人教版七年级上册2.济南的冬天(2)
人教版七年级上册《济南的冬天》课文原文
人教版七年级上册《济南的冬天》课文原文济南的冬天作者：老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
七年级语文上册2课《济南的冬天》知识要点
七年级语文上册2课《济南的冬天》知识要点一、作者简介老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。
他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
二、故事背景老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。
他曾这样说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。
”在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。
本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
三、理解词语镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
单单：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。
安适：安闲舒适。
响晴：晴朗无云。
着落：可以依靠或指望的来源。
慈善：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。
肌肤：肌肉皮肤。
秀气：言谈文雅，举止优美。
宽敞：宽阔;宽大。
贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
多指存到银行里，或放在仓库里。
也指积存的钱。
空灵：灵活而无法捉摸。
地毯：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。
四、课文结构第一部分（第①段）：总写济南的冬天“温晴”的特点。
第二部分（第②一⑥段）：具体写济南冬天的山水美景。
五、问题解疑1. 作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。
2.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。
3.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。
语文七年级上册第二课济南的冬天课堂笔记
语文七年级上册第二课济南的冬天课堂笔记 一、课文背景 文体：散文 描述季节：冬天 地点：济南 二、生字词学习 1. 髻（jì）：发髻，指头发盘成的结。 2. 镶（xiāng）：镶嵌，把一物体嵌入另一物体内。 3. 响晴（xiǎng qíng）：晴朗无云。 4. 温晴（wēn qíng）：温暖晴朗。 5. 水墨画：由水和墨调和成不同深浅的墨色所绘制的画。 6. 蓝汪汪（lán wāng wāng）：形容蓝得发亮。 三、文本解读 1. 总体感知：文章描述了济南冬天的特点——温晴。 2. 分段解读： （1）第一段：通过对比，突出了济南冬天的天气特点——温晴。 （2）第二段：描述了阳光下的济南全景，如小山、白雪等。 （3）第三段：写了雪后的小山，体现了济南冬天的秀美。 （4）第四段：描述了城外远山的美景，给人一种朦胧的感觉。 （5）第五段：写了济南冬天的水色，清澈、绿藻、水藻等。 （6）第六段：总结全文，赞美济南冬天的美景。 四、重点句子分析 1. “一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”——运用拟人手法，形象地描绘了济南冬天的温暖舒适。 2. “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”——通过比喻和拟人手法，生动地描绘了济南冬天的温暖和祥和氛围。 五、主题思想 本文通过对济南冬天美景的描绘，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。同时，也体现了作者对自然美的热爱和追求。
人教版七年级上册《济南的冬天》课文原文
人教版七年级上册《济南的冬天》课文原
文
他笔下的济南冬天是一个没有风声的宝地。
对于一个刚从伦敦回来的人来说，能看到日光就已经是个奇迹了，而在济南的冬天，阳光明媚，天空湛蓝。
济南的小山围成一圈，像一个小摇篮，保护着这座老城，让人们在冬天里感到温暖和舒适。
即使只有幻想，人们也会想象着明天可能就是春天了，山草也许就会绿起来。
下点小雪更是让济南的冬天更加美丽。
山上的矮松被XXX覆盖，像日本看护妇一样美丽。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，给山峦穿上一件带水纹的花衣。
微黄的阳光斜射在山腰上，雪花变得粉色。
这样的小雪让济南更加秀气。
古老的济南城内狭窄，城外宽敞，山坡上卧着些小村庄，房顶上卧着点雪。
这就像一幅张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天越晴，水藻越绿，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋
顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影，这就是济南冬天的美丽。
人教版七年级上册《济南的冬天》课文原文
人教版七年级上册《济南的冬天》课文原文人教版七年级上册《济南的冬天》课文原文济南的冬天作者：老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
七年级上册 第2课《济南的冬天》同步练习(含答案)
第2课《济南的冬天》课时练习2021——2022学年部编版七年级语文上册一、单选题1. 下列说法有误的一项是（）A.《济南的冬天》一文，全文处处突出济南冬天的特点——暖和晴。
B.《济南的冬天》一文，写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南冬天的无风和响晴。
C.《济南的冬天》一文，重点写了人们的活动。
D.《济南的冬天》一文，重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。
2. 读课文《济南的冬天》，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
”作者观察的角度是（）A.仰视B.俯瞰C.平视D.斜视3. 对“济南的人们在冬天是面上含笑的”理解正确的一项是（）A.表现济南人在冬日逗人喜欢的容颜。
B.说明济南人在冬日的和善面貌。
C.表现济南人在冬日安适舒畅的情态。
4. 下列句子中加横线的成语使用有误的一项是（）A.他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……B.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
C.就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
D.这次春游，一出发他们就风雨同舟，一点统一行动的意识都没有。
5. 下列句子有语病的一项是（）A.哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
B.它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
C.让那些贱视民众、看不起民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。
D.但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！6. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。
②而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
③一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊﹐握篙盘索。
④汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
人教版七年级上册《济南的冬天》课文原文
人教版七年级上册《济南的冬天》课文原文济南的冬天作者：老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
人教版七年级上册《济南的冬天》课文原文
人教版七年级上册《济南的冬天》课文原文济南的冬天作者：老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹; 济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事; 济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着; 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣; 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
部编版语文七年级上册济南的冬天(第2课时)
济南的冬天第2课时一、情景导入老舍对济南的冬天一往情深，这种热爱，充溢在字里行间。
上节课我们也跟随老舍先生的脚步，欣赏了济南冬天的美丽画面，也情不自禁地被这冬天的美景陶醉了。
为什么会产生共鸣？因为作者在描写景物时，发挥了想象，用了不少满含温情又生动形象的语言。
这节课让我们来品味课文的语言美。
二、品读课文，感受文辞之美1.学生自主赏析请学生找出自己喜欢的语句，尝试用简洁的语言进行分析，可以用以下句式：我认为最精彩传神，它妙在。
（可以从富有表现力的词语、句子运用的修辞手法或抒情方式、作者的情感等角度赏析）要求：学生默读课文，揣摩作者平实、优美的语言风格，并做好批注。
2.代表展示，教师点拨学生组内交流，每组推选一名同学进行全班展示，教师即时点评。
交流点拨示例：①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。
【赏析】“像我”独立成句，突出了“我”的感受，表明济南的冬天和“我”心目中的冬天实在大不一样，使文中的描写显得亲切而真实。
②济南的冬天是没有风声的。
【赏析】间接抒情，隐隐传达出作者对济南冬天的赞美之情。
“风声”二字用得十分准确，“没有风声”并不是没有风，只是没有那呼啸的寒风声，准确地写出了济南冬天里风的轻柔。
如果说成“没有风”，则与实际情况不符。
③一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？【赏析】“睡”“醒”等词语的准确运用，烘托出了一种安闲、舒适、温暖的“理想”境界。
这里运用了拟人的修辞手法，赋予老城以灵性，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，把老城给写活了。
④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
【赏析】两个“卧”字用得准确、传神，运用拟人的修辞手法描绘了一个安适、恬静的美好境界，抒发了作者对雪后济南美景的喜爱之情。
⑤这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
【赏析】“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻，“带水纹的花衣”这个比喻传神地描绘了雪色与草色相间的美景，使小雪覆盖下的山景充满了动态的美。
七年级语文上册第2课《济南的冬天》知识点全
七年级语文上册第2课《济南的冬天》知识点全知识点作者老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
课文内容1、济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答）温晴（通过对比突出济南的冬天的特点）2、课文写了济南冬天的哪些景物?文章描写了济南的山、水、城、雪等景物3、文章是怎样描写山的？①阳光朗照下的山——可爱②薄雪覆盖下的山——秀气③城外的远山——淡雅4、文章是怎样描写水的？①反在绿萍上冒着点热气——暖②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿③整个的是块空灵的蓝水晶——清5、一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。
表达了作者的喜爱与赞美之情。
6、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。
这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。
7、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
体现了作者的喜爱与赞美之情。
21世纪教育网版权所有8、本文是怎样描写小雪点染后的山的？先写山的色彩。
从山上、山尖、山坡一直写到山腰，一步步地细看，一笔笔精心描绘。
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南召县思源实验学校 七 年级 语文 学科电子讲课稿
修改、补充栏
课题2.《济南的冬天》第二课时）主备：李金魁 第1周（9.4-9.8）
备课时间：8月30日
学习目标：
1、体会本文语言的生动性、准确性。
2、感受老舍对济南冬天的喜爱之情。
教学重点：
从字里行间感受老舍对济南冬天的喜爱之情。
教学用具： 多媒体
教学过程：
一、 导入
这节课我们继续学习《济南的冬天》。
二、出示学习目标
1、体会本文语言的生动性、准确性。
2、感受老舍对济南冬天的喜爱之情。
三、设疑自探（一）
请同学们阅读课文第二段，思考以下几个问题，先独立思考，然后
有疑难的小组合作完成。5分钟
1、文中哪句话交代了济南冬天温晴的原因？
2、文中用了哪些修辞来写济南冬天的山的？
3、济南的人们对济南的冬天有怎样的感受？
解疑合探：
1、小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿
2、拟人、比喻
——可爱 、充满温情
3、人们：含笑 不着急
——冬天慈善
四、设疑自探（二）
请同学们齐读课文第三段，思考以下几个问题，先独立思考，然后
有疑难的小组合作完成。5分钟
1、文中写了哪些景物？这些景物是按什么顺序写的？
2、在写这些景物时，许多词用得很准确，请找出并体会这些词的准
确性。
3、找出本段中的修辞，并体会其作用。
4、找出本段的中心句。
解疑合探：
1、矮松、山尖色彩、草雪色彩、阳光雪色
山上 ------ 山尖 ----- 山坡 ----- 山腰（ 空间顺序）
2、山上矮松--- 顶 白花的位置和形状
山尖色彩---镶 一道银边围在蓝天边缘的景象
山坡草色--- 暗 冬天草色枯黄不鲜艳无光泽
山腰雪色---羞 画出了雪景的”色“
也绘出了雪景中的情和内在美。
3、比喻（表现雪后矮松的秀美形态）
比喻（描绘雪色、草色相间的美景）
拟人（描绘夕阳斜照下雪色娇美的情态
4、第一句
师：通过我们对二三段的学习，你知道它的写景顺序是什么吗？
山上 山尖 山坡 山腰 由高到低
城里 城外 由里到外（ 移步换景）
五、设疑自探（三）
请同学们阅读课文第五段，思考以下几个问题，先独立思考，然后
有疑难的小组合作完成。5分钟
1、找出写水“温”的特点的句子
2、“冒着点热气”中的“点”用的准确吗？为什么？
3、指出“蓝水晶”的修辞并体会其作用。
解疑合探：
2、“点”用的准确，准确而形象地写出了水的温。
3、比喻，扣住了济南冬天的“晴”
（因为晴，天空蓝汪汪的，才像快“蓝水晶”）
六、质疑再探。 请同学们根据自己对课文的理解大胆质疑，提出自己认为还不理解的问题。 七、运用拓展。 1 学习了本文，请同学们用“冬天的济南像_______”说一句话，概括出文中冬日济南给你留下的印象。 2 文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情?哪些句子写出了作者这种感情？ “这就是冬天的济南” “济南真得算个宝地” “这一圈小山在冬天特别可爱” “那些小山太秀气” 这些句子都直接表达了作者喜爱、赞美济南的感情。 八、写作特点 1善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予以美感。 2寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 九、当堂训练 最妙的是下点小雪呀。看吧，①山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，③微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1．给下面加点字注音。 髻( ) 镶( ) 2．画横线的第①句运用了比喻的修辞手法，用“一髻儿白花”来比喻___________，用“日本看护妇”来比喻________ 。 3．文中画线的第②句描写了______和______相间的美景。
4．这段文字写景的顺序依次是______、______、 ______ 、 ______ ，
自____ 到_____的______顺序。
5．本段文字描写的是________________
板书设计
2. 济南的冬天
山：围个圈儿
阳光下的山 城：小摇篮 温暖舒适
人：面上含笑
山顶、看护妇
山 薄雪下的山 山尖：镶
山坡：暗、花衣 娇美秀气
山腰：羞
城外的远山 卧、小水墨画 安适淡雅
冒着点热气--- 温
水 绿--- 清 清澈透明
蓝水晶--- 清
课后反思：