(一年级)《划船》-教学教案
一年级音乐下册第11课《划船》教案2湘艺版
《划船》教案教学目标:1、通过学唱《划船》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。
2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。
教学重难点：1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。
2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。
教学过程：一、导入。
复习歌曲《让我们荡起双桨》。
(课前三分钟放歌曲录音)。
师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景。
二、教唱《划船》。
1、初听——感受歌曲情绪。
（简介印尼的风土人情）。
2、复听——理解歌曲内涵。
师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？3、歌曲学唱。
（1）解决附点节奏。
教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？学生唱一唱歌谱，然后再唱词。
（2）处理重点乐句。
师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？（3）解决换气，了解弱起特点。
教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。
（4）学生再唱一唱。
歌曲细腻处理，情感升华。
师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。
我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。
学生按要求明显地做出声音力度的对比。
师：你听，发生什么事情了？呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？学生把这两句唱一唱师：请你找出歌曲中重复的乐句。
这句为什么要重复出现？教师小结，学生唱一唱。
学生完整地演唱《划船歌》。
三、小结:音乐是无国界的，今天，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱，同学们，你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢？老师相信，你们一定会成为我们祖国的栋梁！。
一年级音乐教案：划船
一年级音乐教案：划船教学目标：知识与技能：①能用亲切、活泼的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》，体会歌曲所表达的欢快情绪。
②在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并做出相应的身体动作。
③能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。
过程与方法：能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。
通过音乐实践活动,尝试进行新的演唱方式轮唱,从齐唱到轮唱递进的音乐实践过程中，培养鼓励学生的音乐想象力和合作精神。
情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，感受合作的快乐。
教学重点：能用亲切、活泼的声音唱好歌曲，并能在歌曲演唱中体验到歌曲速度和力度的变化引起的不同情境。
教学难点：能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。
教学用具：多媒体、琴教学过程：一、常规训练：发声练习p3页第三条（气息沉稳，声音演唱高位置不变）2用柯达伊手势练唱学过的唱名2163先听琴声，再脱琴带手势练唱学生试唱、辩音。
二、导入师：树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳。
到湖中去划船一定美妙极了，让我们随着音乐出发吧！2让学生边听音乐边走步出发。
教师设计在路上遇见不同动物或人物，（多媒体）并根据其特点使音乐随之变强、变弱、变快、变慢，学生的动作也相应变重、变轻、变快、变慢。
出示题。
三、律动师：好，让我们随着音乐走去划船的地方吧！听老师弹琴，你们听见我的琴声是快，还是慢，是强，还是弱，都要从走步当中表现出来哦！师按照慢、快、弱、强的顺序变换弹奏《划船》全曲旋律，学生听音乐走步。
师：同学们随音乐走得很好，现在，老师再弹一次，听听琴声又有什么变化，你还能用走步表现出来吗？师弹琴，每弹一个乐句变化一次（慢、快、弱、强），生听音乐走步。
四、节奏与声音训练、师：表现得真棒！不知不觉我们就来到划船的地方了。
咦，这里有个节奏牌拦住了，要会读和拍才能过去哟！板书节奏Ⅹ师引导读、拍节奏，解决休止符问题2、情境中的发声练习师：老师想先划着试一试，请同学们在后面为我唱歌加加油，行吗？好，老师要开始啰！听，我每唱一句的结尾的音高是怎样的，你们就紧接着按照刚才的节奏用lu唱。
一年级划船教案
一年级划船教案教案标题：一年级划船教案教学目标：1. 了解划船的基本知识和技能。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的身体协调能力和体能水平。
教学内容：1. 划船的基本知识：划船器材的名称和用途。
2. 划船的基本技能：正确握桨、划水、保持平衡等。
3. 团队合作：学生分组进行划船活动，培养团队合作意识和沟通能力。
4. 安全知识：学生了解划船的安全注意事项。
教学准备：1. 划船器材：提供适合一年级学生使用的小型划船器材。
2. 安全设备：救生圈、救生衣等。
3. 教学场地：选择适合划船活动的安全水域。
教学过程：1. 引入活动：通过图片、视频或故事等方式引入划船的主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：向学生介绍划船器材的名称和用途，讲解正确握桨的方法。
3. 技能训练：让学生分组进行划船训练，教授正确的划水动作和保持平衡的技巧。
4. 团队合作：要求学生在小组内进行划船活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
5. 安全知识：向学生介绍划船的安全注意事项，如佩戴救生衣、不乱扔垃圾等。
6. 活动总结：与学生一起回顾划船活动的收获和体会，鼓励他们分享自己的经验。
教学评估：1. 观察学生的划船技能和动作是否正确。
2. 评估学生在团队合作中的表现和沟通能力。
3. 学生对划船安全知识的理解程度。
教学延伸：1. 继续划船活动，逐步提高学生的划船技能和水平。
2. 引导学生了解其他水上运动，如游泳、皮划艇等。
教学反思：在教学过程中，要确保学生的安全，并根据学生的实际情况进行适当的调整和指导。
同时，要注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，让他们在划船活动中得到全面的发展。
一年级上音乐教案划船湘教版
湘教版一年级音乐上册《划船》讲课设计讲课目标：1、学会《划船》这首歌 ,并英勇自信地演唱；2、能用歌声、语言和肢体动作 ,踊跃的表现自己对歌曲不一样样状况的感觉 ,并从中享遇到音乐的乐趣。
讲课要点：学会演唱《划船》和表演《跟着音乐动一动》。
讲课难点：能创办性的表演音乐游戏《跟着音乐动一动》。
讲课过程：第一课时一、导入 :同学们 ,你们喜爱去划船吗 ?今日我们就带你们去公园玩 ,你们快乐吗 ?下边我们就和你们一起来竞赛 ,每组都要参加看谁划得快 !二、律动：《跟着琴声动一动》1、树林里的小鸟唱起了动听的歌 ,野外里的花儿开得又香又艳 ,到湖中去划船必定美好极了 ,让我们随音乐出发吧 !2、一路上我们会遇到很多的朋友,你们要来模拟他们。
3、全体小朋友一起来表现。
4、进行接力游戏。
5、请学生自己创编动作。
6、再来全体表现三、学习新歌《划船》小朋友此刻我们抵达了公园 ,你们看湖面上有四只小船 ,你们来试一试我们第一来喊一下划船令 ,我来喊，你们和。
1、歌词讲课 :师 :划船呀划船呀生 :划呀2、xx 对答看那组回答得好。
3、分组接力赛 ,看谁接得好。
4、学习第二段歌词小朋友此刻我们要划到岸边去,我们看谁划得快好吗 ?5、分组接力赛 ,看谁接得好6、小朋友念得真好 ,下节课我们就来唱好吗?下课 !第二课时一、导入 :师：同学们上节课我们说要张开划船竞赛的 ,下边我们就来开始吧 ,我来喊你们来平易吗 ?二、歌词接龙 :1、第一段歌词接龙。
要修业生加上自己的动作。
2、分小组接龙。
3、(出示竞赛图 )方才我们才划过了小桥 ,下边我们还要划到岸边好吗 ?4、第二段歌词接龙。
5、每组选出一个小组长上来带领大家来竞赛。
三、歌曲学唱1、同学们 ,方才我们划了船很快乐 ,下边我们来庆祝一下好吗?2、我们一起来唱好吗 ?3、随乐演唱两遍。
4、启示学生加上自己的动作来表现。
5、全体演唱两遍。
6、小朋友 ,下边我们就来划船竞赛 ,你们能用自己的身体来造型和表现吗?7、学生自己商议议论。
一年级下册音乐教案- 第十一课 划船｜湘艺版
划船教学目标：1.通过教学《划船》让学生了解、热爱家乡的传统节日，并培养学生遇到困难后不怕困难勇于克服的精神，；2.培养良好的聆听习惯，能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》，能感受歌曲欢乐的情绪；3.能初步感受音乐的力度强弱变化和速度的快慢变化，能正确的念唱休止符，并能用声势动作参与表现；4.能在歌曲的演唱中，与他人合作，初步了解轮唱歌曲的音乐形式。
教学重点：引导学生用不同的力度、速度表现歌曲的音乐形象，能正确的念唱休止符。
教学难点：指导学生在歌曲演唱中尝试用轮唱的音乐形式来表现歌曲。
教学设想：《划船》是一首活泼、欢快的儿童歌曲。
在教学这一课时，我根据歌曲所表达的意境创设了三个场景：场景一“平静的湖面”，在这一场景中学习歌曲第一段。
引导学生用轻声演唱，体会微风轻轻吹，浆儿轻轻摇的意境。
我首先用“lü”轻声模唱歌曲的旋律，速度稍慢，让学生模仿湖面上微风吹过的感觉。
这样既可以借助“风”的形象达到练声的效果，又可以帮助学生熟悉歌曲的旋律。
熟悉旋律后，采取全曲听唱的方法学习歌曲的第一段歌词。
场景二“起风的湖面”，在这一场景中学习歌曲的第二段。
我通过语言巧妙的过渡到第二个场景。
引导学生划船的动作力度要发生变化，同时速度还可以快一些。
然后让孩子们学唱第二段歌词。
场景三“你追我赶的划船比赛”，引导学生演唱歌曲的轮唱部分。
根据教材的提示以及学生学习能力与对歌曲的掌握情况，安排歌曲的二部轮唱。
首先将学生分为两条不同船上的队友，通过活动引导让学生律动来感受你最我赶的氛围，要求每个队的队员要齐心合力，动作统一。
然后再过渡歌曲的轮唱，先是师生合作，有了一定的基础后，就可以学生与学生合作了。
最后教育孩子们友谊第一比赛第二，要一起到达终点。
由此引出最后的结束句的演唱，第一队的同学加唱一遍结束句。
教具准备：课件、彩色卡片、钢琴等教学过程：（一）创设情境，初步感知音乐师：孩子们，瞧，今天谁来了？生：光头强！师：光头强绕来绕去，想带我们去干什么？生：划船！师：老师也想跟你们一块去划船，那么今天，就让我们一起学习《划船》这首歌曲吧！（出示课题）师：孩子们，划船可要注意团结，第一组的小朋友，你们划这艘船（黑板贴上小船图）；第二组的小朋友，你们划这艘；第三、四组的小朋友，你们分别划这两艘小船。
一年级音乐课《划船》说课稿音乐课说课稿
一年级音乐课《划船》说课稿音乐课说课稿
教学目标：
1、学会《划船》这首歌,并大胆自信地演唱;
2、能用歌声、语言和肢体动作,积极的表现自己对歌曲不同情景的感受,并从中享受到音乐的乐趣。
教学重点：
学会演唱《划船》和表演《随着音乐动一动》。
教学难点：
能创造性的表演音乐游戏《随着音乐动一动》。
教学过程：
第一课时
一、导入:
同学们,你们喜欢去划船吗今天我们就带你们去公园玩,你们高兴吗下面我们就和你们一起来比赛,每组都要参加看谁划得快!
二、律动：《随着琴声动一动》
1、树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得又香又艳,到湖中去划船一定美妙极了,让我们随音乐出发吧!
2、一路上我们会遇到很多的朋友,你们要来模仿他们。
3、全体小朋友一起来表现。
4、进行接力游戏。
5、请学生自己创编动作。
6、再来全体表现
三、学习新歌《划船》
小朋友现在我们来到了公园,你们看湖面上有四只小船,你们来试一试我们首先来喊一下划船令,我来喊，你们和。
1、歌词教学:
师:划船呀划船呀生:划呀
2、师生对答看那组回答得好。
3、分组接力赛,看谁接得好。
4、学习第二段歌词
小朋友现在我们要划到岸边去,我们看谁划得快好吗
5、分组接力赛,看谁接得好
6、小朋友念得真好,下节课我们就来唱好吗下课!
以上就是一年级音乐：划船说课稿全部内容供学生参考，请认真阅读!!
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音乐教案-音乐教案《划船》
音乐教案－音乐教案《划船》教案名称：音乐教案《划船》教学目标：1. 通过演唱合唱歌曲《划船》，培养学生的集体合作意识和团队合作能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，了解中国传统音乐文化。
教学内容：1. 歌曲《划船》的演唱。
2. 歌曲中的曲调、节奏、韵律等音乐元素。
3. 了解《划船》的舞蹈和动作表演。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 歌曲《划船》的歌词。
3. 音乐教室或多媒体教室。
4. 合唱队形练习区域。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师播放CD或音频，播放歌曲《划船》。
2. 教师引导学生听歌，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲学唱（15分钟）：1. 教师逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟随教师一起唱歌。
2. 教师分组训练学生分声部合唱歌曲的不同部分，培养学生的合唱能力。
3. 教师反复演唱歌曲，让学生熟悉歌曲的节奏和旋律。
舞蹈动作（15分钟）：1. 教师向学生介绍《划船》的舞蹈动作，包括划桨动作和简单的舞步。
2. 教师带领学生一起练习舞蹈动作，注意动作的协调和整齐。
3. 教师逐渐加快节奏，让学生配合音乐的节奏进行舞蹈表演。
综合表演（20分钟）：1. 教师指导学生分组进行合唱和舞蹈表现练习，培养学生的团队合作能力。
2. 各组轮流进行合唱和舞蹈表演，展示自己的学习成果。
3. 教师进行评价和点评，鼓励学生，肯定他们的努力和表现。
课堂总结（5分钟）：1. 教师带领学生回顾课堂内容，总结学到的知识和技能。
2. 教师鼓励学生继续学习音乐，培养音乐兴趣和音乐欣赏能力。
拓展活动：1. 学生可以尝试创编自己独特的舞蹈动作，配合《划船》的音乐进行表演。
2. 学生可以学习更多中国传统音乐，了解中国音乐文化的多样性。
3. 学生可以尝试学习其他合唱歌曲，提高自己的音乐表达能力。
教学评价：1. 在综合表演环节，教师可以根据学生的表现进行评价，包括音准、节奏、舞蹈动作等方面。
2. 教师可以与学生一起讨论他们对歌曲的理解和感受，了解学生对音乐的态度和喜好。
音乐教案《划船》
音乐教案《划船》Music lesson plan rowing音乐教案《划船》前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
划船课题：《划船》课型：唱歌表演综合课年级：一年级授课教师：长xxx小学屈于兰教学目标：1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应；2、学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱；3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣；教学重点：学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应；教学难点：能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。
教学课时：一课时教学准备：音响、课件、道具、头饰教学过程：一、情境引趣：1、学生听音乐有节奏进教室；2、师生互相问好！二、感受、创作1、导入（播放录音，课件展示）师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧！2、感受音乐（播放乐曲《随着琴声动一动》）师：小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。
（出示课件，教师和同学们一起边听音乐边做动作。
）3、引导体验（1）、指名小朋友上台表演师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？生：还可以拍手、跺脚、摇头。
（2）、强化活动的游戏性师：现在，看哪一个小朋友的反应能力最快，最先听出这段乐曲的变化。
11课《划船》教学设计
本课里我们学到了新的演唱形式:轮唱。希望今后再遇到类似歌曲的时候同学们能够自己学着唱一唱。
课时
第二课时《小雨沙沙》
学习步骤
学习目标
材料
工具
学习
方法
学习过程的导学要点
学习
评价
修改内容
谜语导入
激趣引入
复习
猜谜语
1、齐唱歌曲《划船》。
2、男女生分组轮唱歌曲《划船》。
3、猜谜语：在上课前，老师给你们猜个谜语：千条线万条线落在地上看不见是什么？揭示课题。
学
习
目
标
知识与技能
1、能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》。
2、能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。
过程与方法
1、在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并作出相应的身体动作。
2、听赏歌曲《小螺号》，在听赏中培养良好的聆听习惯，能感受音乐的情绪，并能用声势动作参与表现。
板
书
设
计
11、划船
1=F2/4
快乐地
课
后
反
思
1、初听歌曲。
感受歌曲节奏。介绍四二拍的强弱关系。
2、在听歌曲。
生边听边用“u”轻声模唱歌曲旋律。
3、有节奏的朗读歌词。
4、师带唱歌词。
5、师伴奏生唱歌词。
6、教师指导试着分组进行轮唱。
7、跟着伴奏带唱。
听赏歌曲
能完整的欣赏全曲
录音机
欣赏
想象
1、听赏歌曲女生独唱《小螺号》。
2、说说听后的感受，及想象的画面。
角色表演
1、指名学生分别扮演“小雨”和“种子。
2、将学生分成三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用沙锤模仿下雨时的声音。
划船教案一年级
划船教案一年级教案标题：划船教案（一年级）教案目标：1. 学生能够了解划船的基本概念和技巧。
2. 学生能够正确掌握划船的姿势和动作。
3. 学生能够通过划船活动培养合作精神和团队意识。
教学准备：1. 划船模型或图片。
2. PPT或黑板。
3. 划船相关的图书或故事书。
4. 划船相关的练习题或游戏。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示划船模型或图片，引起学生的兴趣。
2. 通过问题引导学生思考：你们知道划船是什么吗？它有什么作用？你们想知道如何划船吗？探究（15分钟）：1. 通过PPT或黑板，向学生介绍划船的基本概念和技巧，包括划船的用途、划船的姿势和动作等。
2. 向学生展示划船的视频或图示，让学生观察和模仿正确的划船动作。
3. 引导学生进行简单的划船动作练习，纠正他们的错误动作并给予肯定和鼓励。
拓展（15分钟）：1. 给学生分发划船相关的练习题或游戏，让他们巩固所学的知识和技巧。
2. 鼓励学生分组进行划船比赛，培养合作精神和团队意识。
3. 鼓励学生分享自己的划船经验或故事，促进交流和互动。
总结（5分钟）：1. 回顾划船的基本概念和技巧，确保学生对所学内容有一定的理解。
2. 鼓励学生总结自己在划船活动中的收获和体会。
3. 展示学生的划船作品或成果，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生在户外实践划船技巧，如到附近的湖泊或游泳池进行划船体验。
2. 鼓励学生阅读与划船相关的图书或故事书，拓宽他们的知识和视野。
教学评估：1. 观察学生在划船练习中的表现，评估他们是否掌握了正确的划船姿势和动作。
2. 收集学生完成的练习题或游戏，评估他们对划船知识的掌握程度。
3. 通过学生的划船作品或成果，评估他们在合作和团队意识方面的表现。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，通过观察和引导，及时纠正他们的错误动作，给予肯定和鼓励。
2. 在拓展环节中，可以根据学生的实际情况适当调整练习题或游戏的难度，确保学生能够完成并巩固所学的知识和技巧。
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课型：唱歌表演综合课
年级：一年级
授课教师：长南路小学屈于兰
教学目标：
1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应；
2、学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱；
3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣；
教学重点：
学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应；
教学难点：
能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。
教学课时：
一课时
教学准备：
音响、课件、道具、头饰
教学过程：
一、情境引趣：
1、学生听音乐有节奏进教室；
2、师生互相问好！
二、感受、创作
1、导入（播放录音，课件展示）
师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧！
2、感受音乐（播放乐曲《随着琴声动一动》）
师：小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。
（出示课件，教师和同学们一起边听音乐边做动作。
）
3、引导体验
（1）、指名小朋友上台表演
师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？
生：还可以拍手、跺脚、摇头。
（2）、强化活动的游戏性
师：现在，看哪一个小朋友的反应能力最快，最先听出这段乐曲的变化。
三、参与表现
1、导入
师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴！（出示课件）看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。
在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？
生：小声的，轻轻的唱歌。
师：现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。
（学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词）
2、情境转变（课件出示）
师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办？
生：快把船划到岸上去。
师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？
生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。
3、聆听音乐（播放柔和、平缓的音乐）
师：通过小朋友们的齐心协力，我们终于战胜了风浪，现在，小船荡漾在湖面上，又恢复了平静。
听着这优美的歌声，你们有什么感受吗？
生：很轻松，很舒服，还很愉快。
4、划船比赛（指导学生做好划船的动作，和上“加油”等不同节奏的口令，并播放音乐，课件展示划船比赛时的激动场面。
）
师：比赛开始了，小朋友们准备好了吗？我们一起来用力划，看哪一组同学能取得冠军！
四、总结全课
师：小朋友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成绩。
相信同学们以后不管遇到什么事情，都能象划船一样，勇敢、坚强，做个乐观向上的好孩子。
(学生伴随音乐出教室)。