高二语文外国小说欣赏4
“外国小说欣赏”第四单元《娜塔莎》
（3）回家路上：
有此一番动人的经历，这五块钱花得值透。他 总算有点自豪的东西可以讲讲了。试问，全大队的 干部、社员，有谁坐过吴书记的汽车？有谁住过五 元钱一夜的高级房间？他可要讲给大家听听，看谁 还能说他没有什么讲的！看谁还能说他没见过世面 了看谁还能瞧不起他，唔！……他精神陡增，顿时好 像高大了许多。
③“妈妈，帽子还要偏一点，”娜塔莎说。“我来替你重新别一下，”于是她冲 上前去，但是在缩短衣边的女仆们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。 （语言—— 活泼；动作——冒冒失失）
我们看到了一位被兴奋、激动包围着的热情开朗、天真活泼的少女形 象。
第二部分
2、舞会中的幸福
文章第二部分侧重于用心理描写来刻画人物，试着揣摩娜塔莎 在这一场景中的心理变化过程。
三、思考探究： 娜塔莎的形象为什么如此鲜活呢？
1、贴着人物写
作者始终站在小说中人物的立场、处境来想问题、做事情，尊重人 物的身份和性格，让人物自己说话、做事，遵循人物的生活逻辑和情感 走向，体贴人物，才能使人物如此真实、生动。
2、圆形人物
性格多面、有发展，人物形象立体、饱满
四、小结
1、人物是小说中最重要的要素。作者通过生 动的人物塑造，来表现小说主题。
心态： 幸福、狂喜、恼怒、惊恐、失望
性格： 率过的苹果，有的人缺陷比 较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。 ——列夫·托尔斯泰
至此，请同学们总结一下娜塔莎的性格特点。
她活泼、纯洁、天真、充满热情，但又有点盲目、执拗、 容易冲动，缺乏理性的分析判断能力，还是一个单纯的小女孩。
巧妙的人物对比，侧面描写，突出娜塔莎清纯羞涩，与众不同。
■心理：
焦急、不安 ■性格：
欢快、幸福
渴望被关注、单纯直率 有一定的虚荣心、
人教版高中语文外国小说欣赏《四单元 话题：人物 .“圆形人物”与“扁平人物”》优质课教案_12
圆形人物与扁平人物教学设计
（一）微信平台/UMU交互平台：教学资源推送
1.教学资料的推送
将“圆形人物与扁平人物”的相关论文和典型文本每日“1＋1”搭配推送，并设置相关思考题，帮助学生在理论的指导下，学习思考圆形人物与扁平人物各自的价值。
2.自学任务的设计
在自学任务的后期，请学生投票选择自己认为更有价值的任务类型，并根据自己的选择，完成表格作业。
这样的教学环节设计，既能帮助学生有意识地梳理前期自学的内容，同时也为课堂上的辩论环节做好准备。
（二）后台交流：自学过程指导与答疑
学生自主预习相关资料并结合“思考题”自由评论，教师通过公众平台管理与学生互动，了解学生学习情况，并进行针对性的教学设计。
高中语文外国小说欣赏_基础知识归纳
高中语文外国小说欣赏_基础知识归纳第一单元◇《桥边的老人》——选自《海明威短篇小说选》海明威，美国小说家，“新闻体”小说的创始人。
一向以文坛硬汉著称，是美利坚民族的精神丰碑。
《老人与海》1954年荣获诺贝尔文学奖。
《太阳照样升起》描写了在欧洲参战的青年流落巴黎街头的生活情景，成为“迷惘的一代”的代表作，他也因此成为“迷惘的一代”的代表作家。
代表作品有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》《伊甸园》《死在午后》《第五纵队?西班牙大地》等中长篇小说。
“冰山原则”是海明威提出的一种文学创作理论。
指的是人的语言对于人的思想的表达就好像冰山一样，只有八分之一在水面上，另外八分之七在水下。
意思是说人的语言是不足以表达思想的，也没必要写得太过直露。
简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山原则”的四个基本要素。
文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。
这种理论在海明威的作品中显得尤为突出。
《老人与海》简介：这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。
老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。
但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。
因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。
大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。
这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。
在20世纪30年代以后发表的一些短篇小说里，海明威描写了一些拳击师、斗牛士、猎人等形象，在这些下层人物身上，他塑造了一种百折不挠、坚强不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格，《老人与海》中桑地亚哥的形象就是这种性格的发展与升华。
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。
高二语文选修外国小说欣赏课件：娜塔莎(新人教版)
文中有一段将娜塔莎与爱伦进行比较的文字，作者为 什么要写这样一段文字？从这段文字中我们可以读出 怎样一个娜塔莎呢？
在这段文字中我们能读出一位清纯的少女，没有浮 华之气，爱伦“好像涂上了一层油彩，而娜塔莎好 像是一个“第一次袒肩露臂的姑娘”“她便要觉得 这是很可羞的了”。
一位对爱情如此期望的女孩在爱人离开 身边之后会产生怎样的事情呢？简要说 说课文第三部分娜塔莎的故事。
娜塔莎因为孤独与寂寞，受阿那托尔的 诱惑而背叛了安德莱，并与好友索尼亚 产生争执。
人物形象分析
请同学们找出你认为最能够体现娜塔莎认为自己已 经找到幸福爱情的内容。
1、她的脸是安静的、温顺的、幸福的
砰（ pēng ）然
搽（ chá ）香粉
耽搁（ ge ）
迸（ bèng）流
皱襞（ bì ）
从（ cóng ）容 袒（ tǎn ）露
怯（ qiè ）场 同情（ mǐn ）
饶恕（ ráo shù ） 惊惶（ huáng ） 撩（ liāo ）一下 撩（ liào ）倒
人物形象分析
快速阅读课文第一部分 ，请你用若干个词语准确表 达娜塔莎此时的心态。
心理描写
“她的全部精力，从早晨起就集中在一点 上，就是他们全体，她，妈妈，索尼娅， 都要穿得不能再好”
我们是否可假想一下，这样一位可爱的少女参加盛 大的舞会时，会产生怎样的故事呢？
一位被兴奋、激动包围着的 天真活泼少女形象。
阅读第二部分，以“艳服的娜塔莎”为开头，用最 简洁的语言概述课文内容。
艳服的娜塔莎一开始并没有受到特别的注意，她只 能将急切、敬慕的眼光投到已经成为舞会焦点的人 身上，她非常着急，急切盼望有位绅士前来邀请， 让自己也成为别人目光的聚焦之处。当安德来公爵 邀请她跳舞时，她一下子变得明朗、快乐起来。奥 妙的少女情怀一览无遗。
高二语文选修外国小说欣赏课件娜塔莎(新人教版)
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1.节选的第一部分主要描写了年轻的娜塔莎第一次参加一位要人 家举办的大型舞会前的兴奋、激动与焦急的心情,作者主要运用了哪些 表现人物的手法?
提示:主要借助人物言行及细节来表现娜塔莎的心态。如娜塔莎的 全部精力都“集中在一点上,就是他们全体,她,妈妈,索尼亚,都要穿得不 能再好”。接下来,娜塔莎的所有言行都围绕着这一点展开。先是帮索尼 亚改变缎带的样式,不断叫嚷“不是那样的”“让我来”,接着就欢快地拥 吻母亲,再修饰自己的服饰。作者还用了一个非常传神的细节来展现她 的性格:她还没有把自己的服饰弄好,又急忙对妈妈一边嚷着“帽子还要 偏一点”,一边冲上前去,结果“衣边的一块纱被撕了下来”。忙着为别人 操心,倒把自己的衣服搞得狼狈不堪。这个小动作,就把急于参加舞会的 娜塔莎的兴奋、激动、焦灼不安的心态活灵活现地表达了出来。
可见,托尔斯泰并没有因为娜塔莎是小说的主角,就把她塑造成一 个完美无缺的人。相反,她的身上既有优点,又有缺点,展现出复杂又独 特的个性特点。在小说中,这种具有复杂个性的非类型人物,我们称之为 “圆形人物”,与之相对的是“扁平人物”,即那种按照一个简单的意念或 特性被创造出来的类型人物,也被称为漫画人物,是那种性格特点单一, 某方面特别突出的人物。
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人物描写的分类和各种描写手法的作用 (1)人物描写的分类 小说的人物描写的方法主要有:外貌描写、动作描写、语言描写、 心理描写、神态描写。 从描写的角度看,人物描写的方法还可以分为:正面描写和侧面描 写,也就是直接描写和间接描写。 从描写的方式上可分为:细节描写和白描。 (2)各种描写手法的作用 肖像、神态、动作描写:更好地展现人物的内心世界及性格特征。 语言描写:①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发 展;②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴 奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。
人教版高中语文外国小说欣赏《四单元 话题：人物 .“圆形人物”与“扁平人物”》优质课件_6
续写作品1： 《十一卢布》 续写作品2： 《酬劳》
她颤巍巍地伸手接过这十一卢布。晶 尤丽娅颤抖地伸手接过那十一卢布。
莹的泪珠顺着她白皙的脸颊，流淌下来，
我挥了挥手，示意她退下。可她低着头，
滴在地板上，“滴滴答答”作响。我看得 像是被施了定神法术般，立在原地，丝毫没有
出她的不满，可那不满的神情却只在脸上 要离开的意思。
我坐在椅子上，用嘲弄的眼神注视着眼前娇小的尤丽娅。 她的手攥得紧紧地，那少得可怜的钞票都被捏得扭曲了。她脸 色苍白，悲伤的眼神不断躲闪，好像生怕我再找什么理由扣掉她 仅得的那点工钱。片刻的死寂过后，她的唇角颤了颤，终于开口 了：“谢谢……”这几个字说得无比艰难。 “现在，你的工作结束了，工钱也算清了。一切都有记载，没 有任何错误。” 尤丽娅木然地起身，椅子摩擦地面发出了刺耳的响声。 “父亲。”柯里雅敲了敲办公室的门，推门而进。一束阳光溜 进了门缝，射在尤丽娅僵硬的脊背上。 “你的老师要走了，你送送她吧！” 尤丽娅紧紧攥着手中的卢布，艰难地转身，那束温暖的阳光使 她感到格外的刺眼。离去时，那背影有着说不出的凄凉。
张三深感压抑，他知道自己那天错了。 在后来很长一段时间里，张三都记得这个错误。 也就是说，那截枯枝，不——现在它是一条吓 人的蛇了——这条吓人的蛇已经潜伏在张三心 里了，它时不时地钻出来，让张三觉得害怕。
布置作业：
阅读作品4《春暖花开》，联系全文， 简要评价王鹏程这一人物形象。
谢谢！
写一写:
仔细阅读小说《蛇》，品读文中张三的形象， 结合上下文内容，补写一处促使人物形象转变 的情节。
《蛇》原文情节展示：
这事很快给张三带来了不良后果。那领导 回来后对张三明显变了，见了张三跟没见一样。 毫无疑问，张三把领导得罪了。一个人得罪领 导，就很难有出息了。单位有人出去学习，出 去进修，出去深造都没有张三的份。分房提拔 等等别人能得到的好事，张三得不到。
人教版高中语文外国小说欣赏《四单元 话题：人物 .“圆形人物”与“扁平人物”》优质课教案_3
《圆形人物与扁平人物》教学设计【教材分析】2017年版的《普通高中课程标准》在“外国作家作品研习”这个任务群中指出：引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。
普通高中语文的选修课本《外国小说欣赏》的第四单元中提到了英国小说家爱·摩·福斯特的《小说面面观》一书里的理论，即“圆形人物与扁平人物”。
对于高二的学生而言，比起理解外国理论，他们更喜欢读外国小说，他们普遍认为理论太过抽象和枯燥，不好理解且意义不大。
鉴于此，为了吸引学生的学习兴趣，我采用了“群文阅读”的方式，从学生学过的熟悉课文入手，由浅入深、由表及里，让学生逐层深入地理解，并学会分析及运用。
【课前准备】1.学习《娜塔莎》后，让学生复习该课和必修五课本中的《林教头风雪山神庙》、《装在套子里的人》和所印发的《变色龙》分析林冲、娜塔莎、别里科夫和奥楚蔑洛夫的性格特征，并用四个四字词语写出来。
2.印制群文阅读资料，补充初中教材中的《变色龙》和论文《论福斯特的“意大利小说”中圆形人物和扁平人物———以小说<天使不敢涉足的地方>为例》，让学生提前熟悉并试着分析该论文。
【学习目标】1.运用“群文阅读”方式，理解“圆形人物与扁平人物”的理论。
2.设置合理情境，学会结合具体作品分析并在写作中运用该理论。
【教学过程】一、简洁导语一部小说能否成功,要看它的情节；而能否永垂,则要看它的人物。
今天我们就一起学习《外国小说欣赏》第四单元中有关“圆形人物与扁平人物”这一理论。
二、明确目标为了更好地理解这一理论，我们运用了“群文阅读”的方式，所选四篇文章分别是：1.人教版初三九年级语文下册第二单元第6课《变色龙》2.人教版必修五第一单元第1课《林教头风雪山神庙》3.人教版必修五第一单元第2课《装在套子里的人》4.人教版选修教材《外国小说欣赏》第四单元第1课《娜塔莎》三、理论提升1.学习理论请大声读《外国小说欣赏》61页有关“圆形人物”与“扁平人物”的内容，并用圈点批注的方法，简要概括两者的特点及关系。
百强重点名校高考备考_高二语文选修《外国小说欣赏》试卷参考答案(完美整理版)
高二语文选修《外国小说欣赏》试卷参考答案未1218 1850高二语文选修《外国小说欣赏》试卷参考答案积累与体验（10分）1、写出下列条件中对应的作家、作品。
（3分）（1）加西亚·马尔克斯（2）《战争与和平》（3）雨果2、根据你的阅读，写出下面母题的相关作品各两个以上。
（2分）（1）爱情：《罗密欧与朱丽叶》、《西厢记》等等（2）战争：《三国演义》、《伊利亚特》等等3、读下面《桥边的老人》中节选的一段对话，体会人物的心理。
（5分）高兴热爱、深爱最后深爱无奈、悲惨阅读与鉴赏（34分）《牲畜林》阅读与鉴赏（共6分，每题2分）4．答：（1）他修筑了一个掩体只留下一个可以放枪筒的射击孔，就算打不中德国兵，也不怕对方开枪还击；（2）打死的是一只不值钱的母鸡；（3）仇恨侵略者。
5．答：朱阿是个典型的小农，爱喝酒（所以有手颤的毛病），惜财（因此为了唯一的一头没来得及转移的花母牛又冒险回到村子），仇恨侵略者但胆小多虑（这使他长时期跟着那个傻气的德国兵不敢开枪又不舍离去）。
6. ( B ) B、“直接引到‘牲畜林’”不当，应是“间接引到” 。
《山羊兹拉特》阅读与鉴赏（共9分, 每题3分）7．看似简单的“咩咩咩”声也从情感上慰藉了处于孤独中渴望交流和关爱的阿隆。
8．答：(略)9．外边是严寒的环境，用这温暖的词汇，表达阿隆的幸福之感。
《沙之书》阅读与鉴赏（共13分, 10、11、13每题3分,12题4分）10．虚构、对话、细节11．“吃惊”、“惶惑”、“目瞪口呆”、“心烦”。
12．“圣书”。
“逢双的一页印的是40，514，接下去却是999”。
“封面和手之间总是有好几页，仿佛是从书里冒出来的。
” “没有首页，也没有末页”。
13．略《清兵卫与葫芦》阅读与鉴赏（共6分）14、小说交代了葫芦的去向是整个情节的一次摇摆。
小说试在告诉读者正是清兵卫的独具慧眼和天才造就了儿童天性和禀赋在成人否定中的胜利。
这是对社会现实的一种暗示和讽刺，能引起读者的深层思索，也体现了在情节安排的高超技巧。
高中语文选修-外国小说欣赏课件-半张纸4-人教版
容器”，让生活中发生的事情，全都以电话号码的姿 态凝固下来,人生变迁的喜乐悲愁，被它穿结在一起。 每个号码背后都是一段故事、一番心情,都被这个“容 器”限定着，决不漫溢。
拓展延伸，内化能力 截取一个横断面表达“深山藏古寺”的主题
丈夫支出账单的一页
[美] 马克•吐温
这两分钟内主人公的情绪发生了哪些变化？
决心要忘却（刚看到时） （心理沉重、脆弱）
眼前一切都模糊了（回忆中） （打击巨大，悲观绝望）
吻，放进口袋（回忆完） (重拾温情，得到慰藉)
高高地抬起了头,像是个骄傲快乐的人（思考后） (珍视过去，直面现实，奋然前行)
这也是勾起他伤心往事的半张纸 这还是证明他曾用心爱过活过的半张纸 这将是支撑他继续生活下去的半张纸……来自*半张纸认识作者
斯特林堡
瑞典文学史上最杰出的小说家和 戏剧家； 瑞典第一位具有世界影响的作家； 瑞典自然主义文学的奠基人； 欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作: 戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主 义剧作的典范）
《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》 《鬼魂奏鸣曲》 小说《红房间》等
主动学习效果检查
本文主要写了一个怎样的故事？请用一句话概括 谈谈预习后初步感知，可以从情节，人物，主题，技巧
代表发言 采用总--分---总的模板回答
温馨提示： 概括时可运用主人公情感变化，或心理变化等词语
与艾丽丝相爱
朋友事业盛极而衰
在银行工作 然后失业
找到了新工作
和艾丽丝订婚 装修新房
半张纸
修女、医生接生 请岳母来照顾妻子
换女仆 看病配药
搬家 和艾丽丝去看歌剧
丧妻夭子 操办丧事
订牛奶、买 杂物、买肉
高二语文人教版《外国小说欣赏》同步训练：4.1 娜塔莎 Word版含解析.docx
第四单元娜塔莎一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是( ) A.请帖．(tiē) 按捺．(nà) 宅邸．(dǐ) 差．错(chà) B.袒露．(lù) 薄．纱(bó) 纤．弱(xiān ) 憎恶．(wù) C.鞠．躬(jū) 勋绶．(shòu ) 砰．然(pēng ) 闷．热(mèn ) D.皱襞．(bì) 熨帖．(tiē) 绛．紫(jiàng ) 缭．乱(liáo )解析:A 项,“帖”应读“tiě”,“差”应读“chā”;B 项,“薄”应读“báo”;C 项,“闷”应读“mēn”。
答案:D2.下列各句中,没有语病、表意明确的一句是( )A.中国珠算入选2013年联合国教科文组织非物质文化遗产名录,成为世界上入选“非物质文化遗产”项目最多的国家。
B.近日,朱彦夫被中宣部评为全国首位“时代楷模”,但朱彦夫的先进事迹对于许多人了解得还远远不够。
C.坚持用制度管权管事管人,让人民监督权力,是实现国家治理能力现代化的根本要求,是保证公共权力纯洁性的基本手段。
D.2014年,丁俊晖获得了职业生涯当中的第十一个国际排名赛冠军,成为近二十多年来的又一位单赛季夺取五冠的球手。
解析:A 项,搭配不当,应该是“中国成为……最多的国家”;B 项,主客颠倒,应该是“我们对于朱彦夫的先进事迹了解得还远远不够”;D 项,“近二十多年”前后矛盾。
答案:C二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第3~6题。
玛菲尔的秘密①四年来,天真的玛菲尔一直深信:父亲之所以一直没有回家,是因为他在宾州经营着一家大型采煤厂而忙得脱不开身。
当玛菲尔和两个弟弟想念父亲时,母亲就安慰他们:“采煤厂一般要经营四年才能稳定,到时候父亲就能回来看我们了!”②圣诞节即将来临。
一天,同桌比索问玛菲尔希望得到什么礼物,一心牵挂着父亲的玛菲尔说:“希望父亲开着鲜红的跑车回来看我们!”比索听完她的愿望,睁大眼睛问:“什么?你父亲刑满释放还能从监狱里开一部跑车回来?”③玛菲尔如遭雷击,泪水迅速涌上刚刚还阳光灿烂的脸庞,她低吼道:“你不能侮辱我的父亲!他在宾州拥有大工厂!”比索白了她一眼说:“不信去问你母亲,谁都知道你父亲在蹲监狱!”玛菲尔抓起书包狂奔出教室,她要拉母亲来跟比索证实:世上没有比父亲更正直的男人,他怎么会蹲监狱呢?④远远地,玛菲尔就看见花园长凳上熟悉的背影,母亲一定是太累了,又在长凳上打起了盹。