幼儿园教育教学常规要求
幼儿园《常规教育教案》
幼儿园《常规教育教案》一、教案目标：1. 帮助幼儿理解和掌握日常生活中的基本规则和常规。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 第一单元：自我介绍和相互认识学习介绍自己的名字、年龄和喜好。
学习倾听他人介绍，并给予适当的反馈。
2. 第二单元：排队和等待学习按顺序排队，不推不挤。
学习耐心等待，不急不闹。
3. 第三单元：用餐礼仪学习正确的用餐姿势和礼仪。
学习独立用餐，不挑食不浪费。
4. 第四单元：收拾整理学习整理个人物品和教室环境。
学习分类和收纳，保持教室的整洁和有序。
5. 第五单元：礼貌用语学习使用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
学习在适当的情境下使用礼貌用语。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解和接受规则。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验不同情境下的行为规范。
3. 实践活动：通过实际操作和练习，让幼儿巩固所学规则。
4. 小组讨论：通过小组讨论，培养幼儿的表达能力和合作意识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，评估他们对规则的理解和掌握程度。
2. 通过问答和小组讨论，评估幼儿的表达能力和合作意识。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的行为表现和习惯养成。
五、教学资源：1. 故事书籍：用于讲解和引导幼儿理解规则。
2. 角色道具：用于角色扮演和实践活动。
3. 教学卡片：用于问答和小组讨论。
4. 家长联系表：用于与家长保持沟通和反馈。
六、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室环境安全、舒适、整洁，布置有利于学习的氛围。
2. 教学材料准备：准备故事书籍、角色道具、教学卡片等教学资源。
3. 家长沟通：与家长沟通，了解幼儿的兴趣和需求，取得家长的支持和配合。
七、教学安排：1. 第一单元（2课时）：自我介绍和相互认识2. 第二单元（2课时）：排队和等待3. 第三单元（2课时）：用餐礼仪4. 第四单元（2课时）：收拾整理5. 第五单元（2课时）：礼貌用语6. 复习和总结（1课时）：复习所学内容，总结幼儿的进步和需要改进的地方。
幼儿园教育教学常规检查制度
幼儿园教育教学常规检查制度1. 目的和适用范围为了确保幼儿园教育教学工作的质量和规范性，保障学生的安全与发展，订立本制度。
适用范围为我公司全部幼儿园。
2. 检查标准2.1 教育教学设备•设施齐备，如教室、图书角、游戏区、睡眠区等，确保教学环境舒适和安全。
•设备完好，如教具、幼儿椅、桌子、黑板等，确保教学设备的正常运转和使用。
•安全措施完备，如防火设施、应急救援设备、安全导示牌等，确保幼儿的安全。
2.2 教育教学管理•班级管理规范，老师及时明确班级规章制度，组织幼儿进行集体活动，培养良好的行为习惯。
•学习氛围浓厚，老师依据孩子的年龄和学习本领订立合理的课程布置和教学目标。
•专业教育本领，老师应具备教育教学相关专业知识和教育教学本领。
•教育教学记录齐全，老师应认真记录每位幼儿的学习情况，作业完成情况等，以便于家长和学校了解孩子的学习情形。
2.3 安全管理•安全设施完满，幼儿园应设置适当的安全警示标识、防护栏等设施，确保幼儿的行动安全。
•人员配备合理，幼儿园应依据实际情况，合理配置保育员、保安人员等，确保幼儿的安全。
•门禁管理严格，幼儿园门禁系统应设有合理的门禁掌控策略，防止未经授权人员进入幼儿园。
2.4 卫生管理•教室卫生乾净，定期进行清洁和消毒，确保教室环境干净卫生，减少病菌传播。
•饮食卫生安全，幼儿园应配备专业厨房和厨师，确保食品的卫生安全。
•学生个人卫生管理，幼儿园应加强幼儿个人卫生习惯的培养，定期进行幼儿的个人卫生检查。
3. 检查内容和频次3.1 教育教学设备检查•检查全部教学设备的完好和正常运转情况，至少每学期一次。
3.2 教育教学管理检查•检查班级管理规范和幼儿园的学习氛围，至少每学期一次。
•对老师进行教育教学本领的评估和记录，至少每学年一次。
3.3 安全管理检查•检查幼儿园的安全设施和人员配备情况，至少每学期一次。
•定期对幼儿园的门禁系统进行检查，至少每半年一次。
3.4 卫生管理检查•检查教室和厨房的卫生情况，至少每月一次。
幼儿园教育教学常规
幼儿园教育教学常规一、晨间与离园1、教师能热情地接待幼儿入园（离园）并及时地向家长反映幼儿在园情况。
2、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。
让幼儿学会简单的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。
3、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
4、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。
5、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。
6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设，了解活动安排。
二、户外体育活动及早操1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。
2、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。
能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。
4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导。
5、教幼儿主动擦汗，休息后自觉补充水分。
6、活动结束诗能按老师的指令回班级，不逗留，能提醒幼儿注意上下楼梯的安全。
三、集中活动1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。
2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。
能形成良好的常规。
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。
6、坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐，应采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。
7、关注幼儿在活动中的表现和反映。
敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成积极有效的师幼互动。
8、值日生协助老师收拾整理学具及材料。
在活动结束诗能引导幼儿整理教室。
保持桌面和周围环境整洁。
四、点心及午餐1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头。
幼儿园教学常规制度范本
幼儿园教学常规制度范本第一章总则第一条为了规范幼儿园教学工作，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条幼儿园教学常规指导原则是以儿童为中心，关注儿童的全面发展，注重儿童的主体地位和个体差异，培养儿童的自主学习能力和创造力，促进儿童的社会意识和合作精神。
第三条幼儿园教学常规是幼儿园教育教学的基本规矩，是学校教育教学工作的重要依据。
第四条幼儿园教学常规适用于幼儿园全体教师及相关工作人员。
第二章教学安排第五条幼儿园教学活动为全日制，每周工作日为5天，每天上课时间为4-6小时。
第六条幼儿园教学活动按照学年度进行组织，每学年分为上学期和下学期。
第七条上学期教学活动主要包括适应期、秋季班，下学期教学活动主要包括春季班和小学准备班。
第八条每学期教学活动范围、内容布置由幼儿园教研组织负责，并向教职工进行通报。
第九条教学活动按照教育教学计划、教学进度表进行安排。
第三章课堂教学第十条幼儿园课堂教学以师幼互动亲密关系为基础，采用情境创设、故事讲述、游戏体验等方式进行。
第十一条幼儿园课堂教学注重培养孩子的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，鼓励他们主动发言、探究、思考。
第十二条课堂教学要注重培养学生创新思维能力和解决问题的能力，鼓励他们勇于表达和尝试。
第十三条课堂教学要轻松愉快，注重学生的参与和互动，充分利用多媒体教学工具，丰富教学内容。
第十四条课堂教学要注重综合评价，根据学生的实际情况，给予个性化的指导和辅导。
第十五条课堂教学结束后，学生要按时整理教室，保持学习环境整洁。
第四章幼儿园教育教学管理第十六条幼儿园教育教学工作由园长统一管理，各教研组负责具体教学活动的组织和实施。
第十七条教育教学工作的具体安排、实施和评价由幼儿园教导处进行协调和监督。
第十八条幼儿园教师要遵守教育教学计划，按时上课，保证教学质量。
第十九条幼儿园教师要定期参加教育教学培训和学习，提升自身教学能力。
第二十条幼儿园教师要定期与家长进行沟通，了解孩子的学习情况和成长发展。
幼儿园教学常规管理制度
幼儿园教学常规管理制度幼儿园教学常规管理制度（通用5篇）在日新月异的现代社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度具有合理性和合法性分配功能。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编为大家收集的幼儿园教学常规管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教学常规管理制度篇1幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。
幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。
1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
2、各班要制定班级教育教学计划。
班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。
它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。
3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。
4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。
5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。
应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。
6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。
教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。
幼儿园教师常规管理制度（三篇）
幼儿园教师常规管理制度主要包括以下几个方面：1. 遵守教育法律法规：教师应遵守相关的教育法律法规，严禁违反教育规定和学校纪律，保证教育活动的合法性和规范性。
2. 严守纪律规定：教师应遵守幼儿园的纪律规定，包括按时上下班、穿着整洁、不迟到早退、不旷工旷课等。
同时，教师还应遵守教室纪律，保持教室的整洁和秩序。
3. 保密工作：教师应保护幼儿的个人信息安全，不得随意泄露幼儿的身份信息和家庭背景，确保幼儿的隐私权益。
4. 责任心与工作态度：教师应具有高度的责任心和敬业精神，对自己的工作负责，积极参与园内的各项教育活动，并与家长保持良好的沟通与合作。
5. 班级管理：教师应按时准备教学活动，确保每节课的教学内容生动有趣，适合幼儿的年龄特点和发展需要。
同时，教师还应关注幼儿在学习和生活中的表现，及时与家长沟通，共同协助幼儿的发展。
6. 健康安全：教师要确保幼儿园的卫生环境干净整洁，定期消毒，保证幼儿的健康与安全。
教师还应加强幼儿日常生活上的安全教育，确保幼儿生活的质量。
7. 进修和自我提升：教师应不断提升自己的教育教学水平，积极参加相关的培训、研讨会和学习班，不断完善自己的专业知识和教育技能。
这些是幼儿园教师常规管理制度的主要内容，旨在规范教师的行为和工作，提高教育教学的质量和水平。
幼儿园教师常规管理制度（二）第一章总则第一条为了规范幼儿园教师的管理，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》以及有关教育管理法规，制定本制度。
第二条幼儿园教师应严格遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，按照公认的幼儿教育教学原则，认真履行教育教学任务，促进幼儿全面发展。
第三条幼儿园教师应保持良好的教师职业操守，培养正确的道德观念和职业素养，争做优秀教育工作者的典范。
第四条幼儿园教师应努力提高专业素质，不断更新知识和教育理念，提高教育教学能力。
第二章人事管理第五条幼儿园教师的招聘、选拔、录用和任免工作，应按照国家规定的程序和资格要求进行。
幼儿园教育教学常规检查制度
幼儿园教育教学常规检查制度一、制度目的本制度旨在规范幼儿园教育教学常规工作，确保幼儿园教育教学质量，提高老师教育教学本领，保障幼儿的健康成长。
二、适用范围本制度适用于全部从事幼儿园教育教学工作的教职工。
三、管理标准1. 教学计划订立1.1 老师每学期开始前，应订立认真的教学计划，包含教学目标、内容、教学方法和评价方式等。
1.2 老师应结合幼儿发展特点和现实情况，合理布置教学内容和学习活动。
1.3 老师应依据幼儿的不同兴趣和本领，设计个性化学习任务。
2. 教育教学活动组织2.1 老师应依照教学计划，组织教育教学活动，确保活动的连贯性和针对性。
2.2 老师应合理布置教学时间，确保各个教学环节的平衡发展。
2.3 老师应重视幼儿的参加度和乐观性，鼓舞他们自动发现问题和解决问题。
3. 课堂教学实施3.1 老师应确保课堂教学秩序井然，保持良好的学习氛围。
3.2 老师应使用多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣和自动性。
3.3 老师应及时予以幼儿确定和鼓舞，帮忙他们树立自信心。
4. 课堂纪律管理4.1 老师应建立严格的纪律要求，确保课堂秩序。
4.2 老师应及时发现和处理课堂纪律问题，并记录相关情况。
4.3 老师应与家长共同搭配，对幼儿的课堂纪律进行监督和引导。
四、考核标准1. 教学计划订立1.1 老师的教学计划要符合幼儿园的教育教学要求，包含明确的教学目标和认真的教学内容。
1.2 老师的教学计划要有系统性和连贯性，能够顺利推动教学进度。
1.3 老师的教学计划要能够针对幼儿的不同特点和本领，设计个性化学习任务。
2. 教育教学活动组织2.1 老师的教育教学活动组织要符合教学计划要求，包含教学活动的连贯性和针对性。
2.2 老师应能够合理利用教学时间，确保各个教学环节的平衡发展。
2.3 老师应能够激发幼儿的学习兴趣和自动性，提高幼儿参加度。
3. 课堂教学实施3.1 老师的课堂教学应能够保持秩序井然，营造良好的学习氛围。
3.2 老师应能够敏捷运用不同的教学手段，提高幼儿的学习效果。
幼儿园保教活动一日常规要求（精选5篇）
幼儿园保教活动一日常规要求（精选5篇）第一篇：幼儿园保教活动一日常规要求幼儿园一日活动保教常规要求﹙试行﹚一、晨间活动（一）对幼儿的要求1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、同伴打招呼。
2.主动将自己的物品整齐摆放在固定的橱柜里，身体不适能主动告诉老师。
3.积极参加晨间活动，遵守活动规则。
﹙二﹚对保教人员的要求1.做好开窗通风、室内外清洁及消毒工作。
2.热情、主动、礼貌接待幼儿，与家长进行简短交流，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
3.晨间检查：观察幼儿身体、情绪和精神面貌，按晨检常规规定项目进行。
一般要求：观察幼儿的脸色、皮肤及精神，发现问题及时跟家长沟通并向保健医生汇报。
对有特殊情况的孩子认真做好一摸、二看、三问、四查（即：一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理）。
4.值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标识），内容有：（1）收拾整理室内环境（中班老师需指导），如擦桌椅、整理图书（大班增加修补图书），整理玩具柜及活动角等。
(2)更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。
(3)自然角的植物浇水、动物喂食及清洁工作。
大班还应有观察记录。
5.有计划的组织晨间活动，内容列入周计划。
6．查看幼儿的晨检牌，清点幼儿出勤情况，并做好晨检记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
二、操节活动﹙一﹚对幼儿的要求1．做好操前服饰准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
2.能愉快地参加操节活动，排队有序，会听信号、口令做动作。
3.幼儿能认真并有精神进行早操锻炼，做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。
4．会选择器械活动，并和同伴合作活动。
5．操节结束后，及时整理轻器械。
﹙二﹚对保教人员的要求1.操前保证场地地面平整，无障碍物，无积水。
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教育教学常规要求
一、晨间与离园
1、教师能热情地接待幼儿入园（离园）并及时地向家长反映幼儿在园情况。
2、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。让幼儿
学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到熟悉的
人会问好。
3、入园时主动向周围的人问好,愉快接受晨检，教师与家长做好接送卡交接工作.
4、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理
活动室。
5、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生
人走，主动跟周围的人道别。
6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设，了解活动安排.
二、户外体育活动及早操
1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。
2、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感
染幼儿认真参加早操和体育活动
3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。
4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导.
5、教幼儿主动擦汗，休息后自觉补充水份。
6、活动结束诗能按老师的指令回班级，不逗留，能提醒幼儿注意上下楼梯的安
全.
三、集中活动
1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。
2、课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好.能形成良好的常规。
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话,积极思考
并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料,爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。
6、坚持带教具进教室,注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐,应采用直观的教学
方法，注重个别幼儿的指导。
7、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式
应答，形成积极有效的师幼互动。
8、值日生协助老师收拾整理学具及材料.在活动结束诗能引导幼儿整理教室。保
持桌面和周围环境整洁。
四、点心及午餐
1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手,不玩水，洗好后关紧水龙头。
2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。
3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒,保持桌面干净。餐后正确使用毛巾
擦嘴、脸，用凉开水漱口。
五、午睡及起床
1、入厕后安静进入寝室，换好拖鞋、衣服，将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。
2、保持正确睡姿，不蒙头睡,不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。
3、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子,再将拖鞋放回鞋架上。
4、整理好自己的仪表，自由饮水。
六、游戏与区角活动
1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩.
2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音,不影响同伴.
3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。
4、活动后将玩具材料分类摆放整齐.