（蜈．蚣无．数梧．桐树）（）（椅．子已．经蚂蚁．）（）（跳舞．中午．星期五．）2. 根据字母手指操，填字母。
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1
秋 天 到
教学目标
知识与技能
1、学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的
笔画；会认13个字。
2、通过诗歌掌握秋天特点。
过程与方法
有感情地朗读课文并背诵。
情感、态度与价值观
引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，
激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重、难点
重 点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉
的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
难 点：“转”“黄”的写法。
教学课时：2
教学活动准备：教学挂图
第一课时
一、引入新课
1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？
你们为老师准备了什么样的礼呢？
2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼
物呢？
3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡
二、设疑自探
四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易
读错，如：平翘舌、鼻音、多音字；哪些字容易写错；
可以组什么词；什么结构；什么偏旁）
三、解疑合探
1.小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书
2